5《搭石》第二课时（教案）五年级上册语文统编版

/教案：《搭石》第二课时一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。（2）学会本课的生字，会用“协调、互相”等词语造句。2.过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习，提高学生搜集信息、处理信息的能力。（2）学会从文中找出关键语句，体会作者用词的准确性和表达方法。3.情感态度与价值观：（1）感受搭石文化的内涵，体会搭石精神。（2）懂得与人相处要相互谦让、互敬互爱，培养团结协作的精神。二、教学内容1.学习课文第26自然段，理解课文内容，体会作者用词的准确性。2.学习生字词，理解词语的意思，会用“协调、互相”等词语造句。3.分析课文中的关键语句，体会作者的表达方法。三、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）学会本课的生字，会用“协调、互相”等词语造句。（3）理解课文内容，体会作者用词的准确性。2.教学难点：（1）分析课文中的关键语句，体会作者的表达方法。（2）理解搭石文化的内涵，体会搭石精神。四、教具与学具准备1.教具：课件、黑板、粉笔2.学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.导入新课（1）复习上节课学习的内容，引导学生回顾搭石的来历和意义。（2）提问：同学们，上节课我们学习了《搭石》的第一课时，谁来说说搭石是什么？2.学习课文第26自然段（1）引导学生默读课文第26自然段，注意理解课文内容。（2）学生分享自己的阅读感悟，教师点评并引导。（3）分析课文中的关键语句，如“协调、互相”等，体会作者的表达方法。3.学习生字词（1）学生自读课文，找出不认识的生字词。（2）教师讲解生字词的意思，引导学生用生字词造句。4.课堂练习（1）学生根据课文内容，完成练习题。（2）教师点评并指导学生纠正错误。（2）学生分享自己的学习收获，教师点评并鼓励。（3）拓展学习：引导学生课下搜集有关搭石的资料，了解搭石文化。六、板书设计1.搭石的来历与意义2.课文第26自然段的主要内容3.生字词七、作业设计1.根据课文内容，完成练习题。2.搜集有关搭石的资料，了解搭石文化。八、课后反思本节课通过学习《搭石》的第二课时，使学生进一步了解了搭石的来历和意义，体会了搭石精神。在教学过程中，注重引导学生理解课文内容，感悟作者用词的准确性，培养学生的阅读理解能力。同时，通过学习生字词，提高了学生的词汇运用能力。在课堂练习环节，及时发现并纠正学生的错误，确保学生掌握所学知识。在今后的教学中，将继续关注学生的学习需求，调整教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。同时，注重培养学生的团队协作精神，使学生在学习过程中感受到团结协作的重要性。重点关注的细节：板书设计一、搭石的来历与意义在板书上，我们可以简要地列出搭石的来历和意义，以便学生能够清晰地理解搭石的历史背景和文化价值。搭石的来历：搭石是我国古代一种民间建筑形式，源于古代农民为了抵御自然灾害，保护农作物而搭建的石头结构。后来逐渐演变成一种建筑风格，具有很高的艺术价值和历史价值。搭石的意义：搭石不仅是一种独特的建筑形式，更是一种团结协作、互帮互助的精神象征。它体现了我国人民在面对困难时，勇往直前、迎难而上的精神风貌。二、课文第26自然段的主要内容在板书上，我们可以将课文第26自然段的主要内容进行梳理和概括，以便学生能够快速把握课文的核心要点。2.描述搭石的建造过程，如“石头一层一层地堆砌，越高越稳固”。3.描绘搭石的景象，如“石头与石头之间，错落有致，宛如一幅美丽的山水画”。4.讲述搭石的精神内涵，如“搭石需要大家的齐心协力，分工合作，才能完成”。5.强调搭石的价值和意义，如“搭石是一种精神寄托，代表着团结、互助、奉献的品质”。三、生字词在板书上，我们可以将本节课的生字词进行列举，并给出它们的拼音和意思，以便学生能够准确地掌握这些生字词。1.搭石（dāshí）：一种民间建筑形式。2.协调（xiétiáo）：和谐一致，配合得当。3.互相（hùxiāng）：相互之间。4.默契（qìmò）：心灵相通，暗中互相配合。5.精神（jīngshén）：人的意识、思维和情感等。一、搭石的来历与意义在板书上，我们可以更详细地描述搭石的来历与意义，例如：搭石的起源：古代农民为了防止水土流失，保护农作物，利用周围的石头堆砌成墙，这种墙被称为搭石。搭石的发展：随着时间的推移，搭石的建筑形式逐渐发展，不仅在农业上有保护作用，在城市中也成为了独特的建筑景观。搭石的精神内涵：搭石的形成过程需要人们的相互协作，它不仅是一种建筑形式，更是一种团结、互助、奉献的精神象征。在困难时期，人们通过搭石相互扶持，共同度过难关。二、课文第26自然段的主要内容搭石的建造过程：描述石头如何一层一层地堆砌，以及这种建造方式的特点和优势。搭石的景象：描绘搭石的视觉效果，如错落有致、宛如山水画的景象，以及它给人带来的美感。搭石的精神内涵：强调搭石的制作过程中人们相互协作、分工合作的精神，以及这种精神在现实生活中的意义。搭石的价值和意义：讨论搭石在文化、历史、艺术等方面的价值，以及它所象征的团结互助的精神。三、生字词搭石（dāshí）：一种用石头堆砌而成的建筑形式。协调（xiétiáo）：事物之间和谐一致，配合得当。互相（hùxiāng）：相互之间，彼此。默契（qìmò）：心灵相通，暗中互相配合。精神（jīngshén）：人的意识、思维和情感等抽象事物。在板书设计中，教师可以使用简洁的图形、线条和关键词，将抽象的概念具体化，使得学生能够一目了然地理解和学习。同时，板书设计应当遵循直观性、条理性和启发性原则，使得板书不仅能够帮助学生梳理知识点，还能够激发学