河北省石家庄四十八中2023-2024学年八年级上学期10月份月考生物试卷

河北省石家庄四十八中2023-2024学年八年级上学期月考生物试卷（10月份）（解析版）一、单项选择题（每题1.5分）1．（1.5分）移栽植物时，根部尽量带土。这样做的目的是为了（）A．避免伤害根毛 B．减少土壤营养流失 C．可以促进根毛的生长 D．可以减少水分的蒸发2．（1.5分）俗话说“根深才能叶茂”。植物的根能不断地向土壤的深层生长，吸收更多的水分和无机盐。“根深”和“叶茂”分别与根尖的哪些部位的活动有关（）A．根冠分生区 B．分生区伸长区 C．伸长区成熟区 D．分生区和伸长区成熟区3．（1.5分）关于植物根的结构，下列叙述正确的是（）A．根尖长满根毛，增加了根吸水的面积 B．根吸收水分的主要部位是根尖的伸长区 C．根尖生长最快的部位是分生区 D．根尖生长最快的部位是伸长区4．（1.5分）如图是根尖不同部位细胞的结构模式图，相关叙述错误的是（）A．吸收水和无机盐的主要部位是② B．由根冠到成熟区的正确排序是③①②④ C．与幼根的生长密切相关的是①和④ D．③对根尖起保护作用5．（1.5分）含糖量很高的葡萄水洗后不久会出现果皮胀裂现象。此现象的原因是（）A．葡萄细胞的细胞液浓度高，细胞吸水 B．葡萄细胞的细胞液浓度低，细胞吸水 C．葡萄细胞的细胞液浓度高，细胞失水 D．葡萄细胞的细胞液浓度低，细胞失水6．（1.5分）取两个大小相同的萝卜，各从顶端向下挖一个大小一样的洞。在甲萝卜洞中灌入浓盐水，在乙萝卜洞中灌入等量的清水，观察萝卜洞内水的变化，并注意用手摸萝卜的感觉。下列分析正确的是（）A．甲萝卜变硬 B．乙萝卜内的水变多 C．甲中萝卜细胞液浓度低于乙 D．实验中，减少的水分主要进入到细胞液中7．（1.5分）一次性施肥过多，容易造成农作物出现“烧苗”的现象，原因是（）A．根毛细胞的细胞壁极薄 B．根毛细胞具有吸收无机盐的大液泡 C．根毛细胞的细胞质少 D．土壤溶液浓度大于根毛的细胞液浓度8．（1.5分）根将土壤中的水分吸收到植物体内的顺序是（）①土壤溶液②导管③根毛细胞④根表皮以内的层层细胞．A．①→②→③→④ B．①→③→④→② C．①→③→②→④ D．①→②→④→③9．（1.5分）根毛细胞适合吸水的结构特点中正确的是（）A．液泡数量多 B．细胞液浓度大 C．细胞壁薄、细胞质少、液泡大 D．细胞壁厚10．（1.5分）X、Y、Z是三个相邻的植物细胞，已知Z细胞液浓度＜Y细胞液浓度＜X细胞液浓度。下列图中能表示三者之间吸水、失水关系的是（）A． B． C． D．11．（1.5分）绿色植物的生长需要水分和无机盐。下列叙述正确的是（）A．合理施肥主要目的是为农作物生长提供所需的有机物 B．被称为植物营养“三要素”的无机盐是氮、硫、磷 C．“微量元素”因含量微少，所以对植物的生命活动影响不大 D．根部吸收的水和无机盐通过导管运输到茎、叶等其他器官12．（1.5分）在下列作物的农业生产中，应注意多施加磷肥的一组植物是（）A．甘薯、马铃薯 B．菠菜、芹菜 C．白菜、油菜 D．番茄、花生13．（1.5分）八年级的郝同学周末回家。发现自家种植的水稻长得比较矮小，叶片发黄。于是根据自己所学的生物知识，他向父母建议对水稻施肥（）A．含镁的无机盐化肥 B．含氮的无机盐化肥 C．含磷的无机盐化肥 D．含钾的无机盐化肥14．（1.5分）你见过如图中给植物打针输液的情形吗？这是近年来在果树栽培和树木移植过程中常用的一种方法，下列叙述不正确的是（）A．给植物输入的液体中含有水和无机盐，以促进植物的生长 B．输液用的针头插入树木的输导组织中 C．水分和无机盐进入茎内的导管往下运输到根部 D．给植物打针输液的方法操作并不复杂，肥料利用率高15．（1.5分）如图为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图，据图分析，下列叙述错误的是（）A．①是二氧化碳，②是氧气 B．光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物体各处 C．该过程可以将光能转化为化学能 D．农作物种植过密，光合作用减弱，其主要原因是水分不足16．（1.5分）甘薯和马铃薯中的淀粉是（）A．在土壤中甘薯和马铃薯制造来的 B．从土壤中吸收的营养物质积累而来的 C．由叶制造再由茎运输而来的 D．由根吸收制造而来的17．（1.5分）如图是某时学所做的“探究绿叶在光下制造淀粉的实验。对于该实验的叙述正确的是（）A．A图进行黑暗处理的目的是消耗掉叶中的水分和有机物 B．C图中，小烧杯中装的是清水，大烧杯中装的是酒精 C．D图滴加酒精，使绿叶脱色，避免对实验造成影响 D．根据E图叶色变化情况可以得出光是植物制造淀粉的必要条件18．（1.5分）在现代温室生产蔬菜的过程中，常常增施的“气肥”是（），以提高植物光合作用的强度。A．二氧化碳 B．氧气 C．一氧化碳 D．二氧化硫19．（1.5分）小明穿白裤子坐在草地上，不小心裤子沾上了绿色汁液，下列方法中最容易将绿色汁液洗去的是（）A．自来水 B．酒精 C．肥皂水 D．沸水20．（1.5分）下列实验装置中，可以验证植物的光合作用产生氧气的是（）A． B． C． D．21．（1.5分）光合作用的实质是（）A．合成有机物、释放能量 B．分解有机物、释放能量 C．合成有机物、贮存能量 D．分解有机物、贮存能量22．（1.5分）如图是“检验光合作用需要二氧化碳”的实验装置。下列叙述不正确的是（）A．实验前应将两支长势相同的枝条进行暗处理 B．甲乙两装置中加入的清水和氢氧化钠溶液应等量 C．把叶片放入酒精中隔水加热，目的是使叶绿素溶解于酒精 D．滴加碘液后，甲装置内的叶片不变蓝23．（1.5分）如图为叶横切结构模式图，叶片进行光合作用的主要部位是（）A．① B．② C．③ D．④24．（1.5分）有关光合作用的叙述中，不正确的一项是（）A．植物体只有绿叶才能进行光合作用 B．光合作用制造的有机物主要是淀粉 C．光是制造有机物不可缺少的条件 D．光合作用的原料是二氧化碳和水25．（1.5分）下列关于光合作用意义的叙述中错误的是（）A．是人和动物的营养来源 B．是生物界的主要能量来源 C．维持大气中氧气和二氧化碳平衡 D．是大气中二氧化碳的主要来源26．（1.5分）叶片的表皮有哪些特点是与光合作用相适应的（）①表皮细胞无色透明；②表皮细胞排列疏松，能透过气体；③表皮细胞外壁具有透明的角质层；④表皮上有由保卫细胞构成的气孔。A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④27．（1.5分）BTB（溴麝香草酚蓝）溶液在自然状态下呈蓝色，遇到二氧化碳后先变绿再变成黄色，通入等量二氧化碳气体。再分别加入等量的金鱼藻，密封。A试管放在光下，其他条件相同且适宜。下列有关叙述不正确的是（）A．实验说明绿色植物吸收二氧化碳需要光 B．一段时间后，A试管内的溶液呈蓝色 C．实验说明绿色植物光合作用释放氧气 D．通入二氧化碳后，溶液最终变成黄色28．（1.5分）砂生槐是西藏高原生态恢复的理想树种，具有较高的生态效益。为初步筛选适合西藏某地区栽培的品种，研究人员测定了4种砂生槐品种幼苗的CO2吸收速率，结果如图。下列相关叙述错误的是（）A．CO2进入砂生槐叶片的结构是气孔 B．CO2吸收速率高表明光合作用旺盛 C．适合选为该地区栽培的品种是丁 D．幼苗应在相同且适宜的温度下种植二、简答题（每空1分，共8分）29．（8分）长久以来，科学家们对光合作用十分着迷，因为无数植物借此延续生命，人类的未来将变得更加美好。（1）科学家表示，植物内部好像拥有一个小型工厂，正所谓“麻雀虽小，绿色植物进行光合作用的场所是，原料是水和二氧化碳，水是通过（管道）运输到叶片的。二氧化碳等气体进出叶片的门户是。（2）是光合作用的条件，利用这一条件，生产实践中增加作物产量的措施有（至少写一条）。（3）李小明同学要验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，设计了一个实验方案，基本步骤如图所示（说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）：a.“暗处理一昼夜”，目的是。b.若“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，④向叶片滴加碘液，叶片的颜色变化是（填“变蓝色”或“不变蓝色”）。c.此方案设计不严谨，还应增设对照组：将玻璃钟罩内的氢氧化钠溶液换成等量的，其他保持不变。

参考答案与试题解析一、单项选择题（每题1.5分）1．（1.5分）移栽植物时，根部尽量带土。这样做的目的是为了（）A．避免伤害根毛 B．减少土壤营养流失 C．可以促进根毛的生长 D．可以减少水分的蒸发【分析】移栽移苗时根部带土的目的是减少幼根与根毛的损伤，保护根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活。【解答】解：移栽植物应尽量在幼苗期，并且要尽量带土故选：A。【点评】解答此考点题目的关键是熟记根尖的结构特点和各部分的功能。涉及知识点广，综合性较强，可以从根尖各部分的名称、特点、功能方面来切入。2．（1.5分）俗话说“根深才能叶茂”。植物的根能不断地向土壤的深层生长，吸收更多的水分和无机盐。“根深”和“叶茂”分别与根尖的哪些部位的活动有关（）A．根冠分生区 B．分生区伸长区 C．伸长区成熟区 D．分生区和伸长区成熟区【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，解答即可。【解答】解：成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，并且开始分化。根吸收水分和无机盐的主要部位；伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，是根伸长最快的地方；分生区被根冠包围着，属于分生组织，能够不断分裂产生新细胞，向上转化为伸长区；根冠位于根的顶端，属于保护组织，具有保护作用；所以“根深”是植物的根能不断地在土壤中延伸的原因是分生区使细胞数目增多和伸长区使细胞的体积增大的缘故；植物需要量最大的无机盐是含氮、含钾的无机盐，叶生长茂盛，成熟区是吸收水分和无机盐的部位。故选：D。【点评】分清根尖各部分的名称及功能是解题的关键。3．（1.5分）关于植物根的结构，下列叙述正确的是（）A．根尖长满根毛，增加了根吸水的面积 B．根吸收水分的主要部位是根尖的伸长区 C．根尖生长最快的部位是分生区 D．根尖生长最快的部位是伸长区【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，根尖的结构如图：根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐。成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。【解答】解：A、根尖的成熟区有大量的根毛、分生区和伸长区，A错误；B、根吸收水和无机盐的主要部位是根尖的成熟区；C、根尖生长最快的部位是伸长区，C错误；D、伸长区在分生区上部，开始迅速伸长，D正确。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握根尖的结构和成熟区的特点。4．（1.5分）如图是根尖不同部位细胞的结构模式图，相关叙述错误的是（）A．吸收水和无机盐的主要部位是② B．由根冠到成熟区的正确排序是③①②④ C．与幼根的生长密切相关的是①和④ D．③对根尖起保护作用【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。图中的①是伸长区，②是成熟区，③是根冠，④是分生区。【解答】解：A、②是成熟区，在伸长区的上部，并且开始分化，是根吸收水分和无机盐的主要部位。B、①是伸长区，③是根冠，由根冠到成熟区的正确排序是③④①②。C、分生区的细胞具有很强的分裂能力，使细胞数目增加，向上转化为伸长区，细胞逐渐停止分裂，使细胞体积不断增大。因此，C正确。D、③是根冠，属于保护组织，排列不够整齐，对根尖起保护作用。故选：B。【点评】掌握根尖的结构与各部分功能特点是解答本题的关键。5．（1.5分）含糖量很高的葡萄水洗后不久会出现果皮胀裂现象。此现象的原因是（）A．葡萄细胞的细胞液浓度高，细胞吸水 B．葡萄细胞的细胞液浓度低，细胞吸水 C．葡萄细胞的细胞液浓度高，细胞失水 D．葡萄细胞的细胞液浓度低，细胞失水【分析】植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小。当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水，细胞失水时细胞膜质和细胞壁分离。当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。【解答】解：植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度小于细胞液浓度时细胞就吸水，细胞外部溶液的浓度大于细胞液浓度时细胞就失水。出现此现象的原因是葡萄细胞液中溶液浓度高。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水失水的原理。6．（1.5分）取两个大小相同的萝卜，各从顶端向下挖一个大小一样的洞。在甲萝卜洞中灌入浓盐水，在乙萝卜洞中灌入等量的清水，观察萝卜洞内水的变化，并注意用手摸萝卜的感觉。下列分析正确的是（）A．甲萝卜变硬 B．乙萝卜内的水变多 C．甲中萝卜细胞液浓度低于乙 D．实验中，减少的水分主要进入到细胞液中【分析】植物细胞吸水和失水的原理：植物细胞吸水还是失水取决于细胞液浓度与周围环境溶液的浓度大小，细胞外部溶液的浓度大于细胞液浓度时失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞液浓度时吸水。【解答】解：A、在甲萝卜洞中灌入浓盐水，萝卜细胞会失水变软；B、在乙萝卜洞内灌入等量的清水，所以萝卜细胞会吸水，B错误；C、在甲萝卜洞中灌入浓盐水，所以甲中萝卜细胞液浓度大于乙；D、液泡中含有细胞液。因此上述实验中，乙萝卜洞内减少的水主要进入到液泡的细胞液中。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水、失水的原理以及对照实验的要求。7．（1.5分）一次性施肥过多，容易造成农作物出现“烧苗”的现象，原因是（）A．根毛细胞的细胞壁极薄 B．根毛细胞具有吸收无机盐的大液泡 C．根毛细胞的细胞质少 D．土壤溶液浓度大于根毛的细胞液浓度【分析】植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。【解答】解：如果一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，植物细胞不能吸水，导致植物因失水而萎蔫。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水失水的原理。8．（1.5分）根将土壤中的水分吸收到植物体内的顺序是（）①土壤溶液②导管③根毛细胞④根表皮以内的层层细胞．A．①→②→③→④ B．①→③→④→② C．①→③→②→④ D．①→②→④→③【分析】水分进入植物体并在植物体内输导的途径是：土壤溶液→根毛细胞→成熟区表皮以内的各层细胞→根毛区导管→根的导管→茎的导管→叶的导管据此解答．【解答】解：成熟区，也称根毛区。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，中间失去横壁。导管具有运输作用，是根吸收水分和无机盐的主要部位。水分进入植物体并在植物体内输导的途径是：土壤溶液→根毛细胞→成熟区表皮以内的各层细胞→根毛区导管→根的导管→茎的导管→叶的导管。故选：B。【点评】此题考查植物体内水分和无机盐的运输过程，难度中等．9．（1.5分）根毛细胞适合吸水的结构特点中正确的是（）A．液泡数量多 B．细胞液浓度大 C．细胞壁薄、细胞质少、液泡大 D．细胞壁厚【分析】根尖成熟区的表皮细胞一部分向外突起形成根毛，增加了根的吸收面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。【解答】解：根毛的细胞壁很薄，细胞质很少。细胞壁薄，有利于水分的进入，所以这样的结构很适于吸收水分。故选：C。【点评】掌握成熟区的结构特点是解题的关键。10．（1.5分）X、Y、Z是三个相邻的植物细胞，已知Z细胞液浓度＜Y细胞液浓度＜X细胞液浓度。下列图中能表示三者之间吸水、失水关系的是（）A． B． C． D．【分析】植物细胞吸水的原理是：植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小。【解答】解：就本题来说，植物细胞能够吸水和失水是因为细胞液之间存在浓度差，水分会从浓度低的地方向浓度高的地方扩散，那么Z细胞液内的水会进入到Y细胞液内，Y细胞液内的水会进入X细胞液内，Z细胞液内的水会进入X细胞液内。故选：C。【点评】本题难度不是很大，只要掌握了细胞的吸水和失水原理就会做对本题。11．（1.5分）绿色植物的生长需要水分和无机盐。下列叙述正确的是（）A．合理施肥主要目的是为农作物生长提供所需的有机物 B．被称为植物营养“三要素”的无机盐是氮、硫、磷 C．“微量元素”因含量微少，所以对植物的生命活动影响不大 D．根部吸收的水和无机盐通过导管运输到茎、叶等其他器官【分析】植物的生活需要水分和无机盐，导管能运输水分和无机盐。根吸收的水分，少部分被植物体利用，大部分通过蒸腾作用蒸发出去了。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等多种无机盐。【解答】解：A、合理施肥主要目的是为农作物生长提供所需的无机盐。A错误。B、被称为植物营养“三要素”的无机盐是氮、磷、钾；C、“微量元素”虽含量微少，缺乏某一无机盐会产生相应的症状；D、植物生长需要量多种无机盐、叶等其他器官。故选：D。【点评】解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，并结合题意，灵活解答本题。12．（1.5分）在下列作物的农业生产中，应注意多施加磷肥的一组植物是（）A．甘薯、马铃薯 B．菠菜、芹菜 C．白菜、油菜 D．番茄、花生【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，植物生活所需量最多的无机盐是含氮的、含磷的、含钾的无机盐。例如，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。【解答】解：据分析可知，甘薯。使番茄，可增施磷肥、油菜，可多施氮肥。故选：D。【点评】对于氮、磷、钾等无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握。13．（1.5分）八年级的郝同学周末回家。发现自家种植的水稻长得比较矮小，叶片发黄。于是根据自己所学的生物知识，他向父母建议对水稻施肥（）A．含镁的无机盐化肥 B．含氮的无机盐化肥 C．含磷的无机盐化肥 D．含钾的无机盐化肥【分析】植物需要量最多的三种无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开发，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。【解答】解：缺氮时，植株矮小，老叶黄色枯焦，花芽数减少，幼芽和根系生长缓慢，叶色暗绿，背面紫色，植物易倒伏，且沿叶缘逐渐出现坏死组织。由于水稻长得比较矮小，应该是缺少氮肥。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是熟记缺少含氮、磷、钾的无机盐对植物的影响．14．（1.5分）你见过如图中给植物打针输液的情形吗？这是近年来在果树栽培和树木移植过程中常用的一种方法，下列叙述不正确的是（）A．给植物输入的液体中含有水和无机盐，以促进植物的生长 B．输液用的针头插入树木的输导组织中 C．水分和无机盐进入茎内的导管往下运输到根部 D．给植物打针输液的方法操作并不复杂，肥料利用率高【分析】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。表皮起保护作用。韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）。木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）。形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗。【解答】解：木质部中的导管承担了向上传导水分和无机盐的功能，并且所传导的无机盐浓度可以很高，提供植物生长需要的水和无机盐，导管属于输导组织。故选：C。【点评】解答此题的关键是掌握木质茎的结构及功能。15．（1.5分）如图为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图，据图分析，下列叙述错误的是（）A．①是二氧化碳，②是氧气 B．光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物体各处 C．该过程可以将光能转化为化学能 D．农作物种植过密，光合作用减弱，其主要原因是水分不足【分析】（1）绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气。（2）根据光合作用的表达式可知：植物进行光合作用的场所是叶绿体；光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的条件是光；光合作用的产物是有机物（储存着能量）和氧氧气，据此解答。【解答】解：由分析可知：A、此图为光合作用示意图，②表示出来的气体是氧气；B、光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个部位，B正确；C、光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程。因此光合作用储存在有机物中的能量来自光能；D、如果过度密植，其呼吸作用大于光合作用，所以会造成作物减产，D错误。故选：D。【点评】掌握光合作用的概念以及光合作用的原理是解答此题的关键。16．（1.5分）甘薯和马铃薯中的淀粉是（）A．在土壤中甘薯和马铃薯制造来的 B．从土壤中吸收的营养物质积累而来的 C．由叶制造再由茎运输而来的 D．由根吸收制造而来的【分析】本题考查筛管的位置及功能的知识．本知识结合茎的结构图及各部分功能进行记忆．【解答】解：我们知道植物的根只能吸收水和无机盐不能吸收有机物。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。相邻两细胞的横壁上有许多小孔。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通，但筛管是活细胞。根、茎，并且是相通的。所以甘薯和马铃薯中的淀粉是由叶制造再由茎运输而来的故选：C。【点评】分清两种管道﹣﹣导管与筛管，在植物体内的分布及功能．17．（1.5分）如图是某时学所做的“探究绿叶在光下制造淀粉的实验。对于该实验的叙述正确的是（）A．A图进行黑暗处理的目的是消耗掉叶中的水分和有机物 B．C图中，小烧杯中装的是清水，大烧杯中装的是酒精 C．D图滴加酒精，使绿叶脱色，避免对实验造成影响 D．根据E图叶色变化情况可以得出光是植物制造淀粉的必要条件【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。【解答】解：A、选作实验的植物实验前已经进行了光合作用。如不除去会对实验结果造成影响。A错误；B、酒精能溶解叶绿素、易挥发的物质。使用水对酒精进行加热，以免酒精燃烧发生危险，大烧杯中装的是清水；C、D图滴加碘液，不遮光部分将变为蓝色。D、该实验证明了光合作用需要光。D正确。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。18．（1.5分）在现代温室生产蔬菜的过程中，常常增施的“气肥”是（），以提高植物光合作用的强度。A．二氧化碳 B．氧气 C．一氧化碳 D．二氧化硫【分析】根据光合作用的原理进行分析解答，光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程，所以二氧化碳的浓度可以影响光合作用的强度，分析作答。【解答】解：绿色植物通过叶绿体，利用光能，并且释放出氧气的过程。反应式是：二氧化碳+水，原料中二氧化碳是气体，要使蔬菜产量得到提高，而光合作用的原料之一是二氧化碳，向温室中添加二氧化碳，从而提高蔬菜产量。故选：A。【点评】解题的关键是知道光合作用的原料之一是二氧化碳，二氧化碳即为气肥。19．（1.5分）小明穿白裤子坐在草地上，不小心裤子沾上了绿色汁液，下列方法中最容易将绿色汁液洗去的是（）A．自来水 B．酒精 C．肥皂水 D．沸水【分析】酒精溶解叶绿素，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．【解答】解：绿色汁液主要是叶绿素，而酒精能溶解叶绿素，不小心裤子沾上了绿色汁液”。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握酒精溶解叶绿素．20．（1.5分）下列实验装置中，可以验证植物的光合作用产生氧气的是（）A． B． C． D．【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。氧气有助燃的特性，氧气能使快要熄灭的卫生香或火柴梗复燃。【解答】解：A、装置用来验证光合作用需要光；B、装置是酒精隔水加热脱去叶绿素；C、装置是验证植物的光合作用释放氧气的实验装置，放在盛有清水的大烧杯中，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管，并观察现象，取出玻璃管，观察现象。原因是氧气能助燃，表明产生的气体是氧气；D、装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳。故选：C。【点评】解答此类题目的关键明确各种实验目的，实验原理等。21．（1.5分）光合作用的实质是（）A．合成有机物、释放能量 B．分解有机物、释放能量 C．合成有机物、贮存能量 D．分解有机物、贮存能量【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存化学能）+氧气。【解答】解：由公式可知光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。故选：C。【点评】解答此题结合光合作用的公式比较好，公式比较直观的体现了其过程、实质。22．（1.5分）如图是“检验光合作用需要二氧化碳”的实验装置。下列叙述不正确的是（）A．实验前应将两支长势相同的枝条进行暗处理 B．甲乙两装置中加入的清水和氢氧化钠溶液应等量 C．把叶片放入酒精中隔水加热，目的是使叶绿素溶解于酒精 D．滴加碘液后，甲装置内的叶片不变蓝【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．（2）二氧化碳是光合作用的原料，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，光合作用的场所是叶绿体．（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．（4）证明光合作用需要二氧化碳实验的唯一不同的变量是二氧化碳．【解答】解：A、实验前应将牵牛花进行暗处理，A正确；B、对照实验又叫单一变量实验，其它量皆相同，因此甲乙两装置中加入的清水和氢氧化钠溶液应等量；C、在“检验光合作用需要二氧化碳”的实验中，C正确；D、甲装置内有二氧化碳能进行光合作用制造淀粉；乙装置内缺乏二氧化碳，因此滴加碘液不变蓝。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验、对照实验的特点以及氢氧化钠的作用。23．（1.5分）如图为叶横切结构模式图，叶片进行光合作用的主要部位是（）A．① B．② C．③ D．④【分析】观图可知：①上表皮、②叶肉、③叶脉、④下表皮，解答即可。【解答】解：①上表皮，表皮细胞扁平，无叶绿体。②叶肉，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，属于营养组织。③叶脉，幼嫩的绿色叶脉，能够进行光合作用。④下表皮，不含叶绿体。所以叶片进行光合作用的主要部位是②叶肉。故选：B。【点评】掌握液泡的结构功能是解题的关键。24．（1.5分）有关光合作用的叙述中，不正确的一项是（）A．植物体只有绿叶才能进行光合作用 B．光合作用制造的有机物主要是淀粉 C．光是制造有机物不可缺少的条件 D．光合作用的原料是二氧化碳和水【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题．【解答】解：A、光合作用的场所是叶绿体，但不是唯一器官；B、光合作用制造的有机物是淀粉；C、光合作用的公式：二氧化碳+水，可见，C正确；D、光合作用的公式：二氧化碳+水，水和二氧化碳是光合作用的原料。故选：A。【点评】解题关键是知道光合作用的概念、条件和公式等．25．（1.5分）下列关于光合作用意义的叙述中错误的是（）A．是人和动物的营养来源 B．是生物界的主要能量来源 C．维持大气中氧气和二氧化碳平衡 D．是大气中二氧化碳的主要来源【分析】此题考查的是绿色植物光合作用的意义，据此答题．【解答】解：绿色植物的光合作用对生物圈的意义有：一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，光合作用制造的有机物不仅满足了植物生长的需要，同时放出氧气供生物呼吸利用，是自然界中的能量源泉，释放氧气。因此绿色植物的光合作用是人类所用能源的主要来源，为生物圈中的其他生物提供了食物和能量的来源。故选：D。【点评】光合作用的意义在中考中经常出现，要在理解的基础上掌握，才能灵活的分析解决问题．26．（1.5分）叶片的表皮有哪些特点是与光合作用相适应的（）①表皮细胞无色透明；②表皮细胞排列疏松，能透过气体；③表皮细胞外壁具有透明的角质层；④表皮上有由保卫细胞构成的气孔。A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④【分析】本题考查叶片的基本结构及其主要功能。【解答】解：表皮细胞多为多角形，排列紧密；表皮细胞无色透明，有利于内部的叶肉细胞进行光合作用，正因其是透明的，也有利于内部的叶肉细胞进行光合作用，这样可以保证空气的畅通，及时的把光合作用生成的氧气释放到空气中故选：B。【点评】分清叶片与光合作用相适应的特点。27．（1.5分）BTB（溴麝香草酚蓝）溶液在自然状态下呈蓝色，遇到二氧化碳后先变绿再变成黄色，通入等量二氧化碳气体。再分别加入等量的金鱼藻，密封。A试管放在光下，其他条件相同且适宜。下列有关叙述不正确的是（）A．实验说明绿色植物吸收二氧化碳需要光 B．一段时间后，A试管内的溶液呈蓝色 C．实验说明绿色植物光合作用释放氧气 D．通入二氧化碳后，溶液最终变成黄色【分析】（1）光合作用是植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放氧气的过程。（2）A试管在光下，可以进行光合作用和呼吸作用，并且光合作用大于呼吸作用，试管中二氧化碳的浓度越来越少；B试管在黑暗条件下，只能进行呼吸作用，消耗氧气产生二氧化碳，二氧化碳的浓度越来越高。【解答】解：A、A试管中二氧化碳浓度低于B试管中二氧化碳，所以。A正确。B、A试管在光下，并且光合作用大于呼吸作用。所以，A试管内的溶液呈蓝色。C、实验说明绿色植物光合作用消耗二氧化碳。C错误。D、通入二氧化碳后，所以。D正确。故选：C。【点评】解题关键掌握植物的光合作用与呼吸作用。28．（1.