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文档简介

PAGEPAGE4教案设计认识负数科目：小学书写内容提要：学习目标学习重点难点学习过程迁移应用拓展探究学习目标：知识：1、在生活情境中认识负数，能正确的读写正数、负数。2、能用正负数描述生活中的具有相反意义的量。方法：负数的读法和写法情感：在小组合作学习中锻炼团队合作能力。学习重点：用正负数表示具有相反意义的量。学习难点：了解正负数的使用是由生活实际需要产生的。学习过程：课前游戏：课前气氛调节，学生动作的反应能力引入新课：国庆节假期后，三位同学聚在一起讨论这样一个话题：李华、张叶、王丹三名学生在交流自己这几天的体重变化情况。李华说：我的体重增加了1㎏张叶说：我的体重无变化王丹说：我的体重减轻了1㎏请根据他们的讨论的内容填空：这几天小华的体重增长了（）㎏张叶的体重增长了（）㎏王丹的体重增长了（）㎏预设一：全对了。为什么同样是1千克，小华的体重记作增长了1千克，而王丹的体重却记作了增长了-1千克？预设二：全错了。两个都是1千克，你怎么区分哪个是增长，哪个是减少？预设三：答对的同学说一说，为什么同样是1千克，小华的体重记作增长了1千克，而王丹的体重却记作了-1千克？原来这个问题要用到负数的知识，你们回答的真好。昨天我们发了教材让大家预习，相信已经通过预习你们已经初步认识了负数（板书课题）了解了有关负数的很多知识。现在以小组为单位，先在小组内交流自己的收获，然后确定你们组要在全班展示的内容以及你们组的问题。四人小组开始交流。阅读质疑自主探究认真阅读2到4页内容。划出自己学到的知识，把不能理解的地方用特殊符号标出来，并记录需要和小组成员交流的的问题。多元互动合作探究五：回归引课：我们回过头看看开始的问题，你能再次解释同样是一千克，为什么一个记作正，一个记作负？（三）谈收获通过今天的学习，

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