Unit 5 What does he do？（学案）2023-2024学年英语六年级上册 无答案

/Unit5WhatDoesHeDo?（学案）20232024学年英语六年级上册教学目标：1.能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。2.能正确运用本课所学的句型询问和介绍某人的职业。3.能通过本课的学习，提高自己的观察能力和表达能力。教学内容：1.学习本课的生词和重点句子。2.掌握并运用句型"Whatdoeshe/shedo?"询问某人的职业。3.能够用英语简单介绍自己的家人或朋友的职业。教学重点与难点：1.重点：本课的生词和重点句子，以及句型"Whatdoeshe/shedo?"的运用。2.难点：如何正确使用句型"Whatdoeshe/shedo?"来询问和介绍某人的职业。教具与学具准备：1.教具：录音机、课件、图片等。2.学具：课本、练习本、文具等。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生用英语进行简单的对话，激发学生的学习兴趣。2.引导学生回顾上节课所学习的内容，为新课的学习做好铺垫。Step2:引入新课（10分钟）1.教师出示图片，引导学生观察并猜测图片中人物的职业。2.教师播放录音，让学生听录音并模仿发音。3.教师讲解句型"Whatdoeshe/shedo?"的用法，并示例演示。Step3:学习生词和句子（15分钟）1.教师出示生词卡片，引导学生跟读并记忆生词。2.教师出示重点句子，让学生朗读并理解句意。3.教师组织学生进行小组活动，用生词和句子进行交流。Step4:实践活动（10分钟）1.教师出示图片，引导学生用句型"Whatdoeshe/shedo?"询问图片中人物的职业。2.学生两人一组，用句型"Whatdoeshe/shedo?"互相询问家人的职业。3.教师选取几位学生进行汇报，并进行评价。Step5:巩固练习（5分钟）1.教师出示练习题，学生独立完成。2.教师组织学生进行小组讨论，共同完成练习题。Step6:课堂小结（5分钟）2.学生分享自己的学习收获。板书设计：1.生词和重点句子。2.句型"Whatdoeshe/shedo?"的用法。作业设计：1.抄写本课的生词和重点句子。2.用句型"Whatdoeshe/shedo?"询问和介绍家人的职业，并写在练习本上。课后反思：本节课通过图片、录音、小组活动等多种教学手段，引导学生掌握了句型"Whatdoeshe/shedo?"的用法，并能用英语简单介绍家人的职业。但在教学过程中，对于学生的发音和语调的指导还需要加强，以便提高学生的口语表达能力。在今后的教学中，要注意调整教学方法，注重培养学生的口语表达能力。重点关注的细节：句型"Whatdoeshe/shedo?"的用法。补充和说明：在英语学习中，句型"Whatdoeshe/shedo?"的运用是一个非常重要的环节。这个句型用于询问某人的职业，是日常交流中的一个常用表达。正确掌握并运用这个句型，对于提高学生的英语口语能力和听力水平有着至关重要的作用。我们需要明确这个句型的构成。句型"Whatdoeshe/shedo?"中，"What"是引导词，表示询问的意思；"does"是动词第三人称单数的现在时形式；"he/she"是指代男女他/她的代词；"do"是动词原形，表示做的动作。1.提问时，我们需要将句型中的"he/she"替换成具体的人称代词。例如，如果你想问某位男士的职业，你可以说"Whatdoeshedo?"；如果你想问某位女士的职业，你可以说"Whatdoesshedo?"。2.回答时，我们需要将句型中的"he/she"替换成具体的人称代词，并将其放在动词之前。例如，如果被问到的人是男士，你可以说"Heisateacher."；如果被问到的人是女士，你可以说"Sheisadoctor."。3.在使用这个句型时，我们需要注意语调和节奏。提问时，语调应上升，表示疑问；回答时，语调应下降，表示肯定。4.这个句型不仅可以用于询问和介绍个人的职业，还可以用于询问和介绍其他信息，如爱好、国籍等。例如，如果你想问某人的爱好，你可以说"Whatdoeshe/sheliketodo?"；如果你想问某人的国籍，你可以说"Whatdoeshe/shedo?"。5.在实际交流中，我们还可以对这个句型进行变化，使其更加丰富。例如，如果你想询问某人的多个职业，你可以说"Whatdoeshe/shedoforaliving?"；如果你想询问某人的具体工作内容，你可以说"Whatdoeshe/shedoinhis/herjob?"。在继续深入探讨句型"Whatdoeshe/shedo?"的运用之前，我们先来了解一下这个句型在实际语境中的运用。实际语境中的运用：1.社交场合：在结识新朋友或与不熟悉的人交流时，使用这个句型可以了解对方的职业背景，从而找到共同话题。例如：A:Whatdoeshedo?B:He'sasoftwareengineer.2.工作环境：在职场环境中，使用这个句型可以了解同事或客户的职业信息，有助于建立职业关系。例如：B:She'sthemarketingmanager.3.教育环境：在学校的环境中，使用这个句型可以了解同学或老师的职业背景，有助于学习和交流。例如：A:Whatdoestheteacherdo?B:She'sahistoryprofessor.4.家庭和朋友：在家庭聚会或与朋友交谈时，使用这个句型可以了解家庭成员或朋友的最新职业动态。例如：A:Whatdoesyourbrotherdonow?B:He'sagraphicdesigner.教学活动：1.角色扮演：教师可以设计一个角色扮演的活动，让学生模拟不同的社交场合，使用"Whatdoeshe/shedo?"来交流。这样可以让学生在实际语境中体会句型的运用。2.信息匹配：教师可以准备一些职业卡片，每张卡片上都写有一个职业。让学生两两配对，一个学生拿着一张职业卡片，另一个学生要用"Whatdoeshe/shedo?"来询问。这样可以锻炼学生的听力理解和口语表达能力。3.小组讨论：教师可以将学生分成小组，每组讨论一位成员的家人或朋友的职业，然后用"Whatdoeshe/shedo?"来介绍。这样可以培养学生的合作精神和口语表达能力。4.问答游戏：教师可以设计一个问答游戏，让学生轮流提问和回答关于职业的问题。例如，教师说出一个职业，学生要用"Whatdoeshe/shedo?"来提问。这样可以激发学生的学习兴趣和竞争意识。我们来谈谈如何在课后进行作业设计，以巩固学生对句型的学习。作业设计：1.填空练习：教师可以设计一些填空练习，让学生根据提供的职业词汇，完成句子"Whatdoeshe/shedo?"。这样可以检验学生对句型的理解和记忆。2.写作练习：教师可以要求学生写一篇短文，用"Whatdoeshe/shedo?"来介绍自己的家人或朋友。这样可以提高学生的写作能力和创造力。3.口语作业：教师可以要求学生在课后与家人或朋友进行英语对话，使用"Whatdoeshe/shedo?"来询问和介绍职业。这样可以加强学生的口语实践能力。句型"Whatdoeshe/shedo?"的