浙江省2024五年级语文下册第4单元9古诗三首课件新人教版

9古诗三首课后练习一、根据语境和拼音写汉字,并用“√”给加点字选择正确的读音。我喜欢李白，喜欢他的飘逸、浪漫。读他的诗，追随他的脚步，可游三山五yuè()，看壁立千rèn()，览mó()天美景……我更欣赏杜甫，欣赏他心系苍生、胸怀国事。尤其是他听闻蓟(jìyú)北收复，涕(dìtì)泪满衣裳的复杂情感深深地打动了我，让我随之畅想他穿过wū()峡，顺流而下到襄(xiāngxāng)阳，再回到洛阳的快乐。语基素养专训岳仞摩√√巫√...二、【新题型】根据字典中的释义，选择恰当的“mó”字填空。经过三个多月的准备，传统雕塑临()作品观()课终于成功举办，真是好事多()啊！摹摹mó仿效，照着样子做。摩mó①摩擦，挨上后来回移动；②抚摩，摸；③研究切磋。磨mó①阻碍，困难；②拖延，耗时间；③逐渐消失，消灭。摩磨点拨：本题考查同音字。“临摹”是指按照原作仿制书法和绘画作品的过程；“观摩”指观看彼此的成绩并互相学习研究；“好事多磨”指好事情在实现、成功前常常会经历许多波折。据此填写即可。三、下列诗句中，加点字词的解释有误的一项是()A.黄沙百战穿金甲(磨破)B.南望王师又一年(指南宋朝廷的军队)C.青春作伴好还乡(指青年时期)D.却看妻子愁何在(妻子和孩子)点拨：“青春”在诗句中指的是“春天”。C.......四、按要求完成练习。1.下面的诗句朗读节奏划分正确的一项是()A.青海长/云暗雪山，孤城遥/望玉门关。B.三万里河/东入海，五千仞岳/上摩天。C.剑外/忽传/收蓟/北，初闻/涕泪/满衣/裳。D.即/从巴峡/穿巫峡，便/下襄阳/向洛阳。B点拨：本题考查朗读节奏的划分。要在理解诗句意思的基础上进行判断。朗读诗句时，注意不要把意思读破。A项中，“长云”指层层浓云，“遥望”指遥遥相望，朗读时不能断开。C项中，“蓟北”泛指唐朝蓟州北部地区，“衣裳”指衣衫，朗读时不能断开。D项这一联，包含四个地名，“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”，用“即从”“便下”紧承，写出了行船之快，也表达了作者还乡的快意，故应在“即从”“便下”后停顿。2.下列诗句不是表现边塞生活的一项是()A.秦时明月汉时关，万里长征人未还。B.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。C.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。D.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？点拨：B项，诗人借石灰自喻，表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心，并没有表现边塞生活。B五、【立德树人】根据情境填诗句。自古“家国情怀”就根植在中华儿女心中。陆游用“_________________，_________________”来哭诉国土沦丧时心中的祈盼；戍边将士发出：“_________________，_________________”的铮铮誓言；杜甫知晓官军们收复了失地后用“_________________，_________________”来抒发欣喜若狂、急于返乡的心情。遗民泪尽胡尘里南望王师又一年黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还白日放歌须纵酒青春作伴好还乡点拨：本题考查对诗句的理解。“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”的大意是遗民百姓的泪水已经流尽，年复一年地盼望南宋朝廷前来收复失地。根据情境“哭诉国土沦丧时心中的祈盼”可知，前两空应填写这两句诗。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的大意是将士们在塞外身经百战，飞扬的黄沙都磨破了身上的铠甲，但只要边患仍在，就决不返乡。这正是戍边将士的铮铮誓言。“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”的大意是在白天便高歌痛饮，想着正好趁春天启程返乡。其中“放歌”“纵酒”表现了诗人的欣喜若狂，“青春作伴好还乡”表达了诗人急于返乡的心情。六、根据古诗内容填一填。赤子之心《从军行》地点：______________情节：______________《秋夜将晓出篱门迎凉有感》地点：______________情节：______________《闻官军收河南河北》地点：______________情节：______________边塞疆场战士戍边篱门外诗人南望蜀地家中诗人听闻捷报点拨：本题考查对古诗内容的理解。《从军行》中的地点是边塞疆场，从“黄沙百战穿金甲”能够看出情节是战士戍边。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，从题目就可看出地点是篱门外，从“南望王师又一年”可以看出情节是诗人南望。《闻官军收河南河北》中的地点是蜀地家中，从“剑外忽传收蓟北”可以看出情节是诗人听闻捷报。七、对比阅读。1.在横线上将诗歌补充完整。[甲]秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海，________________。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。点拨：本题考查古诗默写能力。横线上应填“五千仞岳上摩天”。五千仞岳上摩天主题素养特训[乙]示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。2.两首诗的作者都是_________代的_________(谁)。两首诗中都出现了“王师”一词，它指的是__________________________。点拨：本题考查文学常识及对古诗中重点词的理解。“王师”指的是南宋朝廷的军队。宋陆游南宋朝廷的军队3.判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。(1)从标题来看，[甲]诗写的是作者在一个秋天的深夜看到的景象和心中的感受。()(2)“三万里河东入海”通过夸张手法和动词“入”的使用，表现了黄河的雄伟气势，也表达了作者对祖国壮丽山河的热爱、赞美之情。()×√(3)“示儿”的意思是给儿子看，这首诗是作者临终前写给儿子的，由此可推断[甲]诗的写作时间早于[乙]诗。()(4)“万事空”表现了作者走到生命尽头之时坦然豁达、无所牵挂的心态。()√×点拨：本题考查对诗歌的理解。第(1)题，诗题中“将晓”的意思是快要天亮，所以“深夜”错误。第(4)题，“死去元知万事空”中“元知”的意思是本来就知道，“元”是一个通假字；“万事空”是说人死后万事万物都与之无关了。后面的“但”字使意思一转，指出唯有一事不“空”，那就是“不见九州同”，说明诗人走到生命尽头之时并不是无所牵挂的。4.[甲]诗的后两句饱含着丰富的情感，请你把诗句中的字与表达的情感连一连。尽对南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨望受压迫之苦和无限的心酸又对南宋军队收复失地的企盼点拨：本题考查诗句的情感色彩。“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”借遗民之口表达自己失望而尚未绝望的心情，表达了浓浓的爱国之情。这两句诗的大意是遗民百姓的眼泪已经流尽，年复一年地盼望南宋朝廷前来收复失地。5.[乙]诗中与“南望王师又一年”的意境最相近的一句是“__________________”。点拨：本题考查诗句蕴含的情感。“南望王师又一年”借遗民之口表达自己失望而尚未绝望的心情，表达了浓浓的爱国之情。“但悲不见九州同”表达了诗人渴望收复失地，统一祖国的强烈的爱国热情。但悲不见九州同八、素养展示台。官军收复河南河北，杜甫一家终于可以结束颠沛流离的生活了。想象一下他们此时的心情如何，会说哪些话，会做哪些事，根据当时的情景，补全下面的小剧本吧。[公元763年春天,安史之乱终于结束了。流寓四川的杜甫听说了这个消息。]杜甫(擦擦满脸的泪水)____________________________________________________________________________________________这是真的吗？叛乱终于被平定了，流离在外这么多年，我们终于可以回家了。妻子(

)___________________________________________孩子(

)___________________________________________一扫往日愁容，激动太好啦！终于胜利了！拍着手，高兴地跳起来失地收复！爹，娘，我们可以回家了！杜甫(

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