二年级上册心理健康教育教案-团结合作

团结合作【教育背景】

目前中小学生多为独生子女，任性、自私的行为并不少见在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。而“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题。团结合作的精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的；因此，培养学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。

【教学目标】

1、帮助学生认识到什么是团结合作。

2、引导学生形成团结合作的意识，认识到团结合作的重要性。

3、培养学生合作意识与合作能力，体验集体合作的快乐。

【教学重点】

了解团结合作的重要性和意义

引导学生产生团结合作的意识

【教学难点】

在活动中领悟到学会合作的意义，感受班级团结的重要性。

通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。

【教学方法】

游戏法、讲授法、讨论法

【教学过程】

一、热身活动：手掌拍拍拍

老师先带学生拍手热身，在让学生伸出单手，自己单掌拍发出击掌声音，没有声音。然后提问同学如何才能发出声音，引导同学之间手掌对拍，发出声音。

活动讨论：自己单掌拍时，有声音吗？你怎样做才让单手发出声音？你有什么启示？

二、听音乐，感受合作美。

老师播放一段交响乐，让同学们欣赏，听后讨论：这音乐好听吗？你能听出用了那些乐器？为什么会用那么多种乐器呢？

引导出团结合作的重要性。

三、团体活动：拼拼看

活动准备：教师提前准备好颜色不同的字“团结就是力量”，将每个字按组员人数进行不规则剪切，发给学生。

活动规则：每个人桌前放置一张纸片，按照颜色进行第一次重组。组好后在相同颜色的组内，在一张A4纸上，每人都将自己的一块儿进行拼摆。组成拼字后，每人将自己的那部分涂胶，将自己的一部分贴在纸上。完成后请同学们将这几个字组成词语，贴在黑板上进行分享。

活动讨论：第一笔是谁放的？你为什么这么放？怎么组成这个字的？缺少一部分成吗？不合作还能得到这个字吗？还能得到这个词吗？你能理解缺少字的词语吗？你从黑板上看出什么？一样吗？个人与集体之间

？

四、总结

幻灯片出现各种团结合作共赢的图片，女排赛场需要团队合作，学生拔河比赛需要团队合作，灾难后的救援需要团结合作，来引导学生更深刻认识到团结合作的重要性。向学生展现合作本身就是一种美，不会合作的人在社会中很难生存。通过拍手掌这个故事告诉我们，孤掌难鸣，不会合作不行。

团结合作必须具备怎么样的精神：

1、欣赏

要学会欣赏，三人行，必有我师。每一个人的身上都会有闪光点，都值得我们去挖掘并学习。要想成功地融入团队之中，善于发现每个工作伙伴的优点，是走进他们。

2.奉献

集体中，大家都分享自己的长处优点，不断吸取他人的意见和建议，反思自身，为集体出一份力。

3、沟通

要敢于沟通、勤于沟通、善于沟通。

4、尊重

尊重团队队员之间彼此的意见和观点，尊重彼此的技术和能力，尊重彼此对团队的全部贡献，这个团队才会得到最大的发展。

五、结尾

最后，让我们一同共勉“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。—雷锋”

一起在合作中完善自我，创造自我，超越自我吧！希望在坐