湖北省武汉市2022-2023学年四年级下学期语文期末试卷（含答案）

湖北省武汉市2022-2023学年四年级下学期语文期末试卷一、单选题。把正确答案的序号写在括号里。（22分）1．关于下面汉字的读音，说法正确的一项是（）A．这些汉字都是平舌音：杂素隧灶肿B．这些汉字都是后鼻音：倘膨拥宾巩C．这些汉字都是多音字：扎着率折冲2．下面词语中的每个字都正确的一项是（）A．茅檐键康藤萝朦胧 B．讨厌敏捷胳膊芙榕 C．蜻蜓窟隆介绍爆炸3．下面词语归类最正确的一项是（）A．描写城市生活：高楼林立车水马龙灯火辉煌鸡犬相闻B．和互联网有关：云技术潜水克隆流量C．都是古代文人：韩愈范仲淹冰心陶渊明4．下面句子中，最生动形象的一句是（）A．你肯定会瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。B．2022年，C919国产大型客机首次亮相中国航展。C．从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形。5．下面语句表达最准确的一项是（）A．地球上的第一种恐龙出现在两亿四千万年前。B．地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。C．地球上的恐龙大约出现在两亿四千万年。6．和例句的表达特点不同的一项是（）ㅤㅤ例：说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉；可是，它决定要出去玩，就会出走一天一夜不回来。A．小猫很好玩：一根鸡毛，耍个没完没了；它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千。B．猫要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿；它要是不高兴，无论谁说多少好话，它也一声不吭。C．猫什么都怕，总想藏起来；可是它又那么勇敢，遇上蛇也敢斗一斗。7．第五单元语文要素是“了解课文按一定顺序写景物的方法”。下面说法不正确的是（）A．写游览一个地方，可以按游览的顺序来写。如《记金华的双龙洞》。B．写一个景物，如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。如《海上日出》。C．写一个景点，如果景点中的景物较多，应该先写大景物，再写小景物。如，《七月的天山》。8．对《小英雄雨来》中鬼子把雨来拉到河沿枪毙，而不在屋子里枪毙的作法，理解不正确的是（）A．鬼子想让雨来在去河沿的路上，承受巨大的压力，让压力逼迫雨来说出李大叔藏身之处。B．如果不把雨来押到河沿，雨来就没法跳河逃走。雨来死了，故事就没法写下去了。C．鬼子在河沿枪毙雨来，也是警告乡亲们，以后不许帮民兵和区里的交通员。9．这个学期口语交际课，分小组讨论。为了更好地汇总小组意见，最正确的作法是（）A．根据讨论的目的，记录重要信息。再分类整理大家的意见。B．让每位发言人把话写下来，最后拿着这些稿子汇总。C．大家认真倾听，不轻易打断同学的发言。10．下面对病句修改不正确的一项是（）ㅤㅤ病句：大家都忍不住情不自禁地为我鼓掌。A．大家都忍不住为我鼓掌。B．大家都情不自禁地为我鼓掌。C．大家都为我鼓掌，为我欢呼。11．下面是“小叮当”积累的词句，不正确的一项是（）A．学习不怕根底浅，就怕止步不上前。B．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？C．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。二、判断。用“正确”“错误”表示。（16分）12．（1）《囊萤夜读》中“胤恭勤不倦”的“倦”是“疲倦”的意思。（1）“手不释卷”“小蜜蜂”“领头羊”这些词语都只和读书求学有关。（2）“人们通过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海”中加点词语表达了对哈尔威船长的崇敬和爱戴。（3）“他轻轻地走下楼，静静地打开前门，走进花园里。他走到孩子后面，轻轻抱起他，放到树枝上。”带点词语不是表示动作的词语。（4）“忘记”和“忘怀”是一对近义词；“慰藉”和“安慰”是一对反义词。（5）李四光的《看看我们的地球》，介绍了气圈、地圈和海圈。其中海圈最大，占地球表面积的十分之七。（6）这个学期我们在课本里学了《海的女儿》，通过课本的介绍，我们可以知道最年幼的海公主最大的特点是善良和聪明、她比海王母亲还要善良聪明。（7）纳米是一个很小很小的长度单位。三、阅读。（30分）课内阅读。繁星（七一）ㅤㅤ这些事——ㅤㅤ是永不漫灭的回忆；ㅤㅤ月明的园中，ㅤㅤ藤萝的叶下，ㅤㅤ母亲的膝上。13．这首诗里，“漫灭”这个词换成“消失”，好吗？说说理由。14．诗歌中的“这些事”可能指哪些事？根据提示，把事情写下来。月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上，15．读下面三句，写下你的发现。ㅤㅤ月明的园中，ㅤㅤ藤萝的叶下，ㅤㅤ母亲的膝上。发现1：发现2：课外阅读。____ㅤㅤ这一天，小猪觉得很无聊。“真烦。”他嘟囔着，“烦、烦、烦、烦、烦！总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看！”于是，他小跑着出去了。ㅤㅤ跑到路边，他看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。他瞪大眼睛，一个劲儿地盯着人家瞧，“我敢说，做长颈鹿一定很刺激。”小猪想到了一个绝妙的好主意！小猪咚咚地跑回去做了一对高跷，然后踩着高跷散步去了。路上，小猪遇到了斑马。“嗨，下面的那位！”小猪跟斑马打招呼，“我是一只了不起的长颈鹿，我可以看到好几里远的地方。”“你不是长颈鹿！”斑马大笑着说，“你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。”话刚说完，“砰！”小猪就摔倒了。“哦，天哪！”小猪一边掸着灰，一边感叹，“看来长颈鹿的生活不适合我。我要去寻找更刺激的探险！”ㅤㅤ还没走出两步，小猪又想到了一个好主意！他找来颜料，给自己画了一件奇妙的新外套，然后他一路小跑着炫耀去了。“嗨！”小猪跟鹦鹉打招呼“我是一只了不起的斑马！你看，我身上有斑马纹。”“你不是斑马！”鹦鹉尖叫着说，“你是一只身上画着斑马纹的小猪，你马上就……”说着，鹦鹉摇动树叶上的积水，积水把小猪身上的颜料冲掉了。ㅤㅤ“讨厌！”小猪叹了口气“当斑马还不如当小猪呢！我敢说，做鹦鹉一定更有趣……”他从地上爬下来。他找来羽毛和贝壳，给自己做了一对翅膀和一个大鸟嘴。然后，他拍着翅膀出门去了。“嗨！”小猪站在树上跟猴子打招呼，“我是一只了不起的鹦鹉！你的眼睛能看多远，我就能飞多远。”“你不是鹦鹉！”猴子大笑着说，“你是一只披着羽毛的小猪，猪不会飞！”猴子说对了。小猪根本没飞起来，他就像一块大石头，一头栽进了树下的泥潭里！ㅤㅤ“真倒霉！”他躺在泥潭中央，吧唧吧唧地拍打着泥巴，“事情都搞砸了，当小猪一点儿乐趣都没有！”“你说什么，当猪怎么没有乐趣了？我就是猪，我在泥潭里面打滚，觉得很好玩儿啊。你快试试吧！”于是小猪也跟着滚来滚去……他滚得越多，身上就越脏，身上越脏，他心里就越快乐。ㅤㅤ“太棒啦！”小猪高兴得大叫，“原来当小猪是最开心的事情呀！”16．读完全文，想想文章写了些什么。根据文章的内容，给文章起个题目。17．根据提示，找到对应的语句，摘抄在提示后面的横线上。提示：表现小猪得意的句子：表现小猪烦恼的句子：18．根据给出的句子，在横线里写出小猪的特点。①他找来羽毛和贝壳，给自己做了一对翅膀和一个大鸟嘴。②看来长颈鹿的生活不适合我。我要去寻找更刺激的探险！③路上，小猪遇到了斑马。“嗨，下面的那位！”小猪跟斑马打招呼，“我是一只了不起的长颈鹿，我可以看到好几里远的地方。”19．下面哪个说法更接近文章的中心？选择正确选项（）。A．模仿别人是得不到真正的快乐的。B．勇于尝试，就会让生活变得精彩。C．宽容对待别人，人间才会充满温暖。四、习作。（30分）20．题目：真快乐！ㅤㅤ要求：把题目补充完整；用具体的事例来写感受；书写整洁；写完修改。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】本题考查对多音字，平舌音，另韵母，多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题我们需要在日常学习中要多加积累，识记字音字义。

A.不正确。肿读"zhǒng"，“zh”声母是翘舌音；其余是平舌音。

B.不正确。宾读"bīn"，“in"是前鼻音韵母；其余是后鼻音韵母。

C.正确。

故答案为：C

【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。2．【答案】C【解析】【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。

A.有误，“键康”的“键"应改为“健”，指（人体）生理机能正常，没有缺陷和疾病。

B.有误。“芙榕"的“榕"应改为“蓉”，指荷花的别名。

C.正确。

故答案为：C

【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。3．【答案】B【解析】【分析】完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。

A.鸡犬相闻是描写乡村生活的，高楼林立、车水马龙、灯火辉煌是描写城市生活，故归类不正确。

B.归类最正确。

C.冰心是现代文人，韩愈、范仲淹、陶渊明是古代文人，故归类不正确。

故答案为：B

【点评】本题考查了学生进行词语分类的能力。完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后分类。4．【答案】A【解析】【分析】本题考查了句子理解与赏析。需要结合句子进行分析，理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。

“你肯定会瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去"这句最生动，将雄鸡走路的方式拟人化了，生动形象地写出了雄鸡走路的姿态。

故答案为：A

【点评】课文中重点句往往是对课文内容及主题的总结，含义深刻，我们在学习时要注意理解文中含义深刻的句子。5．【答案】B【解析】【分析】根据要表达的意思可知，

A.有误，这句是推测，不能用肯定的说法。

B.正确。

C.有误，说法错误，句末应加上"以前"。

故答案为：B

【点评】考查语言得体。语言要符合人物身份和表达要准确。平时要多积累提高语言表达的准确性。6．【答案】A【解析】【分析】例句用对比手法写出猫的不同特点。

A.没有使用对比手法，

B、C用对比手法。

故答案为：A

【点评】考查表达方式。表达方式是为了达到表达效果所采用的方式。平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。7．【答案】C【解析】【分析】本题考查了实践作业。实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。

A、B正确。

C.有误，《七月的天山》一文，从“进入天山"再往里走""走进天山深处"等语句可以看出，作者是按照游览的顺序来写的。课文《海滨小城》这类文章所写的景物的面积较大，组成的部分也较多，要把它写具体，突出特点，一般是先用一两句话总写出特点或点出位置来引出全文，海滨小城就是从大海、海滩，一直写到小城庭院、公园、街道的每一处景物特点。

故答案为：C

【点评】语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。8．【答案】B【解析】【分析】《小英雄雨来》讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争，歌颂了少年雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。结合课文内容可知，鬼子把雨来拉到河沿枪毙，而不在屋子里枪毙是因为：鬼子想让雨来在去河沿的路上，承受巨大的压力，让压力逼迫雨来说出李大叔藏身之处。鬼子在河沿枪毙雨来，也是警告乡亲们，以后不许帮民兵和区里的交通员。故A、C正确，B错误。

故答案为：B

【点评】考查了课文的理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资科等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。9．【答案】A【解析】【分析】考查实践作业。实践作业是语文知识在实际中的运用。

A.正确。

B.有误，这样做太麻烦。

C.有误，相似观点的可以不用重复发言。

故答案为：A

【点评】平时要多读书，多积累，作答时才能得心应手。10．【答案】C【解析】【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。A、B修改正确。C：修改错误，改变了句意。

故答案为：C

【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误，不合逻辑、乱用关联词语。11．【答案】A【解析】【分析】本题考查了古诗文默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。

A.有误，“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟"意思是学习不怕基础差，只要开始努力学习就不算晚。B、C正确。

故答案为：A

【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。12．【答案】（1）错误（2）正确（3）正确（4）错误（5）错误（6）错误（7）正确【解析】【分析】本题考查的知识点较多，有字词解释，有词性，有近义词，有反义词，有词语归类或排列，有课文理解，有字词理解与赏析。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。

（1）有误，“小蜜蜂比喻辛劳勤快的人，“领头羊”比喻领导能力强的人。

（2）正确。

（3）正确。

（4）有误，“慰藉和"安慰"是一对近义词，“慰藉"意思是抚慰、安慰，“安慰"意思是使人心情安静舒适。

（5）有误，李四光的《看看我们的地球》介绍了地球由气圈、水圈、石圈组成，其中主要介绍了主体石圈。

（6）有误，课文《海的女儿》中，最年幼的海公主最大的特点是美丽，对人类世界充满了憧憬和渴望。

（7）正确。

故答案为：（1）错误（2）正确（3）正确（4）错误（5）错误（6）错误（7）正确

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。【答案】13．不好。这两个词语表达的意思虽然相近，但是“漫灭”更能表达出回忆难以忘却的意境。14．皎洁的月亮挂在空中，一切都像披上了银纱，“我”和母亲坐在园中；花园里的藤萝低垂，母亲坐在藤下；“我”将头靠在母亲膝上，摇着扇子，听母亲给“我”讲着《牛郎织女》的故事。15．每句诗中都以“的”字衔接，形成了韵律和呼应。；每一句中都含有诗歌情感的主要元素，即园中的月光、藤萝、母亲。这三个元素恰好也是这首诗的主题。【解析】【点评】（1）分析文中的词语准确性，要把它放到语境中，体会出它的意思和用法，并将删掉该词的句子和原句加以比较。

（2）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。

（3）放性试题，答案不唯一，诗歌内容符合题目要求即可。13．考查了字词理解与赏析。“漫灭"指的是在某—种程度上逐渐消失，或者是彻底消失。“消失"指的是事物渐渐减少以至没有，这两个词语表达的意思虽然相近，但是“漫灭"更能表达出回忆难以忘却的意境，所以不能换。

故答案为：不好。这两个词语表达的意思虽然相近，但是“漫灭”更能表达出回忆难以忘却的意境。14．考查想象写话。联系上下文想象选一个情景想象他们在干什么，合理即可。

故答案为：皎洁的月亮挂在空中，一切都像披上了银纱，“我”和母亲坐在园中/花园里的藤萝低垂，母亲坐在藤下/“我”将头靠在母亲膝上，摇着扇子，听母亲给“我”讲着《牛郎织女》的故事。15．考查了对诗歌内容的理解。认真阅读诗句，写出自己的发现，答案不唯一。

故答案为：每句诗中都以“的”字衔接，形成了韵律和呼应。/每一句中都含有诗歌情感的主要元素，即园中的月光、藤萝、母亲。这三个元素恰好也是这首诗的主题。【答案】16．小猪变形记17．小猪咚咚地跑回去做了—对高跷，然后踩着高跷散步去了。；“烦、烦、烦、烦、烦!总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看!”18．喜欢模仿；喜欢冒险；喜欢炫耀19．A【解析】【点评】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

（2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，锁定所填的范围，再按要求找到答案。

（3）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。

（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。16．考查给短文加题目。短文中的小猪总觉得自己不幸福，认为做小猪很无聊。于是，他一会儿装扮成长颈鹿，一会儿装扮成斑马，一会儿装扮成鹦鹉由此，他也遭遇了许多滑稽有趣、荒诞搞笑的事情故短文题目可为：小猪变形记。

故答案为：小猪变形记17．考查根据提示，找到对应的语句。短文表现小猪得意的句子：小猪咚咚地跑回去做了一对高跷，然后踩着高跷散步去了。表现小猪烦恼的句子：“烦、烦、烦、烦、烦!总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看!”

故答案为：小猪咚咚地跑回去做了—对高跷，然后踩着高跷散步去了。/“烦、烦、烦、烦、烦!总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看!”18．考查学生对人物形象的分析。阅读文章可知，我认为这是一个喜欢模仿、冒险和刺激的小猪。具体表现：①"他找来羽毛和贝壳，给自己做了—对翅膀和一个大鸟嘴"表现小猪喜欢模仿的特点。

②"看来长颈鹿的生活不适合我。我要去寻找更刺激的探险!"表现小猪喜欢冒险的特点

③“路上，小猪遇到了斑马。‘嗨，下面的那位!小猪跟斑马打招呼，‘我是一只了不起的长颈鹿，我可以看到好几里远的地方。"表现小猪喜欢炫耀的特点.

故答案为：①喜欢模仿；②喜欢冒险；③喜欢炫耀19．考查文章的中心。短文中的小猪变来变去，结果闹出了许多笑话，最后小猪明白了，原来当小猪是最开心的事情。文章的中心思想是告诉我们：每个人都有自己的优点，不用刻意去模仿别人，做好自己喜欢的事才是最快乐的。故A.模仿别人是得不到真正的快乐的正确。B.勇于尝试，就会让生活变得精彩错误。C.宽容对待别人，人间才会充满温暖错误。

故答案为：A20．【答案】玩“成语”游戏真快乐我玩过的很多游戏当中，最喜欢的游戏是和爸爸妈妈一起玩“成语"游戏。

上周末晚上，吃过晚饭后，我们一家人围在一起聊天。妈妈提议：“不如，我们来玩'成语’游戏吧?“好，好，好!”我连声赞成。

在游戏开始之前，我们定下了游戏规则：谁输了，就在谁的鼻子上贴张小纸条。游戏第一部分：成语接龙。

首先，由我开始先说：“一诺千金。"接着妈妈说：“