教科版四年级上册科学期末测试卷及参考答案【轻巧夺冠】

教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.小车的设计中能增大摩擦力的有（

）。A.轮胎之间的距离很宽

B.轮胎上的花纹

C.流线型车身2.篮球在地上滚了一会儿会停下来，是因为受到（

）。A.重力

B.弹力

C.摩擦力3.午餐中的米饭属于下面哪几类？（

）。①动物类②植物类③主食④副食⑤熟食⑥生食A.①④⑤

B.②④⑤

C.②③⑤4.声音在（

）中不能传播。A.水

B.真空

C.木尺5.下面有利于我们保持长期均衡营养的做法是（

）。A.早上来不及吃早餐，中餐和晚餐多吃点补充回去B.多吃零食，零食里的营养成分可以取代一日三餐C.荤素搭配，粗细粮搭配，每天吃适当的新鲜水果和蔬菜6.坡度越大，小车滑下后的速度（

）。A.越快

B.不变

C.越慢二.填空题(共6题，共28分)1.弹簧测力计，是利用弹簧的特性，用来测量（

）的大小的工具。2.用击打后的音叉轻轻触及水面，由于音叉振动，水面产生（

）。再将振动的音叉浸入水中，我们（

）（“能”或“不能”）听到音叉发出的声音。3.物体振动得越快，发出的声音就越（

），物体振动得越慢，发出的声音就越（

）。4.物体间接触面越光滑，摩擦力就越（

）；物体间接触面越粗糙，摩擦力就越（

）。5.一个振动的物体（发声）会使它周围的空气发生（

），振动的空气到达我们的耳朵，引起（

）振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经，产生了（

），（

）接受听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。6.人的呼吸器官有鼻腔、咽、喉、（

）（

）（

）等。三.判断题(共6题，共12分)1.我们听到蝉的叫声是它们的翅膀在迅速地振动产生的。（

）2.记录一天中吃的食物时，番茄炒鸡蛋为一种食物。（

）

3.生活中的摩擦力都是有害的。（

）4.空气能传播声音，但是而水却不能传播声音。（

）5.不挑食、不偏食才能够从食物中获取均衡的营养。（

）6.脂肪只会让我们发胖，对身体没有任何好处。（

）四.连线题(共1题，共3分)1.把不同牙齿的作用连接起来。门齿

用来撕碎食物白齿

用来切割食物犬齿

用来咀嚼食物五.简答题(共2题，共16分)1.口腔是人体的重要消化器官，口腔里含有哪三种重要的消化工具？它们各自的作用是什么？2.姐姐在吃饭时总催我吃快点，她这么做对吗？应该怎么说服她？六.材料题(共1题，共6分)1.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（

）；物体振动得越慢，发出的声音就越（

）；同时还说明声音是由物体（

）而产生的。七.综合题(共4题，共27分)1.下面是四（1）班同学们准备的一些器材，你能想办法让它们发出声音吗？2.如图：请观察并根据实验情况回答问题：这是模拟（

）运动的模式图，在此装置中，气球代表（

）玻璃管代表（

），橡皮膜代表（

）。用手向上顶起橡皮模如图1，模拟的是（

）（填吸气或呼气），此时肺的体积是（

）（填扩大或缩小）。3.如下图所示，小丽家有两个房间，她经常坐在自己家的A位置学习，但外面大街上的声音常常影响她学习，她想了许多办法。请在有效的办法后面的括号里画“√”，无效的办法后面的括号里画“×”。（1）位置不变，把窗户关上。（

）（2）位置不变，把门1关上。（

）（3）位置不变，把门2关上。（

）（4）把位置从A移到C，其他不变。（

）（5）把位置从A移到B，关上门1。（

）（6）把位置从A移到C，关上门1和门2。（

）4.如图，用一个模拟鼓膜振动的装置，探究声音远近和“鼓膜”振动的关系。具体做法是：把气球皮包在口杯的杯口处并用橡皮筋扎紧，再把碎纸屑放在气球皮上，用音叉在“鼓膜”上方制造远近不同的声音，观察比较气球皮和碎纸屑发声时的特点。（1）填表。（2）这是一个探究声音远近和“鼓膜”振动关系的（

）实验，在实验中，（

）相当于耳朵中的（

）。（3）我的发现：音叉在近处发声时，“鼓膜”振动（

）（选填“幅度大”或“幅度小”），听到的声音（

）（选填“强”或“弱”）。音叉在远处发声时，“鼓膜”振动（

），听到的声音（

）。参考答案一.选择题1.B2.C3.C4.B5.C6.A二.填空题1.力2.波纹；能3.高；低4.大；小5.振动；鼓膜；信号；大脑6.气管；支气管；肺三.判断题1.×2.×

3.×4.×5.√6.×四.连线题1.如下：五.简答题1.牙齿负责切碎（咀嚼）食物；舌头负责传送、搅拌食物；唾液负责初步消化食物。2.她这样做不对；吃饭太快会增加肠胃负担，导致消化不良，影响