第三单元《课外古诗词诵读》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册

课前演讲

要求：

1.演讲者落落大方，力求脱稿。

2.声音清晰洪亮，感情真挚朴实。

3.态度自然得体，语言通俗明白。

4.聆听者认真倾听，善于发现美。

5.演讲同学结束后，随机找一名同学进行点评。

整体感知：

诵诗歌之音韵

鉴古人之情思

——鉴赏《课外诗歌四首》1.准确、流利、有感情的朗读四首诗歌，想象诗中画面，初步感知诗歌的情感基调。2.结合写作背景，深入理解文章大意，领会诗歌的思想内容，说出诗歌中作者想要表达的思想感情。3.从不同角度鉴赏诗歌，培养热爱祖国古代文化知识的思想感情，提高文化品位和审美情趣。

学习目标写作背景

这首诗是李白年轻时离开蜀地时的作品，《峨眉山月歌》是李白最早的一首写月诗。意境明朗，语言浅近，音韵流畅。这首诗写于他出蜀远游，向三峡进发的途中，他怀着“遍谒（yè）诸侯海县清一”的政治抱负和生活理想，扬帆东下，辞亲远游。然而这个青少年生活过的山清水秀的蜀地，又使他踌躇满志的胸中萦绕着留恋的情绪。

峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头，月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。夜里我从清溪出发奔向三峡，到了渝州就看不到你（峨眉山上的月亮）了，多么想念你啊！作品译文

2、“入”“流”两个动词，写出峨眉山月怎样的一种动中之景？

“入”“流”两个动词构成连动式，意言月影映入江水，又随江水流去，同时暗点秋夜行船之事，意境空灵。3、这首诗表达诗人怎样的思想感情？

全诗意境清朗秀美，风致自然天成，抒发诗人江行思友之情。江南逢李龟年

杜甫青春是花样年华，本单元的7篇作品都是对青春的吟唱。有的人的青春激昂奋发，有的人的青春恣肆张扬；有的人的青春温和厚重，有的人的青春纯净如莲花般美好。这就是多样的青春啊！青春是一首歌，我们是激情洋溢的演唱者；青春是一首诗，我们是饱含深情的吟唱者；青春是一把火，我们就是它的传递者。让我们用深情的朗诵礼赞青春吧！【作者简介】杜甫（712～770），字子美，诗中常自称少陵野老，世称杜少陵。他继承了《诗经》以来注重反映社会现实的优良文学传统，成为古代诗歌艺术的又一高峰，对后世影响巨大。杜甫是唐代最伟大的现实主义诗人，宋以后被尊为“诗圣”，与李白并称“李杜”。存诗1400多首，有《杜工部集》。【创作背景】

了解作品的时代背景和作者的创作

动机是理解作品的基础。反复诵读文

本，结合271BAY推送的资源，读懂本

单元作品，用表格或思维导图的形式

呈现阅读成果。此诗大概作于公元770年（大历五年）杜甫在长沙的时候。安史之乱后，杜甫漂泊到江南一带，和流落的宫廷歌唱家李龟年重逢，回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见和听歌的情景而感慨万千写下这首诗。友人相逢的季节在落花时节，落花时节还暗指唐朝由胜而衰。要求：1.自由诵读，读准字音，流利自然。2.有感情地诵读，读出作者情感和自己的理解。

江南／逢／李龟年杜甫岐王／宅里／寻常／见，崔九／堂前／几度／闻。正是／江南／好／风景，落花／时节／又／逢君。【诗句翻译】当年在岐王宅里，常常见到你的演出；

在崔九堂前，也曾多次欣赏你的艺术。

没有想到，在这风景一派大好的江南；

正是落花时节，能巧遇你这位老相熟。

【诗歌分析】前两句：追忆往昔，深情怀念后两句：感慨今朝，满眼凋零1、前两句诗人在追忆什么？流露了怎样的感情？请简要谈谈你的看法。

追忆的是往昔与李龟年的交往；流露出来的是对盛世生活的怀恋。2、诗歌中点明作者与李龟年密切关系的词语是哪些？

寻常、几度、又逢【诗歌赏析】3、有入说，诗歌第四句中“落花时节”的含义，一语“三”关，你认为有哪“三”层意思?

【1】自然的景色；

【2】国家的衰败；

【3】作者自己和艺人(李龟年)的颠沛流离。4.赏析：“正是江南好风景，落花时节又逢君。”

现在正好是江南风景秀美的时候，在这暮春季节再次遇见了您。“落花时节”比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再。用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世，表达了诗人对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤5.这首诗歌的主题思想？

通过用美景反衬年迈风烛的凄凉，抒发了世事难料，人生无常的感概，以及诗人抚今追昔，感时伤世之情。表达了诗人对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨和自身身世飘零的深切感伤。行军九日思长安故园岑参

岑参唐代边塞诗人。岑参工诗，长于七言歌行，代表作是《白雪歌送武判官归京》。现存诗三百六十首。对边塞风光，军旅生活，以及少数民族的文化风俗有亲切的感受，故其边塞诗尤多佳作。风格与高适相近，后人多并称“高岑”。创作背景唐玄宗天宝十四载（755年），安禄山起兵叛乱，次年长安被攻陷。唐肃宗至德二载（757年）二月肃宗由彭原行军至凤翔，岑参随行。这首诗原有小注说：“时未收长安”。九月唐军收复长安，此诗可能是当年重阳节在凤翔写的。

岑参强欲/登高去，无人/送酒来。遥怜/故园菊，应傍/战场开。

行军九日思长安故园九月九日重阳佳节，我勉强登上高处远眺，然而在这战乱的行军途中，没有谁能送酒来。我心情沉重地遥望我的故乡长安，那菊花大概傍在这战场零星的开放了。

九日:指九月九日重阳节。故园：故乡。

强:勉强。登高：重阳节有登高赏菊饮酒以避灾祸的风俗。怜:可怜。傍:靠近。

诗歌大意1.这首诗写了_____

__这一中国传统节日，从本诗__

______、______

__等词语中可以看出。

重阳节

“九日”“登高”。（农历九月九日为重阳节，重阳节有登高饮菊花酒的习俗。）

2重阳节大家都喜欢登高，首句为何要说“强欲？“强欲”二字，表现出强烈的无可奈何的情绪。结合题目“思长安故园”来看，诗人是流露出浓郁的思乡情绪。3.第二句用了什么手法，效果如何？第二句化用陶渊明的典故。“登高”，诗人自然联想到饮酒、赏菊。据《南史·隐逸传》记载：陶渊明有一次过重阳节，没有酒喝，就在宅边的菊花丛中独自闷坐了很久。后来正好王弘送酒来了，才醉饮而归。此句承前句而来，衔接自然，写得明白如话。4.“遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情？“遥怜”二字别有韵味，请从艺术表现手法以及表达思想情感这两方面加以简析。作者运用想象，描绘了在战场中开放的故园菊花，表达了对故园的思念，以及对饱经战乱的人民的同情和对平定战乱的渴望。

“遥”渲染自己和故园长安相隔之远，烘托了诗人深切的思乡之情“怜”不仅写出诗人对故乡之菊的眷恋，更写出诗人对故园之菊开在战场上的长长叹息。这首诗表达了诗人对故园的思念之情，表达了对饱经战乱的人民的深切同情，对国事的忧虑之心和对平定战乱的渴望。

岑参写的这首《行军九日思长安故园》，语言朴实无华，又寓巧于朴，余意深长。表现的不是一般的节日思乡，而是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切。

寄托着对诗人饱经战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望。

主题思想夜上受降城闻笛

李益写作背景唐初名将张仁愿​为了防御突厥，在黄河以北筑受降城，分东、中、西三城，都在今内蒙古自治区境内。另有一种说法是：公元646年（贞观二十年），唐太宗亲临灵州接受突厥一部的投降。这首诗就是由此而来。

作者简介​李益（748—829），唐代诗人。字君虞。陇西姑臧（今甘肃武威）人。家居郑州（今属河南）。公元769年登进士第，公元783年登书判拔萃科。因仕途失意，客游燕赵。公元797年任幽州节度使刘济从事。公元800年南游扬州等地。公元820年后入朝，历秘书少监、集贤学士、左散骑常侍等职。公元827年以礼部尚书致仕。他是中唐边塞诗的代表诗人。其诗虽不乏壮词，但偏于感伤，主要抒写边地士卒久戍思归的怨望心情，不复有盛唐边塞诗的豪迈乐观情调。擅长绝句，尤工七绝；律体也不乏名篇。今存《李益集》二卷，《李君虞诗集》二卷。

夜上／受降城／闻笛李益回乐／烽前／沙似／雪，受降／城外／月如／霜。不知／何处／吹／芦管，一夜／征人／尽／望乡。诗文大意回乐峰前的沙地惨白得像雪，受降城外的月色像秋霜一样。不知何处吹起那茫茫的芦管，一夜间，征人个个眺望故乡。整体赏析这首诗写得有色有声有情。山峰、沙地、高城、月色，构成了征人思乡的典型环境；如泣如诉的笛声更触发起征人无限的乡思。全诗将视觉、听觉与感觉美熔于一炉，构成了幽邃的艺术境界。这是一首抒写戍边将士乡情的诗作，从多角度描绘了戍边将士浓烈的乡思和满心的哀愁之情。词句理解一夜征人尽望乡：（1）“尽”字笼括所有征人，（2）一个“望”字，真可谓用到极致了。“望”字照应“不知何处”。（3）征人原已思乡，今闻悠扬哀怨的笛声从家乡那边飘来，便无不回头“望乡”。虽然什么也看不到，但心中有了着落、有了依靠。

诗歌赏析1.“沙似雪”和“月如霜”营造了怎样的环境气氛？

“沙似雪”、“月如霜”两个生动的比喻，营造了边塞的荒凉、凄冷的环境氛围。

2.本诗中的写景和抒情是如何融汇在一起的？（1）前两句写景（如霜的月光和月下雪一般的沙漠），用以烘托征人心境的孤独、悲惨、凄凉，为后面“尽望乡”作铺垫。（2）后两句抒发了戍边将士思念家乡、怀念亲人的思想感情。

主题思想

这是一首抒写戍边将士乡情的佳作，从多角度描绘了戍边将士（包括吹笛人）浓烈的乡思和满心的哀愁之情。

全文赏析从全诗来看，前两句写的是色，第三句写的是声；末句抒心中所感，写的是情。前