中学数学教学工作计划

中学数学教学工作计划

中学数学教学工作计划「篇一」

娜姑中学20xx——05学年德育工作计划-教学工作计划

娜姑中学20xx--05学年德育工作计划

为深入贯彻落实《中央和国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设

的若干意见》精神，全面提高未成年人的思想素质，结合学校实际，现提出本学

期德育工作设想：

一、主要思想：

重视全体学生和学生全面发展，落实德育工作摆在学校教育教学工作的首位，

依据不同年龄段学生的特点，分层施教，认真贯彻落实新的《中学生守则》和《中

学生日常行为规范》。对初一新生重点是加强文明行为习惯的养成教育，培养他们

讲卫生、守纪律、讲礼貌等良好的行为习惯；对初二学生重点是进行以责任感为主

要内容的品德教育，学会尊重他人，对他人负责，对家人负责，对社会负责；对初

三学生重点是树立正确的‘人生观为思想道德教育，树远大理想，明确目标，扎实

学习，力争升入自己理想的高一级学校。

二、具体设想和要求：

建立健全德育教育组织网络，以学校领导、政教处、团总支、学生会、班主任

为德育工作主体，提倡全体教师全员参与，设想把德育工作与全体教师的考核挂

沟，真正做到人人都是德育工作者，也能有效体现教师“为人师表”的风范。

加强新《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习，不断完善《班主任

月津贴发放办法》和《文明班级竞赛施行方案》，制订《争创文明学生细则》。积

极开展“学校卫生日”（是学校的窗口）和“学校安全宣传日”（是学校一切工作

的基点）活动，对卫生、纪律、寝室等常规工作做到每天检查评比、每周小结公

布，每月总评考核。通过文明班级、文明学生的评比，积极引导学生的健康、文明

的人生道路。

突出一个重点：现阶段问题学生多，面小却危害大，对这些学生有必要进行特

殊教育。进行心理辅导是一方面，改变其不正确认识、看法，采用耐心倾听学生倾

诉自己的想法，与学生平等地谈心，讨论对问题的看法，有意识地引导学生形成正

确认识，避免居高临下的评比与灌输，学生易于接受，并有可能愿意改变不良行为

习惯；开展结对帮困又是另一重要方面，开展对学习、行为等到方面有问题的学生

进行帮教结对，建立后进生转化制度。

1、每学期开学前召开第一次班主任会议，具体步骤收费、常规卫生、寝室安

排等工作。

2、住校生会议，加强住校生纪律、卫生、财物的管理工作。

3、召开第二次班主任工作会议，商讨班级工作考核细则和布置班级具体工

作，明确目标，落实责任。

4、建立学生会，充分发挥学生干部的作用，加强学生自己管理

自己的机制。

5、加强新《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习；加强法制教

育，提高法制观念，力求“知法”、“守法”、“用法”；加强安全第一的意识,

努力提高学生自我保护意识。把法制教育和安全教育贯穿于全学期德育教育过

程。

6、每学期期中考试后，建立后进生转化制度（学习和思想后进等方面）和心

理健康教育，并通过结对帮困活动，努力促进后进生转化工作。

7、每学期期中考试后，由教务处、政教处、团总支共同负责，召开各年级学

生会议，根据不同年级不同要求，有针对地在学校层面上开展教育活动（除班主任

抓学生思想工作外）。

8、加强学校、家庭、社会的联系，优化育人环境，形式合力。（可以通过电

话、家访、约见家长、家长联系卡等形式）

9、加强门卫工作的管理，做好教师考勤和学生考勤工作，加强师生上下班纪

律。

10、一些其他工作设想（是否开展）：

如学校田径运动会；学校层面的书法、绘画等活动；迎元旦活动；家长会、升

旗仪式等。共2页，当前第1页12

中学数学教学工作计划「篇二」

~*、指导思想

以区教育局、区教研室和学校校长室的要求为指导，切实抓好分管的各项工

作，在第一学期工作的基础上，提高管理水平，提高工作效率。

二、工作目标

1、集中目标，加强校内教研实践和视导，提高教学质量。

2、领会新静安教育的各项精神。

三、具体工作

1、各教研组、年级组认真分析教学质量，找出影响教学质量的各方面原因，

把它作为本学期的教研目标，通过组里的教研实践，采取相应措施，逐步解决问

题，教研实践结果纳入学期考核。

2、对初中的极差生和高中的临界生进行个别分析，挖掘潜力，突破该人群的

教学质量。

3、根据实际情况，组织进行校内教学视导，加强对教学质量相对薄弱班级的

分析、研讨和整改。

4、加强对各项教学常规的抽查力度，发现问题及时跟进调整，探讨对违反教

学常规制度的处罚措施。

5、校本作业要日趋完善。

6、开展各种形式的学科教学活动，力求有新意、有效益，调动师生的教学积

极性。

7、尝试举办教学研讨沙龙，搭建教师之间互相交流的平台。

8、利用市级专业团队的资源，强化对初三年级数学和英语学科的教学指导，

并在一定条件下向其他年级辐射。

9、对高三年级做好升学指导工作，落实到每个学生。

10、积极探索高中研究型课程的教学。

11、积累特色课程的相关教学资料。

12、做好师资招聘、师资培训、语言文字、实验室和阅览室建设等工作。

13、积极通过各种途径了解教育的新信息，学习教育的新方法，拓展教育的新

思路。

中学数学教学工作计划「篇三」

20XX年，我校教学工作以科学发展观为指导思想，与时俱进。以构建高效课

堂为重点，以严抓常规管理、加强教师业务培训为手段，以发现问题解决问题为突

破口，以提升教学质量为目的，以实现我校在全市高三年级“成果〃质量”评比中

向成果奖迈进、个别学科有突破为目标，结合教育局基础教育处年度工作计划和我

校实际扎实有效开展工作，推动学校内涵发展。努力打造学习型、研究型、和谐向

上的校园。

一、加强常规教学管理规范化建设，继续突出严、细、实，向管理要质量

具体实施：

（一）学习、执行《吉林市普通中、小学教学管理规范（20xx年修订

版）》。把规范中对相关处室、教研组、备课组、学科教师明确的要求张贴在相关

人员办公室墙面；利用教研活动时间集中学习《新规范》中学科教学要求；教务处

对《新规范》内容组织老师进行问卷测试；通过集中听课、随机听课检查指导对

《新规范》执行情况。使教师常规教学工作有标准可依，有规范可遵循。

（二）更严、更细、更实地抓好常规工作的全过程，做好指导、检查、评价、

反馈工作。抓准问题，采取有效措施。切实发挥备课组长、教研组长和教务主任在

教学常规工作中的作用，使我校教学工作能够将《新规范》与我校实际有机结合起

来。集体备课严格执行三级督导制度，教研组长做好学科针对性指导工作，教务主

任做好督导工作，负责教案检查、评价、记录反馈工作，重点在“构建高效课堂、

提高课堂教学效率”的教学设计上做好指导和督导工作。课堂教学秩序检查、作业

布置批改、自习辅导坚持日检查和定期评价反馈。

（三）认真组织校内阶段考试的命题、监考、网上阅卷、质量分析等工作，充

分发挥其诊断性作用。利用好考后数据做好质量分析。

二、加强教师队伍专业化建设，推动学校内涵发展

（一）明确布置教师学习内容，以自学、教研组集中学习、榜样引领、走出

去、请进来的方式学习，切实提升教师专业水平和管理水平。

（二）以考促学提高高三教师教学指导水平，认真组织高三教师参加全地区一

模考试，通过师生同考使其对学生指导更具针对性；重点开展好新一轮高三任课教

师“说题”活动，高三教师应熟知近三年本学科高考试题，探知每题出题目的、考

核重点、答题思路、答题易出现的问题、对此题的评价及启示。

（三）以落实教育局基础教育处提出的“课堂教学效率推进年活动”为载体，

开展系列活动，努力提高课堂教学质量。

具体实施：

1.认真学习并落实好《新课程标准》。要求任课教师熟读熟记新课程标准，科

学地把握新课程标准的精神实质和深刻内涵，在具体教学中落实好学科课程标准，

并列入20xx年教师测试内容。

2.深入开展“一听、二讲、三计、四课”活动。各项活动做到有计划、有要

求、有检查、有总结、有反思。“一听”活动做到学校组织的公开课活动，学科教

师全员参加本学科听评课活动；教研组长每月至少听高三任课教师每人一节课并评

课指导；来我校参加工作不足一轮的35岁以下教师每周至少听2节课；在大型考

试中同类班级中成绩较低者要经常听课。把“三计”中导语设计、板书设计纳入到

集体备课时教案检查环节之一，教务处对两项设计单独记录、评价。作业设计体现

在分层，典型、适量，教师做好作业记录本、批改记录本的记录和运用工作，本学

期教务处重点检查教师布置学生作业的量和批改的质，年末做好总结、展示工作。

分阶段、分批次开展“四课”活动。

（四）开展青年教师发展学校系列活动，推动青年教师快速成长。

具体实施：

1.完善拜师制度，明确师徒双方责任和义务，确定徒弟提高目标。

2.针对青年教师存在的问题开展“二讲”活动。

3.本学期重点开展“四课”中“青年教师汇报课活动”。活动主题为“构建高

效课堂、提高课堂教学效率”，前期做好备课组长、教研组长、教务主任听课指导

工作，活动后做好总结、反思工作。

（五）组织好学生对任课教师满意率测评、家长对班主任满意率测评和反馈工

作。

三、全力以赴做好高考备考指导、检查、落实工作，实现20xx年高考新突破

20xx年高考实现新突破，在进线数量上，完成三个“3”，即有3人进入地区

千名之内；一本进线人数达到30人；二本进线人数达到300人。

各科平均分不低于我校入学市区10所学校排名，力争部分学科在十所重点中

学平均分排名达到前七名，逐步向中游靠近。

具体实施:

（一）教务主任全程指导高三备考工作，做好距高考一百天对班主任、任课教

师、学生、家长的指导工作，找准问题及时采取解决问题措施并做好跟进工作，要

在个别班级个别学科下功夫，抓好综合科的模拟训练，对暴露出的问题及时矫正落

实。对学生加强后期学法指导、答题技巧指导和考试受挫心理疏导工作，开好家长

考前陪考指导会、考后报考指导会。重点抓好年级尖子生、各班重点生、各班边缘

生的任课教师有效包保落实情况，在提高复习课的效率效果上下功夫。

（二）利用高考反馈数据，做好20xx高考班主任、任课教师、学校层面的质

量分析工作；充分发挥高考评价功能，对高三教师工作态度、管理学生能力、业务

水平做公正评价为新一轮教师安排做准备，发掘典型，总结经验，及时推广，为

20xxl4年备考提供好方法。

（三）做好20xx高考总结表彰工作。

（四）做好20xx年高考一轮复习计划的制定和落实工作。

四、针对本校实际开发校本课程，使之具有实效性

具体实施：

（一）高考学科方面

新高一在语文、数学、英语三个学科开设选修课，以培养学生学科兴趣，提高

高考成绩为目的，担任选修课教师使用自编的《校本教材》，争取参加选修课学习

的学生高考本学科成绩能接近或达到及格水平。积极开发校本课程，编写《校本教

材》。

（二）体育体活课进行校本课改

进行体育课、体活课整合，体育课形式是必修加选修，根据场地特点，学生特

点适当开展选修课。实现既全员参与，又达到人人都有一项健身项目的目的。

五、加强教育科研工作，提升科研水平

（一）做好课题立项、开题、研究和结题工作。做好市教科所、市教育学会和

市教育学院布置的省、市级课题的研究工作。

（二）深入开展“共实践、深探究、展成果”活动，在教育局基教处提供的

40个选题中，选取贴近我校实际的课题进行专题研究。发掘总结本校教师经验和

优秀成果，在本校推广和向上一级部门推荐。

（三）重点在提高薄弱学科高考平均成绩，使之不低于我校入学市区十所重点

中学排名，是本学期校本科研重要课题。尤其英语学科，组织薄弱学科的全体教师

查找自身和学生存在的问题，制定提高目标、计划和具体实施方案，教务处跟踪检

查实施方案落实情况。

（四）提高非高考学科课堂教学效率，培养学生学习兴趣。

六、做好“教学管理百校随机展评”活动的准备工作

加强教学工作过程性材料的积累，做到充实、规范，为展评做好准备。

20xx年各月份主要工作安排

一月份

1-1组织高三一模考试，师生同考

2-2布置高一、高二年级学生假期作业

3-3布置并检查假期重点生包保工作

4-4布置教师假期作业

二月份

5-1高三一模考后三会

6-2高三文理综合科教师会，布置文理综合科专项训练与指导

7-3高三百日誓师班会

8-4高一、高二上学期期末质量分析会暨新学期教学工作会

9-5收教师、学生假期作业并评价反馈

三月份

10-1“青年教师发展学校”专题讲座

11-2校长、主任、教研组长、备课组长集中听青年教师、非高考科、薄弱学

科老师课

12-3各年级尖子生座谈会

13-4组织高三二模，开好二模后三会

14-5请心理教师对高三学生进行心理辅导讲座15-6学习《新规范》

四月份

16-1高一高二下学期第一次质量检测及试后三会17-2青年教师汇报课，做

好听评课工作

18-3高三省模考试，开好省模后三会

19-4组织学科教师参加教学竞赛课活动

五月份

20-1组织高三三模考试，开好三模后三会

21-2组织高三家长考前指导会

223组织高一、高二年级第二次质量检测及试后三会六月份

23-1为高三加油，助高三成功主题升旗仪式

24-2组织高一、高二尖子生参加学生竞赛

25-3组织高考数据统计与高考质量分析

26-4高三填报志愿家长会

27-5上报新高三一轮复习详计划

28-6组织高一、高二年级期末考试。

29-7《新规范》、《新课程标准》教师问卷测试30-8新高三教师“说题”

活动

七月份

31-1接待会考

32-2召开20xx年高考高三工作启动大会

33-3请我校高考优秀学生做为新高三做学习经验报告34-4布置教师暑假作业

八月份

35-1高三二次填报志愿指导会

36-2新高三教师学习上届高三教师高考质量分析，老高三教师为新高三做学

科教学和班级管理层面的介绍和交流

37-3组织新高三第一次阶段考试，做好考试后三会工作

38-4召开高三家长会

九月份

39-1上交“共实践、深探究、展成果”活动”阶段成果

40-2组织高三学生参加市高三摸底考试，做好考后数据反馈工作

410-3组织高三教师参加20xx年吉林省高考研讨会，修改补充一轮复习计划

42-4召开三个年级尖子生教情、学情反馈座谈会43-5召开高考总结表彰大

会

十月份

44-1组织高三第二次质量检测，做好考后三会工作45-2组织高一、高二年

级阶段考试，做好考后三会工作

46-3召开年级第二次校内检测质量分析会十一月份

47-1组织高三第三次检测，做好考后三会工作48-2召开高三尖子生座谈会

49-3组织高一、高二年级阶段考试，做好考后三会工作

十二月份

50-1组织年度教学优秀专项工作展评活动51-2组织教师教情测评、统计、

反馈

52-3组织高一、高二年级尖子生学科竞赛考试53-4接待会考工作

54-5组织高一、高二期末考试及考后“三会”

吉林市实验中学教务处

20xx年2月22日

中学数学教学工作计划「篇四」

一、指导思想

树立“没有教不好的学生，只有不合理、不适应的教学方法和学习方法”的教

学基本理念，坚持学生是学习的主体，充分调动学生学习的积极性和主动性，帮助

学生做到会学、乐学，教好每一个学生，让每个学生成功，提高学生的学习能力。

充分发挥教师的主导作用，面向全体学生设计教学方案，既要坚持实干、苦干的精

神，又要提倡巧干、创新的方法，做到师生和谐，共同发展，营造教研兴校，科研

强校氛围，加强校本培训和科学课基地的建设，确保教学质量的稳步提搞。

二、具体目标

1、七年级入学率99%,七年级、八年级、九年级固率为99虬

2、“先学后教、当堂训练”教学模式使用率100%。

3、教师继续教育、各类培训合格率100虬

4、体育达标率为100%,特长生参赛获奖居区前列，上机率为100虬

5、教师全期全勤率95虬

6、图书、器材使用率为100%,完好率为96虬

7、教学事故发生为零。

8、各年级期中、期末调考成绩居区全列。

三、教学工作思路

“以规范教育教学行为、构建和谐校园”；优化教师的教学行为和学生的学习

方式为工作主线；以改革教学方式、教学评价、创和谐师生关系为重点。大力推行

“先学后教、当堂训练”的教学模式，继续学习洋思中学课堂教学改革的经验，不

断探索提高课堂教学效益的教学模式、手段和方法，以规范教师的教学行为为切入

点，加强备课组的集体备课，集思广益，整合资源，提高课堂教学的效益，努力完

成各项教学目标。

四、教学工作重点

1、建立健全各项管理制度，加强教学的常规管理，建立对教师的科学评价机

制，规范教师的教学行为，为提高教学质量提供保证。将学生成长记录袋进入学生

档案，以便对学生综合素质评价。

2、以教学基本理念为指导，深化课堂教学改革，为提高课堂教学效益提供动

力，提高课堂教学质量。

3、认真开展好“教学质量管理活动月”活动，以课堂教学为中心，通过扎实

开展“五项活动”认真做好“四个结合”，规范、强化教学常规管理，实践“好

课”标准。

4、继续推行“先学后教、当堂训练”的教学模式，落实“三清”

5、加强教研、校本研究工作，充分发挥教研组长、备课组长主动性和职能作

用，将集体备课、说课落到实处。

6、规范教学的管理，做好教务工作，为教师和学生服务，促进师生共同发

展。

五、具体措施和要求

（一）、关于教师行为规范

科学规范的管理是保障良好教学秩序的关键，良好的组织纪律性是有效教学的

重要保证。因此，要规范教师的行为。

1、教师要认真遵守学校的作息时间，按时上下班，不迟到、不早退，有事要

按要求履行请假手续。

2、教师要服从学校安排，积极、主动参加学校组织的各项活动，保质保量的

按照要求完成各项任务。

3、教师要衣着打扮得体，符合教师身份，要注意自己的一言一行，塑造良好

的师德形象，给学生做好表率。

4、教师要有大局意识、主人翁意识，主动为学校的发展献计献策，对学校工

作进行民主监督，要坚决执行学校已经形成的各项决议。

5、教师要按课表上课，教师个人不得擅自停课、调课和代课，对已排定的课

表一般不再更改。教师因病、事不能上课，要提前请假，由教务处负责安排调课，

调课通知单要通知到任课教师、班主任、年级组长。

6、教师上课要讲普通话，要写规范字，要关心学生，爱护学生，不得讽刺、

挖苦学生，不得体罚或变相体罚学生。

7、初三年级的教师要继续发扬上届初三班主任及科任教师团结合作，拼搏进

取，吃苦耐劳的精神，确保各项目标的完成。

（二）、关于集体备课

1、以备课组长为核心组织集体备课，组员要积极配合组长的工作，认真完成

组长布置的任务。

2、集体备课是提高整体教学质量的'重要保证，组长负有组织协调和提出总体

规划的职责，每个组员都对搞好备课组的集体备课活动负有责任。

3、集体备课的基本要求：

①开学前一周，备课组长要召开备课组会做好学期备课组计划。②确定每章节

详细的教学方案，教学重点、难点和教法。③每周至少组织一次集体备课，确定每

节课的教学安排，教学重点、难点和教法，要重点研究教法和课堂练习的选配。集

体备课的成果同科教师共享，要根据班情、学情调整集体备课教案。

4、教研组长每月至少参加所在学科备课组一次集体备课活动，教研组每周按

学校指定的时间开展说一授一评活动，学校鼓励各组创造性地开展教学研究。

5、备课组要坚持自主命题，包括练习、测试、考试题等，禁止直接照搬课外

套题，要充分体现出备课组及每名教师自己的思想和水平，提高练习、考试的针对

性，促进教师业务水平的提高。

6、各备课组要充分发挥组内每一名教师的智慧，特别是那些有一定经验和教

学建树教师的作用，在组内营造积极上进、团结协作、认真研究的良好风气，促进

整个备课组水平的提高，为教师的工作和成长创造良好环境。

7、为加强对备课组集体备课的管理和监控，教务处要定期对各备课组集体备

课的教案质量进行审核、不合乎要求、质量不过关要重备。

（三）关于课堂教学

要树立课堂教学是提高教育教学水平的主渠道的意识，提高课堂教学质量是我

们当前的首要任务，完成这一任务的途径是加强课堂规范化管理，明确和落实课堂

教学要求，以提高学生的学习积极性和学习能力为目标积极进行课堂教学模式、方

式、手段等方面的探索、研究和改革。

1、教师要根据集体备课的精神和自己对教学的处理，提前写出教案。教案要

求要认真研究课标、教材和教学参考，明确课堂上所学知识、方法、思想在课标中

的要求和地位，以及其在整个教材体系中的位置。教案要站在学生学习的角度，面

向全体学生，突出学生活动（包括动手记笔记，动手尝试，还包括学生思维的活

动），促进学生综合能力的提高。不仅要重视教法的设计还要充分结合学生实际重

视学生学法的指导和强化训练。题目选择要难易、容量适中，符合学生实际。要参

考课标和课外习题尤其是中考题的要求充分挖掘教材的价值，以课本为载体全面提

高教学效率，禁止全面照搬课外参考书，备课组长每周要对教师的教案检查一次，

并在教案上签字，教师没有教案不得上课。

2、课堂教学应体现“先学后教、当堂训练”的教学模式，实行“低起点”、

“小步子”、“多活动”、“快反馈”。

“低起点”。摸清学生相关准备知识、基本能力和心理准备的实际，把起点放

在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。可以通过

问卷、谈话、诊断性测试、预习检查、口头或书面提问等方式了解学生的水平，确

定适当的教学起点。

“小步子”。根据学生实际，确定能达到的实际进度。教学的步子要小，把教

学内容按由易到难、由简到繁的原则分解成合理的层次，然后分层渐进，把产生挫

折事件的频率减至最低程度，使学生层层有进展，处处有成功，处于积极学习的状

态，感到自己有能力进行学习，从而不断增强学生学习的自信心和动机。

“多活动”。针对学习困难学生的注意力时间短，记忆容量小，概括能力差的

特点，改变教师大量讲解的倾向，使师生活动交替进行。调节学生的注意力，更重

要的是让学生大量参与教学活动，给学生更多表现的机会，在实际教学中，学生活

动时间一般达到三分之一至二分之一，教师一次持续性讲课控制在10分钟之内。

“快反馈”。在每一层次的教学过程中，既有教师的“讲”，也有学生的

“练”，还有教师的“查”。这种快速的反馈，把学生取得的进步变成有形的事

实，使之受到鼓励，感受到成功的喜悦，乐于接受下一个任务，及时发现学生存在

的问题，及时矫正乃至调节教学的进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课

后大面积补课。

3、教师要提前到达教室候课，做好教学准备，教师上课不得迟到，不得提前

下课，上课应保持良好精神状态，要有激情，以教师的激情激发学生的学习热情，

上课前应将手机关闭，上课期间教师不得接听手机。

4、上课铃响后教师要组织好课堂的秩序，营造良好的教学环境，为取得良好

的教学效果提供起码的保证。各位老师要重视课堂礼仪，上课要起立问好，要保证

学生能够安静下来，投入到学习中来。

5、教师要设法根据教学需要充分调动学生学习研究的积极性，课堂要安排10

—15分钟的学生自主学习的时间，要充分体现教师的引导、启发、帮助、指导作

用，要以学生为主体，以学生乐学、会学为目标组织学习，禁止满堂灌。

6、教师要仔细观察学生的学习状态，通过管理和调动等多种手段及时有效的

进行调节，确保学生能以最佳的精神状态投入学习，提高课堂教学质量。

7、教师要高度重视学生非智力因素对学生发展的影响，要积极主动的和班主

任联系，充分了解所教的每名学生，和班主任配合做好学生的思想、心理工作，加

强对学生的管理，共同营造良好的班级学习环境。

8、教师要按时下课，要科学安排课后作业，课后作业要适当，语文、数学、

外三科课后作业不超过40分钟，其他学科不超过30分钟，每天总作业量最多不超

过2小时，提倡给学生布置预习作业，明确预习内容和要求。积极主动的做好学生

的课后辅导工作。

9、教师对学生作业要及时批改，提倡给学生作业写评语，要用合适的方法进

行作业讲评。教务处每学期召开2次学生座谈会，抽查学生作业2次，了解教师布

置作业的情况。

10、根据教学进度和学生学习状况，由备课组长组织全组人员进行自主命题，

及时检测，安排教学计划时应当计划出进行随堂检测的时间。

11、要密切关注学生的学习状态，及时和班主任和其他任课教师一起统一思

想、统一行动做好学生思想工作，保证学生有积极的学习状态，防止两极分化，也

防止个别学生的消极行为影响班级和年级的整体氛围。

12、为了做到教与学的沟通，及时了解学生课堂对所学知识的掌握情况，各教

师课后要认真阅读课堂反馈本，慎重对待学生的困惑、意见、建议，要及时解决学

生存在的问题，调整自己以后的教学策略。

（四）关于课外活动

1、提倡教研组和教师根据学科特点，建立丰富多彩的课外活动小组，促进不

同层次学生的发展，提高我校的学科竞赛水平。

2、课外活动小组要有活动计划，有活动内容，有固定时间，有活动地点，有

活动记录，有活动总结和活动效果。

3、课外活动小组计划要在教务处备案，教务处要加强对课外小组活动的检查

和指导。

（五）关于听课评课

1、教师之间要互相听课，要写评语，每位教师每学期听课不少于20节，教研

组长、备课组长要听组内教师的课，师父要听徒弟的课。

2、领导干部要做到“到教师中去、到学生中去、到课堂中去”。校长、教导

主任听课不少于35节。

3、要重视听课后的评课活动，不断改进课堂教学，提高课堂教学效率。

（六）关于教学档案管理

1、教务处要建立健全教师教学业务档案，要根据档案管理的有关规定和要

求，使档案管理逐步规范化、制度化、科学化。

2、教研组长要认真填写教师公开课评议记录，说一授一评活动记录，教师要

认真填写教师常规汇编，教研组长要配合教务处，搞好各种教学档案资料的收集和

归档，共同做好教学档案的管理工作。

3、教务处收集的教学档案资料有：教学计划、培优补差计划、自身专业素质

提高的学习计划及校本培训计划，教学总结、教师公开课教案、说课材料、评课记

录、教学反思、期中期末质量分析、教师的获奖情况、学生竞赛获奖情况等。

（七）关于教学管理

教学管理人员要树立责任意识、服务意识、示范意识和效率意识。要认真遵守

学校的各项规章制度，做好自己的本职工作，做到分工合作、相互配合、厉行节

约，为教育教学提供高效、优质的服务。

1、加强教学管理的制度建设，逐步整理、修改和完善教学管理的各项规章制

度。加强对教师教学常规的检查，规范教学，提高效率。

2、坚持学情调研反馈制度，通过课堂反馈本、家长一学生一教师联系本、召

开学生座谈会、学生评教等多种形式，及时了解课堂教学的情况，反馈情况做到及

时落实。

3、要认真执行区教委中教科关于学籍管理工作的意见，依据学校学籍管理办

法，严格学籍管理，对借读、转学、病休和复学的学生要严格审批程序，对借读、

转学的学生要经校长审批，教导处登记，才能接收，任何人不得善自做主，以个人

的行为接受外校学生，要进一步完善学生的档案建设。

（八）关于校本教研

1、本学年校本教研的主题是：开展“教学质量管理活动月”活动，落实教学

常规，提高课堂教学效率。教研组要围绕校本教研主题开展教学研究活动，继续推

行“先学后教，当堂训练”的教学模式，本学期要取得一定的成果，学科备课组要

以集体备课为重点，以组内做课为主要形式，以落实教学常规为主要内容，通过落

实教学常规，提高课堂教学效益。

2、要坚持每周一次教研组说一授一评活动。学科教研活动要定时间、定地

点、定内容、定人员，要有计划、有专题、有要求、有效果、有总结，教研组活动

每学期不少于12次，备课组长要抓好集体备课，集体备课每周至少1次。

3、要强化学校教研组、备课组的研究意识，以规范教学常规为研究重点，以

课堂教学案例分析为主要形式，从教学中发现问题、研究问题、解决问题，不断规

范教学行为，提高课堂教学效率。

4、要注视青年教师的培养和提高，促进青年教师的尽快成长，在10月份要开

展青年教师教学基本功达标活动，使青年教师在教材分析、编写教案、板书设计、

教学语言、教学手段的使用和学科专项基本功六个方面考核达标。

5、发挥区、校学科教学带头人和骨干教师的作用，继续做好骨干教师的展示

课活动，做好校级学科教学带头人和骨干教师的评选工作。

6、本学期扎实开展“五项活动”认真做好“四个结合”（每位位教师按“好

课”标准上一节公开课，写一份自己满意的教学设计，写一篇教学反思，写一份自

已满意的课后记。

中学数学教学工作计划「篇五」

为进一步规范教学管理，提高教学质量，培养应用型、技能型人才。根据市电

大教育20xx年督导工作计划，特制定20xx年我校教学督导工作计划。

一、以教学工作为中心，全面提高对教学督导工作的认识

组织督导组全体成员认真学习市电大教学督导有关精神，把教学督导工作与规

范管理相结合，与深化教学质量相结合。围绕教学工作的中心地位，全方位做好教

学督导工作，督导组成员都应当认识到，在市场经济条件下，学校有特色才有生

命，教师有特长才有权威。学生有特技才有出路。通过学习，全面提高督学水平，

以督促教，以督促管，以督促学，以督促改，以督促建，以督促研，以督促导，不

断提升学校的办学质量，为学校的持续发展和长远发展服务。

二、以质量提高为根本，有效开展教学督导工作

今年主要开展以下几方面工作：

1、全面督查“教学五认真”，加强对教师课堂教学检查。每个督导组成员通

过课堂听、看、查、导方式，促使教师备课、上课、批改作业、辅导、考核工作的

规范化、制度化。

2、开展初期、期中、期末阶段性教学检查。初期教学检查重点教师选聘、教

材、教学大纲到位情况，资源准备情况，教学秩序正常情况；期中重点检查教学计

划、教学进度执行情况，作业布置批改情况，学生对教师的反馈情况；期末重点检

查教学任务完成情况，教学工作的考核情况，学生民主测评情况等。

3、加强一日常规检查。检查教师是否提前到班，有无迟到、早退、接听手

机、随意调停课等现象，并将各专业课堂上课出勤情况张榜公布，既督教又督学。

4、强化对实验、实习、课程设计等实践性教学环节的检查，查看实验课教

师、学生是否到位，教学内容是否有针对性，能力培养是否体现应用性等。

5、加强对远程开放教育各班级教师导学过程和形成性考核过程的检查督导。

开放教育作为新型教学模式，教学的重点是导学而不是授课；是网络资源和多种教

学媒体的综合利用，而不是单一媒体的使用；是通过作业、网上答疑、讨论、BBS

交流、小组学习为主的自主学习而不是集中学习。要通过教学督导，有目的地提高

教师的导学导修水平，提高学生终身学习能力。

6、开展对毕业设计、毕业作业工作的督导。特别要从课题选题、过程指导、

答辩、考核等环节着手，防止课题来源陈旧，设计（作业）内容雷同，答辩考核走

过场，完成质量不高等现象。保证毕业设计质量，促进学生综合能力的提高。

三、以规范管理为突破，增强教学督导工作的教学支持服务功能

教学督导工作也是教学管理工作重要组成部分，要以制度建设为基础，增强教

学督导工作的规范性和教学支持服务功能的针对性。做到督导有依据，处罚有标

准，导引有水平。进一步完善相关督导制度等文件，使教学督导工作日常化、规范

化、服务化。

中学数学教学工作计划「篇六」

一、指导思想

以《学校三年规划》为目标，以学校工作计划为指导，探索具有“基于核心素

养，构建具有生命教育特色的有效教学”为主要抓手，提高教学有效性；深入校本

研修，围绕“实验（实践）能力提升”，提高教师的课程执行能力；以生命教育为

载体，开拓具有学校特色校本课程，提升学生的综合素养。

二、工作目标

1、开展立足课程标准、基于学生核心素养的课程建设，夯实基础课，完善拓

展课和探究课，努力挖掘课程德育资源，逐步形成具有生命教育特色的系列化、校

本化课程。

2、以提高教学质量为核心，不断提升教学管理工作的规范，注重“基于核心

素养，构建具有生命教育特色的有效教学”的探索，教师在教学中重视核心素养、

聚焦核心素养、体现核心素养，教师课程执行力得以提高。

3、作为强校工程实验校，以提升教育教学质量为核心，坚持以学生核心素养

培育为目标，树立科学正确的教育质量观，完善学校课程实施方案，深化学科教学

改革，优化学生综合素质评价，提升教育教学水平和学生综合素养。

三、主要工作

1、作为强校工程实验校，以提升教育教学质量为核心，建立健全备课、上

课、作业、辅导、评价等基本教学环节的规范，遵照执行《徐汇区中学作业管理指

导意见》，在作业量控制方面达到相关规定，扎实落实《XX中学教学基本规

范》，加强对全体教师的教学基本规范培训，规范教师教学工作的开展。指导教师

在“备课”环节进行导学单编制，旨在让学生养成良好的预习习惯。科学设计作业

和测验制度，进一步完善校本例题、习题、试题“三题”建设，促进课程、教学、

作业和考试评价的一致性。做好培优补差以及低分段学生的个别化辅导，促进每个

学生发展，使个别辅导常态化，检测评价分层化，查漏补缺经常化。继续加强教学

常规检查及反馈，以常规工作的落实促进教学质量的提高。

2、严格执行市教委课程计划，充分利用校内外各种资源，开齐开足各类课

程，夯实基础课，完善拓展课和探究课。逐步构建具有生命教育特色的校本化、系

列化课程体系。努力挖掘学科类课程的德育资源，在彰显学科育人功能和学科价值

上下功夫。结合学校生命教育特色进行设计开展学生综合实践活动，加强学生社会

责任感、创新精神和实践能力的培养，提高学生综合素养。

3、优化学生综合素质评价，认