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文档简介

心理健康活动课教案《最美的赞美》设计理念

心理学家研究证明：希望得到尊重和赞美，是人们内心深处最大的愿望。小学二年级学生已初步具有自我意识，十分关心同学对自己的评价，更希望得到同学的赞赏。可是，很多学生在与周围的同学合作或相处得不成功，除去智力的原因，很多的原因是忽略了对别人的赞美和欣赏，不会在适当的时候欣赏和赞美别人，而做一个快乐的人的前提是真诚地赞美和欣赏别人，以至于赞美生命中的一切。因此，依据学生心理特点我确定设计了《学会赞美》这次辅导活动，以培养学生积极赞美别人，肯定别人的意识和能力，让快乐的心态伴随孩子的成长。

教学目标

认知目标：学会发现别人的优点，让学生认识到赞美别人在人际交往中的魅力。

情感目标：让学生体验到赞美和赞美别人的快乐，与人友好相处。

能力目标：通过本节课的活动，掌握一些赞美别人的方法和技巧，提高赞美他人的能力。

教学重点

通过活动，掌握一些赞美别人的方法和技巧，能赞美身边的每一个人。

教学难点

引导学生理解赞美不是虚假的“讨好”，是真实的心声吐露，同时懂得赞美要有针对性，要自然，具体，不失时机。

教学方法：故事法、游戏体验法、活动法

教学对象：二年级学生

教学准备：多媒体课件、赞美卡、心情卡

教学时间：40分钟

教学形式：心理健康教育团体课

教学过程

导入，激发兴趣（5分钟）

1．说心情，画心情。

2．播放视频《遵守交通规则》，引入新课。

二、情境思考，学会赞美

1.仔细观察四幅图画。

2.说说小亮迟到以后是怎样做的？

3.送去赞美

三、心灵感悟，分享赞美

1.发现别人的优点，把赞美送给朝夕相处的同学。

2.装扮赞美大树。

3.大家现在想一下，除了用语言送出的赞美外，还可以用其他的方式赞美，例如掌声、握手、拥抱、竖拇指、赞美卡……

四、回归生活，送出赞美

现在大家想一想，除了老师、同学，我们还可以把赞美送给谁？（父母、清洁工人、医生……）此时此刻，相信你很想赞美一下你周围的某一个人,那就快快的拿出你的赞美卡和笔，把你真诚的赞美写下来，把你热情的赞美送出去吧！

五、总结巩固，升华赞美

教师小结：同学们，请不要吝啬你的赞美，因为赞美是春风，他能使人温馨和快乐；请不要小看赞美，因为赞美是力量，他可以激发自信和希望。

六

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