人教部编版六年级语文期末复习：阅读理解经典题型带答案解析

人教部编版六年级语文期末复习：阅读理解经典题型带答案解析

一、部编版六年级下册语文课外阅读理解

1.课外阅读。

能力的真谛

①能力，就是做事的本事。什么样的人最有能力？在一定意义上说，善于思考的人最有

能力。

②为什么相似的工作条件，相当的智力状况，有的人能出类拔萃，创出骄人的业绩，有

的人则工作平平，见不到特色和浪花？其实，每个人都有能力把本职工作干好，只不过有

人还没有真正把握能力的真谛，而优秀者已经在思考的小路上踏出了闪光的足迹。

③船的力量在于帆桨，人的力量在于思考。山因势而变，水因时而变，人因思而变。一

个善于并且会正确思考的人，才真正是一个有能力的人。拿破仑曾说，世界上有两种东西

最有力量，一是剑，二是思想。而思想比剑更有力量。

④古今中外凡是有能力创造重大成就的人，都经过了一番艰苦的思考。爱因斯坦狭义相

对论的建立，就经过了"十年的思考"。他说："学习知识需要思考、思考、再思考，我就是

靠这个学习方法成为科学家的。”黑格尔在著书立说之前，曾缄默6年，不露锋芒。在这6

年中，他以思为主，专研哲学。哲学史学家认为，这平静的6年，其实是黑格尔一生中最

富有成效的思考时刻。

⑤现实生活中，仔细研究我们周围的成功者，无一不是善于思考者。但也有一些人，要

么整天忙忙碌碌地干这干那，要么无所事事地去东游西逛，就是不给自己留下一点思考的

时间，也从来不注意培养自己良好的思维习惯和思维方法。到头来，时间用上了，精力耗

费了，工作却没有多大起色。

⑥只有努力养成善于思考的良好习惯，形成人人思考、自觉思考、终生思考的好风气，

我们为人民服务的本领才能提高。

（1）本文的题目是“能力的真谛"，作者在文中告诉我们能力的真谛是什么？用波浪线在文

中画出来。

（2）本文语言生动，意义丰富深刻。请根据上下文说说第②段画线的句子的含义。

（3）第④自然段，作者列举了和的事例，说明了"_______"的观点。

（4）第⑤自然段作者结合现实生活，运用的写法，表明了的观点。

2.课外阅读。

我的小学（节选）

在这个（词祠）堂内，我们坐了两年，老师一直是一个女的。她长得很白，讲课的声音

十分好听，每每念着课文，就像唱歌儿。我从来没有听到过她这么好听的声音。

开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的什么，每一堂却被她的声音（淘陶）醉着。所

以，每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出，她就说："你真是个见习生！"见

习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都小瞧起我了，以后干什么事，他们就朝我

伸小（姆拇）指头，还要在上边呸呸几口，再说一句："哼，你能干什么，你真是个见习

生！"我们就打过几次架。娘后来狠狠揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。老师知道了，寻到

我家，向我和娘作了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课。我说："我光听了你的

声，你的声好听！"她脸红红的，就笑了。从此，我就下了决心，一定不落人后，老师对我

格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。

一年级学完后，老师对我说："你年纪小，不让你升级。"我当下就吓哭了。老师却将我

抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。我一高兴，就叫她"姨姨"，叫完就后悔

了。她却并没有恼我，还拧了我一下嘴。她笑了，我也笑了。下午，她拿着成绩单到我

家，向娘夸说我乖，学习进步快，娘给她打荷包鸡蛋吃。我便大胆起来，说："老师，你的

声音好听，你能给我唱个歌吗？”她就唱起来，（腮帮上深深显出两个酒窝，唱完就

咯咯地笑。

（1）在文中的括号里选择正确的汉字。

（2）读选文的第1自然段，说说老师有哪些特点让“我"印象深刻。

（3）选文先后3次写到了女老师的"笑"，分别是：①;②:

③o这些"笑"让我们看到了一位的老师。

（4）老师为什么寻至旷我"家向"我"和娘检讨？你从中体会到了老师怎样的品质？

3.在阅读中学习方法

心愿

巴黎有许多街道公园。离我们的公寓不远处就有一座。

一个假日，我夹着一本书来到这个小公园，坐在花丛中间的长椅上。这是我最爱坐的长

椅，因为我喜欢那几丛花，在春天的北京，这样的花是最经常见到的。

我翻了几页书，忽然听到一个孩子的声音："先生，你是中国人，是吗？"

我抬头一看，一个四五岁的小姑娘双手抱着个大布娃娃站在我面前。她目不转睛地盯着

我，歪着脑袋等待我回答。

"你猜猜，小朋友。"

"我说是！"她挺自信。

"为什么？"

"因为我家有好多中国人，你像他们。"她那水晶般的蓝眼睛多像清澈的泉水，闪耀着欢

乐的光。小姑娘的话使我迷惑不解。我问她："你家有多少中国人？他们和你一块儿吃饭

吗？"

"不！他们不吃饭，也不说话。"

"为什么？"我更奇怪了。

这时候走过来一男一女，年纪都在三十七八岁。那位夫人边走边喊："维勒尼克，你在那

儿干什么？”

小姑娘扭头看了一下，没回答大人的问话。

"妈妈叫你呢，你怎么不说话？”男的走到小姑娘跟前对她说。

"我在和这位先生说话。”小姑娘指着我。

“是的，我们在进行十分有趣的谈话。她说家里有许多中国人，既不吃饭，也不说话…."

我的话还没说完，小姑娘的父母就哈哈大笑起来。妈妈把女儿搂到怀里亲了一下，说：“这

是我们的孩子，刚四岁半，同她爸爸一样，是个中国迷，现在连我也快变成中国迷了。"

原来小姑娘的爸爸曾两次随贸易代表团去中国，回来后，他们家就成了中国物品展览

馆，什么广东凉席、福建油纸伞、苏州刺绣、景德镇瓷器，还有他们不会用的毛笔和中国

古代发明的"计算机"一一算盘，有的物品他们连名字都不知道，也买了回来。

维勒尼克说的既不吃饭，也不说话的中国人，指的是陈列在柜子里的二十多个不同模样

的中国泥人。

我完全理解小姑娘的语言和感情了。是那些不说话的中国人，把真诚的友谊带进了一个

普通的法国家庭，而且生根发芽，开出了美丽的花朵。小姑娘天真的心灵，不正像一个含

苞欲放的花蕾吗？

维勒尼克的爸爸兴奋地讲了许多中国见闻，绘声绘色地描述了北京的故宫、桂林的山

水、洛阳的龙门石窟，仿佛我倒是从没到过中国的人，而他是个热情的向导。他滔滔不绝

地讲述着，使我相信他既了解中国的现在，也了解中国的过去。

他说："中国是一个伟大的国家，有永远值得引以为荣的历史和文化，但是现在确实需要

发展。你们的国家有巨大的潜力，这是谁也比不上的。"

小姑娘插不上嘴，很着急，一连叫了几声爸爸。我指着她的布娃娃，说："你看，娃娃都

闭上眼睛了，她要睡觉了。”

“不，她总是和我一同睡。"她想了想，又问我，"你喜欢娃娃吗？睡觉也抱着娃娃吗？”

她问得这样天真，把大人都逗乐了。我笑着说

"我也喜欢布娃娃，但是不抱她。只有我的小女儿才像你一样整天抱着她呢。"

"你的小女儿？她叫什么名字？我能和她玩吗？"

"能。不过她不在巴黎，在北京。等你爸爸再去北京，带着你到我家，她一定会欢迎你

的。她有好多娃娃，连法国的会眨眼睛的娃娃都有。"

"她会讲法语吗？"

"会，可是不多。你可以当她的老师嘛！”

"太好了！"小姑娘高兴得跳起来。她抱着爸爸的腿，用会说话的眼睛乞求着，好像在

说："我要去北京！我还要当老师呢！”

她爸爸认真地对我说："我希望她学中文，以后到中国留学，当架设中法友谊桥梁的工程

师!"

一个普通的法国家庭一一一对中年夫妇和一个天真的孩子，他们的心愿是多么美好，多

么纯真！人民的感情是朴素的，朴素的东西是最美的。修一座友谊的长桥，这是我们共同

的心愿！

（1）短文主要讲的是（）

A."我"在法国的街道公园偶遇一家三口。"我"与他们进行了一番有趣的交流。"我"被他们一

家纯真而美好的心愿深深地感动了。

B."我"希望世界各国人民友好相处，不再发生战争。

C.小姑娘一家深爱着中国，小姑娘的爸爸希望她以后到中国留学。

（2）法国人一家的心愿是（）

A.让小姑娘以后到中国留学。

B.修一座长桥，让两国之间的距离更近。

C.架起中法两国友谊的桥梁。

（3）下列不能表现小姑娘一家对中国的喜爱的一项是（）

A.小姑娘家成了中国物品展览馆。

B.小姑娘家的柜子里陈列着二十多个不同模样的中国泥人。

C.小姑娘特别喜欢布娃娃。

（4）短文用（）的表达方式来写心愿。

A.写信

B.写日记

C.写诗歌

D.讲故事

（5）通过这篇文章，我也知道了作者的心愿是o

（6）如果这个法国小姑娘来到中国，你会怎样热情地接待她呢？

4.阅读理解

花果山的主人姓什么

①雨天，花花绿绿的伞填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还

差一分钟就要上课了。

②"今天你晚了。"看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住

校，唯有我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。"不晚。"我撒腿就跑。从大门口

到教室的路很长，就算跑得再快，也来不及。课堂纪律严格，我只想将损失减少到最小。

③上课铃声在我背后响起，像一条鞭子抽着我的双腿。迟到就迟到吧，纪律虽严，健康

还是最重要的。我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。铃声还在响着，全然没有即将

沉寂的细弱。只要铃声响着，我就不算迟到。终于，到了。老师和同学们都在耐心地倾听

着，等待铃声终结。

④放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说"谢谢您把铃绳

拽得那么久"吗？我想在学府里，最好的谢意莫过于知识分子对普通人的尊敬，便很郑重地

问："老师傅，您贵姓？""免贵......”他告诉我姓氏。我的脑子里管记忆姓氏的区域，似乎被

虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓

氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象……

⑤上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，

才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好。"他若是一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着

做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示对他的尊重。周围的人看着他嬉

笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进

教室。当我安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。"看门的老头儿拽着铃绳睡着

了。"同桌说。只有我知道这秘密，我永远不会说，说出来，便破坏了这一份温情，这一番

默契。

⑥我以优异的成绩、良好的品行毕业了。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉

一样的老人说："侯师傅好！"他瞅瞅四下无人，很亲切地靠近我："你就要走了，我想同你

说一件事。"

⑦"你不要放在心上。"他踌躇着，"我只是想告诉你……唉，不说了，不说了.…”他苍老

的头在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。

⑧"到底是什么事呢？"我好奇心发作。"他们说你是成心的。我说不是.・・・・・"老人舔了一下

嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈祥地看着我。

⑨"您快说嘛，侯师傅！”听这口气，与我有关，我忙不迭地追问。

⑩"你千万别介意......我不姓侯，我姓孙......"

（1）用简要的语言概括本文的主要情节。（不超过4个字）

打铃解围一一一一误喊姓氏一一

（2）第⑤段中说“只有我知道这秘密，我永远不会说"，"这个秘密"是指什么？"我"为什么

永远也不会说？

（3）下列对短文的说法有误的一项是（）。

A.短文第①段运用了环境描写的方法，为下文的情节发展起到了铺垫的作用

B.短文第③段运用心理描写的方法，写出了老师傅为了使"我"不迟到特意将铃绳拽久些

C.短文第⑦⑧⑩段中的省略号的作用都是表示内容的省略

D.短文的语言很有特点，生动形象，富有童趣

（4）本文构思巧妙，结尾既出人意料，又在情理之中。本文结尾写“我”才知道自己错误地

称呼老师傅，但在文中有三处暗示，请用波浪线画出来。

（5）如果你是文中的"我"，当听到老师傅说出"你千万别介意......我不姓侯，我姓孙......”

的一刹那，你会怎么想呢？写一写。（要求：想象合理，符合人物性格）

5.阅读芳草地。

小雨浙浙沥沥，雨丝无声地在伞布上，又悄悄地在石板凳上。微风

过小巷,来淡淡的香味。抬头望，谁家的玫瑰花盆忘收了，在墙头上红红

地着。也许是主人有意为之和大家共享吧。我在小巷里漫步，欣赏着细雨霏霏，细

雨好像也滋润了我的心田。

"扑通"一声，我猛然扭身一看，是一位戴斗笠的中年汉子摔倒了。细腻的雨雾中，他呆

愣了一下，"哎"的叫唤了一声，似乎摔得有些疼了。他小心翼翼地直着身子要站起来，腿

却不听使唤地颤抖着，一次又一次，却都伴随着轻微的磕碰声失败了。

我和行人反应过来，匆匆走上前去。这时我发现，原来他的身旁还有一筐月饼，圆圆的

月饼在石板路上滚落了一地。我们急忙围上去捡，月饼很快被拾到了筐中。那中年汉子十

分沮丧，几个妇女围上去，关切地询问，才知道原来他是给一家超市送货的。"还好，没碎

多少，没关系。""只是包装纸湿了，干了就好了。"人们纷纷安慰他，善意伴着细南，洒满

小巷，那玫瑰仿佛更香了几许。

那汉子却还有些难过，不由得轻声叹息几声。这时一位大妈说："这月饼落在咱小巷，我

看那是和我们小巷有缘分。过节了，家家都要买月饼，好月饼，还不是要咬碎下肚？不如

大家买两斤。"大妈的建议很快得到了热烈响应，硬币的叮当声在小巷里格外优美而和谐。

我也买了两斤玫瑰豆沙馅儿的。戴斗笠的汉子十分感动，向人群深深地鞠了一躬，两颗大

大的泪珠滴落在石板上，像花瓣一样绽开。他挑起担子，蹒跚地走了。这时大家才发现他

腿有点儿残疾。人群很快散去了，小巷又恢复了平静，我咬了口月饼，甜蜜留在心底，破

碎的是月饼，圆满的是人心。

我抬头一看，墙头的玫瑰。小雨，滴滴答答，那份人

与人之间的善意，也仿佛伴着小雨落进我的心底，从此岁月温馨芬芳。

（1）将下列字填在第一自然段的横线上。（穿燃洒跳飘）

（2）用简练的语言概括文章的主要内容。

（3）第二、三自然段中有两个对戴斗笠的中年汉子的神态进行描写的词语，分别是

和,从中可以感受到他的心情。

（4）人们纷纷安慰他，善意伴着细雨，洒满小巷，那玫瑰仿佛更香了几许。

"我"为什么觉得那玫瑰仿佛更香了几许？这句话表达了作者怎样的情感？

（5）人们纷纷安慰他，善意伴着细雨，洒满小巷，那玫瑰仿佛更香了几许。这句话在全文

中的作用是（）。

A.照应开头，渲染主题

B.过渡句，承上启下

C.为后文大家买月饼作铺垫

D.引出下文玫瑰月饼的味道

（6）结合短文内容，把最后一个自然段的内容补充完整，写在文中的横线上。

（7）根据对短文的理解，请给短文拟一个合适的题目，并说一说这样拟的理由。

题目：。我的理由：

6.阅读短文，完成练习。

①美国哈佛大学前任校长拉里•萨莫斯在清华大学演讲时，有过一段极为精彩的讲话：

"在哈佛，一个刚进大学的新生可以对校长说‘你错了’，这就是哈佛的文化：思想胜于权

威。"

②思想胜于权威，靠的是科学与真理。16世纪波兰著名的天文学家哥白尼，以毕生精力

写成了不朽著作《天体运行论》，向延续了一千多年的“地心说”发起了颠覆性的挑战，教

会为之震怒，世界为之震动。坚信科学与真理的哥白尼，以一句"我不会在任何责难面前退

缩下来"做了回应。哥白尼的"日心说"理论毫不留情地终结了被中世纪封建神学奉为至宝的

"地心说"理论的地位。歌德说："哥白尼的学说撼动人类意识之深，自古以来无一种创见、

无--种发明可与之相比。"哥白尼以自己的思想和学说，将人类的世界观整个颠倒了过来。

③思想胜于权威，靠的是理想与激情。美国《独立宣言》的起草者托马斯・杰斐逊面对强

大的英国殖民势力，在人类历史上第一次把“人人平等"写入《独立宣言》，被美国第二届

大陆会议一致通过，并以此作为美国国家的立国之基、独立之魂。它像照耀黑暗王国的一

线光明，点燃了美国人民的激情之火。诚如马克思所说："这是人类历史上第一份人权宣

言。"

④思想胜于权威，靠的是胆略与勇气。曾经因闭关锁国而危机重重的日本，至19世纪

中叶，决意"维新"求变。1868年，明治政府发表维新誓文，昭告天下：万机决于公论，破

旧有之陋习，求知识于世界。日本以这种胆略与勇气，将维新成为全民的统一意志，绝处

求生，走出灾难，迈上了观代强国之路。

⑤思想胜于权威，究其因果，这思想实质上是-一种积极进取的新思想、大思想、科学思

想，代表了真理，代表了进步，代表了创新。而权威败于思想，这权威看似强大，似乎不

可一世，实际上代表了传统，代表了落后，代表了守旧。权威在思想面前最终败下阵来，

则是必然的，也是历史的规律。

（1）本文的中心观点是什么？请以此为题写在文前的横线上。

（2）短文第①段引用美国哈佛大学前任校长的话，其作用是（）。

A.使文章首尾呼应，结构严谨

B.使文章显得更加生动形象

C.引出本文的中心论点，增强论点的权威性

（3）为了说明本文的中心观点，作者通过、和这三个方面来进

行论述。

（4）结合你在学习与生活中的经历，举出一个支撑文章观点的事例。

7.课外阅读。

"成"与"功"

失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖

子。殊不知成功是由"成"与"功"两字组成的，成是功的积累，叫做"功到自然成"。

晋代大书法家王羲之，20年临池习书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯

青的造诣。功是成的基础，一个人（）想取得成功，（）必须经过艰苦的奋斗，这个

过程也就是功的积累过程。

一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，"啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看

不到丝毫的痕迹。（），经过一年，两年......坚硬的石头终于被水滴滴穿了。

如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀

登的话，那成功就会变得廉价，失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？

李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集、整理资料•，笔耕不息，才有药学巨

著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔

耕不辍，才有《史记》的诞生。

在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以（）坐着羡慕别人"成"，倒（）

站起来积累自己的"功"。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋

章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公

平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。

（1）"须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育"，"鲜花的盛开”是指,

"花苞长期孕育"是指0

（2）在文中括号里填上适当的关联词。

（3）"水滴石穿”的意思是：。

（4）细读短文，说说短文举了哪些例子来论述"成"与"功"的关系。

（5）请结合自己学习、生活的真实体验，围绕"成功是什么"的话题，简单地谈谈你的看

法。

8.课外阅读。

奇妙的蜘蛛网

我回到农村过暑假。有一次在场院乘凉，爷爷说：“要下南了，咱们回家吧！"后来，果

然下雨了.我好奇地问爷爷：“你怎么知道要下雨了呢？"爷爷笑着说："你常看看蜘蛛网，

就知道了。”

于是，每天傍晚我都去观察蜘蛛网，一连几天，我看蜘蛛网都是平平地挂在那里，没有

什么变化。又过了几天，我发现蜘蛛离开了原来的蜘蛛网，从屋檐下面的篱笆上竖着拉了

一条条长丝，像一根根细柱子。然后，蜘蛛就沿着这几根竖丝，侧着身子来回地爬着，绕

上一圈一圈的细丝，不一会儿，蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。

我高兴地把这个发现告诉了爷爷。他让我第二天再去看看蜘蛛网。

夜里下起了大雨，第二天一大早，我就跑出去看那奇妙的蜘蛛网。噢！我看出来了，平

挂着的蜘蛛网被雨水砸坏了，而竖挂着的蜘蛛网完好无缺。原来，下雨前，气压低，蜘蛛

感觉出来了，便赶在下雨前先结个竖网，以免雨后无家。

（1）在选文中找出下面词语的反义词。

痛苦-----------残缺不全-------------

（2）第3自然段在文中的作用是。

（3）蜘蛛为什么在下雨前结个竖网呢？请你说说其中的道理。

（4）读了这篇短文，你有什么想法？

9.课外阅读。

李大钊是这样教育子女的

李大钊父母早逝，由祖父李如珍一手带大。祖父管教很严，不准他外出去看赌博，更不

许他骂人、打架，否则就要受到种种处罚。如此严格的家教，对李大钊的影响很深。李大

钊自己做父亲后，从祖父的家教中受到启发，同样对子女进行严格的教育。扫雪就是他教

子实践中的一则小故事。

一年冬天，下了很大的雪。李大钊对他的儿女们说："雪下得多大啊，你们快拿着扫帚到

院子里去扫雪。要高兴的话，堆个大雪人也好。"孩子们的外祖母心疼孩子："天这么冷，

你还叫孩子们去扫雪，要是冻病了怎么办？"李大钊笑着说："孩子应当从小养成吃苦的习

惯，免得长大了什么也不会做。身体经常活动，也会增强抵抗力。呆在家里不动弹，就更

怕冷了。"说完，他和孩子们拿了簸箕与扫帚，走到院子里。他一面扫雪，一面对孩子说：

"将来谁也不能当寄生虫，谁要是不劳动，谁就没有饭吃！"孩子们边扫雪，边听父亲讲新

奇的故事，一点儿也不觉得冷，反而越扫越有劲……

（1）写出下面词语的反义词。

处罚-----------严格-----------新奇-----------

（2）李大钊为什么孩子们去扫雪？而孩子们的外祖母为什么不让去呢？结果如何？

（3）从这则李大钊教子实践扫雪的小故事中，你受到了哪些启发？

10.开心阅读。

荆赞

①我爱游西山，尤其爱在炎夏游西山。当你刚走进山区，便有一股醉人的香气扑面而

来。这香气来自哪里？只要你稍加注意，就会发现它来自一种并不引人注目的灌木。它们

一丛丛、一簇簇到处都是。荆的枝条挺拔，枝叶茂密；它的叶柄长，叶面呈掌状分裂。荆

有一股略带辛辣的浓烈香气闻了使人陶醉，每次游山归来，荆的余香总是缭绕不散。

②荆，不但给人以香，还给人以甜。炎夏，正是荆花盛开的季节。满山荆花满山香，招

得蜂来蝶往。这是放蜂的好季节，蜜蜂所采的荆花蜜洁臼如乳，香甜可口。荆花蜜的采制

当然有蜂的（甲）,可也不能忘记荆花的（乙）啊！

③荆，可以说它浑身是宝。它的枝条细长而柔韧，可以用来编篓。它的籽可以入药，主

治风寒感冒、胃气不和等症。就是它的叶子，也是制造蚊香的一种主要原料呢！

④荆，具有顽强的生命力。它见缝插针，悬崖陡坡，山巅谷底，都有它的立足之地。它

不怕晒，不畏寒，不惧贫瘠和干旱。它生机勃勃，代代繁衍，在数量上，它也占了山区灌

木中的大半。

⑤荆，是很有一点精神的。它不用人播种，不用人浇水，不用人施肥，不用人剪枝，却

给人以香甜，以枝叶，以自己的一切。荆的这种精神难道不值得我们礼赞吗？

（1）第②段有两个空，请选择恰当的词语，将字母填入下面（甲）（乙）两处的横线

上。

A.功劳B.劳累C.功能D.辛苦

（甲）（乙）

（2）第①段中具体描写荆的外形的句子是哪一句？用横线在原文上将这一完整的句子画

出来。

（3）本文第②段和第③段分别写了荆和的特点。

（4）用波浪线在原文上画出第④段的中心句。

（5）本文结尾一句运用了什么句式？用自己的话说出这句话的本来的意思

（6）这篇文章歌颂了荆的什么精神？根据文章中心，选择理解最准确、最深刻的一项，将

它的字母写在括号内。（）

A.荆的精神是给人以香甜、美好的东西

B.荆的精神是浑身是宝、无私奉献的精神

C.荆的精神代表着不畏寒暑、不惧贫瘠的顽强的生命力

D.荆的精神是一种要求人的很少，却为人类奉献自己的一切的精神

11.开心阅读。

回忆访问叶挺将军（节选）

叶挺将军出狱第四天早晨一一一九四六年三月八号，我遵照约定，来到重庆中三路二六三号

中共代表团驻地访问他。我在门前停立片刻,便拾级而上。满墙红绿色的"欢迎叶挺将军出

狱"的大字标语……

登上台阶，往左一拐，约莫走过十五米的距离,就来至楼前。一位值勤同志郑重其事地告诉

我:"叶将军昨夜四点才睡，请稍等!”片刻后，当我被引向楼下右首一间客厅时，叶将军却已

经先我站在客厅的门口。他年龄不足五十，身穿浅灰西服，说话还带有明显的广东腔，和蔼

地趋前和我热烈握手。

我敬佩地仔细观察着站在我面前的将军。顽（qi）长的个儿，炯炯的眼色，抖擞的精神，朴

实的仪表，谦逊的作风，这是将军给我的最初印象。就是他，于一九四一年一月六日晨，国民党

部队向新四军发起进攻时，手持二十响驳壳枪，亲临指挥，和国民党进行了肉搏战，一直持续到

天黑。就是他，曾在阵前高呼:"党中央和毛主席信任我们。为了党的事业，为了中国人民的解

放，我们坚决战斗下去，就是剩下最后一人一枪,也要和卖国贼打到底…."

正是在这次皖南事变中，叶挺将军被非法逮捕。谈到将军的"囚犯"生活。将军感触颇深地

说:“这是和外界隔绝的一段时间。书报、杂志读得极少。""囚犯嘛!"将军笑声朗朗。谈到这

儿，我插问了一句:"叶将军，您不是写过一首《囚歌》吗?""是唠!"将军紧接着答道，随之他便陷

入了沉思。我们知道，在《囚歌》后半首中，将军写下了这样一些火一样的句子:“我希望有

一天，地下的烈火,将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！”

将军站起来，往前踱了几步,回答我提出的"有关当局和将军谈过话没有”的问题时说:“我告

诉他们，在我还没有获得自由以前，一切条件都不能考虑。"将军的话语，充表明了富贵不能

淫、威武不能屈的高尚情操。他看了看时间，接着说:"今年三月四日，邵力子先生陪我坐一部

小汽车到中共代表团。我是自由了,可是皖南事件最后留下来的新四军弟兄们，至今下落不明,

我日夜思念他们。我还要为他们进行斗争!”

为珍惜将军的时间,我提最后一个问题:"将军，请问今后打算怎样?”"除了为人民外,还能有

什么选择呢?"将军用爽朗的笑声，结束了这次会见。

三十四年过去了，将军的音容笑貌仍旧跃然脑海,追忆这段往事，不禁对叶将军肃然起敬。

正是:浩气传千古,英名芳万年！

（1）读文中画线句，联系上下文，"火一样的句子”的意思是（）

A.文中指叶挺将军写的《囚歌》中的诗句，充满了将军追求自由、献身革命的炽热的情

感。

B.文中指叶挺将军写的《囚歌》像地下的烈火，燃烧了作者的心。

C.文中指叶挺将军希望地下的烈火会将自己与黑暗的旧社会一起焚烧。

（2）读叶挺将军的《囚歌》，体会其品格和志向，想一想下面哪些古诗句也是描写人物品

格和志向的（）（多选）

A.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

B.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

C.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

D.生当作人杰,死亦为鬼雄。

（3）读句子，分析作者描写人物的方法，体会人物品质。

①片刻后，当我被引向楼下右首一间客厅时，叶将军却已经先我站在客厅的门口。

从将军的当中，我感受到了他的特点。

②就是他，于一九四一年一月六日晨，国民党部队向新四军发起进攻时，手持二十响驳壳枪，亲

临指挥，和国民党进行了肉搏战，一直持续到天黑。

从将军的_______当中，我感受到了他的特点。

③将军感触颇深地说："这是和外界隔绝的一段时间。书报、杂志读得极少。""囚犯嘛!"将

军笑声朗朗。

从将军的和当中，我感受到了他的特点

12.快乐阅读,完成练习。

风雨中的菊花

午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，

可是又打不出来，憋得很难受。

多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯

敦。

开车的时间还有两个小时;他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。

"太太，行行好。"声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫

褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪

闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。

“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女

转回身，怒喝一声："滚!这么点小孩就会做生意!"小乞丐站住脚，满脸的失望。

真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的

呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附

近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处(fa)«

不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是......这个孩子

的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。

多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手："先生，可怜可怜吧，我三天没有

吃东西了。给一美元也行。"不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难

过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。

"谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球

是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。

树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸(long)„多尔先生不愿意过早去候车

室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙

打招呼。

"你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说"买什么"，以免强加于人。

这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐

个端详柜台里的鲜花。"你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。

"一束万寿菊。"小乞丐竟然开口了。

"要我们送给什么人吗?”

"不用，你可以写上'献给我最亲爱的人‘，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!

“一共是二十美元，"小姐一边写，一边说。

小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶

晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸

牌的花，转身离去。

这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。

火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车

辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他

忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花

迎着风雨怒放着。

火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊

了。

(1)加下划线的字注音或写汉字。

弄脏单遵________蒸long处侑

(2)写出近义词。

思忖-----------虔诚------------

(3)用"横线一个比喻句，并体会其作用o

(4)本文刻画的主要人物是谁？他所做的一件事情是什么？

(5)小乞丐用来买花的"每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么？

(6)对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点？可以看出他怎样的生活处境？

（7）文章最后说"多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了"。是什么

强烈冲击着多尔先生？"模糊"说明了什么？

13.开心阅读。

农家过年

中国人过年，农村和城市大有不同，尤其是农村，过年别有番韵味。

每年一进腊月，准备过年的事情就开始了。腊月初八,要吃腊八粥。腊月二十三，要吃祭

灶饼，用麻糖毡（zhanni台n）住灶王爷的嘴，送灶王爷上天，"上天言吉事，回宫

降吉祥”。接下来就是杀牛宰羊，置办年货，买新衣，购新帽，"葱、蒜、姜、箔、表、

香"。全家人屋里屋外大扫除，扫掉一年的晦气。剃头要赶在二十七，“二十七，剃精细；二

十八，剃傻瓜"。贴对联是很讲究的，“二十八，贴年画"，大门、二门、屋门贴什么，墙

上、树上贴什么，都是按规矩进行的。年前几天，人们忙着做各种各样的食品，先是蒸，

蒸糖包、豆包、莱包、枣花馍，薰出龙、风、谷仓、麦堆等花样；次是炸，炸油条、炸丸

子，炸"假五J有红薯做的，有小米饭做的，有粉条做的，有豆子做的；后是包，主要是

包饺子，饺子的花样很多，有素的，有肉的，有包硬币的，还有包糖的，吃到的人是最有

福气的。

经过这一番忙碌，终于到了除夕之夜，就是大年三十。一家人闲下来，围着火盆坐在一

起，开始熬年夜。从家事年景到天下大事，拉家常话人生，直熬到小孩子犯困打吨。第二

天鸡叫头遍就响起了鞭炮声。大人们早早打开大门，叫做“开门进宝各家父母再三嘱咐

小孩子不能乱问、不能多说话，免得说出不吉利的话，这增添了一种庄重（chong

zhong）肃穆的气氛。早晨要先做好供（时ng®ng）品，端到列祖列宗面前，小孩

跟着大人一起跪下磕头。还要供奉天地全神，祈保一年到头全家平安。

大年初一,主要是向长辈拜年，除了自己的父母、祖父母之外，依次有家族的近支远门，

三爷家、四奶家、五叔家等等，小孩子们高兴的是可以得到压岁钱。刚过门的新媳妇要按

照亲疏远近去认门，当然也免不了户户请吃，直吃得新娘子笑口难合。

初二到初四，是走亲戚的时间。闺女回娘家，外甥看舅舅，三乡五里，路上行人如织，

穿梭往来。春节的身影还没走远，元直_______（xiao同。）节又飘着雪花赶到了。漫天飞舞

的洁白雪花，伴着红艳的灯笼，红艳的对联，再加上儿童们花花绿绿的衣服，融合成一幅

"农家喜庆图"。乡民们舞狮子、耍龙灯、踩高跷、跑旱船.游村串乡的小货郎叫卖着"吹糖

人"""琉璃响""猴上树"等，新年过后的一个大正月就这样踏着欢乐匆忙的脚步走去了，人们

祈盼来年会更好。

（1）给文中加下划线的字选择正确的读音。

（2）这篇短文是按照什么顺序写农家过年的习俗的？（）

A.时间顺序

B.逻辑顺序

C.事情发展顺序

D.空间顺序

（3）和《北京的春节》相比，农家过年最大的特色是什么？请你结合选文内容说一说。

（4）选文中详写了春节期间和这几天农家过年的情形，略写了

等这些天的情形。这样详略安排的好处是。

（5）阅读文中两处画线的句子，说说你从中体会到了什么。

14.课内阅读，我在行！

（节选）

住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人进进出出灶房，看到那一大锅正在叹

气的粥，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。

他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。

"妈，妈，要到什么时候......”

"要到夜里!”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛

可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。

“那我饿了!”八儿要哭的样子。

"饿了，也得到太阳落下时才准吃。”

饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道

还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅

中叹气又像是正在嘟嚷的东西，因好奇而急于想尝尝这奇怪东西罢了。

（1）本文题目是,本文作者是。

（2）选段写的是（）这件事。

A.做粥

B.等粥

C.喝粥

D.议粥

（3）在选段中找出一个描写腊八粥的句子。并分析这样描写的好处。

（4）选段中的八儿给你留下了怎样的印象？

15.课外阅读。

妈妈的手（节选）

从我有记忆开始，母亲的一双手就是粗糙多骨的。她整日地忙碌，从厨房忙到稻田，从

父亲的一日三餐照顾到长工的“接力"。一双放大的小脚没有停过。手上满是裂痕，西风起

了，裂痕张开红红的小嘴。那时哪来像现在主妇们用的"萨拉脱、新奇洗洁精”等等的中性

去污剂，洗刷厨房用的是强烈的碱水，母亲在碱水里搓抹布，有时疼得皱下眉，却从不停

止工作。洗刷完毕，喂完了猪，这才用木盆子打一盆滚烫的水，把双手浸在里面，浸好久

好久，脸上挂着满足的笑，这就是她最大的享受。泡够了，拿起来，拉起青布围裙擦干。

抹的可没有像现在这样讲究的化妆水、保养霜，她抹的是她认为最好的滋润膏一一鸡油。

然后坐在吱吱咯咯的竹椅里，就着菜油灯，眯起近视眼，看她的《花名宝卷》。这是她

一天里最悠闲的时刻。微弱而摇晃的菜油灯，黄黄的纸片上细细麻麻的小字，就她来说实

在是非常吃力，我有时问她："妈，你为什么不点洋油灯呢？"她摇摇头说："太贵了。"我

又说："那你为什么不去爸爸书房里照着明亮的洋油灯看书呢？"她更摇摇头说："你爸爸和

朋友们作诗谈学问。我只是看小书消遣，怎么好去打搅他们。”

她永远把最好的享受让给爸爸，给他安排最清净舒适的环境，自己在背地里忙个没完，

从未听她发出一声怨言。有时，她真太累了，坐在板凳上，捶几下胳膊与双腿，然后叹口

气对我说："小春，别尽在我跟前绕来绕去，快去读书吧。时间过得太快，你看妈一下子就

已经老了，老得太快，想读点书已经来不及了。"

我就真的走开了，回到自己的书房里，照样看我的《红楼梦》《黛玉笔记》。老师不

逼，绝不背《论语》《孟子》。我又何曾想到母亲勉励我的一番苦心，更何曾想到留在母

亲身边，给她捶捶酸痛的手臂？

(1)写出下列词语的近义词。

忙碌-----------满足-----------

讲究-----------悠闲-----------

(2)说说画线句子的妙处。

(3)短文通过记叙母亲,流露出作者之情。

(4)作者从小就受到《论语》《孟子》《红楼梦》等文学作品的熏陶，积累了深厚的文化

底蕴。你也一定阅读了大量的中外文学名著，请选择你熟悉的任意一部，结合作品内容或

你的感悟，补全下联。

上联：读《论语》，不耻下问

下联：________

16.课外阅读。

黑熊换鸡蛋

黑熊推着一辆独轮车，在森林里边走边喊:"换鸡蛋!大米换鸡蛋!”

"哟，是黑熊呀!”听见喊声，狐狸大嫂从路边的木房子里钻出来。她拦住独轮车，解开车

上的米袋子，看了看说:“好米呀，怎么换?”

"这袋子米要用一篦鸡蛋换。"黑熊瓮声瓮气地回答。

"好吧，你等着，我去取蛋来。"狐狸大嫂说罢，又钻进了木房子。

路边的黑熊，这时在心里悄情地提醒自己:"黑熊呀黑熊，人们都说狐狸狡猾，爱撒

谎，爱骗人，和她打交道，可得小心点…黑熊正这么想着呢，狐狸大嫂端着一筐蛋出来

了。

黑熊一看，咦!这蛋怎么有大有小?大的比香瓜还大，小的比核桃还小，没等黑熊开口，

狐狸大嫂就说了:"这大蛋啡，是大鸡下的;小蛋嘛，是小鸡下的，没啥奇怪。"

"是没啥奇怪。"黑熊挺不好意思，说广'不过，

"不过什么?"狐狸大嫂瞪了黑熊一眼，说:"看样子你还是信不过我，是吧?你仔细看看，大

嫂像骗子吗?”

黑熊仔细一看，可不，狐狸大嫂系着白围裙，穿着红花袄，脸上笑眯眯的，点儿也不像

骗子.

"好吧，换啦。"黑熊把一袋大米扛进木房子，又把一筐鸡蛋装上了独轮车。回到家里，

黑熊把蛋放在热炕上，他想孵一群小鸡，办个养鸡场。

奇怪的事情发生了。第一天，从蛋壳里钻出30只小鸟龟。小乌龟离开黑熊家，顺着溪水

游走了;第二天，从蛋壳里钻出60条小青蛇，小青蛇哧溜、哧溜爬上山坡，钻进草丛不见

了;第三天，从蛋壳里钻出90条小鳄鱼，鳄鱼扑通、扑通跳进湖里，再不露面了;第四天，

最大也是最后的一个蛋裂开了，从蛋壳里蹦出一只小鸵鸟，小鸵鸟对黑熊说:"有空到沙漠

去找我玩儿，再见!”说罢，迈开长腿跑了。望着满炕的空蛋壳，黑熊"扑哧”笑了，他自言

自语地说:"狐狸呀狐狸，真拿你没办法!"

（1）黑熊在心里悄悄提醒自己（）

A.我要换的是鸡蛋。

B.我要等狐狸出来。

C.我听说狐狸很狡猾。

D.我要小心，别上当。

（2）狐狸不等黑熊开口就打断它，这是因为（）。

A.狐狸认为蛋大蛋小没啥奇怪的。

B.狐狸不让黑熊提问，想骗黑熊。

C.狐狸性急，不等黑熊开口说话。

D.蛋里的小动物快要孵化出来了，狐狸很着急。

（3）黑熊看狐狸一点儿也不像骗子，这是因为（）。

A.狐狸的蛋货真价实。

B.狐狸的样子挺和善。

C.狐狸没有骗过黑熊。

D.狐狸说自己不像骗子。

（4）望着满炕的空蛋壳，黑熊"扑哧"笑了，这是因为（）。

A.他最终还是上了狐狸的当。

B.他办养鸡场的愿望落空了。

C.他喜欢上了这可爱的狐狸。

D.他觉得孵出的蛋太有趣了。

（5）介绍这个故事主要内容，哪种说法合适?（）

A.黑熊用一袋米换回了狐狸的一筐蛋。

B.黑熊换鸡蛋后发生了奇怪的事情。

C.黑熊上了狐狸的当，换回来的不是鸡蛋。

D.黑熊换回一筐鸡蛋，很高兴。

17.课外类文阅读。

光明

赵丽宏

他是一种神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘

土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然他也能使繁华之都衰败，使锋亮金属

爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来

的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。

他按时撕下一张又一张旧日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越

远的历史。

他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。

他公正。你（）权重如山、腰缠万贯，（）一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。

没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。

你珍惜他，他（）在你身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。

你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。

有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是（）他把脚印深深地留在人们的心里。

有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙淹没了他的脚印。

（1）在文中（）处填上关联词，最恰当的一项是（）。

A.即使......或是就由于

B.不管..…还是便因为

C.尽管......尽管便因为

D.即使......即使就由于

（2）请用四个词语概括"光阴"的特点。

（3）用一句话概括第1自然段的大意。（不超过10个字）

（4）读了这个片段，你有什么感想？

（5）你每天的时间是如何安排的？你认为有没有需要改进的地方？请选择其中一个方面写

一写。

18.阅读短文。

老人与海（节选）

［美］海明威

他已经在海里走了两个多钟头。这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。

它们来了。一条鲨鱼了一个身，就到船底下看不见的地方，它把那条死鱼

-又一，老头儿感觉到船在晃动。另一条鲨鱼用它一条缝似的黄眼睛望着老

头儿，然后飞快地游到船跟前，张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。在它那

褐色的头顶和后颈上，在脑子和脊髓相连的地方，清清楚楚地现出了一条纹路，老头儿就

用绑在桨上的刀子朝那里攘（n加g）进去，又抽出来，再操进它的猫似的黄眼睛里。鲨鱼放

开了它咬的死鱼，从鱼身上滑下去，死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。

由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故，船身还在晃荡，老头儿松开了帆脚绳，让船向一

边摆动，使鲨鱼从船底下出来。一看见鲨鱼，他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去。

可是鲨鱼的皮很结实，好不容易才把刀子戳进去。这一下不仅震痛了他的手，也震痛了他

的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来，当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候，老头儿对

准它的扁平的脑顶中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了

嘴咬住鱼，老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放。老头儿又把刀子扎进

它的脊骨和脑子中间去……

（1）选择恰当的动词填在文中的括号里。

钻扯拉转

（2）从老人的、、等动作中，可以看出老人o

（3）选文主要描写了的情景，表现了老人的精神。

（4）读了这篇文章后，有的同学批评老人太残忍，不爱惜动物。对此你是怎么看的？

（5）在《老人与海》这本书中，作者借老人之口说出了一句名言，请把这句话补充完整。

一个人并不是生来要被打败的，。

19.阅读短文，回答问题。

中国结

①中国结是中华民族独有的文化符号，具有丰富的内涵。

②中国结起源于上古先民的结绳记事，可谓历史悠久。据据《易•系辞》载："上古结绳

而治，后世圣人易之以书目契。”梁武帝诗《有所思》中有“腰间双绮带，梦为同心结”之

句。可见，在古老的华夏土地，"结"被先民们赋予了特定的表情达意功能，备受人们的尊

重。

③中国结是具有民族特色的纺织类工艺品。它的最大特点是工艺精巧，每个结从头到尾

都是用一根线绳，靠一双巧手，用维、结、穿、缠、绕、编、抽等多种工艺技法循环有序

地而来。其形式多为上下一致、左右对称、正反相同，首尾可以互相衔接的完美造型。同

时，中国结的命名，也具有中华民族特有的吉祥美满的象征义，如"双寿"、"双喜"、"龙凤

呈祥”"鲤跃龙门"、"福寿双全"、"万事如意"、"吉庆有余"等，将这些具有特殊意义的结饰

送给亲友，不但喜气洋洋，也是一种千情万意的祝福。

④在编织中国结时，最主要的材料是线绳。一般说来，用来结艺的线绳约为100厘米

长，4-6毫米粗，线绳的种类很多，过去主要有丝、棉、麻，现代材料则增加了尼龙、混

纺等，不仅色泽更加亮丽，耐用度也大大提高，究竟采用哪一种线绳，要根据所编织的结

的用途而定，用来编结的线绳的纹路愈简单愈好，纹路复杂的，虽然单看绳线很美观，用

来编结却不合适，不但纹式失色，绳线本身的美感也会被淹没。线的粗细，要视饰物的大

小和质感而定，开大质粗的首选粗线，形小质细的宜选细线。线的硬度也要适中，若线太

硬，会给编结者增加难度，结形也较生硬；若线太软，编出的结形不输廓清晰，结形不挺

拔，不能体现线条的韵律美。

⑤一件结饰要讲究整体美，不仅要用线恰当，线纹平整，结形匀称，结与饰物的关系也

要协调。选线要注意色彩，若与古玉一类的古雅物件配编中国结，应选择含蓄的色调，诸

如咖啡色或墨绿色；若为一些色彩单调，深沉的物件编中国结，夹配少许金，银或亮红等

色调醒目的细线，立刻就会使整体结饰有栩栩如生之感.

⑥如今，中国结仍然随处可见，广为流行，中式服装上精致的盘扣，让人不禁倾心于古

老的东方神韵；新春佳节时，吉祥喜庆的"春"字结红遍千家万户。中国结这一传统的手工

编织艺术，与现代生活相结合，生发出多种现代审美意蕴，带给人们无限的情趣和生活美

感。

（选自《百科文章》2012年第1期，有改动）

（1）阅读全文，依据文章思路，在下面的横线上填写合适的内容。

一一中国结的特点一一一一结与饰物的搭配

（2）第②段中引用《易•系辞》和梁武帝《有所思》中相关文献的目的是什么？

（3）根据第③段文字，概括中国结的特点。

（4）根据文中加内容和中国结插图，完成下面的题目。

①将插图中的"福"字换成其他文字或图案，请写出你的创意。

②如果这个中国结赠与他人，你觉得赠给谁最合适？说说你的赠送缘由。

20.阅读名著《老人与海（节选）》，完成练习。

老人与海（节选）

①大约夜里十点的时候，他看见了城市的灯火映在天际的反光。起初只能依稀看出，就

像月亮升起前天上的微光。然后一步步地看清楚了，就在此刻正被越来越大的风刮到波涛

汹涌的海洋的另i边。他驶进了这反光的圈子,他想，要不了多久就能驶到湾流的边缘

了。

现在事情过去了，他想。它们也许还会再来袭击我。不过，一个人在黑夜里，没有武

器，怎样能对付它们呢？他这时身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有

用力过度的地方都在发痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。

但是到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的，朝那

鱼直扑，他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线，还有它们的磷光。他朝它们的头打

去，听到上下颗啪地咬住的声音，还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他看不清

目标，只能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍打去，他感到什么东西攫住了棍子，它就此

丢了。

②他把舵把从舵上猛地扭下，用它又打又砍，双手擦住了一次次朝下戳去。可是它们此

刻都在前面船头边，一条接一条地蹿上来，成群地一起来，咬下一块块鱼肉，当它们转身

再来时，这些鱼肉在水面下发亮。

最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知道这下子可完了。他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去，

打在它咬住厚实的鱼头的两颗上，那儿的肉咬不下来。他抡了一次，两次，又一次。他听

见舵把啪的断了，就把断下的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去，知道它很尖利，就再

把它扎进去。鲨鱼松了嘴，一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。它们再也

没有什么可吃的了。

老人这时简直喘不过气来，觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一

时害怕起来，但是这味儿并不太浓。

③他回到船艄，船还是好好的，他想。

⑷“人不是为失败而生的，"他说，"一个人可以被毁灭，但不能被打败。”

（1）文中的"他"指的是o

A.渔夫

B.鲨鱼

（2）文中画横线的句子，分别运用了什么描写方法？请选一选。

A.语言描写B.环境描写C.动作描写D.心理描写

①：②：③：④：

（3）短文花了大量笔墨描写鲨鱼，作用是（）

A.表现这片海域不宜捕鱼，鲨鱼太多，困难很大。

B.说明海洋里鲨鱼很多，对人类的威胁很大。

C.从侧面衬托了渔夫顽强不屈、坚毅果敢的性格特点。

D.说明渔夫不怕危险，敢于冒险。

（4）"一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这句话是全文的句，这个句子的意思

是:________

21.课外开心阅读。

草房子（节选）

①眼看着就要会演，油麻地小学上上下下就为这么一个必需的秃头而苦恼不堪，柳三下

用双手抱住自己的头："不行。我不能做秃鹤。"仿佛不是要剃他的发，而是要割他的头。

很快，油麻地小学的学生们都传开了："《屠桥》不演了。"大家都很遗憾。

②秃鹤在一旁静静地听着.当他看到桑桑走来时，连忙过去："桑桑，你给我送个纸条

给蒋老师，好吗？""好吧。"桑桑接过纸条。

③蒋一轮打开了秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着：蒋老师，我可以试一试吗？一一

陆鹤。

④蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。当校长桑乔看到这个

纸条时，他也愣了半天，然后说："一定让他试一试。"

⑤秃鹤从未演过戏，但秃鹅决心演好这个戏。他用惊人的速度，将所有台词背得滚瓜烂

熟。

⑥在参加会演的前两天，所有参加会演的节目，先给油麻地小学的全体师生预演了一

遍，全场不停地响起掌声，孩子们兴奋极了。

⑦秃鹤决定要把戏演得更好，他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他

把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着。他将大盖帽提在手

里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似的旋转着，数着板。那个连长出现时，是在夏

00秃鹤就是接夏日来打扮自己的。但眼下是隆冬季节，寒气侵入肌骨，同学们冻得直踩

脚，秃鹤却不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。

⑧到灯光明亮的大舞台演出那天，无鹤已胸有成竹。《屠桥》从演出一开始，就得到了

台下的掌声。观众们激动得把手掌都拍麻了。秃鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴，一只脚

踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得

鼓鼓的："我杨大壳瓢，走马到屠桥.・・・・・”在与纸月周旋时，一个凶恶，一个善良；一个丑

陋，一个美丽，对比得非常强烈。可以说，秃鹤把那个角色演绝了。

⑨演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的真悦之中，而当他们忽然想到秃

鹤时，秃鹤早己不见了。是桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇的水码头的最

低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。油麻地小学的许多师生都找来了。

⑩纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少

年......

［注］秃鹤：陆鹤的外号，因为陆鹤是无头。

（1）根据选文内容，把故事情节补充完整。

柳三下不演秃鹤玲玲预演玲玲演出成功

（2）根据所给意思，从选文中找出对应的词语并填在后面的括号里。

①比喻做事之前已经有通盘的考虑。

②连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。

（3）判断下列说法的正误，用"正确""错误"表示。

①为了表现无鹤的人物形象，选文中多处运用了对比的写法。

②为了表现无鹤的人物形象，选文中运用了首尾呼应的写法。

（4）你认为秃鹤是"最英俊的少年”吗？结合选文写出你的看法。

（5）简要赏析选文中画横线的句子，说说这样写的好处。

22.阅读欣赏，回答问题。

飘香的生命

突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开

始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人

提醒："这是桂花香吧。"

这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁