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文档简介
《幼儿园健康教育活动设计与指导》幼儿生活常规培养之如厕主讲人：黄春春如厕目的健康领域要求培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等重要习惯和自理能力。如厕目的反映一个人最基本的生活自理能力和卫生习惯重要生活环节情绪独立性克服困难的
能力智力如厕目的有益于增进幼儿的生活自理能力对幼儿进行细心的观察和了解帮助幼儿养成良好的如厕习惯如厕目的幼儿在如厕时，我们的常规要求是什么呢？教师的培养策略又有哪些呢？如厕目的如厕常规要求1克服紧张心理，懂得在幼儿园上厕所是一件很正常的事情2懂得及时的拉粑粑，对身体健康有好处如厕常规要求能够自己上厕所或者告诉老师及时把粑粑排出来3做到有序的上厕所，不要在厕所逗留如厕常规要求如厕常规要求4能自己脱裤子，脱裤子不弄湿自己和同伴的衣裤上完厕所之后还要会整理自己的服装如厕常规要求5拉完粑粑之后，就能够用手指从前向后擦屁股能够用流动的水正确洗手如厕常规要求6大小便有异常情况的时候，能够主动地告诉老师向老师求助如厕常规要求7能够针对自己性别去对应的地方去上厕所如厕培养策略应为幼儿创设良好的入厕环境通过环境布置来引导幼儿养成如厕的习惯个别交流如厕培养策略对一些特殊的幼儿做出特殊的对待对情绪紧张的幼儿去跟她说说话经常抱抱他，亲亲他从而消除她的紧张情绪个别交流如厕培养策略对于尿湿裤子的幼儿，应及时换上裤子丝毫不责怪，耐心开导，并多观察其神色，及时提醒个别交流如厕培养策略应该多观察或者多与他交流鼓励幼儿独自如厕家园共育如厕培养策略根据幼儿的具体情况，分析原因，商量对策家园同步教育是教育取得成功的关键之一在家里要让幼儿独自养成入厕的好习惯了解幼儿在家的大小便情况，并做好记录与家长共同培养幼儿良好的入厕习惯如厕培养策略家园共育以儿歌、故事等形式培养幼儿的如厕习惯如厕培
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