Unit 2 Lesson8 Tigers and Bears（教案）冀教版（三起）英语三年级下册

/教案：Unit2Lesson8TigersandBears一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读单词：tiger，bear，panda，giraffe。（2）能够听懂、会说、会读句子：—Whatanimaldoyoulike?—Ilike……2.能力目标能够正确运用所学单词和句型进行简单的交流，提高学生的语言运用能力。3.情感目标培养学生热爱动物的情感。二、教学内容1.单词：tiger，bear，panda，giraffe。2.句型：—Whatanimaldoyoulike?—Ilike……三、教学重点与难点1.重点：单词tiger，bear，panda，giraffe的认读及运用。2.难点：句型—Whatanimaldoyoulike?—Ilike……的运用。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、单词卡片、动物头饰。2.学具：学生书、练习册。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的英语对话，引导学生进入学习状态。（2）学生进行简单的英语口语练习，如：自我介绍、问候他人等。2.导入（10分钟）（1）教师播放课件，展示各种动物图片，引导学生谈论自己喜欢的动物。（2）学生分享自己喜欢的动物，并用英语表达。3.呈现（10分钟）（1）教师展示单词卡片，引导学生认读单词：tiger，bear，panda，giraffe。（2）教师运用所学单词和句型进行示范，引导学生模仿。4.练习（10分钟）（1）学生分组进行角色扮演，运用所学单词和句型进行对话。（2）教师选取部分学生进行表演，给予评价和鼓励。5.巩固（5分钟）（1）教师组织学生进行游戏，如：动物猜谜、动物头饰等。（2）学生在游戏中运用所学单词和句型，提高语言实践能力。（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。（2）学生分享学习收获，表达对动物的喜爱之情。六、板书设计板书设计如下：Unit2Lesson8TigersandBears—Whatanimaldoyoulike?—Ilike……七、作业设计1.学生书P37第1、2题。2.学生书P38第3题。3.家长签字：签字确认学生完成作业情况。八、课后反思本节课通过展示各种动物图片，引导学生谈论自己喜欢的动物，激发学生的学习兴趣。在呈现、练习、巩固环节，注重单词的认读和句型的运用，提高学生的语言实践能力。通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习积极性。但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，针对不同学生的需求进行个别辅导，提高教学效果。重点关注细节：教具与学具准备一、多媒体课件多媒体课件的使用能够为教学带来生动、直观的效果。在教学过程中，教师可以利用多媒体课件展示各种动物的图片，让学生在视觉上感受到动物的可爱和多样性。多媒体课件还可以用来展示单词和句型的动画效果，帮助学生更好地理解和记忆。二、单词卡片单词卡片是教学中的重要辅助工具。教师可以制作精美的单词卡片，上面印有动物的图片和对应的英文单词。在课堂上，教师可以利用单词卡片进行闪卡游戏，让学生快速反应并朗读出单词。这种互动方式能够有效提高学生的记忆效果。三、动物头饰动物头饰是一种有趣的学习工具，能够让学生更好地投入到学习氛围中。教师可以准备各种动物的头饰，让学生在课堂上戴上头饰，扮演相应的动物。这样，学生能够更加直观地感受到动物的特点，并且能够激发学生积极参与课堂活动的热情。四、学生书与练习册学生书和练习册是学生学习的重要资料。教师可以根据教学内容和要求，引导学生进行阅读和练习。学生书中的插图和练习册中的练习题都是帮助学生巩固知识的有效手段。教师可以结合课本内容，设计一些有趣的练习题，让学生在课堂上进行互动练习，提高学生的学习效果。五、其他教具与学具教具与学具的准备对于教学的成功至关重要。通过丰富多样的教具与学具，教师能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。同时，教师要根据学生的实际情况和教学目标，合理选择和运用教具与学具，使其在教学过程中发挥最大的效益。通过精心准备的教具与学具，教师能够为学生创造一个有趣、生动的学习环境，促进学生的全面发展。1.互动性教具与学具教具与学具应该设计成能够促进学生与教师之间的互动。例如，使用动物角色扮演卡牌，学生可以随机抽取一张，然后扮演相应的动物并进行简短的角色扮演。这种活动不仅能够提高学生的语言实践能力，还能够增强学生的自信心。2.创造性教具与学具鼓励学生创造自己的教具与学具，如制作动物手工艺品或绘制动物漫画。这样的活动不仅能够提高学生的动手能力，还能够激发他们的创造力和想象力。3.实践性教具与学具使用与动物相关的实物教具，如真实的动物羽毛、骨骼或模型，可以帮助学生更好地理解动物的结构和特点。组织实地考察到动物园或自然保护区，让学生亲身体验动物的生活环境，也能够极大地提升学生的学习兴趣和记忆效果。4.技术性教具与学具随着技术的发展，利用数字工具和应用程序进行教学变得越来越流行。例如，使用电子白板或智能平板电脑展示动物的视频和动画，可以让学生在视觉和听觉上都有更直观的感受。利用在线学习平台或应用程序，学生可以在课堂之外自主学习和复习。5.个性化教具与学具每个学生的学习风格和兴趣都不同，因此，教具与学具应该具有一定的个性化。教师可以根据学生的个人喜好提供相关的教具与学具，比如某个学生对大熊猫特别感兴趣，就可以提供更多关于大熊猫的信息和教具。6.评估性教具与学具使用评估性的教具与学具，如自评表或互评表，可以帮助学生反思自己的学习