小学美术教案范文8篇

【精华】小学美术教案范文8篇

【精华】小学美术教案范文8篇

作为一名教师，时常要开展教案准备工作,

借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！

下面是小编为大家收集的小学美术教案8篇，仅供参考，大家一

起来看看吧。

小学美术教案篇1

教学目标：

1.培养观察能力

2.掌握绘画的方法

重点：能把想到的职业表现出来

难点：能运用各种绘画方法进行创作

教具：多媒体、范例

教学活动：

一、导人

三百六十行，行行不可少。既有各自的辛苦，也有各自的骄

傲。

不同的职业，有各自的情趣。不同的职业，也有不同的特征

和面貌。

二、出示范画

老师在上的画廊里看到许多特别的画面，大家跟随我一起去

看看吧。

观察这些画面，说一说这些画面的色彩、构图的独到之处。

三、你都知道哪些职业？能说一说吗？

四、如果让你绘画你会绘画出什么样的职业呢？

让我们先来看一下同学们是怎样画的？欣赏同学成功作品O

画一个你最喜欢的职业吧。

作业设计

1、在讨论中说说你知道哪些职业，描述你较熟悉的职业的

特征，然后用线条和色彩画出来。

教学随笔

小学美术教案篇2

教学目标

1、利用点、线、面组成丰富的色调来表现对象。

2、尝试各种水墨画法，体验水墨情趣。

3、学会应用各种线条，色彩来表现蜗牛的美。

教学重点继续体验水墨材质特性。

教学难点把握毛笔的水墨浓淡干湿来表现蜗牛。

教学用具常用国画工具

教学过程

一、欣赏导入：

欣赏学生作品，感受水墨情趣。

欣赏作品，看你感受到了什么，发现了什么？

二、认识蜗牛：

1、你们知道蜗牛是什么样的吗？指名板演。

2、有什么办法把它变得漂亮些、可爱些？指名板演。

3、师小结。

三、指导创作：

1、用水墨来表现蜗牛与粉笔是差不多，但还应注意一些问

题，有谁知道？

（1）要勾好线条。

（2）注意掌握好笔上的水分。

（3）注意颜色的搭配。

2、画好蜗牛后还应再画些什么？（还要给蜗牛添加背景）

3、学生创作，师巡视指导。

四、作品展示，评价。

教学反思：

学生对笔墨较感兴趣，能在玩中学，玩中有所收获，特别在

控制水份方面有较好的表现。

课后反思自然界中的昆虫的品种繁多，形态各异，色彩斑

斓，为自然界境添了不少的情趣，他们通过表现蜗牛，学会表现

各种昆虫的特征。

小学美术教案篇3

第1课认识美术工具

教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对

一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它

定位为美术课教学中的综合。探索领域，目的是想结合儿童以

往的（学前）绘画经验，进行延伸由此引发全体孩子对学习美术

的欲望。

教学目标：

1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关

系，培养新的思维加深对美术的新认识。

2、观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的

良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。

3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，

体验探究的愉悦与成功感。教学重点：观察各种工具和材料使

用方式，引发对工具和材料的联想。

教学准备：课件、有代表性的美术作品、实物

教学过程：

一、组织教学：按常规进行。

二、导入新课：

回顾学前绘画经验引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个

朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。请大家想一

想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。1、

你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么

名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗？2、你见过那

些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用

来干什么？

3、你最想拥有的美术用品有那些？为什么？

蜡笔小知识1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅

笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在

纸上摩擦而弄脏画面。3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大

面积的涂色。

油画棒小知识1小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓

烈2油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易

混合，色彩的变化，层次都比较丰富。

彩色铅笔小知识：

1、最简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼

小的小朋友使用

2、色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力

过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。

3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。

师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一

个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。

三、引导观察思考发现新的工具和材料课件展示：

1、欣赏中国画、书法作品。

2、欣赏油画作品。

3、欣赏水粉、水彩画作品。

4、欣赏版画作品。

5、欣赏儿童画作品。

师：欣赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料

来完成的吗？生自由议论。

6、课件再次展示（结合作品进行展示），目的是让学生感悟

工具和材料的不同魅力，引发学生明白工具和材料的重要，以便

今后在美术课的课前准备能有所重视。大家现在可以猜出我们要

找的朋友是谁了吗？

7、怎样爱护这些工具和材料。

课件：工具和材料使用小知识，进一步强调爱护工具、保护

学习用品、正确使用学具的良好品质。

四、评价，师指导学生正确使用回答问题。

1、你能认识的美术工具和材料有（）种？

2、通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫（）?

3、你能爱护和正确的使用工具和材料吗？

五、课后观察和思考

1、收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。

2、到美术用品店去观察文房四宝是什么？又发现了什么新

的工具和材料。

第2课大家都来做

教学目标：1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一

些体育用具，集体排列立体图形。

2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体

验材料的美感。

3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。

教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材

料的联想。

教学难点：学生的创新思维的培养。教学过程：

一、组织教学：

1、课前准备：师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育

用品等排列材料。

二、导入新课：

师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体

和造型。

人教版小学美术一年级上册教案全集

三、讲授新课：

1、思考与讨论阶段

分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极

想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体

造型。

2、发展阶段

人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成

一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓

宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。

3、收拾与整理

作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清

洁卫生。

四、课后拓展

1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行

排列组合各种图形的练习。

2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更

丰富更广泛

第3课彩线连彩点

教学目标：能用自己喜欢的颜色，大胆地涂绕。

1、能按自己意愿涂绕出不同的形象，培养学生的发散性思

维。

2、在涂绕中感受到绘画的乐趣，增强学生的自信心。

教学重点：能按自己意愿，大胆地涂绕出不同的形象。

教学难点：线条变化的丰富性。

课前准备：油画棒或彩笔，铅画纸。

教学过程：

一、回忆童年，激发兴趣。

1、小时候，你们在墙上涂画过吗？

2、有没有被老师或家长批评过吗？

3、今天，老师给大家一个机会，让小朋友们尽情的涂，有

可能老师还会表扬你呢？

4、请几个小朋友上黑板上来涂，其余同学在纸上涂。

5、你觉得黑板上涂了些什么呀？

二、以趣导学

1、观察、思考，你看上面黑板上的小朋友画的像什么呀？

能不能把它们添几笔，使它成为我们生活中熟悉的形象？

2、试一试，请小朋友上黑板演示。

3、比一比，看一看，打开课本欣赏。

A、你认为它们好在哪里？

B、看了这些画，你认为还可以涂绕出什么？

C、请学生在自己的纸上涂绕。

（表扬大胆的小朋友。）

三、交流。

四、布置作业

1、小小组合作完成一张画，小小组自己确定主题。

2、学生大胆用线创作。

五、教师巡回辅导。

重点是指导胆小的学生。

六、点评

你认为谁画得好？好在哪里？

第4课下雨啦

教学目标

知识性目标：利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及

细小的形状、创造性地表现不同的雨及雨中的情景。

情感性目标：尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。

能力性目标：锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。

教学重点：引导学生回忆下雨的情景，感受人间亲情、友情

以及人与自然的关系。

教学难点：用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小

的形状、创造性地表现不同的雨，表达自己不同的感受。

教具准备：雨的诗歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁带、学生范作。

教学过程：

一、儿童歌曲〈小雨沙沙〉导入。

学生跟着乐曲边唱边做动作（一年级音乐课已教过这首歌）

二、引导学生讨论歌曲里面下雨了种子会怎么样？

三、欣赏儿童诗歌《下雨了》，说说小动物们下雨了怎样躲

雨。师朗诵：

下雨了！

下雨了！下雨了！

小蚂蚁躲在大蘑菇下，

它说，蘑菇就是他的伞。

下雨了！下雨了！

小青蛙躲在大荷叶下，

它说，荷叶就是它的伞。

下雨了！下雨了！

小虫躲在大树下，

它说，树叶就是它的伞。

下雨了！下雨了！

小弟弟快过来，

让我为你撑起一把小伞。

四、引导学生回忆下雨时的情景。（小组讨论交流）

1、自然界的变化。

2、人怎样躲雨。

3、下雨给你带来什么感受。

五、雨中情景模仿表演。（个别学生上台表演）

六、欣赏一组表现雨中情景的画。

1、书本中的插图。

2、优秀学生范画。

七、同桌讨论怎样画雨中情景。

八、集体交流。

九、学生作业。（自选绘画材料，运用多种方法表现。）

十、作业展示、评比。

卜一、课堂小结。

小学美术教案篇4

教学目标：

知识与技能目标：通过说说、看看、想想、、画画等方式把

握怪兽的形象特征，交流创作方法，在创作表现中发展个性。

过程与方法目标：学生通过大胆地想象创作，用彩笔勾画出

怪兽奇特的形象，培养学生的想象力和创作力。

情感态度与价值观目标：在交流、表演、制作等过程中培养

学生合作探究的精神，发展自主学习的能力。

教学重点：

学生通过欣赏、讨论与想象创作来表现怪兽。

教学难点：

运用联想、夸张、变形、组合、等方式进行巧妙构思、创作

出奇异的怪兽形象。

教学时间：一课时

课前准备：

1、教师准备：相关课件、范图以及示范工具

2、学生准备：勾线笔、水彩笔、作业纸

教学过程:

一、激趣导入

1、今天老师有几个问题，请大家想一想：（幻灯1）

国、在生活中你见过真正的怪兽吗？

国、那怪兽是怎么回事呢？

国、在你的心中怪兽是个什么样的形象呢？有什么特殊的本

领吗？

2、今天我们来一段奇特之旅，走进一一想象中的怪兽。

板书课题：〈〈想象中的怪兽〉〉

二、新课学习：

在参观旅行前，老师要强调一下要求：这次旅行一共有5

站，每一站都要求

同学们积极配合，在规定时间内完成任务，才能顺利进入下

一站。

1、欣赏、评述

第一站：参观怪兽大学。（幻灯2）

国任务：仔细观察“怪〃在什么地方？

国学生讨论、分析

回教师总结：奇特的造型：头、身体、四肢

夺人眼球的色彩：俗话说：语不惊人死不休，怪兽的色彩也

达到了令人震惊的效果。如：眼珠的猩红，（图片）

神奇的能力：喷火、吐水、飞行等

教师总结：怪兽不是生活中真实存在的，是人们为了某种愿

望创造出来的独特形象。他们有的善良，有的凶恶；有的帮助人

类，有的与人类为敌。那么"怪兽〃到底是怎么创作出来的呢？下

面我们来到第二站，探索怪兽创作之谜。

2、第二站："穿越古今〃

任务：探寻怪兽创作之谜

师：我们登上时空穿梭器，嗖一一来到了中国古代神话传说

中。认识一下这两位怪兽。一一牛头、马面。一一改头换面

嗖一一又来到了安徒生童话中，跟美丽的人鱼公主打个招呼。

一一移花接木嗖一一又来到了西方动漫故事中，认识这个恐怖的

小怪兽。一一夸张变形最后一一我们来到怪兽大学，认识这样一

位怪兽女孩。一一有增有减

教师总结：其实，早在几千年前，我们的祖先就用了这样的

方法想象出了一种象征我们中国的吉祥神圣的怪兽一一“龙一龙

集很多动物的优点于一身，在它身上你看到有哪些动物的影子呢?

生：马头，鹿角，鸡爪，蛇身，鱼尾

小学美术教案篇5

一、教学目标

（―）显性内容与目标：

用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在

自己折的纸飞机上创新。（所绘图案、色彩、标志及折法上的变

化与不同。）

（二）隐性内容与目标：

提高学生涂色及色彩搭配的技巧；在画画、折折、剪剪中了

解彩笔、剪子和纸张的性能。

二、教学重点：

学习折纸飞机的方法和简单的装饰。

三、教学难点：

作品的新颖，折法上的变化。

四、课前准备

（一）学生准备：课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不同质

地的纸张。

（二）教学准备：计算机课件、课本、彩色水笔、油画棒、

剪刀、不同质地的纸张、纸飞机及步骤图。

五、教学设计

教师活动

学生活动

教学意图

1、创设情境，导入新课。

自然界中，有许多会飞的鸟类，聪明的人类不断地向大自然

学习，在一百多年前，飞机诞生了。

我们来欣赏各式各样的飞机好吗？（老师播放自制的飞机课

件）

2、新授一折纸飞机

（1）老师把自己的理想折成了大飞机，它漂亮吗？（飞机

飞向学生）

（2）调查学生基本能力

①小朋友中有谁会这样的飞机？

会折的同学就请你折一架这样的飞机！不会折没关系，老师

送给你一架飞机，试着拆开后再折好。

②教师巡视指导学生折纸飞机掌握情况。

（3）再次展示纸飞机（飞机飞向学生）

快看，老师这里有一架大飞机和刚才的完全不一样。你们想

知道它是怎么折的吗？

合作的要求：

小组同学一起商量一起讨论，对照图折一架这样的飞机。比

一比，哪个小组最快。

（4）出示课件--两种飞机折法步骤图。

同学们真聪明，通过大家一起努力探究，学会了折这样的飞

机。展示纸飞机②现在请每个小朋友，选择你最喜欢的飞机试

着看图把它折出来。

（5）飞机的装饰。

①飞机除了各种样子，还有各种色彩和图案。看一看，自

己说一说，飞机上的色彩和图案。（放课件）

②飞机上的图案，色彩可真漂亮！我们小朋友设计的飞机，

就更漂亮了，不信，你们打开书P22-23,欣赏小朋友的飞机。边

看边想，他们用了什么方法使飞机更漂亮了？

③现在闭上眼睛想一想，还可以怎么设计装饰你的飞机，

使它更漂亮？

3、学生完成作品。

(1)提示作业要求。

用心设计一架你自己的飞机，让他将你的理想带上蓝天。

(2)展示交流。

4、课下延伸。()

同学们都表达了自己的想法，看！(放课件)这是11月刚刚

在珠海航展会上展出的，人自己设计的超-7隐形战斗机。空军叔

叔用它可以更好的.保卫我们的祖国了。

同学们设计的飞机也有很多新的功能，希望你们长大之后把

你的这些理想和愿望一一实现。

现在把你的理想大声说出来，让飞机把它带上蓝天吧！

小学美术教案篇6

一、教学目标：

1、培养观察和绘画能力。

2、掌握欣赏的方法和绘画的技巧。

二、重点：

了解色块与线条所表现的性格。

三、难点：

能通过观察进行绘画表现色彩或线条的性格。

四、教具：

图片、范例。

五、教学活动：

(-)导入：

1、把性格转换为色块和点线，其实是最直接的事：

（1）干脆利落的折线一一表示果断；

（2）轻松柔软的曲线一一联系着温和；

（3）形如爆发的色块一一象征着暴烈。

2、你在平时的生活中，还能发现一些什么性格？

（二）板示课题。

今天老师将带领大家一起去画廊看看哪儿的画家是怎样表

现自己的性格的？

（三）出示图片。

你觉得这些图片都有些什么性格？

如果让你来联想你会怎样来表现？

谁来说一说，自己的新想法？

（四）范例。

你又有新的启迪了吗？

六、作业选择：

1、可以先设想出某一种性格，然后努力用色块、点线表现

出来。

2、也可先画出各种点线、色块，然后讨论一下它们各自向

什么性格。

3、教学随笔。

小学美术教案篇7

第一部分：说教材

（一）教材简析

本课是《义务教育美术实验教科书（一年级下册）》的第七

课《小挂饰》，其课型为综合•探索练习。这对一年级学生来说,

是一种造型表现上的飞跃。它既增加了学习的难度，又增强了学

生学习的趣味性和技巧性。

（二）教学目标

知识目标：通过学习初步了解小挂饰的制作方法。

技能目标：较熟练安全地使用工具并对各种废旧材料进行简

单的组合和装饰。

情感目标：增强学生与他人的感情纽带关系，培养尊敬他人

的思想情感并感受装饰物的美。

（三）教学重点、难点

本课的重点我把它定位在学生能否始终保持学习过程的自

觉性、趣味性，保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。而难点为用不

同材质的小挂饰串联方法的掌握。

第二部分：教法、学法

低年级学生的心理特点为直观动作性思维，为了符合低年级

儿童的心理特点，教师要注重教法的趣味性、多样性。

第三部分：课前准备

教师准备：各种材质的小挂饰以及供学生欣赏的图片。

学生准备：各种彩色纸、纽扣、吸管等生活中常见的废旧材

料以及剪刀、双面胶、针线等工具材料。

第四部分：教学程序

根据新课标的精神和一年级学生的年龄特点，在课堂上我实

行了开放式教学，让他们在轻松愉快的气氛中学习，积极生动地

参与。

(-)导入

1设疑：上课一开始，教师先对学生说：“小朋友们，今天老

师带来了很多漂亮的东西，你们想不想看看？〃

2激趣：把小挂饰挂在黑板上，问："好看吗？老师这儿还有

呢。”3揭题。板书课题：“小挂饰〃

(二)新授

新课标提出，要让学生真正成为学习的主人，得让他们通过

观察探讨、自主尝试、自主感悟、自主质疑等实践活动实现自我

的发展。

1研究探讨，自主感悟。

出示课题后，开始教学的新授部分。

2欣赏图片，拓展思维。

看过老师的这些挂饰后，再让学生来欣赏一下其他挂饰的图

片。我给学生欣赏的图片共分三个块面：

通过欣赏这组图片，让学生感受古今中外工艺大师制作的装

饰物的美感。看完这组图片后教师再提问：“你们还知道有哪些

其他的小挂饰吗？"这个时候，学生会回答出很多，譬如，手链、

脚链、风铃等等……

通过挂饰的欣赏，让他们知道在自己身边有很多不起眼的材

料都能通过我们灵巧的双手把它们变成各种美丽的挂饰。学生在

欣赏了这两组图片后，已经个个跃跃欲试，急于想自己动手实践

了。这个时候，我的教学过程也就进入了第三个环节。

（三）学生实践操作

新课程标准指出：教师不要急于用简单的讲解代替学生的感

受和认识，应当引导他们通过观察、感受、体验等方法自我发现

问题、自主学习、合作交流。

制作前，我让学生自主选择：是一个人单独制作小挂饰，还

是两个人做，或者是几个人合作。想选择手边的哪种材料来做。

还要提出制作要求：（1）有创意，跟别人不一样。（2）注意针线

运用的安全性。

（四）作品展示交流

这也是我这堂课的一个重要环节。这个环节我是这样安排的:

先要求学生把自己或和同学合作的小挂饰佩戴在身上或者拿在

手里上台来随着轻松欢快的音乐自由展示。教师也戴上预先做好

的挂饰走在学生中间带领他们一起随着音乐节奏自由表演，互相

交流自己的作品。

当表演的时候，教师提出："同学们，我们可以把自己做的

小挂饰送给好朋友或者老师，也可以挂在墙上来打扮我们的教

室。"这时，教师把自己的挂饰送给最有进步的几个学生。学生

兴奋极了，他们兴高采烈地互相赠送着自己的作品，有的还把小

挂饰挂在了黑板上、墙上。

小学美术教案篇8

设计背景

新的学期开始班上有好几个新生有哭闹的现象，为了尽快稳

定他们的情绪所

以我就设计了这节课。

活动目标

1.让小朋友学会感知他人的