讲座心得体会

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讲座心得体会1

论是从工作中，还是从幼儿园举办的讲座中，亦或是社会的大趋势中，我都深切地感受到了家庭教化的重要性。在自己教化孩子的过程中，我也感受到了因为缺乏家庭教化学问和理念带来的挫折感和无力感。对我们家长而言，懂得家庭教化的理念、策略非常紧迫。此次听讲座，对我有不小的触动。

了解才能教化。我们幼儿园的老师会学习幼儿心理学，我们家长好像也有必要补上这一课。假如我们都不知道自己的孩子在这个年龄，心理成长到什么程度，哪些处于关键期，各项功能发展到什么水平，有怎样的行为和心理特点，那我们只能是想当然来。这必定不能够遵循孩子成长、发展的规律。因此，先有了解，才能谈教化。否则，我们的教化就可能起到发作用。

教化要有方。虽然有人说孩子是白纸，但是孩子从诞生那一刻起就具备了一些实力。不同的教化方式方法会给孩子带来不同的影响。尽管我们的动身点是相同的，但是方式不当可能就会带来损害。家可以伤人，爱也是可以伤人的。往往爱的杀伤力还比较大。

三岁不肯定看大。老话说，三岁看大、七岁看老。它强调了幼儿教化的基础性作用和重要意义。但是不行当肯定真理来信任。孩子的发展有不确定性。现在不好不肯定将来就不行。现在好了也不能意味着将来肯定好。我们还是要走一步看一步的。

文化学问的学习不是全部。因为多方面因素的影响，我们觉着学习好了将来才能好。于是我们可能会急迫的期望自己的孩子多学一些、多会一些。但是人是一个立体的生命，他所须要的也绝不是只有学问。学问的作用不行怀疑。但作为幼儿园的小挚友，它们须要嬉戏、须要淘气、须要破坏、须要不听话、须要不那么好，给他们这些权利吧。家长多担待一些。一切为了孩子。那我们就要更好地、更科学地为了孩子。多点麻烦不算什么。

幼儿园的小挚友，3—6岁，是性格、思维等发展有着奠基作用的重要时期。家庭作为孩子的第一所学校，家长作为孩子的第一任老师，孩子的华蜜是我们一生最重要的目标，为此，我们情愿抽通过了就业指导课，我相识到了现在就业的压力以及形势。现在的用人单位除了看基本学问水平的同时，对综合实力的留意有很大倾向。也就是说他们不再单单看文凭，许多时候要考虑应聘人的行政办事实力、人际关系处理实力、应变实力以及是否取得其他职业资格证书等等。鉴于这种状况我们就不能单一的学习基本专业学问。要比较广泛的涉猎其他学问，例如，取得高校英语四六级证书、计算机等级证书。主动参与各种活动，努力拓展自己的见识和人际关系网。通过参与学生会和社团活动，培育一个良好的处理问题方式以及主动仔细的工作看法，为以后的就业工作打下一个良好的基础。

了解了就业形势以后，也了解了许多关于求职和职场中的技巧。比如，从最基本的面试穿着，礼貌，行为等，到最终在职场中的礼貌和技巧等。

所以我总结了一下一些要留意的地方，首先是面试，面试是公司对你树立一个第一印象的时刻，所以，我们肯定穿着得体，比如穿着正装，发型不要太凌乱等，给人一种清爽的感觉。其次是面试时的礼貌问题，在室内面试的时候，进出记得要开关门，进来时先敲门，进来后记得打个招呼再关门，要轻轻开关，给面试官一个礼貌的印象。然后就到面试了，面试时不要有太多的小动作，也不要太激烈的心情，只需用最安静和最冷静的心态去面对，对于某些对我们不利的问题要有技巧得回答，不要走进面试官的圈套里面。

还有就是沟通的语言。比如自我介绍，必需简洁明白，不须要太多的累赘，要面试哪一方面的职位就要说哪一方面的经验，要不说太多反而让人感觉你不会把握重点，还有一些太过分的经验就不须要说了，以免弄巧成拙，还没起先就被淘汰了。还有问答环节，回答没必要太强势，因为太过强势人家公司会认为你是一头难以驯服的老虎，即使再优秀也不会用你，所以在回答的时候，时刻留意自己虚心的看法，不夸大事实，因为有些问题考官是为了测试你某种性格而提出来的，假如过度回答就会中了考官的圈套。顺当的面试还须要有较好的口齿表达实力，假如连说句话也惊慌，那么整个过程就会很尴尬，面试官看了也不肯定想要，即使实力很好。有些情景模拟的问题，我们可以把自己的做法或曾经的做法说出来，并且要虚心，终归我们还没有太多的阅历，虚心低头反而更好。

讲座心得体会3

历时两天我听了张化万和高金英老师的讲座，让我感受颇多，受益匪浅！尤其是高金英老师《静下心来教书，潜下心来育人》的讲座。

听高金英老师的讲座，我深深地被她那崇高的师德师魂而感动，更被她那乐观与敬业所感染。她实践着一个人民老师的价值标准，从她平凡而宏大的身上，我们应当学习她的优秀品德。高金英老师从事的是和我们一样的平凡职业，她始终对自己的学生充溢期望，期望学生成为比自己更胜利、对社会更有用的人。她把“让学生感到华蜜”作为毕生追求，把学生成才当成最大的乐趣和华蜜。她用自己的行动，诠释着“教化是奉献”的真谛。

听高老师的讲座，更折服于她的语言艺术，几个多小时的讲座，高老师很少看演讲稿，但却旁征博引，夸夸其谈，那诙谐的话语，让人觉得亲切轻松；小故事，笑话，顺口溜，信手拈来，让我不得不佩服她的学问储备。

作为老师，我们也总在教学园地中摸索着：怎样超越传统，给学生开拓一片充溢欢乐的土地，让鲜花和小草都沐浴阳光、强壮成长？高老师的生动而精彩的一课给了我深深的思索，也给了我深刻的启迪，细细品尝。

说实话，从高老师身上学到的东西真的许多许多。有教化意义上的，也有对人生的思索上的。爱是教化力气的源泉，是教化胜利的基础，没有爱就没有教化。高老师告知我们：植根于爱是处理好师生关系的奇妙所在。老师必需真心实意地去爱学生，既当慈母又当严父，在学习上、品德上严格要求，在生活上热心关怀，严爱相济，做学生的知心挚友。在她的眼中，每一个孩子都是一个新的太阳，是一个前程不行限量的个体。只要细心地去照料他们、培育他们，只要帮助他们去找回自己的自信，只要帮助他们去挖掘他们身上的潜力，他们的能量是不行限量的。所以她用她的教化方法、教化手段去帮助每个学生取得胜利，这不仅包括天资聪颖、活泼开朗的好学生，更包括那些后进生、特别生，做到既给千里马以阳光，又给丑小鸭以雨露。从高老师身上我看到了老师只要对学生倾注爱心，就肯定能够唤起他们学海扬帆的信念。

高老师曾经说过“真教化是心心相印的活动。只有从心里发出来的，才能打到心的深处。”在平常的教学中，不尽如人意、不顺心、苦恼、忧愁，甚至让我们愤怒、无法容忍的事情，可能会接踵而来。

尤其是学习、品德上的后进生，更让你头痛不已。从高老师身上我深深感到：作为老师，更要学会宽容。宽容是教化的秘诀，宽容比惩处更有收获，学生犯错是难免的，因为他们无论是在心理上，还是行为上，都处于不稳定、不成熟时期，老师应当允许学生犯错误。老师应当以一颗宽容的爱心，一步步地走在通往学生心灵的小径上。

高老师列举当今社会怪“现象”：人们的财宝在增加，但满意感在削减；沟通工具在增加，但深化的沟通在削减；相识的人在增加，可以谈话的人在削减；房子越来越大，里面的人越来越少；精致的房子越来越多，完整的家庭越来越少；路越来越宽，心越来越窄；楼房越来越高，视野越来越低。作为老师，对社会中出现的怪现象，要能保持一颗平常心。

驾驭心理平衡，就驾驭了健康的金钥匙，就驾驭了生命的主动权。心理平衡是人格升华和心灵净化后的崇高境界。“主动的人像太阳，照到哪里哪里亮，消极的人像月亮，初一十五不一样。”高老师这句话，深深印在我的脑海里，作为老师，更要保持一种健康向上的心态，正确看待自己，正确看待学生，要善待全部的学生，学会激励，学会表扬。要做到心理平衡，高老师告知我们，就是做到三个“三”。第一是三个正确。一是正确对待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更难。二是正确对待他人，心中常有爱心。三是正确对待社会，常怀感谢之情。这样在社会交往和事业追求中才能给自己精确定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客观精确，基本上处事就能够比较得心应手，心理压力就小。其次是三个“既要”。既要一心一意奉献社会，又要尽情享受健康人生。二是既要怀殷殷报国志，在事业上力争一流，又要有颗淡淡平常心，在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于专业学问，又要有多姿多彩的休闲爱好。这样人的心境和心情，认知和感觉才能有深度和广度，“不以物喜，不以己悲”，常“坦荡荡”而不“常戚戚”。第三个是三个欢乐。一是顺境时要助人为乐。“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”。二是要知足长乐。因为华蜜本无固定的标准，华蜜是一种见仁见智的感受。一位哲学家说过“生活像镜子，你笑它也笑，你哭它也哭”。三是逆境中要自得其乐，不能气馁。因为世上万物，福祸相依，风水轮番。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，都是正常的轮回规律。高老师告诫我们社会是不公允的，只有你去适应他。不要拿别人的错误来惩处自己。

高老师的讲座，我感觉特殊短暂，她用诙谐生动、简洁易懂的语言，把当老师的真谛讲得淋漓尽致。一句句平凡朴实的话语给了我不平凡的感受和思索，我会好好体会她的理念和心得，渐渐的融入我的课堂、我的人生。

讲座心得体会4

通过听了老师的讲座，颇有收获，新课程背景下，数学课堂追求开放、民主、和谐的教学氛围。要求学生主动探究、大胆质疑，提出自己的问题，这同时也示意老师在设计问题目标时，要结合课堂教学内容肯定要有针对性，要给学生明确解决问题方向。，也让我对整体把握教材有了个全新的相识。主要体会有三点：

一、数学学习是整体过程。

因为数学学问是一个系统的整体，所以数学教学应强调整体联系，以培育学生对数学联系的理解。当学生起先把数学看成一个紧密联系的整体时，他们应被激励找寻联系以帮助他们理解和解决问题。

二、数学教材内容和数学教学应当是系统整体的。

三、为什么要整体把握数学教材。

三年级在“数与代数”领域里，除了支配“测量，时分秒”两个单元以外，重点编排了“万以内的加法和减法，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步相识”四个主要内容。

在“有余数的除法”中，要使学生懂得列竖式计算时，被除数、除数、商的书写位置。学会怎样进行计算以及余数的表示形式，能解决在平均分分不完的状况下，所进行的有余数的除法。

在“多位数乘一位数”中，支配了“口算乘法和笔算乘法”，重点引导学生在笔算时，怎样利用列竖式的方法进行运算。

在“分数的初步相识”中，教材支配了“分数的相识（几分之一，几分之几），以及简洁的分数计算

1、让学生在生动详细的情境中学习数学。在本学段的教学中，老师应充分利用学生的生活阅历，设计生动好玩,，直观形象的数学教学活动，

2、引导学生独立思索与合作沟通。动手实践,自主探究，合作沟通是学生学习数学的重要方式。

3、加强估算，激励算法多样化。估算在日常生活中有着非常广泛的应用,在本学段的教学中，老师要不失时机地培育学生的估算意识和初步的估算技能。

4、培育学生初步的应用意识和解决问题的实力。在本学段的教学中，老师应当充分利用学生已有的生活阅历，随时引导学生把所学的数学学问应用到生活中去，解决身边的数学问题，

此次培训活动，使自己的教化教学观念、教学行为方法、专业化水平，教化教学理论均有了很大的提升。今后，自己充分将所学、所悟、所感的内容应用到教学实践中去。

讲座心得体会5

不知不觉我已近快毕业了，现在回忆起来，这高校三年来的听讲座，我从中受益匪浅。还记得第一次去听讲座场景，那是大一的第一学期，那时我傻乎乎的，只是听说听讲座可以加学分就去听，但详细是听什么讲座我都不知道，只是为了学分头晕脑胀的和同学一起听讲座。

第一次听讲座的的确是很苦痛的，那时天气热，而且人又多，从头到尾我都是站着听完那次讲座，那时的感觉真的不是那么好受。

之后，由于种种缘由，我隔了好一段时间没有去听讲座。当我在次听讲座时，我发觉其实有一些讲座对我很有帮助，我的确能在听讲座的过程中学到许多东西。现在，在学校里，获得信息的来源有许多种，如上网，看书，参与活动，听讲座等。现在作为一名高校生，获得一些信息的.来源很大部分都来源网上，虽然能够上网获得许多的资料，但网上的东西其真伪还得有肯定的阅历才能辨别出来，而且，在网上看的东西多，遗忘的也快。

在大三大四，我觉得有时候去听听讲座获得一些信息的来源是一个不错的选择，当然去听讲座也要有选择性的，不要盲目的，为了学分去讲座里呆着，那样的话是毫无意义的，还不如留着时间去做自己觉得更有意义的事情！每一次讲座，都有可供我们借鉴的地方，当然并不是每个讲师讲的每一观点都是对，最至少有一些观点我个人并不是很赞同。但终归每次讲座都是经过讲师的细心打算过，就算有和自己观点不同的地方，也是值得我们去思索的。有一些讲座的详细内容我自己都遗忘的，但有一些却留个我很深刻的印象。比如我听过的于丹教授关于”阅读经典,感悟成长”的讲座，听完以后我的确是有很大的感受。于丹教授在讲座中说出了一个故事：孔子课堂上的学生席间闲谈志向！有的学生说要财宝，有的说要做大将军！也有的说要做隐士?当学生问到孔子时：孔子说：老者安之，友者信之，少者怀子！意思就是说：能让父母老者们身安心安！挚友都信任你，小孩子长大了都能想起你！意思是说：对父母孝顺无非两个是四个：顺意，色难！听从父母之意，对父母态度温和！人一生在不同的年龄阶段总会遇到各种各样的挚友，挚友对你最好的评价是一个信字！假如你相识那么一个两个知心的挚友对你的评价是如此的话！知足矣！每个人都会小的时候！孩子们天真烂漫！当孩子们都长大时，能想对某人在自个小时候对他的好时，怀念之时！福也！以上就是孔子所说的三个愿望！通过这个小故事我感受到，古人的心其实与我们是相通的。对于前人的好东西我们要：择其善者而从之，择其不善者而改之。还有李开复博士关于《成长中的十个启发》的讲座,其主题讲座中最为核心的人生哲学：

一．思索你的价值是什么，假设一个世界有你，一个世界没有你，这两个不同世界的区分，就是你的存在价值。这一观点也是李开复自传《世界因你不同》最核心的精华。

二．“用志气去变更可以变更的事情，用胸怀去接纳不能变更的事情，用才智辨别两者的不同”这句话也是李开复先生的座右铭，在和微软打世纪官司的人生最艰难的60天里，就是这句话鼓舞着他，让他最终帮助Go