法律部分专题复习

法律局部专题复习【复习目标】1.知道法律的根本特征，理解我国公民在法律面前一律平等。2.了解法律在个人、国家和社会生活中的根本作用和意义，特别是对未成年人健康成长的意义。3.理解法律和道德的关系、法治和德治的关系，坚持依法治国与以德治国的方略。4.了解依法治国的含义、本质、根本目的，掌握依法治国的根本要求和重要性。5.自觉树立法治观念，学会用法维护自身的合法权益。【知识体系】一、根本特征〔1〕维护公共秩序〔2〕维护公共平安1.对国家〔3〕维护经济秩序〔4〕制裁违法犯罪①经济权利二、作用②智力成果权〔1〕维护合法权益③政治权利2.对公民④人身权利法律①四大保护〔2〕法律护我成长②依法进行自我保护〔1〕含义、本质、根本目的1.依法治国〔2〕重要意义〔3〕根本要求三、要求〔1〕学法、守法、用法2.公民树立法治观念〔2〕正确行使权利自觉履行义务四、法律与道德的关系【知识清单】一、★根本特征1.由国家制定或认可；注：①我国的立法机关是全国人民代表大会及其常委会。②例如：十二届全国人大常委会审议通过《平安生产法》。对社会成员具有普遍约束力；注：①我国宪法规定，公民在法律面前一律平等。②例如：老虎、苍蝇一起打。以国家强制力保证实施。注：①这是法律最主要的特征。法律是统治阶级意志的表达。②社会主义法律是表达人民的意志、由国家制定或认可、用国家强制力保证实施的行为规那么。③典型错误：我国法律是全体公民意志的表达。〔ⅹ〕二、法律在社会生活中的作用〔法律是我们的“保护伞”和“守护人”〕1.对国家的作用：〔1〕法律维护公共秩序；①社会公共秩序的内涵：包括社会生活秩序、公共场所秩序和交通秩序等。注：①社会生活秩序如：上公共汽车要自觉排队、保护公物、保护环境、在银行办理业务要自觉遵守“一米线”、要遵守网络道德和法律等。公共场所秩序如：在公共图书馆里要保持安静、在电影院看电影时不随意走动等。交通秩序如：行人要走人行道、骑车不要互相追逐、开车不闯红灯、酒后不驾车等。②典型错误：把每月的11日确定为“排队推动日”，这有利于培养公民遵守交通秩序的习惯。〔ⅹ〕②意义：a．社会公共生活需要秩序来维持，离开了一定的规那么、秩序的约束，社会就会陷入混乱。b.公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会文明的标志，是社会稳定和进步的根底。c.维护社会公共秩序才能维护个人利益和社会利益；d.维护社会公共秩序是遵守社会公德，亲近社会的表现。遵守公共秩序是每个公民应尽的义务，扰乱公共秩序是违法行为。〔情节较轻的属于一般违法，造成严重社会危害性的那么是犯罪行为〕注：《中华人民共和国刑法》和《中华人民共和国治安管理处分法》等法规是人们参加社会生活、遵守公共秩序的根本准那么，也是人们同违反公共秩序行为作斗争的有力武器。③★要求国家层面：a.首先要全面提高公民的素质，强化公民诚信意识；b.要加强法治，依法惩治违反规那么、不守秩序的行为；c.必须将法治与德治相结合,通过加强法治建设，依法惩办扰乱、破坏社会公共秩序的行为，加强思想道德建设，提高人们的职业道德和社会公德意识，提高文明素质。公民层面：a.要从小事做起，b.要自觉树立遵守社会公德的习惯和意识，自觉遵守公共场所明文规定的规章制度，c.要有正义感，同违反社会公共秩序的行为作斗争。〔2〕法律维护公共平安；〔公共平安是保护公民合法权益的需要，也是保障社会主义现代化建设顺利进行的重要措施。〕〔3〕法律维护正常的经济秩序；〔民法通那么、合同法、消费者权益保护法等法律法规明确规定了平等、公平、老实信用等根本规那么，使正常的经济秩序、经济生活有了法律保障。〕注：青岛大虾事件和哈尔滨天价鳇鱼事件〔4〕法律制裁违法犯罪。①违法行为的含义：是指不履行法律规定的义务〔纳税人偷税、漏税〕或做出法律所禁止的行为〔偷盗、抢劫、侵犯人身权利、扰乱公共秩序〕。违法行为的分类：违宪行为、民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为。②犯罪的含义：具有社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处分。③任何违法行为都要承当相应的法律责任。犯罪应当受到刑罚处分〔包括主刑和附加刑〕。注：①犯罪行为一定是违法行为，而违法行为不一定是犯罪行为。违法犯罪行为都应受到法律的制裁。②典型错误：违法行为总要受到刑罚处分。〔ⅹ〕④国家机关打击违法犯罪，保护公民合法权益。〔公安机关是执行机关，人民检察院是监督机关，人民法院是审判机关。〕2.对公民的作用Ⅰ法律维护公民的合法权益1.经济权利〔1〕财产所有权：占有权、使用权、收益权〔出租、炒股〕、处分权〔捐赠、遗嘱、出售〕。典型错误：“感动中国人物”吴锦泉捐款给灾区人民是在行使财产的使用权。〔×〕财产继承权①继承的方式：法定继承和遗嘱继承。〔遗嘱继承优先于法定继承〕②继承的原那么：男女平等、养老育幼、和睦团结、互谅互让③继承的顺序：第一继承顺序是配偶、子女、父母。第二继承顺序是兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。〔青少年要依据继承法，维护自己合法的继承权；又要有崇高的理想和追求，依靠自己的努力奋斗，创造幸福生活。〕2.智力成果权〔知识产权〕〔1〕含义：它是法律确认的人们对其创造性智力成果所享有的专有权利。〔具有人身权和财产权〕〔2〕内容：包括著作权、专利权、商标权、创造权、发现权等。注：①著作权主要涉及文学、艺术领域，专利权主要发生在工业生产领域。②典型错误：出版商向中学生小希支付稿酬，表达国家依法保护学生的专利权。〔ⅹ〕〔3〕完善知识产权保护制度〔是加快开展社会主义市场经济的客观要求，也是鼓励知识创新、技术创新，大力开展科学技术的重要保障。〕3.政治权利〔1〕选举权和被选举权注：①是公民的一项最根本的政治权利。②选举权是特指选举人民代表。③条件：a.我国公民；b.年满18周岁；c.未被剥夺政治权利。④典型错误：某社区以“海选”方式，选出新一届社区居民委员会主任，表达了我国公民享有最根本的政治权利。〔ⅹ〕〔2〕政治自由权〔言论、出版、结社、集会、游行、示威〕〔3〕监督权注：①公民对人民代表、国家机关及其工作人员进行监督的权利。②内容包括批评、建议、申诉、控告、检举。〕③典型错误：某私营食品企业职工向厂长建议改善和提高食堂的伙食质量。〔ⅹ〕人身权：①生命健康权〔是未成年人权利中最重要、最起码的权利。保护自己的生命健康，同时关爱他人生命健康。〕注：例如人社部、财政部等部门要求提高居民医保补助标准，这有利于保障居民的生命健康权。②隐私权〔隐私权是指公民隐瞒不危害社会的个人私事，未经本人允许不得将其公开的权利。要学会礼貌地维护自己的隐私权，也要自觉地尊重别人的隐私。这是道德的要求，也是法律的规定。〕注：常见的侵犯他人隐私权的行为如私拆他人信件、偷看他人日记、未经允许公开他人号码等。Ⅱ法律保护青少年健康成长1.四大保护〔1〕原因①未成年人年龄小，开展不成熟，其权利更容易受到无视甚至侵害。②未成年人是国家的希望、民族的未来。③家庭、学校、社会中还存在很多侵犯未成年人合法权益的现象和行为。〔2〕内容①学校保护含义：是指学校、幼儿园及其他教育机构依照法律规定，对未成年学生和幼儿园儿童进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施的保护。典型错误：教育部等10部门在全国联合启动了“流浪孩子回校园”专项行动，表达了对未成年人的学校保护。〔ⅹ〕b.内容：学校应当尊重学生受教育的权利；学校应保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间等。c.意义：学校保护在未成年人的成长中具有举足轻重的作用。②家庭保护a.含义：是指父母或其他监护人，依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及其职责。b.内容：父母或者其他监护人应依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务；父母或者其他监护人应以健康的思想、良好的品行和适当的方法影响和教育未成年人；父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利。c.意义：家庭保护是未成年人保护的根底，处于十分重要的地位。③社会保护含义：是指在社会生活环境中中对未成年人实施的保护。各级人民政府、企事业单位、社会组织及公民个人有义务保护未成年人健康成长。注：例如爱国主义教育基地、青少年宫、图书馆对未成年人免费开放；公安机关采取措施维护校园周边的治安和交通秩序。b.内容：国家采取措施，预防未成年人沉迷网络；禁止任何组织和个人制作或者向未成年人出售、出租或以其他方式传播淫秽、暴力、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音响制品。营业性歌舞娱乐场所、互联网上网效劳营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入。c.意义：社会保护，是未成年人保护中必不可少的组成局部。④司法保护a.含义：是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等通过依法履行职责，对未成年人实施的一种专门保护。注：①例如人民法院为未成年人设立少年法庭。②典型错误：司法保护的对象是指有违法犯罪行为的未成年人。〔ⅹ〕b.内容：对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原那么；对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、网络等不得披露未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。c.意义：是维护未成年人合法权益的重要保障，特别是未成年人违法犯罪的特定条件下，是教育、感化、挽救违法犯罪未成年人的一个重要举措。〔3〕保护未成年人的法律体系：以《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》为主，包括义务教育法、继承法、婚姻法等在内的法律体系。2.自我保护〔1〕增强自我保护的意识和能力〔树立正确的人生价值，培养是非区分能力；自觉抵抗不良诱惑，谨慎交友，积极参加有益的集体活动。〕〔2〕依法进行自我保护〔在面临险境、非法侵害时，要冷静、机智，要根据具体情况选择最正确方法，以保护生命为第一原那么；要依法维权，学会用法律来保护自己。〕三、要求1.依法治国〔1〕含义：就是广阔人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，管理国家和社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。〔主体：广阔人民群众；领导者：中国共产党;依据：宪法和法律;核心:依宪治国。〕〔2〕本质：是崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威。〔3〕根本目的：是保证人民行使当家做主的权利，维护人民当家做主的地位。〔4〕★根本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。①建立科学完备的法律体系是依法治国的重要前提〔有法可依〕。注：《中华人民共和国消费者权益保护法》提出了对“网购一族”予以“七天无理由退货”的法律保护，这说明保护消费者合法权益做到了有法可依。②国家行政机关必须依法行政，依法办事；司法机关必须公正司法，严格执法。行政机关:人民政府(教育局、卫生局、环保局、市场管理局、公安局);司法机关：人民法院、人民检察院。③任何公民都必须严格遵守宪法和法律，任何违法行为都必须承当法律责任，受到法律追究。〔名言：天下之事，不难于立法，而难于法之必行。〕〔5〕总目标：建设中国特色法治体系，建设社会主义法治国家。〔通过全面推进依法治国，实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进国家治理体系和治理能力现代化。〕〔6〕重要意义①依法治国是现代文明的重要标志，是社会主义民主政治的根本要求，是党领导人民治理国家的根本方略。②依法治国是开展社会主义市场经济的客观需要。③依法治国有利于促进社会和谐，保证国家长治久安，维护人民群众的经济、政治、文化权益，从根本上实现人民当家做主。〔名言：法令行那么国治，法令驰那么国乱。〕〔7〕法治与德治①法治和德治相辅相成、相互促进。②法治以其权威性和强制性手段标准社会成员的行为。德治以其感召力和劝导力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。③坚持依法治国与以德治国相结合的方略。〔根本目的都是为了保证人民群众真正成为国家的主人〕典型错误：法治比德治更重要。〔ⅹ〕德治比法治更重要。〔ⅹ〕2.公民树立法治观念〔1〕内涵：要树立严格遵守法律，以及运用法律武器维护国家利益、集体利益和个人合法权益的观念。〔2〕意义：①人民是依法治国的主体和力量源泉。建设社会主义法治国家，必须增强全民法制观念。②只有人人树立法治观念，养成守法习惯，善于用法维权，才能有效地维护社会稳定，才能维护国家、集体利益和公民的合法权益。③守法用法，是依法治国的一个重要环节。〔3〕要求：认真学法、自觉守法、用法维权、正确行使权利自觉履行义务①认真学法a．学法懂法能够促进青少年依法律己，养成遵纪守法的良好习惯；能够促进青少年依法行使公民的权利和履行公民的义务，维护自己的合法权益。〔自身〕b．对建设社会主义法治国家，具有十分重要的意义。〔国家〕②自觉守法社会主义法律既是公民权利的表达和保障〔保障作用〕，又是公民必须遵守的行为准那么〔标准作用〕。任何个人和组织都必须遵守法律，任何违法行为也将受到法律的制裁。③用法维权未成年人要增强自我保护意识，努力运用法律武器维护自己的合法权益。〔正确的做法是：要敢于挺身而出，寻求法律的保护，依靠法律阻止和制裁非法行为。错误的做法是：忍气吞声、息事宁人；采用非法手段进行报复。〕④正确行使权利自觉履行义务a.树立主人翁意识，珍视宪法和法律赋予的各项权利及自由。b.必须坚持权利与义务的统一。〔公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利。权利与义务是相统一的，权利是履行义务的前提，义务是享有权利的根底。名言：个人的绝对自由是疯狂，一个国家的绝对自由是混乱。c.必须严格遵守宪法和法律，正确行使权利，自觉履行义务。四、法律和道德的关系1.相同点：都是调整人们行为的社会标准，共同维护社会的稳定和繁荣，它们相互联系、相互补充。道德是法律的根底，法律是道德的保障。名言：法律是显露的道德，道德那么是隐藏的法律。2.区别：①表现形式不同。〔道德存在于人们的认识和社会舆论中，大多不成文；法律是明确、严格和具体的，表现为国家制定或认可的法律、法令、条例等标准性文件。〕②实现方式不同。〔道德主要依靠社会舆论的约束和教育的力量，依靠人们的觉悟；法律也依靠公民的自觉维护和遵守，但主要依靠国家强制力保证实施。〕③调整的对象和范围不同。〔道德几乎涉及一切行为，违反道德的思想和言行都会受到舆论批评；法律只调整行为，没有行为表现的思想活动除外。〕注：一般说来，在我国但凡违法行为，也都是违反道德的行为，而违反道德的行为，那么不一定是违法犯罪行为。第23课不以规矩难成方圆【复习目标】1.了解社会公共秩序的内涵。2.理解社会生活离不开社会公共秩序。3.★明确维护社会公共秩序对国家和个人的要求。【知识体系】〔2分钟〕1.内涵不以规矩难成方圆2.意义〔社会公共秩序〕★3.要求①国家②公民【重温知识强基固本】〔约12分钟〕社会公共秩序内涵：包括社会生活秩序、公共场所秩序和交通秩序等。注：①社会生活秩序如：上公共汽车要自觉排队、保护公物、保护环境、在银行办理业务要自觉遵守“一米线”、要遵守网络道德和法律等。公共场所秩序如：在公共图书馆里要保持安静、在电影院看电影时不随意走动等。交通秩序如：行人要走人行道、骑车不要互相追逐、开车不闯红灯、酒后不驾车等。②典型错误：把每月的11日确定为“排队推动日”，这有利于培养公民遵守交通秩序的习惯。〔ⅹ〕2.意义：〔1〕社会公共生活需要秩序来维持，离开了一定的规那么、秩序的约束，社会就会陷入混乱。〔2〕维护社会公共秩序才能维护个人利益和社会利益。〔3〕公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会文明的标志，是社会稳定和进步的根底；〔4〕维护社会公共秩序是遵守社会公德，亲近社会的表现。遵守公共秩序是每个公民应尽的义务，扰乱公共秩序是违法行为〔情节较轻的属于一般违法，造成严重社会危害性的那么是犯罪行为〕。注：《中华人民共和国刑法》和《中华人民共和国治安管理处分法》等法规是人们参加社会生活、遵守公共秩序的根本准那么，也是人们同违法公共秩序行为作斗争的有力武器。3.★要求〔1〕国家角度：①首先要全面提高公民的素质，强化公民诚信意识；②要加强法治，依法惩治违反规那么、不守秩序的行为；③必须将法治与德治相结合,通过加强法治建设，依法惩办扰乱、破坏社会公共秩序的行为，加强思想道德建设，提高人们的职业道德和社会公德意识，提高文明素质。〔2〕公民角度：①要从小事做起，②要自觉树立遵守社会公德的习惯和意识，自觉遵守公共场所明文规定的规章制度，③要同违反社会公共秩序的行为作斗争。【例题赏析归纳思路】〔先独立思考，后进行合作讨论、展示。约10分钟〕过年期间，同学明明发现大家在玩微信的过程中存在一些不和谐的现象：有人因点击微信群里的不明网页链接导致其绑定的银行卡被骗子转走了3000元；有人未经别人同意，爆出了别人的隐私；还有人利用网络散布谣言，另一些人居然进行疯狂转发……面对此类问题，有同学们提出“只要相关部门制定切实可行的法律法规，就能杜绝这些不和谐的现象”的想法。对此，你有何看法？答案：①相关部门制定切实可行的法律法规，是实现依法治国的前提条件，有利于维护良好的社会秩序；②同时，做到有法必依、执法必严、违法必究。要加强法制宣传教育，形成自觉守法的社会气氛，增强公民的法制观念。③坚持以德治国，加强社会主义精神文明建设，提高人民思想道德素质。④作为公民，要善于明辨是非，克服盲目从众心理，自觉遵守社会公德，做到对自己和他人负责。只有将德治与法治相合，同时提高公民的道德素质和法律观念，才能有效解决上述现象。所以观点片面。解题思路归纳：【检测反应】〔独立完成。约14分钟〕一、单项选择题1.社会公共秩序是人类共同生活的需要，遵守社会公共秩序要从小事做起。以下行为中属于遵守社会公共秩序的是〔〕A．经常收拾自己的房间B．主动扶起路边跌倒的老人C．排队上下车，有序进出站D．阻止流浪者乘坐公交车2.当前，我国标准人们参加社会生活、遵守公共秩序的根本规那么和主要法律是〔〕①《刑法》②《道路交通平安法》③《治安管理处分法》④《未成年人保护法》A.①④B.①③C.①②D.③④3.电动自行车闯红灯、抢占机动车道、逆向行驶等，是许多城市久治不愈的交通顽疾。如果让你对违章者进行劝说，你认为适宜的理由有〔〕①公民应自觉遵守交通秩序②违章行驶会危及生命平安③市民须主动维护城市形象④违章行驶必将受刑法严惩A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④我市的公共秩序在“西祠胡同”网站相关评选中受到网民的高度赞许。公共秩序是〔〕①安居乐业的保障②社会生活秩序的组成局部③社会文明的标志④社会稳定和进步的根底A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④5.漫画《中国“结”》主要说明〔〕A．维护社会公共秩序是我们的共同责B．社会公共秩序只能靠强制命令来维持C．扰乱公共秩序的行为要受到法律制裁D．社会公共秩序是靠社会舆论来维持的简答题材料一：红绿灯变奏曲材料二：初中学生小王和小李放学后同路回家。行至十字路口时，红灯亮了。此时，没有车辆和行人通过。旁边的人大都走了，小王见状，飞速穿过马路，小李面临两种选择：

A：跟着小王