Lesson 3 Lets Play!2023-2024学年六年级（三起）下册英语教学设计（冀教版）

/Lesson3Let’sPlay!20232024学年六年级（三起）下册英语教学设计（冀教版）一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够理解并运用本课的主要语言功能：询问和描述不同的球类运动。2.能力目标（1）通过小组合作，培养学生的交流和表达能力。3.情感目标激发学生对体育运动的热爱，培养健康的生活态度。二、教学内容本课主要介绍了不同的球类运动，如篮球、足球、乒乓球等，以及相关的词汇和句子。通过学习，学生能够询问和描述不同的球类运动，提高他们的语言运用能力。三、教学重点与难点1.教学重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用所学语言功能询问和描述不同的球类运动。2.教学难点：球类运动的词汇和句子表达，以及如何在实际场景中运用。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、球类运动图片、球类运动视频等。2.学具：课本、练习册、文具等。五、教学过程1.Prereading：通过球类运动的图片和视频，激发学生的学习兴趣，引导学生猜测球类运动的相关词汇。2.Whilereading：学生阅读课文，回答相关问题，理解球类运动的特点和句子表达。3.Postreading：学生进行小组讨论，分享自己喜欢的球类运动，并用英语进行描述。六、板书设计1.球类运动词汇：basketball,football,tabletennis,badminton,volleyball等。2.句子表达：Whatsportdoyoulike?Ilikeplayingbasketball.Doyoulikeplayingtabletennis?No,Idon’t.七、作业设计1.抄写本课的生词和重点句子，并进行翻译。2.结合自己的生活经验，用英语写一篇关于自己喜欢的球类运动的短文。八、课后反思重点关注的细节是“教学过程”部分的小组讨论环节。这个环节是教学过程中的一个重要组成部分，它旨在帮助学生将所学的知识应用到实际情境中，并通过小组合作培养学生的交流和表达能力。详细的补充和说明如下：1.小组讨论的目的小组讨论的目的是让学生在真实的语言环境中运用所学知识，提高他们的交流和表达能力。通过小组讨论，学生可以相互学习、相互帮助，共同完成任务，从而培养他们的团队合作精神。2.小组讨论的准备在小组讨论之前，教师需要为学生提供充足的讨论素材，如球类运动的图片、视频等。同时，教师还需要为学生制定讨论规则，如讨论时间、讨论主题等，以确保讨论的顺利进行。3.小组讨论的实施在小组讨论过程中，教师需要引导学生围绕讨论主题进行交流，鼓励他们用英语表达自己的观点。同时，教师还需要关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能参与到讨论中，提高他们的语言运用能力。4.小组讨论的反馈与评价（1）语言运用：关注学生在讨论过程中是否能够准确、流畅地表达自己的观点。（2）团队合作：关注学生在讨论过程中是否能够积极参与、与他人合作。（3）讨论内容：关注学生讨论的内容是否丰富、是否有深度。5.小组讨论的拓展与延伸在小组讨论的基础上，教师可以引导学生进行拓展与延伸，如组织学生进行球类运动比赛、参观体育场馆等。这有助于学生更好地了解球类运动，提高他们的学习兴趣，培养健康的生活态度。6.小组讨论在教学过程中的作用小组讨论在教学过程中具有重要作用。它可以帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力；它可以培养学生的团队合作精神，提高他们的交流和表达能力；它可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。在教学过程中，小组讨论是一个重要的环节。教师需要充分准备、精心设计，确保小组讨论的顺利进行，并通过反馈与评价引导学生不断提高。通过小组讨论，学生可以在实际情境中运用所学知识，提高他们的交流和表达能力，培养团队合作精神。1.小组讨论的策略为了确保小组讨论的有效性，教师需要采用一些策略来引导和促进讨论。这些策略包括：分组策略：根据学生的能力和性格特点，合理分组，确保每个小组都有不同层次的学生，以便于他们相互学习和帮助。提问策略：教师需要设计一些开放性问题，引导学生深入思考和探讨，如“你为什么喜欢这项运动？”“这项运动有哪些好处？”等。参与策略：鼓励每个学生都参与到讨论中，可以通过轮流发言、角色扮演等方式实现。监控策略：教师在讨论过程中要不断监控学生的讨论情况，及时提供反馈和帮助，确保讨论的方向和目标不偏离。2.小组讨论的注意事项确保讨论的目的是明确的，与教学目标紧密相关。为学生提供足够的时间来展开讨论，并遵守时间安排，避免讨论过长或过短。鼓励学生使用英语进行讨论，但也要容忍和指导那些尝试用英语表达的学生。避免直接干预学生的讨论，除非必要，让学生自主解决问题和分歧。注意观察学生的互动，确保讨论氛围友好、尊重，避免任何形式的歧视或排斥。3.小组讨论的评估观察评估：教师通过直接观察学生的讨论过程，记录他们的表现。口头反馈：在讨论结束后，教师提供口头反馈，指出学生的优点和改进的地方。小组报告：学生代表小组汇报讨论成果，其他小组成员补充或评价。4.小组讨论的挑战与解决方案增强学生参与意愿：通过设定有趣的讨论主题、提供激励措施等方式，激发学生的参与热情。引导讨论方向：通过适时的问题引导，确保讨论始终围绕主题进行。优化时间管理