幼儿园大班体育健康说课稿

幼儿园大班体育健康说课稿精选

大班健康教育说课稿《我和皮筋一起玩》

跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起，正好符

合了幼儿活泼好动的特点。春天来了，天气变暖，正是活动开展的好时机。根据我园的健康

教育特色，结合我班课题《民间体育游戏的挖掘与创新》，设计了这节健康教育活动。这节

活动的目标是1、激发幼儿对民间游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。2、引导幼儿自由探

索并初步掌握跳皮筋的方法。3、锻炼幼儿的腿部力量，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏

性。根据目标，我把活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以达到锻炼

的目的，从中培养小朋友的探索精神。活动准备包括1、经验准备：熟悉一些简单的民间童

谣。2、材料准备：短皮筋、长皮筋、音乐、小椅子、场地布置等。

新《纲要》提出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，幼儿园的教育活

动以多种形式有目的、有计划地引导幼儿主动活动，活动中我以自己饱满的情绪影响孩子，

我用了适宜的教学方法巧妙地组织教学，运用游戏法、操作法，在操作过程中教师的适时的

赏识，把幼儿的创造之花点燃，此外，我还适时的使用了交流讨论法、赏识激励法，有效地

促进了幼儿的发展。整个教育活动，我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，自由

探索，本次活动采用了：尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到发展。

下面，我说说活动过程：

（一）做民间游戏《拉大锯》、《炒黄豆》、《打拐》，热身。在此，教师小结：这几个有

趣的游戏是很久以前流传下来的民间游戏，小朋友的爷爷奶奶、爸爸妈妈小时侯都玩过，激

起幼儿对民间游戏的兴趣。

（二）通过游戏，引导幼儿自由探索并初步掌握跳皮筋的方法。

1、幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

2、结合民间童谣《马莲开花》，练习单脚内外跳皮筋。

3、听音乐，放松练习。

4、通过民间游戏《跳格子》，引导幼儿自由探索并练习跳皮筋多种方法。

（1）引导幼儿自由探索皮筋的多种跳法。（如：单脚跳、双脚跳、双脚交替跳、叉花跳

等)

(2)幼儿分队游戏。

(3)提高皮筋高度，幼儿练习并游戏。在此过程中，让幼儿自由探索并初步掌握了跳

皮筋的方法，锻炼了孩子们的腿部力量，提高了孩子们身体动作的协调性与灵敏性，也让孩

子们从中体验到了合作游戏的快乐。

(三)活动延伸

活动延伸是启发幼儿想一想皮筋除了用脚跳还可以怎么玩？

教师翻花绳，引导孩子们回去和别人交流、学习，再次激起了孩子们对民间游戏的兴趣。

大班健康说课稿《赶野鸭》

小小的纸棒在小朋友手中变得很神奇，也很有魔力，是活动良好的开端。在整个活动过

程中，我始终坚持“活动在前，认识在后”、“发现在前、结论在后”、“尝试在前、引导在后”

的原则，幼儿始终在玩中探索、玩中学习、玩中体验成功的快乐。因此，幼儿在活动中玩得

很主动、很开心，确实有所发现、有所发展。而且，在活动中，让每个幼儿都积极主动地参

与活动，我尽量以鼓励为主，幼儿尽量以体验为主，避免了因个体差异出现的矛盾和问题，

增强了每个幼儿的自信心，并在活动中乐意与同伴交往，学习互助、合作和分享，使每个幼

儿的心理得到了满足，为他们带来了探索的成功和喜悦。

一、设计意图：

记得《幼儿园教育指导纲要》告诉我们：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼

儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。纸棒是本园幼儿非常熟悉的，几

乎每个班的健康区里都有，它既安全又环保，是幼儿每天接触的好伙伴。可是我们常常发现,

孩子喜欢玩纸棒，但他们往往玩不出什么花样来，不是拿来当金箍棒舞，就是当剑劈。针对

这些我设计了本次活动，这让幼儿既会感到亲近熟悉，又感到新奇，对老师来讲，既符合其

现实水平，又有一定的挑战性。

二、目标分析：

我们都知道，活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的的作用。根据大班

幼儿年龄特征和认知水平，结合所选教材内容，我制定了本次活动的目标为：

1、主动而有创造地参加健康活动，体验身体运动的乐趣。

2、自主探索纸棒的多种玩法。

3、能与同伴相互合作，有一定的竞争意识。

三、重点和难点

一个活动当中最能体现课题目标的部分便是活动的重点部分，如果抓住重点就能使整个

活动的进程有的放矢，并且合理安排活动时间及顺序。

本次活动的重点定为：尝试小棒的多种玩法。

难点定为：遵守游戏规则。

四、教法和学法

“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探

究式”的师幼互动。这些是深入我们教师心底的教育理念。本次活动我始终以引导者的身份

出现，以自己的语言启发幼儿的创新意识外，还采用了适宜的方法组织教学，采用的教法主

要有以下两种：

1、讲解示范法：如在明确讲解赶野鸭的动作要领及活动规则时所使用的讲解示范法。

2、语言提示和具体帮助法：如在幼儿初次尝试赶野鸭时，我运用简单明了、和富有针

对性的语言来指导和提示幼儿正确活动，并直接具体的帮助，进行个别指导，做到面向全体。

以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加创造活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升华

了情感，本次活动幼儿采用的学法有：

1、游戏法：

游戏活动是孩子最重要的学习形式，《纲要》也重申“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展

规律和学习特点，以游戏为基本活动。”游戏是激发引导幼儿参与活动的重要手段，符合幼

儿身心发展特点，满足幼儿身心需要。游戏过程能激发幼儿一直以积极、轻松、愉快、自觉

的心情参与活动。因此，整个活动我让游戏贯穿教学过程始终。

2、自主探索法：

尝试和探索是幼儿获得知识和技能的最佳途径。这个过程遇到的成功和失败对幼儿来

说，都是宝贵的经验。提供幼儿自由探索和尽情发挥的自由运动空间，让每个幼儿都有机会

参与尝试，比组织练习更符合幼儿天性。活动中，我让孩子自主地尝试、自主地探索。

3、竞赛法：

动作练习到一定程度，幼儿会失去兴趣；大班幼儿已有初步的竞争意识，并较注重结果，

此时安排竞赛性游戏，符合大班幼儿的心理特点，有效地激发兴趣和积极性，还能培养幼儿

同伴间的合作性和集体荣誉感。

五、教学程序：

（一）开始部分；

活动的一开始，我让幼儿手持纸棒以小小运动员的角色在节奏感较强的音乐声中踏步入

场，这一情境很快激起幼儿的兴趣，使他们情绪高涨，精神饱满。紧接着和着音乐做热身运

动，孩子兴致极高，很快就达到有效的热身效果，从生理、心理为即将开始的游戏活动作好

准备。

（二）基本部分

这是本次活动的核心部分，活动重点的掌握，难点的突破以及目标的完成都在这部分层

层练习中逐步完成。

1、自由探索：

这部分最重要的是进行一物多玩的探索活动。在幼儿进行完热身运动，情绪还很积极时，

我便顺时设疑：“纸棒还可以有哪些有趣的玩法？”我为他们提供充足的时间，引导他们想

出多种方法玩，互相观察和学习，创造出有锻炼价值的玩法。这样的安排不仅能培养幼儿的

创造力、合作性，更能学习他人经验、能力。

2、相互交流

让幼儿互相交流自己的玩法，围绕各自玩法进行集体反馈交流感觉。这既让幼儿有机会

表演自己的玩法，又可以看到别的幼儿的玩法。我根据幼儿玩法，针对扫地动作重点示范，

目的在于幼儿的头脑中建立清晰的表象，然后我有意识地引导幼儿带着表象去实践、印证。

3、游戏《赶野鸭》

在幼儿自由练习赶野鸭时，我对规则做明确要求。

我设计这个活动目的在于改变练习形式，增大活动的密度和强度，让幼儿有充分练习的

机会，并有利于教师观察、了解幼儿的现有水平。大班幼儿已开始注重结果，组织比赛符合

他们的心理特点，还能培养幼儿良好的心理素质、合作性和集体荣誉感。掀起活动的高潮。

（三）结束部分

在结束部分，我通过语言引导：”活动了这么久，你们一定累了吧，让我们放松一下吧”

在音乐声中放松身体，之后退出场地。

六、活动反思：

小小的纸棒在小朋友手中变得很神奇，也很有魔力，是活动良好的开端。在整个活动过

程中，我始终坚持“活动在前，认识在后”、“发现在前、结论在后”、“尝试在前、引导在后”

的原则，幼儿始终在玩中探索、玩中学习、玩中体验成功的快乐。因此，幼儿在活动中玩得

很主动、很开心，确实有所发现、有所发展。而且，在活动中，让每个幼儿都积极主动地参

与活动，我尽量以鼓励为主，幼儿尽量以体验为主，避免了因个体差异出现的矛盾和问题,

增强了每个幼儿的自信心，并在活动中乐意与同伴交往，学习互助、合作和分享，使每个幼

儿的心理得到了满足，为他们带来了探索的成功和喜悦。

大班健康说课稿《健康地吃》

活动意图说明：

俗话说：“民以食为天”，而中国人特别讲究吃。现在生活水平好了，物质生活也极大丰

富，人们吃的东西五花八门。但不知大家有没有发现：现在小孩子挑食的现象却越来越严重,

大多数小孩子都喜欢吃零食，特别是对色彩鲜艳的，比较独特的食品更是情有独钟。然而食

品添加剂的使用、肯德基、麦当劳等食品当中竟含有可以致癌的“苏丹红一号”色素、巧克

力等非健康食品以及电视里的“垃圾食品”广告对孩子们的耳濡目染，如此等等，不禁让人

们在选择食品的时候更添许多愁吧！

《纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展放在工作的

首位。”“健康第一”的思想由来已久，“病从口入”的道理也无人不晓。生命健康直接地就

与吃有着很大的关系。陈鹤琴先生告诉我们：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育；儿

童的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。”正是“苏丹红一号”的暴光，给了我以

这次活动的契机。

说目标

《纲要》中关于健康教育提出了四条总目标，其中第三条是这样说的：“知道必要的安

全保健常识，学习保护自己。”了解必要的保健知识对孩子们是非常重要的，人的生命历程

的每一阶段都必须高度重视健康问题，都必须汲取健康信息，任何时候放松了健康知识的学

习和应用，健康就会远离自己。因此本活动的出发点和归宿是提高幼儿期的生活乃至生命的

质量。由此，引出本活动的目标1：了解食物天然色素与人工色素对人的健康的影响，唤起

幼儿对健康食品的兴趣。《纲要》明确要求：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特

点和认知规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教

育于生活、游戏之中。”孩子们健康知识的获得正是在听、说以及表达的环境下获得的。语

言能力是在运用的过程中发展起来的。“大胆地表达自己的想法和感受，发展语言表达能力

和思维能力”是本活动的目标之2。指导幼儿利用身边的物品进行创作，来美化自己的生活,

是目标3的出发点。我把目标3定为：“发挥自己的想象利用好看食品的形状及颜色进行构

So

本活动的重点：唤起幼儿对健康食品的兴趣。

本活动的难点：对色素的认识。色素是使有机体具有各种不同颜色的物质，如红花具有

的红色素，紫花具有的紫色素等。某些色素在生理过程中起很重要的作用，如血液中的血色

素能输送氧气，植物体中的绿色素能进行光合作用。

活动准备：

(1)泡沫垫每人一块。用泡沫垫代替椅子即移动方便又有亲合感。

(2)电脑内存图片。

一组是诱人的奥尔良烤翅图片，一组是西瓜、西红柿、大蒜的图片。图片的出现给了孩

子们最直观的视觉语言。

(3)与幼儿人数相等的圆盘、毛巾若干。充分的材料准备，让每个孩子都有创造表现

的机会。

(4)彩色糖、烤面包、各种形状的饼干、小麻花、海苔、果酱、山查片、杨桃、圣女

果、橘子。丰富的材料准备为孩子们插上了想象的翅膀。

说活动流程

一、我喜欢吃******

通过两组图片的展示，引起幼儿对活动的兴趣，了解孩子们的真实想法，引出色素对人

的健康的影响。

二、通过交流，再次选择自己喜欢的食品，并说出理由。

该环节为孩子们创造了宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其

他人交谈，体验语言交流的乐趣“。在该环节中孩子们可以大胆的表现自己的想法，并在交

流中学习礼貌地倾听，为目标2的达成起着重要的作用。同时通过孩子们的语言交流，教师

还可以了解孩子们对事物的认识掌握程度，对目标1的达成与否有着衡量的作用。

三、好吃的图画。

我们吃的很多糖果等常会加入色素和香料，给人以一种美好的感受。而这些色素和香料

实际上是不必要的，有的很可能会让人得病。通过这一环节让孩子在操作的过程中去感知色

素，并试者去判断它是人工的还是天然的，有利于难点的突破。此外，该环节具有很好的操

作趣味，孩子们对这种全新的创作一定会很感兴趣。食品的丰富多样，色彩的视觉效果以及

形状的多样化，一定会为孩子们的创作带来不一样的效果。艺术源自生活，这些贴近孩子生

活的艺术表现形式能带给孩子非常生动、形象的审美体验,更好地激发表现美创造美的兴趣。

在活动设计中我充分考虑到以下几个方面：

1、科学性

在准备的过程中对于色素以及苏丹红一号的知识，我查阅了很多的资料。决不能将错误

的知识教给我们的孩子，这是我们老师必须注意的问题。

2、形象性。

幼儿的主要思维特点就是具体形象性，而我选择的是鸡翅、水果、糖果、麻花烤面包等

实物或实物图片。这些东西都源自生活，孩子有一定的感性经验，生动直观，便于幼儿观察。

在“好吃的图画”环节中教师和孩子共同进入遐想的过程中，又给予孩子一定的想象和自由

发挥的空间。

3、开放性。

在图片观察和交流的环节中，鼓励孩子稀有表现内心的感受，自己的喜好。同时，不断

从同伴处获得更多的经验信息。允许孩子的自由参与，允许自由发挥。

4、宽容性。

我们现在常说“一百个孩子有一百种语言，有一百种表现方式。的确，随着多元智能观

在我们心中理解度的加深。我们能以更宽容的心态去看待每一位孩子的表达。尊重每个幼儿

的想法与创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表达方式。每个孩子的作品都应是值得欣

赏的。

5、自主性

整个活动包含了幼儿的自由表现，幼儿的同伴合作，再配以背景音乐，孩子们能进一步

体会、探索和表达，更大胆地进行创作、想象。

曾经在出租车上听到一个电台主持人说，记者采访一位年轻人，问他：“你对苏丹红一

号有什么看法吗？”那位年轻人勇敢地说：“没有，只要它敢生产，我就敢吃！”让我们共同

来保护我们的孩子，保护我们自己吧！因为生命是值得尊重的。

大班健康说课稿《我的皮肤》

一、课标分析

大班健康活动《我的皮肤》是让孩子通过观察皮肤，从而了解皮肤是身体重要的组成部

分，进一步认识自我，从中掌握一些粗浅的自我保护知识。”知道必要的安全保健常识，学

习保护自己”是健康领域的目标之一，这对幼儿来说极为重要。因此我选择了本次活动，提

取孩子们潜在的生活经验，结合教学活动对幼儿进行安全、营养和保健教育，提高自我保护

意识和能力。本次活动主要是帮助孩子了解人的皮肤特点和作用，知道健康的重要性，知道

要爱清洁、讲卫生，保持皮肤清洁，学会更好的保护自己的身体，让自己的身体少受伤害，

能健康成长。大家都知道，皮肤是身体的组成部分，是保护我们身体内部器官的重要组织，

而且皮肤还具有人通过分泌汗液来进行排泄的功能。既然皮肤这么重要，那么帮助孩子们了

解它、认识它就非常必要的。我们为什么每天要穿衣服?难道就只是为了漂亮，其实美观仅

仅是其中的一个方面，最主要还是保护皮肤的清洁，有效避免皮肤不受伤害。

以前，只要提到健康活动，很多老师马上就会联想到户外的体育运动，而往往忽略了幼

儿健康活动还包括身体的保健、良好卫生习惯的培养以及安全常识、心理健康等方面的内容。

而这次活动就属于身体保健、自我保护方面的健康活动，目的在于提高幼儿的自我认识和自

我保护意识及能力。

二、教材分析

皮肤是包裹在我们身体最外面的一层表皮，它起着保护我们身体的重要作用。除此之外,

皮肤有很强的敏感性，能感受外界的各种刺激，有着不同的感觉，如：能触摸出物体的形状、

硬度，能感受水温的高低等。它还有一个重要作用就是排泄作用，皮肤的表面有很多毛孔，

它用来排泄汗液和其它废物，因此我们才会在感觉热的时候出汗，其实这就是皮肤在散发身

体中的热量，让人感觉凉快一点、舒服一点。如果人不出汗，会感觉浑身难受，皮肤搔痒，

甚至会生病。所以皮肤对于我们人来说是非常重要的，它的作用也是不可低估的。

《我的皮肤》这篇教材，通过幼儿的探究、体验活动，让幼儿感知皮肤的颜色、分布情

况、皮肤表面的毛孔、纹路等，感知皮肤的作用，从而让幼儿自己觉出它对于我们大家的重

要性，自觉得出皮肤需要很好的保护，去从生活中找到保护皮肤的方法。在整个过程中，幼

儿有强烈的探究欲望，有去寻求答案的兴趣，对幼儿的发展有很大意义。比如，他们的观察

能力、感受能力、语言表达能力、归纳能力都有所发展。又比如在谈到皮肤颜色时，从我们

的黄皮肤扩展到其他人种皮肤的颜色;从我们人类的皮肤还能扩展到动物的皮肤、植物的皮

肤，这些环节都能发散幼儿的思维，扩展他们的知识经验。在归纳讨论保护皮肤方法的时候,

幼儿可以从生活中产生联想，从平时的一些体会、经历中寻求答案，有助于拓展幼儿的经验。

在活动的准备中，不仅有物质方面的准备，比如：认识、感知皮肤特征和作用所用的放

大镜、玻璃球、铅笔、面团、印泥等;而且还有知识方面的准备，比如：活动前几天和孩子

一起收集树皮、水果皮、蔬菜皮，并让幼儿观察其变化，了解植物也有自己的皮肤等等知识

方面经验的积累。所有这些活动准备不是图形式花哨好看，而是真正为了让幼儿从各方面去

了解动植物以及我们人类的皮肤，真正为了幼儿能自主发现、自主探索、自主学习而准备，

真正落到了实处。而且从一系列的准备中，我们也可以看到家长的参与，家长、老师和孩子

一起收集各种植物皮，并且观察其变化，还要了解动植物都有皮肤、人类皮肤根据人种的不

同而有不同的颜色等知识，如果没有得到家长的支持与配合，幼儿知识经验方面的准备是很

难积累的。本次活动有效利用家长资源，使家长成为了幼儿园教育活动的有力支持者和参与

者。

从整个教材的实施过程中，我们也能看到它的步步紧扣和层层递进。从幼儿自主的、多

方位的、多角度的探究活动一认识皮肤到幼儿的感知活动一了解皮肤的作用，再到幼儿

的认知活动一知道保护皮肤的方法，充分体现了幼儿自主学习、自我发现的教育理念，让

幼儿从自主的探索、体验过程中去发现问题、寻求解决问题的方法。在活动中，重点在于初

步了解皮肤的特征和作用，难点突破在于如何保护我们的皮肤，让幼儿能通过讨论，自己归

纳和整理。

三、学情分析

我班多数幼儿在5岁左右，性格开朗大方，对各种新鲜事物都有强烈的好奇心，喜欢动

手做一些操作性的活动。他们知道皮肤是我们人的一部分，是包在身体最外面的一种东西，

但对于皮肤的特点、作用和它的重要性就不是很了解了。他们常常会问“很热的时候为什么

要出汗”，，每个人的皮肤是一样的吗”这样一些看似简单的的问题。他们对于皮肤很好奇，

也很想多了解些有关的知识。我班幼儿有一定的思考能力，能在老师的引导下进行一些思维

活动，但仍有部分幼儿不爱思考，不能围绕主题进行思考，而是比较随意的、混乱的凭空想

象。幼儿会使用语言表达自己的想法，但把自己观察、体验的结果用比较贴切、完整的语言

说出来，有一定的难度，很多时候需要老师的引导和启发。我班幼儿喜欢说，但不喜欢听别

人说，倾听习惯比较差，不能安静的听别人发言，老是争着说、抢着说。在操作的过程中，

幼儿基本上能有序的取放学具，但也有幼儿规则意识较差，爱争抢学具，而且不爱惜学具，

用完后也不知道放回原处。

四、活动设计

活动目标：

1、初步了解皮肤的特征和作用，能用语言表达观察结果和感受。该条目标作为本次活

动的重点目标，是让幼儿通过各种自主观察、探索来了解皮肤的基本特征及其对身体健康的

重要性，同时提高幼儿的语言表达能力。

2、知道保护皮肤的常识和基本方法。此目标作为难点目标，。通过对皮肤的了解来认识

掌握保护皮肤的一些方法和常识。

教学突破点：通过多种活动让幼儿自我发现、自我探究。

活动准备：

放大镜每人一个;苹果、玻璃球、积木、铅笔、面团、印泥;活动前几天收集树皮和水果

皮、蔬菜皮供幼儿观察其变化;知道动植物都有皮肤;幻灯（什么什么有利于。。。。）

活动设计：

此次活动的主要推进过程:观察认识皮肤的表面特征一通过操作和工具深入了解皮肤

的基本特征一多种形式的感知活动（皮肤有什么用）一认知讨论活动（保护皮肤的方法）。

在多种感官的探究活动环节中，我让幼儿通过用眼睛看，看皮肤的分布、皮肤的颜色，

从而了解皮肤的基本特征，并层层递进，不仅知道我们的皮肤是什么颜色，还要了解其他国

家的人是什么颜色的皮肤。此环节是让幼儿用眼睛观察皮肤的表面特征，为后面对皮肤的更

深一层认识打下基础，采用的方法是观察感知法。

在深入了解皮肤的基本特征中，我让幼儿通过动手操作，利用放大镜、胶泥等学具，更

深入的了解皮肤简单的外部构造及皮肤有纹路的特点，让幼儿在自我体验、自我探究中发现

问题，并提出一些新问题，通过讨论学习寻求解决问题的方法和途径，并不仅仅停留在教材

本身。此环节我采用了感受体验法、动手操作法、交流讨论法。

在多种形式的感知活动中，我运用了各种形状不同、软硬不同的物品来刺激皮肤，让幼

儿通过亲身体验来感受皮肤的一个作用一触觉作用;通过植物皮肤的变化了解皮肤的排泄

作用，并在活动中，让幼儿跟着快节奏的音乐做激烈的操节动作，知道出汗就是皮肤的一种

排泄作用，并运用了动静交替，让幼儿保持对探究的热情，不至于因坐得久而感到枯燥;此

环节我采用了动手操作法、动静交替法。前三个环节达到目标1。

在最后的认知讨论活动中，先让幼儿通过分组讨论，说出自己对保护皮肤的认识，想想

保护皮肤的方法,再通过看幻灯总结一些保护皮肤的基本方法,并拓展出皮肤受伤应怎么办,

给幼儿留下问题，让他们有继续认识了解皮肤的兴趣，学习自己找到解决问题的方法。此环

节我采用了分组讨论法、提出问题法，并达到目标2。

延伸活动：

在平时的生活、游戏及自由活动中，让幼儿自觉的爱干净、讲卫生，勤洗手，保持手的

清洁;常饮水，保证身体里有足够的水分;注意安全，远离危险，避免我们的皮肤受意外伤害。

大班上学期体育说课稿《花样跳绳》

随着素质教育的深入发展，深化学校体育教学的改革，我根据体育与健康教学大纲的精

神，再结合实际情况及不同年龄阶段学生的生理、心理等特点来制定本教材：“多法跳绳”,

来发展学生的跳跃能力。从中培养学生的创新力，想象力，来突出《体育与健康》新课程的

理念，体现目标的达成。再通过游戏比赛的形式培养团结合作，自主探究、拓展思维、长进

知识的能力。

一、教材分析

本节活动是幼儿园大班上学期的内容，跳绳是孩子们十分喜欢的一种体育活动。所以我

根据孩子们的兴趣制定本了本节活动的内容，促进幼儿健康发展。

根据喜欢游戏等特点，在教学中采用有趣的游戏方法、丰富的内容和多变的组织形式，

使教材内容更具有趣味性和娱乐性。

二、说目标

1、大胆想象，探索不同的跳绳方法，提高与他人合作的能力。

2、发展跳跃能力，增强动作的协调性。

三、重、难点

1、教学重点：用不同的方法练习跳绳。

2、教学难点：幼儿合作跳绳。

四、组织教法

1、为了更好完成教学目标，在课的启发兴趣阶段、我利用垫小步跑配乐的方式上圈，

大大增加学生对体育课的兴趣，充分热身，为上好整节课做好准备。

2、由于跳绳的方法很多，为了使教学更切合实际、给合学生水平，在育心强体阶段，

我按照由“个人练习一小组组合练跳”等方式，来拓展学生的思维能力、创新能力和勇于

求异、展现自我的精神。其中，加入了“剪刀石头布”小比赛来判输赢，谁输了谁就用多种

方法来跳，目的是为了发挥学生的想象能力、创新能力。

3、在教学中，我适当地加入各组的练习中，加深师生之间的感情、融洽师生的关系，

使学生能在轻松、愉快、激烈的氛围中发展学生的个性，给学生一个平台，展现自我，增强

其自信心，尝到成功的滋味。

4、在游戏阶段，我之所以选择了“挑选小航天员”这个游戏不仅能激发学生的兴趣，

活跃课堂气氛，而且也传播了关于航天英雄事迹，灌输于学生的思想当中，让学生对此有所

了解，有更高的奋斗目标，敢于接受挑战。其中我设计学生用绳子排圆圈，目的在于培养学

生的动脑动手、发挥想象，团结合作，战胜困难的精神。

5、然而在交流共享阶段，以悠扬的音乐作为放松运动，陶冶情操，学生不仅能充分放

松，还培养了韵律感，使其德、智、体、美素质全面发展，达到了恢复学生生理、心理的目

的。

五、说教学原则

这节课我主要采用了：自觉积极性原则、形象直观性原则，因材施教原则，愉快教学原

则和教学多样性原则。

六、采用的教学方法

因为小学生的注意力易分解，集中时间短，易接受外界干扰等特点，课中采用“讲解法、

直观法、练习法、竞赛法”充分调动学生积极主动性。

七、说活动过程

1、热身活动：

幼儿站成六路纵队，做教师自编的跳绳。

2、自由探索：

（1）、幼儿分散在场地上，用不同的方法练习跳绳。

（2）、鼓励幼儿在学会跳绳的基础上，创造性地变换花样，尽量与别人跳得不一样。请

有创意的幼儿示范，大家都来学一学。

（3）、两人一根绳，幼儿结伴跳绳，教师指导幼儿合作跳绳：两幼儿同时甩绳同时跳；

一幼儿站着不动，一手甩绳，另一幼儿边用一手甩绳边跳；引导幼儿把一人跳绳的方法迁移

到两人合作跳绳过程中。

（4）、请成功合作的幼儿示范，让大家也变换花样试一试，看两人合作学会了几种跳法。

（5）、幼儿分成四组，跳绳赛跑。

3、放松身体：

放松整理活动：“我愿和你跳个舞”

每个幼儿领一根绳子绕好放在规定的地方。

大班体育说课稿《玩报纸》

一、说教材

“报纸”是幼儿日常生活中较为常见的。本次体育活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象,

通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维,

让幼儿在玩中学，学中玩。同时，也让幼儿体会到：只要肯动脑，日常生活中有许多东西,

包括一些没用的东西都能成为我们游戏的材料，而且一物多用。

二、说目标

本节课共设计了三个目标，重点是要巩固幼儿跑步的正确姿势，训练跑步的速度。作为

大班的幼儿，对跑步应是不陌生的。根据他们的身体发展情况，此时他们身体的各个机能已

逐渐趋于完善，大脑皮质兴奋和抑制过程逐渐集中，内抑制加强，特别是分化抑制有了发展,

已初步建立了动力定型，但还不巩固。肌肉感觉有了发展，控制能力有了加强，大、小肌肉

群也发展地较好。在平时日常生活中，我经常发现有许多幼儿能跑步，会跑步，却跑不好，

跑不快。虽然在动作上表现比较放松、协调、连贯和准确，多余动作逐渐消失。但动作还不

够熟练和巩固，在复杂变化的条件下，动作易变形，从而导致有些幼儿一跑快，便出现姿势

不正确，手眼脚的不协调，影响了跑步的速度。从5--6岁的幼儿的跑步动作来看，在做追

捉跑时，他们已把注意力集中在观察场上情况和追捉躲闪上，而不必费“心”去想怎样跑的

平稳、协调了。

此阶段教学应注意：继续巩固和提高已掌握动作，使动作更加熟练和不断提高。根据幼

儿运动能力发展水平，该阶段应不断提高动作质量。所以在这个活动中，我着力于巩固幼儿

跑步的正确姿势，以达到加快他们跑的速度。

目标二则是本次活动的难点，如何启发幼儿用多种方法尝试用一张旧报纸在胸口而不掉

下来,这就需要教师的引导。原本一张旧报纸就设计什么吸引力,但是要来玩纸居然也能玩？

怎么玩呢？这时，教师若能恰到好处地进行引导，给幼儿充足的空间，让幼儿发挥想象、创

造，给他们充分的自由，让他们自己尝试，亲身体验。从而达到开启他们的创新思维。

目标三是一个关于“跑”的游戏，目的在于巩固“跑”的姿势。三个目标环环紧扣。

三、说过程

开始部分：幼儿手拿卷好的报纸入场，在音乐声中做韵律操。

这是整个活动的开始，是让幼儿有个好的心情进行后而活动的基础，相当于准备运动。

韵律操共八节，在节奏较强的音乐声中有精神地做操。同时做操的器械是报纸，对幼儿来讲

较为新鲜，能引起幼儿学习的兴趣，并与下面的环节相联系。

基本部分：启发幼儿边想边尝试不用手帮忙就让报纸巾在胸口而不掉下来。

这个部分我共设计了三次让幼儿自由活动，自己体验的机会。目的是要通过反复的尝试

体验让幼儿自己感受到“跑步的快与慢是报纸能否贴在胸口的关键”。第一次让幼儿尝试，

是给幼儿一个充分发挥创造力。想象力的机会。以此调动幼儿的积极性。配上音乐，以喧染

气氛。第二次尝试是又一次地发挥了幼儿创新意识。让他们在原有的基础上再次进行创新。

也可调动那些缺乏想象的幼儿。最后一次尝试是为幼儿提供一个练习巩固的机会，也是

完成目标1、2的关键。最后的游戏是练习幼儿“跑”的姿势、速度。大班下学期的幼儿竞

争意识较强，故设计成竞赛的形式进行，从而也是一个高潮，从而达到锻炼的目的。

结束部分：教师带领幼儿做各种放松肌体的情绪。

也是动静交替，让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来，并对活动进行评价，整个过程考

虑到幼儿地运动负荷，激缓结合。

四、说教法

整个教学过程始终贯彻启发性教学原则，激发幼儿学习和锻炼的兴趣,活跃幼儿的思维,

培养其主动性，创造性，发展其能力。活动中我主要采用游戏法，和重复练习法。整个活动

我选择在户外进行，在优美的音乐声中组织幼儿活动，为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动氛

围，以此来达到该次活动的最终目标。

优秀中班体育说课稿《红色冲刺》

一、说教材：

中班幼儿是各种动作和能力逐步形成的时期,培养幼儿对信号的反应能力和动作的协调

性，是建构式教材的重点之一。新年刚过，幼儿们对红彤彤的新年还余兴未尽。红色象征着

喜庆热闹、吉祥祝福。选择这个课题引导幼儿积极向上。团结协作。分辨多种颜色和按规律

接龙是与建构式教材整合多方面知识相吻合的、让幼儿在生活和游戏中体验快乐，增强幼儿

的自信心。

二、说教学目的：

1、练习快跑，巩固跑步的正确姿势。

2、培养幼儿对信号的反应能力和动作的协调性。

3、区分颜色、能按规律接龙。

三、教学重点：看颜色做跑、爬、跳等相应的动作。

四、说教法：

针对这次教育活动的教学目的，根据幼儿的实际情况，在整个活动过程中以竞赛和游戏

的形式进行。使整个过程动静结合，让幼儿在轻松愉快的环境中学习，做到师幼交融互动。

物我交融互动。活动是有组织、有规范、有秩序、适合整体发展的活动。

五、说教学过程：

1、以热身运动，引发幼儿对体育锻炼的兴趣。

2、以“你追我赶"这个游戏让幼儿知道正确跑步的姿势，和探索怎样跑得快的决窍，

通过活动激发幼儿的竞争意识和团结协作共同向上的精神。

3、以“红色冲刺”游戏，进一步训练幼儿跑、跳、爬的能力，培养幼儿对信号的反应

能力和动作的协调性。

4、总结性小结。

本次活动坚持以幼儿为主体，教师为幼儿创设宽敞自由活动的环境，充分发挥幼儿的自

主性，鼓励幼儿积极参与活动，在活动中体验快乐，真正做到师幼交融，幼儿成为学习的主

动者和成功者。

幼儿园大班体育说课稿《花样跳绳》

随着素质教育的深入发展，深化学校体育教学的改革，我根据体育与健康教学大纲的精

神，再结合实际情况及不同年龄阶段学生的生理、心理等特点来制定本教材：“多法跳绳”,

来发展学生的跳跃能力。从中培养学生的创新力，想象力，来突出《体育与健康》新课程的

理念，体现目标的达成。再通过游戏比赛的形式培养团结合作，自主探究、拓展思维、长进

知识的能力。

一、教材分析

本节活动是幼儿园大班上学期的内容，跳绳是孩子们十分喜欢的一种体育活动。所以我

根据孩子们的兴趣制定本了本节活动的内容，促进幼儿健康发展。

根据喜欢游戏等特点，在教学中采用有趣的游戏方法、丰富的内容和多变的组织形式，

使教材内容更具有趣味性和娱乐性。

二、说目标

1、大胆想象，探索不同的跳绳方法，提高与他人合作的能力。

2、发展跳跃能力，增强动作的协调性。

三、重、难点

1、教学重点：用不同的方法练习跳绳。

2、教学难点：幼儿合作跳绳。

四、组织教法

1、为了更好完成教学目标，在课的启发兴趣阶段、我利用垫小步跑配乐的方式上圈，

大大增加学生对体育课的兴趣，充分热身，为上好整节课做好准备。

2、由于跳绳的方法很多，为了使教学更切合实际、给合学生水平，在育心强体阶段，

我按照由“个人练习一小组组合练跳”等方式，来拓展学生的思维能力、创新能力和勇于

求异、展现自我的精神。其中，加入了“剪刀石头布”小比赛来判输赢，谁输了谁就用多种

方法来跳，目的是为了发挥学生的想象能力、创新能力。

3、在教学中，我适当地加入各组的练习中，加深师生之间的感情、融洽师生的关系，

使学生能在轻松、愉快、激烈的氛围中发展学生的个性，给学生一个平台，展现自我，增强

其自信心，尝到成功的滋味。

4、在游戏阶段，我之所以选择了“挑选小航天员”这个游戏不仅能激发学生的兴趣，

活跃课堂气氛，而且也传播了关于航天英雄事迹，灌输于学生的思想当中，让学生对此有所

了解，有更高的奋斗目标，敢于接受挑战。其中我设计学生用绳子排圆圈，目的在于培养学

生的动脑动手、发挥想象，团结合作，战胜困难的精神。

5、然而在交流共享阶段，以悠扬的音乐作为放松运动，陶冶情操，学生不仅能充分放

松，还培养了韵律感，使其德、智、体、美素质全面发展，达到了恢复学生生理、心理的目

的。

五、说教学原则

这节课我主要采用了：自觉积极性原则、形象直观性原则，因材施教原则，愉快教学原

则和教学多样性原则。

六、采用的教学方法

因为小学生的注意力易分解，集中时间短，易接受外界干扰等特点，课中采用“讲解法、

直观法、练习法、竞赛法”充分调动学生积极主动性。

七、说活动过程

1、热身活动：

幼儿站成六路纵队，做教师自编的跳绳。

2、自由探索：

(1)、幼儿分散在场地上，用不同的方法练习跳绳。

(2)、鼓励幼儿在学会跳绳的基础上，创造性地变换花样，尽量与别人跳得不一样。请

有创意的幼儿示范，大家都来学一学。

(3)、两人一根绳，幼儿结伴跳绳，教师指导幼儿合作跳绳：两幼儿同时甩绳同时跳;

一幼儿站着不动，一手甩绳，另一幼儿边用一手甩绳边跳；引导幼儿把一人跳绳的方法迁移

到两人合作跳绳过程中。

(4)、请成功合作的幼儿示范，让大家也变换花样试一试，看两人合作学会了几种跳法。

(5)、幼儿分成四组，跳绳赛跑。

3、放松身体：

放松整理活动：“我愿和你跳个舞”

每个幼儿领一根绳子绕好放在规定的地方。

幼儿园健康说课稿《健康地吃》

活动意图说明：

俗话说：“民以食为天”，而中国人特别讲究吃。现在生活水平好了，物质生活也极大丰

富，人们吃的东西五花八门。但不知大家有没有发现：现在小孩子挑食的现象却越来越严重,

大多数小孩子都喜欢吃零食，特别是对色彩鲜艳的，比较独特的食品更是情有独钟。然而食

品添加剂的使用、肯德基、麦当劳等食品当中竟含有可以致癌的''苏丹红一号”色素、巧克

力等非健康食品以及电视里的“垃圾食品”广告对孩子们的耳濡目染，如此等等，不禁让人

们在选择食品的时候更添许多愁吧！

《纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展放在工作的

首位。”“健康第一”的思想由来已久，“病从口入”的道理也无人不晓。生命健康直接地就

与吃有着很大的关系。陈鹤琴先生告诉我们：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育；儿

童的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。”正是“苏丹红一号”的暴光，给了我以

这次活动的契机。

说目标

《纲要》中关于健康教育提出了四条总目标，其中第三条是这样说的：“知道必要的安

全保健常识，学习保护自己。”了解必要的保健知识对孩子们是非常重要的，人的生命历程

的每一阶段都必须高度重视健康问题，都必须汲取健康信息，任何时候放松了健康知识的学

习和应用，健康就会远离自己。因此本活动的出发点和归宿是提高幼儿期的生活乃至生命的

质量。由此，引出本活动的目标1：了解食物天然色素与人工色素对人的健康的影响，唤起

幼儿对健康食品的兴趣。《纲要》明确要求：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特