教师公开招聘考试（中学美术）模拟试卷7

教师公开招聘考试（中学美术）模拟试卷7一、单项选择题(本题共20题，每题1.0分，共20分。)1、美术教学评价的主要目标是()A、促进学生发展B、促进教师发展C、选拔人才D、修满学分标准答案：A知识点解析：美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师教学、促进美术课程不断发展的重要环节。美术课程教学评价的主要目标是促进学生发展。2、三国时期“落墨为蝇”典故说的画家是()A、顾恺之B、曹不兴C、卫协D、曹丕标准答案：B知识点解析：曹不兴，三国吴人，是最早享有盛誉的一位画家。传说他画屏风时使落墨为蝇，让孙权误以为真，因而有“落墨为蝇”的典故。3、人们根据各个艺术门类在时空上的特点，把美术划在()的范畴之内。A、造型艺术B、空间艺术C、综合艺术D、概念艺术标准答案：B知识点解析：暂无解析4、夏、商、周三代最为突出的艺术成就是()A、青铜器B、雕塑C、绘画D、书法标准答案：A知识点解析：暂无解析5、米开朗基罗是意大利文艺复兴时期伟大的绘画家、雕塑家、建筑师和诗人，是文艺复兴时期雕塑艺术最高峰的代表。下列作品中，属于他的代表作的是()A、《夜巡》B、《创世纪》C、《最后的晚餐》D、《春》标准答案：B知识点解析：《创世纪》属于米开朗基罗的天顶画，《夜巡》是伦勃朗的作品，《最后的晚餐》是达·芬奇的作品，《春》是波提切利的作品。故答案是B。6、故宫外朝建筑包括太和殿、中和殿和()A、金銮殿B、保和殿C、奉先殿D、文华殿标准答案：B知识点解析：故宫的建筑依据其布局与功用分为“外朝”与“内廷”两大部分。外朝以太和、中和、保和三大殿为中心，是皇帝举行朝会的地方。7、“建筑是凝固的音乐”“建筑是石头的史书”“建筑是居住的机器”。每一句话都涵盖了建筑的一个重要特征。因此建筑除了科学性、适用性、艺术性之外，还具有()A、文化性B、历史性C、独立性D、典型性标准答案：A知识点解析：暂无解析8、二战之后，世界艺术中心由巴黎转移到()A、伦敦B、纽约C、维也纳D、柏林标准答案：B知识点解析：二战之后，世界艺术中心则由法国的巴黎转移到了美国的纽约。9、少年时被称为“芝木匠”的画家是()A、潘天寿B、齐白石C、张大千D、黄宾虹标准答案：B知识点解析：齐白石早年因雕花手艺出众被称为“芝木匠”。10、《竹林七贤冈》最初的材质是()A、绢B、纸C、石D、砖标准答案：D知识点解析：《竹林七贤图》指的是在南京西善桥考古发现的《竹林七贤与荣启期》砖画，此画作是现存最早的竹林七贤的组画。11、在塑造美术形象的艺术语言中，线条、形体、明暗色调属于美术的()A、艺术手法B、表现形式C、表现手段D、艺术规律标准答案：C知识点解析：暂无解析12、《女史箴图》是魏晋时期著名的人物画图卷，其作者是()A、顾恺之B、张萱C、吴道子D、陈洪绶标准答案：A知识点解析：顾恺之是东晋画家、绘画理论家，代表作品有《洛神赋图》《女史箴图》《列女仁智图》等。13、南齐绘画理论家谢赫所著的《古画品录》中提出了绘画创作及品评的标准，即()A、六要论B、南北宗论C、形神论D、六法论标准答案：D知识点解析：南齐谢赫撰写的《古画品录》是古代第一部对绘画作品、作者进行品评的理论专著。书中提出了绘画品评标准“六法论”。14、作品以“墨竹”闻名的画家是()A、郑板桥B、林良C、张择端D、李思训标准答案：A知识点解析：暂无解析15、鲁本斯是17世纪佛兰德斯最具代表性的画家，其作品色彩鲜明，形体表现夸张，画面动感强烈，这种绘画风格属于()A、巴洛克风格B、现实主义风格C、抽象主义风格D、古典主义风格标准答案：A知识点解析：鲁本斯是巴洛克风格的代表画家。16、周昉的()曾成为长期流行的标准，被称为“周家样”。A、人物画B、仕女画C、佛教画D、花鸟画标准答案：C知识点解析：周昉除善画仕女外，在宗教画中也有突出创造，他善画天王和菩萨，创造了“水月观音”这一著名佛教形象，人称“周家样”。17、王羲之的《兰亭序》、颜真卿的()、苏轼的《黄州寒食诗帖》被称为“天下三大行书”。A、《苦笋帖》B、《祭侄文稿》C、《参政帖》D、《诸上座帖》标准答案：B知识点解析：《苦笋贴》是怀素的作品，《参政帖》是米芾的作品，《诸上座帖》是黄庭坚的作品。故答案选B。18、下列作品中属于提香的作品的是()A、《雅典学院》B、《西斯廷圣母》C、《酒神节的狂欢》D、《创造亚当》标准答案：C知识点解析：《雅典学院》和《西斯廷圣母》是拉斐尔的作品，《创造亚当》是米开朗基罗的作品，故答案是C。19、在美术课堂教学活动中，以下做法正确的是()A、学生可以自由发挥，不需要教师引导B、教师应鼓励学生积极参与教学活动C、教师对回答错误的学生应严厉批评D、教师教学活动不需要面向全体学生标准答案：B知识点解析：美术课堂教学活动首先需要面向全体学生，其次需要老师对学生进行引导，对于回答错误的学生需要指出问题所在，但不需要严厉批评。20、人们在夏天的时候看到一个穿着大红色衣服的人，就会感觉很热，这是色彩具有的()A、前、后感B、冷、暖感C、轻、重感D、软、硬感标准答案：B知识点解析：色彩本身并无冷暖的温度差别，是视觉色彩引起人们对冷暖感觉得心理联想。人们见到红色之后，马上联想到太阳、火焰等物像，产生温暖、热烈等感觉。因此人们在夏天的时候看到穿着大红颜色衣服的人，就会感觉很热。二、填空题(本题共10题，每题1.0分，共10分。)21、《受伤的野牛》是_______(国)的阿尔塔米拉洞窟壁画中最有代表性的作品。FORMTEXT标准答案：西班牙知识点解析：暂无解析22、被视为“海”名家，但未定居上海的画家有_______和_______。FORMTEXT标准答案：虚谷；赵之谦知识点解析：暂无解析23、河南省博物馆“镇馆之宝”之一春秋青铜器_______装饰典雅华美，是珍贵之物。FORMTEXT标准答案：莲鹤方壶知识点解析：暂无解析24、中国古代绘画中的“徐黄异体”是指五代西蜀画院画家_______和南唐画家_______的花鸟画风格。FORMTEXT标准答案：黄筌；徐熙知识点解析：暂无解析25、纹样形式一般分为自由纹样、_______、_______、_______、_______等。FORMTEXT标准答案：适合纹样；角隅纹样；填充纹样；连续纹样知识点解析：暂无解析26、新课程下的课程总目标按三个维度表达，即_______、_______、_______。FORMTEXT标准答案：知识与技能；过程与方法；情感态度和价值观知识点解析：暂无解析27、历史上有瓷都之称的城市是_______，有陶都之称的城市是_______。FORMTEXT标准答案：景德镇；宜兴知识点解析：暂无解析28、董其昌认为山水画“南宗”的开派画家是_______。FORMTEXT标准答案：王维知识点解析：暂无解析29、_______是19世纪印象派画家，擅长表现色粉画和表现室内光色变化。FORMTEXT标准答案：德加知识点解析：暂无解析30、_______是_______派的主将，被西方现代画家称为“现代绘画之父”，他对物体体积感的追求和表现，为_______派开启了思路。FORMTEXT标准答案：塞尚；后印象；立体知识点解析：暂无解析三、简答题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)31、巴比松画派的特点是什么?其主要代表人物有哪些?标准答案：(1)主张走出画室到大自然中写生，描绘充满生机的大自然景色；(2)讲究光线对绘画的影响；(3)怀着对大自然的热爱探索绘画，倡导风景画赋予自然的亲切气质；(4)代表人物有柯罗、米勒、卢梭等。知识点解析：暂无解析32、高中美术课程的价值主要体现在哪些方面?标准答案：(1)陶冶审美情操，提高生活品质；(2)传承文化艺术，弘扬人文精神；(3)激发创作精神，增强实践能力；(4)调节心理状态，促进身心健康；(5)拓展发展空间，助益人生规划。知识点解析：暂无解析四、论述题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)33、某学校为了给学生创造更好的教学环境，学校给每个班级安装了电脑及投影等多媒体资源。某初中美术老师认为，可以从此不再用黑板，黑板将被现代多媒体教学设备所代替。你如何评价这位老师的看法?标准答案：运用影像设备与技术、计算机设备与技术以及互联网资源组织教学，会使教学直观，信息量加大，对于学生的成长、学生艺术能力的培养和发展，都有重要的意义。板书通常利用黑板，是书写演示的一种教学手段，在课堂教学中应用广泛而有实效。好的板书有助于学生了解教学内容，把握教学重点。因此，现代多媒体教学手段的运用不能替代板书，我们可以将板书与现代教学手段相结合，如多媒体PPT的展示。利用好一块黑板的布局是一种艺术，是教师教学过程中不可缺失的一部分。知识点解析：暂无解析五、画线题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)34、请把下列作品及其对应的类型用线连接起来。《马踏匈奴》壁画《溪山行旅图》风俗画《清明上河图》雕塑《王时敏像》山水画《最后的晚餐》人物画标准答案：知识点解析：暂无解析35、请将下面作品及作者用线连接起来。《阿卡迪亚的牧人》李成《父亲》普桑《雪景寒林图》达•芬奇《读碑窠石图》范宽《蒙娜丽莎》罗中立标准答案：知识点解析：暂无解析六、作品分析题(本题共6题，每题1.0分，共6分。)36、在某校一堂初中的美术赏析课上，教师在讲解达•芬奇的名画《蒙娜丽莎》的过程中，一字一句地按照教材中的描述诵读“达•芬奇用画笔表现了蒙娜丽莎惊人的美貌和内心的迷人魅力，那神秘的微笑像谜一样使人永远难忘……”此类教法先入为主地将固定的观点强加给学生，不管现在学生是否能够欣赏《蒙娜丽莎》的神秘，是否爱她的忧伤，都要求学生无条件地接受，都得认为这就是“美”。在课堂上几位同学窃窃私语“阴森得像巫婆”“没有眉毛，像有麻风病”……课堂的小议论立即被教师严厉的目光所制止。问题：以《义务教育美术课程标准》(2011年版)的相关知识，评价案例中教师的做法是否得当?为什么?如果你来上这个环节，你可以采用什么样的教学模式?并具体陈述你的教学环节。标准答案：案例中教师的做法不合适。该教师的做法完全以教师为主体，违背了“以学生为本”的指导思想。《义务教育美术课程标准》(2011年版)中强调：以学生为本，通过发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段学生的情意和认知特征相适应，以灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。而该案例中，教师在上课时完全照本宣科，没有激发学生的学习兴趣，只是一味地使用灌输式的教学，学生非但没有感受到画作的美感，反而产生了厌恶情绪。如果我来上这个环节，我将采用探究式教学模式。首先在背景音乐中欣赏名画《蒙娜丽莎》(录像片)，并提出问题：该作品给你什么样的感觉?给学生一定的思考提示(如蒙娜丽莎的微笑舒畅温柔，严肃，略带忧伤等)。学生思考之后回答问题。接着我会公布我自己的见解，学生听完之后分小组进行讨论，得出不同点之后师生进行分享。然后我会讲解作者及相关时代背景，而后将《蒙娜丽莎》与同时代作品《西斯廷圣母》进行比较并分析两者的不同。最后以探究《蒙娜丽莎》这幅名画中的几大谜团结束本课。知识点解析：暂无解析37、以《义务教育美术课程标准》(2011年版)的相关知识，评价案例中教师的做法是否得当?为什么?如果你来上这个环节，你可以采用什么样的教学模式?并具体陈述你的教学环节。标准答案：案例中教师的做法不合适。该教师的做法完全以教师为主体，违背了“以学生为本”的指导思想。《义务教育美术课程标准》(2011年版)中强调：以学生为本，通过发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段学生的情意和认知特征相适应，以灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。而该案例中，教师在上课时完全照本宣科，没有激发学生的学习兴趣，只是一味地使用灌输式的教学，学生非但没有感受到画作的美感，反而产生了厌恶情绪。如果我来上这个环节，我将采用探究式教学模式。首先在背景音乐中欣赏名画《蒙娜丽莎》(录像片)，并提出问题：该作品给你什么样的感觉?给学生一定的思考提示(如蒙娜丽莎的微笑舒畅温柔，严肃，略带忧伤等)。学生思考之后回答问题。接着我会公布我自己的见解，学生听完之后分小组进行讨论，得出不同点之后师生进行分享。然后我会讲解作者及相关时代背景，而后将《蒙娜丽莎》与同时代作品《西斯廷圣母》进行比较并分析两者的不同。最后以探究《蒙娜丽莎》这幅名画中的几大谜团结束本课。知识点解析：暂无解析38、以《人物素描》为课题，进行教学设计。要求：(1)做到文本格式规范，具备基本要素。(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。(3)合理设计学习活动和作业要求。(4)设计三个课堂提问。资料一：(1)素描就是单色的绘画。(2)素描是造型的基础。(3)素描是一种艺术形式，是一种关于艺术最基本思维方式和观察方式的训练。资料二：素描的目的主要是表现物体的形体、结构、动态、明暗等关系。从字义解释看，素是素雅、素净、朴素的意思。描是描写、描画、描绘的意思。它包括铅笔画、木炭或炭笔画、水墨画、钢笔画、白描等。标准答案：人物素描一、教学目标1．学习了解人物素描的基础知识及艺术表现手法，可以用素描的形式进行人物素描创作。2．通过对各种形式的素描人物作品的了解，用自己喜欢的方式绘制一张人物素描作品。3．体会素描特有的艺术特色，感受素描的美感和韵味，学会用素描的方式表达自己的个人情感。二、教学重难点教学重点：能够熟知素描任务的绘制方法和步骤，完成一幅人物素描作品。教学难点：学会几种素描的绘制方式，并能加以区别和应用。三、教学方法讲授法、讨论法、练习法。四、教学用具铅笔或黑色的笔、橡皮、绘画本、PPT课件。五、教学过程环节一：组织教学师生常规性互问好，准备上课。设计意图：课堂伊始有意识地组织教学，使学生能够快速安静下来，进入学习状态。环节二：创设情景、导入新课出示各种不同形式的人物素描图片，引导学生对人物素描产生兴趣，由此引出课题—人物素描。设计意图：创设适当的情境，激发学生兴趣，能够更好地进行接下来的课程。环节三：讲授新知识(一)不同形式的素描的特点提问一：这些画都是素捕吗?引导学生对素捕概念进行探讨，教师总结：素描就是以线条或者明暗色面来描绘物象的单色画。但是素描的形式是丰富多彩的，比如中国传统的白描，还有西方传统的光影素描等，运用这些不同的素描形式，可以创作出许多不同形式的人物素描。提问二：中国传统的白描和西方传统的光影素描有什么联系和区别?学生回答，教师总结：中国传统的白描和西方传统的光影素描都是单色画，白描注重线条的表现，光影素描则注重明暗色面的表现。(二)人物素描的绘制方法1．欣赏线描形式的不同人物素描的图片，并提出问题。提问三：桶线描的形式来描绘人物有什么优点?学生回答，教师总结：线描的形式不着颜色也