湘少版小学六年级第二单元英语说课稿

湘少版小学六年级第二单元英语说课稿湘少版小学六年级英语说课稿毛鸿翔一、说教学内容今天我说课的内容是湖南少年儿童出版社出版的unit2Katiealwaysgetsupearly.的第一课时,主要学习always,often,sometimes,never四个新词以及wavegoodbye,belateforschool,doherhomework,readanewspaper,playchess,takeawalk.六个词组。二、

说教材本节课是单词教学。通过学习新词，为下节课的教学打下基础。本课时容量大,但难度不大,并受到学生的喜爱.三、说教学目标《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标及重,难点确定如下:1、知识目标（1使学生能听、说、认、读always,often,sometimes,never的良好气氛。（二）自由会话，促进语言实际运用能力的提高学生在一个平等尊重的氛围中，他们的思维是放松的，敢于说、敢于参与教学。教师要真心诚意地把学生当成学习的主人，努力提高“导”的艺术，从而在教学中恰到好处地去启发、点拔、尽可能地给学生多一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，这样才能使课堂氛围充满活力。因此，我在这个环节与学生进行了朋友式的会话。不仅复习了旧知识，还渲染了学习英语的良好气氛。（三）呈现新知,合作互动。在小学英语课堂中使学生保持一种积极的紧张感，能够激发他们学习的外部动机，引发他们一系列的自主活动，促进外部动机向内部动机的转化。于是我提出问题引入学习主题，并通过图创设情景自然引入新词的学习。在呈现新知时，我尤其注意了小学生形象思维优于抽象思维的特点，通过对比，听音，看动作等不同的方式引出新词，给学生以深刻的第一印象。游戏所带来的乐趣会使每一位参与者保持一种积极的心态。游戏是儿童学习的一种重要途径，也是激发学生学习兴趣的最佳方法。正如苏霍姆林斯基指出：“如果用思考、情感、创造、游戏的光芒来照亮儿童的学习，那么学习对于儿童来说是可以成为一件有趣的事情”。因此，在操练时，我首先进行了一些机械的练习，如：“Listen,pointandrepeat.”听音、指词、跟读，“LookandGuess”看口形、猜单词。同时，我更注意抓住小学生好动的特点，辅以全身反应法，如模仿与之相关的动作等有趣的活动，充分激发学生学习的兴趣。同时在学习生词时感知句型，做到“词不离句，句不离词”，重视对学生思维，观察能力的培养，特别是对学生合作学习能力的培养，让学生们们在师生，生生，小组等不同的合作方式中，学会倾听，学会评价，为学生的终身学习奠定基础。运用生活实例，让孩子们感知四个程度副词。例一，爸爸打麻将总是输。（用always,表示十次有九次都是输的）例二，妈妈经常去赶闹子。（用often，表示十次有大约五六次）例三，我有时候捡到钱。（用sometimes,有时候能捡到钱，但是次数不多。）例四，我从不杀人放火。（用never）仔细观察，看看在第三人称做主语的情况下，谓语动词是怎样变化的。请几位同学来说说你的观察。S1：我发现第一个单词多了...S2:有些是加s，有些是加es总结在表格中变化了的动词。师生共同总结动词的第三人称变化规则。实战演练。（四）课堂总结，及时评价。通过对知识的小结，帮助学生将本课的信息进行加工、储存，从而明确教学目标、重点和难点；对学生的表现进行总结评价，以评价促发展，培养小组团队精神，激励学生大胆开口，积极活动，为小组争得荣誉。最后做一个练习，其目的在于全方位地、及时检测学生对本课时掌握的程度。九、教学总结

这节课不论是新知识的呈现，还是游戏的设计，都能紧紧地抓住学生，吸引学生，让