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文档简介

整体说课程2015年入门期、过关期教师培训徐鸿涛2015年11月5日一、课程是什么？课程定义：课程是为实现培养目标，在教师指导下学生学习活动的总体。对教学内容的安排二、说课为什么？

驾驭课程人才培养的载体德育的载体人格风范教学意图教学建设的重要内容人文艺术学院，徐蕊，《说课技能训练》二、说课为什么？徐蕊老师针对的是学前教师说课，观点值得学习。人文艺术学院，徐蕊，《说课技能训练》三、说课说什么？1、课程性质2、在课程体系中的地位3、在实现专业培养目标中的作用

说出理由，让人信服。三、说课说什么？1、说定位外事旅游学院，祁敏，《中国语文》说课，全省一等奖2、说目标三、说课说什么？要具体，不空泛。说主要，不啰嗦。知识目标;为什么?怎么做的更好？还能做什么？素质目标工作态度？职业素质？能力目标：在何岗位？会干啥？体现——高素质高技能应用型外事旅游学院，祁敏，《中国语文》说课，全省一等奖汽车学院，何平，《文字编排技术》人文艺术学院学，王卡兰，《幼儿园环境设计》

公共课部，曹丽萍，《秘书实务》三、说课说什么？3、说理念教学基本理念有——以学为主以能力为主以发展为主教学做一体化基于工作过程…你的理念是什么？为什么？4、说内容A编排理念B内容来源C取舍原则实用、先进、特色行业教材文献网络实践研究…三、说课说什么？教学目标认知规律学生发展理论必须

情境转化——内容序化——信息重构——内容结构D体系结构

“企业实际工作任务不能照搬到教学中，必须经过转换和重构。”

_____余荣宝外事旅游学院，祁敏，《中国语文》说课，全省一等奖外事旅游学院，祁敏，《中国语文》说课，全省一等奖5、说策略教学模式主要模式使用理由教学媒体继承传统用好现代教学情境真实情境模拟情境仿真情境创设情境三、说课说什么？教学方法主要方法使用依据不生搬硬套不任意编造教学评价方式科学操作性强结果可靠促进学习让听众听得出——你是有理念的教师。你的教学策略与课程、学情、条件相适合。听你的课能受益。外事旅游学院，祁敏，《中国语文》说课，全省一等奖最好之处就是特色与众不同就是创新6、特色与创新三、说课说什么？特色不在多，在于实。四、说课怎么说？“说得对，说得好”（肖练武）熟悉课程，内化课标。教学理念，处处体现。详略得当，一气呵成。语言准确，表述生动。依据课标，不背课标。介绍内容，不是讲课。理念方法，不能空洞。思路清晰，惜时如金。附：一节课怎么说？人文艺术学院，徐蕊，《说课技能训练》1、课程目标与理念落实在本次课。2、本次课内容的地位与作用。3

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