六年级下册英语导学案-Unit 1 B Lets try Lets talk∣人教PEP

/教案名称：人教PEP六年级下册英语导学案Unit1BLet’stryLet’stalk教学目标：1.能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。2.能够通过情境交际，运用所学知识进行简单的日常交流。3.培养学生的团队合作意识，提高学生的口语表达能力。教学内容：1.单词：draw,take,show,have,look,see,yes,no,picture,friend2.重点句型：Whatareyoudoing?I’mdrawing/takingapicture.Canyoushowme?Sure,hereyouare.What’sthis?It’sa…Isthisyour…?Yes,itis./No,itisn’t.教学重点与难点：1.重点：单词的准确发音，以及句型的正确运用。2.难点：情态动词can的用法，以及一般疑问句的回答。教具与学具准备：1.教具：多媒体课件、图片、卡片等。2.学具：课本、练习本、文具等。教学过程：1.热身（5分钟）跟唱歌曲"Hello,Hello,Hello!"老师出示各种物品，让学生用"What’sthis?"进行问答。2.导入（10分钟）老师出示一张图片，引导学生用"Whatareyoudoing?"进行问答。学生两人一组，用这个句型进行问答。3.新课呈现（15分钟）老师出示各种图片，引导学生用"Canyoushowme?"进行问答。学生两人一组，用这个句型进行问答。4.课堂练习（10分钟）学生听录音，完成练习题。学生两人一组，进行角色扮演。5.课堂小结（5分钟）老师引导学生回顾本节课所学的单词和句型。板书设计：1.单词：draw,take,show,have,look,see,yes,no,picture,friend2.句型：Whatareyoudoing?I’mdrawing/takingapicture.Canyoushowme?Sure,hereyouare.What’sthis?It’sa…Isthisyour…?Yes,itis./No,itisn’t.作业设计：1.抄写单词和句型。2.与同学进行角色扮演，录制视频。课后反思：本节课通过图片和卡片等教具，引导学生用英语进行日常交流，锻炼了学生的口语表达能力。在课堂练习环节，通过听录音和角色扮演，巩固了所学知识。整体来说，学生对课堂内容掌握情况良好，但在情态动词can的用法和一般疑问句的回答上，部分学生还需要加强练习。在课后作业环节，通过抄写和录制视频，让学生在课后继续巩固所学知识，为下一节课做好铺垫。1.热身（5分钟）在课堂教学开始时，教师可以通过一些简单的热身活动来激活学生的学习氛围。例如，教师可以播放一首英语歌曲，如"Hello,Hello,Hello!"，让学生跟随音乐一起唱，从而调动学生的积极性。教师还可以出示一些日常用品的图片，让学生用"What’sthis?"进行问答，帮助他们快速进入英语学习状态。2.导入（10分钟）在导入环节，教师可以通过展示一张图片或一个场景，引导学生用"Whatareyoudoing?"进行问答。这个活动可以帮助学生复习之前学过的知识，同时引出本节课的主题。例如，教师可以出示一张描绘学生在画画的照片，询问学生"Whataretheydoing?"，让学生用"Theyaredrawingpictures."进行回答。3.新课呈现（15分钟）在新课呈现环节，教师可以通过展示各种图片，引导学生用"Canyoushowme?"进行问答。这个活动可以帮助学生学习新单词和句型，并锻炼他们的口语表达能力。例如，教师可以出示一张描绘学生在展示一幅画的图片，询问学生"Canyoushowme?"，让学生用"Sure,hereyouare."进行回答。4.课堂练习（10分钟）在课堂练习环节，教师可以通过听录音和角色扮演等活动，让学生巩固所学知识。例如，教师可以播放一段录音，让学生根据录音内容完成练习题。录音内容可以是学生之间的对话，涉及本节课所学的句型和单词。教师还可以组织学生进行角色扮演，让他们在实际语境中运用所学知识。5.课堂小结（5分钟）在课堂小结环节，教师可以引导学生回顾本节课所学的单词和句型。这个活动有助于巩固学生所学知识，让他们更好地理解和掌握。例如，教师可以列出本节课的重点单词和句型，让学生跟读并简要说明它们的意思。1.热身（5分钟）跟唱歌曲：选择一首节奏欢快、易于学习的英语歌曲，如"OldMacDonaldHadaFarm"或"ThewheelsontheBus"。让学生跟唱，以此来提高他们的英语兴趣和发音。图片问答：教师展示各种图片，如动物、水果、颜色等，并用"What’sthis?"进行问答。学生需要用"It’sacat./It’sred."等句子来回答。2.导入（10分钟）故事引入：通过一个简短的故事引入新课话题，例如，讲述一个关于朋友间分享画作的故事，以此来引出本节课的主题。问题讨论：提出一个问题，如"Whatdoyouliketodraw?"，让学生发表自己的想法，以此来激发他们的学习兴趣。3.新课呈现（15分钟）实物展示：教师展示真实的物品或使用课件展示图片，如画笔、画作等，并提问"Whatareyoudoing?"，引导学生回答"I’mdrawingapicture."角色扮演：教师与学生一起扮演对话角色，展示如何使用"Canyoushowme?"和"What’sthis?"等句型，然后让学生两人一组进行角色扮演练习。4.课堂练习（10分钟）听力练习：播放对话录音，让学生听后回答问题，如"Whoisdrawingapicture?"和"Whatistheotherpersondoing?"互动游戏：设