初中八年级下册数学教学计划范例八篇

初中八年级下册数学教学计划范例八篇

一、指导思想

在教学中努力推动九年义务教导，落实新课改，体现新理念，培

养创新精神。

通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学

习现代化科学技术所必须的数学基本学问和基本技能；努力培养同学

的运算实力、规律思维实力，以及分析问题和解决问题的实力。

二、学情分析

八班级是初中学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，直接影

响到未来是否能升学。优生不多，思想不够活跃,有少数同学不上进，

思维跟不上。要在本期获得抱负成果，教师和同学都要付出努力，充

分发挥同学是学习的主体，老师是教的主体作用，注意办法，培养实

力。

三、本学期教学内容分析

本学期教学内容共计六章。

第一章《三角形的证实》

本章将证实与等腰三角形和直角三角形的性质及判定有关的一

些结论，证实线段垂直平分线和角平分线的有关性质，将讨论直角三

角形全等的判定，进一步体味证实的须要性。

其次章《一元一次不等式和一元一次不等式组》

本章通过详细实例建立不等式，探究不等式的基本性质，了解普

通不等式的解、解集、解集在数轴上的表示，一元一次不等式的解法

及应用；通过详细实例渗透一元一次不等式、一元一次方程和一次函

数的内在联系.最后讨论一元一次不等式组的解集和应。

第三章《图形的平移与旋转》

本章将在学校学习的基础上进一步熟悉平面图形的平移与旋转，

探究平移，旋转的性质，熟悉并观赏平移，中央对称在自然界和现实

生活中的应用。

第四章《分解因式》

本章通过详细实例分析分解因式与整式的乘法之间的关系揭示

分解因式的实质，最后学习分解因式的几种基本办法。

第五章《分式与分式方程》

本章通过分数的有关性质的回顾建立了分式的概念、性质和运算

法则，并在此基础上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程

解应用题，能解决容易的实际应用问题。

第六章《平行四边形》

本章将讨论平行四边形的性质与判定，以及三角形中位线的性质,

还将探究多边形的内角和，外角和的逻辑；经受操作，试验等几何发

觉之旅，享受证实之美。

四、主要措施

1＞面对全体同学。

因为同学在学问、技能方面的进展和爱好、长处等不尽相同，所

以要因材施教。在组织教学时，应从大多数同学的实际动身，并兼顾

学习有困难的和学有余力的同学。对学习有困难的同学，要特殊予以

关怀，准时实行有效措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进

学习办法。协助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到

大纲中规定的基本要求，对学有余力的同学，要通过讲授选学内容和

组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，进展他们的数学才

干。

2、重视改进教学办法，坚持启发式，反驳注入式。

老师在课前先安排同学预习，同时要指导同学预习，提出预习要

求，并安排与课本内容相关、难度适中的尝试题材由同学课前完成,

教学中老师应协助同学梳理新课学问，指出重点和易错点，解答同学

预习时碰到的问题，再设计提高题由同学举行尝试，使同学在学习中

体味胜利，调动学习乐观性，同时也可激励同学自我编题。努力培养

同学发觉、得出、分析、解决问题的实力，包括将实际问题升高为数

学模型的实力，注重激励同学的创新意识。

3、改革作业结构减轻同学负担。将同学按学习实力分成几个层

次，分离安排难、中、浅三个层次作业，使每类同学都能在原有基础

上提高。

4、课后辅导采取流淌分层。

5、运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有

的教导理念，不同的教导理念将带来不同的教导效果。

6、培养同学良好的学习习惯，陶行知说：教导就是培养习惯，

有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上

的不足。

7、开展课题的讨论，课外调查，操作实践，带动年级同学学习

数学，同时进展这一部分同学的长处。

8、举行个别辅导，优生提升实力，扎实打牢基础学问；对学困

生，一些关键学问，辅导他们过关，为他们以后的进展铺平道路。

9、培养同学学习数学的良好习惯。

四、教学进度

第一章《三角形的证实》13课时

L1等腰三角形4课时

1.2直角三角形2课时

L3线段的垂直平分线2课时

L4角平分线2课时

复习小节与检测3课时

其次章《一元一次不等式和一元一次不等式组》12课时

2.1不等关系1课时

2.2不等式的基本性质1课时

2.3不等式的解集1课时

2.4一元一次不等式2课时

2.5一元一次不等式与一次函数2课时

2.6一元一次不等式组2课时

复习小节与检测3课时

第三章《图形的平移与旋转》10课时

3.1图形的平移3课时

3.2图形的旋转2课时

3.3中央对称1课时

3.4容易的图形设计1课时

复习小节与检测3课时

期中考试复习2课时

第四章《分解因式》7课时

4.1分解因式1课时

4.2提公因式法2课时

4.3公式法2课时

4.4重心2课时一

复习小节与检测2课时

第五章《分式与分式方程》11课时

5.1熟悉分式2课时

5.2分式的乘除法1课时

5.3分式的加减法3课时

5.4分式方程3课时

复习小节与检测2课时

第六章《平行四边形》10课时

4.1平行四边形的性质2课时

4.2特别的平行四边形的判定3课时

4.3三角形的中位线1课时

4.4多边形的内角和外角和2课时

复习小节与检测2课时

综合实践（一）生活中的一次模型1课时

综合实践（二）平面图形的镶嵌1课时

总复习剩余时光

合计：授新：48课时，复习小节与检测19课时。

五、培优辅差方案：

优生辅导：

对优生的辅导以课堂教学为主要形式，老师在课堂上要注重提问

一些有针对性、概括性较强、难度较大的问题，培养优生的思维的敏

感性，并且，课后对他们的作业安排也要有层次性，即让它们把握扎

实的基础学问，又要安排一些有一定难度的思量题，让他们吃饱。

鼓舞他们要利用业余时光多练习、多思量、多做一些课本之外的题目，

进一步训练优生思维的灵便性，通过各种形式举行竞赛，拓宽他们的

学问面，开阔视野，让他们灵便地把握学问。同时，在教学中要结合

本教材中的思量题举行对优生的辅导，要让他们养成刻苦钻研、勤于

思量、勇于创新的品质，培养他们热爱数学的爱好。

后进生辅导：

他们在学习上总的特点是上课不注重听讲，智力普通，学习依靠

思想严峻，没有自立思量勇于创新的意识，

1＞与家长的多联系，让家长帮助老师教导和催促同学努力学习。

2、课后多和差生交谈，使后进生情愿临近教师，常常和教师说

说心里话，有利于教师对同学的了解，有利于做好后进的转化工

作。

3,开展互帮互学的活动，尽量给差生创设一个好的学习环境。

4、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正

感到胜利的喜悦。

5、对差生多表扬其闪光点，激发其上进心，批判时要恰当得体，

切忌不行损害，不能让其他学生嘲笑他们，嫌弃他们。

6、利用课余时光协助差生辅导，尽力使他们的成果有所提高，

让他们熟悉到我能行。要在学习上，生活上关怀每一个后进生的成

长，使每个后进生真正感到班集体的暖和，激发他们的求知欲。

初中八班级下册数学教学方案范例八篇【二】

一、学情分析

八班级是初中学习过程中的关键时期，起着承上启下的作用。下

学期尤为重要，同学基础的好坏，直接影响到未来是否能升学。同学

通过上学期的学习，算实力、阅读理解实力、实践探索实力得到了进

展与培养，对图形及图形间数量关系有初步的熟悉，规律思维与规律

推理实力得到了进展与培养，通过教导教学培养，绝大部分同学能够

仔细对待每次作业并准时订正作业中的错误，课堂上能用心致志的举

行学习与思量，同学的学习爱好得到了激发和进一步的进展，课堂整

体表现较为活跃。本学期将继续促进同学自主学习，让同学亲身参加

活动，举行探究与发觉，以自身的体验猎取学问与技能；努力实现基

础性与现代性的统一，提高同学的创新精神和实践实力；进一步激发

同学的数学爱好和兴趣，通过各种教学手段协助同学理解概念，操作

运算，扩展思路。要在本期获得抱负成果，教师和同学都要付出努力，

查漏补缺，充分发挥同学是学的主体，老师是教的主体作用，注意办

法，培养实力。关注学困生和女生。

二、教材分析

本学期教学内容共计五章，学问的前后联系，教材的教学目标，

重、难点分析如下：

第十六章二次根式

本章主要内容是二次根式的概念、性质、化简和有关的计算。本

章重点是理解二次根式的性质，及二次根式的化简和计算。本章的难

点是正确理解二次根式的性质和运算法则。

第十七章勾股定理

直角三角形是一种特别的三角形，它有许多重要的性质，如两个

锐角互余，30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所讨论的勾

股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条十分重要的性质，本章

分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，其次节介绍勾股定理的逆

定理。

第十八章平行四边形

四边形是人们日常生活中应用较广泛的一种图形，尤其是平行四

边形、矩形、菱形、正方形等特别四边形的用处更多。因此，四边形

既是几何中的基本图形，也是空间与图形领域讨论的主要对象之一。

本章是在同学前面学段已经学过的四边形学问、本学段学过的多边形、

平行线、三角形的有关学问的基础上来学习的，也可以说是在已有学

问的基础上做进一步系统的收拾和讨论，本章内容的学习也反复运用

了平行线和三角形的学问。从这个角度来看，本章的内容也是前面平

行线和三角形等内容的应用和深入。

第十九章一次函数

一次函数通过对变量的考察，体味函数的概念，并进一步讨论其

中最为容易的一种函数一次函数。了解函数的有关性质和讨论办法,

并初步形成利用函数的观点熟悉现实世界的意识和实力。在教材中，

通过体现问题情境建立数学模型概念、逻辑、应用与拓展的模

式，让同学从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并举

行探究一次函数及其图象的性质，最后利用一次函数及其图象解决有

关现实问题；同时在教学挨次上，将正比例函数纳入一次函数的讨论

中去。教材注重新旧学问的比较与联系，如在教材中，加强了一次函

数与一次方程（组、一次不等式的联系等。

其次十章数据的分析

本章主要讨论平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的

统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散状况,

并通过讨论如何用样本的平均数和方差估量总体的平均数和方差，进

一步体味用样本估量总体的思想。

大家都在关注》》》苏联档案解密：朝鲜战斗哄骗了历史

2017年人教版数学八班级下册教学方案及教学进度

三、提高学科教导质量的主要措施：

1、努力做好教学八仔细工作。把教学八仔细作为提高成果的主

要办法，仔细研读新课程标准，仔细钻研新教材，并按照新课程标准，

仔细扩充教材内容；仔细上课，仔细批改作业，仔细辅导，仔细制作

测试试卷，也让同学学会仔细学习。

2、爱好是的教师，爱因斯坦如是说。激发同学的爱好，给同学

介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思量题,

激发同学的爱好。

3、引导同学乐观参加学问的构建，营造民主、和睦、平等、自

主、探索、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体

味学习的欢乐，享受学习。引导同学写小论文，写复习提纲，使学问

来源于同学的构造。

4、引导同学乐观归纳解题逻辑，引导同学一题多解，多解归一，

培养同学透过现象看本质，提高同学举一反三的实力，这是提高同学

素养的根本途径之一，培养同学的发散思维，让同学处于一种思如泉

涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有

的教导理念，不同的教导理念将带来不同的教导效果。

6、探索题的讨论，课外调查，操作实践，带动年级同学学习数

学，同时进展这一部分同学的长处。

7、开展分层教学，安排作业设置A、B、C三类，分层安排分离

适合于差、中、好三类同学，课堂上的提问照看好好、中、差三类同

学，使他们都等到进展。

8、举行个别辅导，优生提升实力，扎实打牢基础学问，对差生,

一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。

9、培养同学学习数学的良好习惯。这些习惯包括①仔细做作业

的习惯包括作业前清理好桌面，作业后仔细检查；②预习的习惯；

③仔细看批改后的作业并准时更正的习惯；④仔细做好课前预备的

习惯；⑤在书上作精要笔记的习惯；⑥妥当保管书籍资料和学习用

品的习惯；⑦仔细阅读数学教材的习惯。

四、教学中应注重的几个问题

1.运用一切手段，激发同学主动学习数学的乐观性。增加对数

学学科的爱好，提高对数学学科的熟悉。加强应用数学的教学。

2.习题的训练，要努力做到适量，、适时、适合大多数，教学实

例的展示要具有典型性、代表性、广泛性，不行盲目追求量。

3.教导同学合理地布置好学习的时光，注重劳逸结合，考究学习

办法，尝试合作学习，敢于质疑，大胆探究，的确提高效率。

4.教学过程中，生活行为上都需要严格要求自己，规范自己的言

行举止，诚挚的亲爱同学，做同学学习和生活中的有心人，以身施教，

让同学情愿走近并融入到我们共同的教导教学情境中，从而促进同学

的全面进展，高质量的完成教导教学任务。

五、全期教学进度布置

略

初中八班级下册数学教学方案范例八篇【三】

一、学情分析

八班级是初中学习过程中的关键时期，起着承上启下的作用。下

学期尤为重要，同学基础的好坏，直接影响到未来是否能升学。同学

通过上学期的学习，算实力、阅读理解实力、实践探索实力得到了进

展与培养，对图形及图形间数量关系有初步的熟悉，规律思维与规律

推理实力得到了进展与培养，通过教导教学培养，绝大部分同学能够

仔细对待每次作业并准时订正作业中的错误，课堂上能用心致志的举

行学习与思量，同学的学习爱好得到了激发和进一步的进展，课堂整

体表现较为活跃。本学期将继续促进同学自主学习，让同学亲身参加

活动，举行探究与发觉，以自身的体验猎取学问与技能；努力实现基

础性与现代性的统一，提高同学的创新精神和实践实力；进一步激发

同学的数学爱好和兴趣，通过各种教学手段协助同学理解概念，操作

运算，扩展思路。要在本期获得抱负成果，教师和同学都要付出努力，

查漏补缺，充分发挥同学是学的主体，老师是教的主体作用，注意办

法，培养实力。关注学困生和女生。

二、教材分析

本学期教学内容共计五章，学问的前后联系，教材的教学目标,

重、难点分析如下：

第十六章二次根式

本章主要内容是二次根式的概念、性质、化简和有关的计算。本

章重点是理解二次根式的性质，及二次根式的化简和计算。本章的难

点是正确理解二次根式的性质和运算法则。

第十七章勾股定理

直角三角形是一种特别的三角形，它有许多重要的性质，如两个

锐角互余，30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所讨论的勾

股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条十分重要的性质，本章

分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，其次节介绍勾股定理的逆

定理。

第十八章平行四边形

四边形是人们日常生活中应用较广泛的一种图形，尤其是平行四

边形、矩形、菱形、正方形等特别四边形的用处更多。因此，四边形

既是几何中的基本图形，也是空间与图形领域讨论的主要对象之一。

本章是在同学前面学段已经学过的四边形学问、本学段学过的多边形、

平行线、三角形的有关学问的基础上来学习的，也可以说是在已有学

问的基础上做进一步系统的收拾和讨论，本章内容的学习也反复运用

了平行线和三角形的学问。从这个角度来看，本章的内容也是前面平

行线和三角形等内容的应用和深入。

第十九章一次函数

一次函数通过对变量的考察，体味函数的概念，并进一步讨论其

中最为容易的一种函数一次函数。了解函数的有关性质和讨论办法,

并初步形成利用函数的观点熟悉现实世界的意识和实力。在教材中，

通过体现问题情境建立数学模型概念、逻辑、应用与拓展的模

式，让同学从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并举

行探究一次函数及其图象的性质，最后利用一次函数及其图象解决有

关现实问题；同时在教学挨次上，将正比例函数纳入一次函数的讨论

中去。教材注重新旧学问的比较与联系，如在教材中，加强了一次函

数与一次方程（组、一次不等式的联系等。

其次十章数据的分析

本章主要讨论平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的

统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散状况,

并通过讨论如何用样本的平均数和方差估量总体的平均数和方差，进

一步体味用样本估量总体的思想。

三、提高学科教导质量的主要措施：

1、努力做好教学八仔细工作。

把教学八仔细作为提高成果的主要办法，仔细研读新课程标准，

仔细钻研新教材，并按照新课程标准，仔细扩充教材内容；仔细上课，

仔细批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让同学学会仔细学

习。

2、爱好是的教师，爱因斯坦如是说。

激发同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学

趣题，给出数学课外思量题，激发同学的爱好。

3、引导同学乐观参加学问的构建，营造民主、和睦、平等、自

主、探索、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体

味学习的欢乐，享受学习。

引导同学写小论文，写复习提纲，使学问来源于同学的构造。

4、引导同学乐观归纳解题逻辑，引导同学一题多解，多解归一，

培养同学透过现象看本质，提高同学举一反三的实力，这是提高同学

素养的根本途径之一，培养同学的发散思维，让同学处于一种思如泉

涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有

的教导理念，不同的教导理念将带来不同的教导效果。

6、探索题的讨论，课外调查，操作实践，带动年级同学学习数

学，同时进展这一部分同学的长处。

7、开展分层教学，安排作业设置A、B、C三类，分层安排分离

适合于差、中、好三类同学，课堂上的提问照看好好、中、差三类同

学，使他们都等到进展。

8、举行个别辅导，优生提升实力，扎实打牢基础学问，对差生，

一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。

9、培养同学学习数学的良好习惯。

这些习惯包括①仔细做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作

业后仔细检查；②预习的习惯；③仔细看批改后的作业并准时更正

的习惯；④仔细做好课前预备的习惯；⑤在书上作精要笔记的习惯；

⑥妥当保管书籍资料和学习用品的习惯；⑦仔细阅读数学教材的习

惯。

四、教学中应注重的几个问题

L运用一切手段，激发同学主动学习数学的乐观性。

增加对数学学科的爱好，提高对数学学科的熟悉。加强应用

数学的教学。

2.习题的训练，要努力做到适量，、适时、适合大多数，教学实

例的展示要具有典型性、代表性、广泛性，不行盲目追求量。

3.教导同学合理地布置好学习的时光，注重劳逸结合，考究学习

办法，尝试合作学习，敢于质疑，大胆探究，的确提高效率。

4.教学过程中，生活行为上都需要严格要求自己，规范自己的言

行举止，诚挚的亲爱同学，做同学学习和生活中的有心人，以身施教，

让同学情愿走近并融入到我们共同的教导教学情境中，从而促进同学

的全面进展，高质量的完成教导教学任务。

五、全期教学进度布置

初中八班级下册数学教学方案范例八篇【四】

一、本学期的教学目标

通过本学期的教学，使同学把握分式的加、减、乘、除、乘方的

运算法则和运算办法，把握分式的解法；把握反比例函数的概念和图

象性质；勾股定理及其逆定理；各种特别四边形的性质和判定办法;

使同学经受学问的探究过程，体味学问的发生、进展过程，在学问的

学习过程中，逐步把握数学思想办法，并得到爱好的培养和受到思想

教导，同时提高同学的分析问题和解决问题的实力；进一步建立几何

图形的空间观念；初步了解统计的思想，数形结合的思想，方程的思

想和分类研究的思想等。

二、教材分析

本学期所授的内容包括分式、反比例函数、勾股定理、四边形、

数据的分析五章。每章都是一个单独学习的主题，章与章之间的联系

不大，但本学期所学的学问与学校、七班级和八班级上学期所学学问

有一定的联系，而且是以后学习的基础，因此学问联系的跨度比较大,

这就需要同学对所学学问要常常温习，以避开忘记。所以教学时，对

每一章的教学目标和重点难点都要明确，以遗憾完成每一章节的教学

任务。

三、学情分析

八班级同学虽然把握了一定的基础学问，并且有了一定的实力，

但是我校同学的实际基础较差，特殊是在实力方面欠缺。另外同学在

学习上缺乏主动性，不能乐观主动地按教师的要求先预习，课后温习，

仔细完成作业，这样就造成了课堂检验同学的学习效果比较抱负，但

是其次天交上来的作业效果不抱负。

四、教学措施

1、本学期教学工作重点是加强基础学问的教学和基本技能的训

练，在此基础上努力培养同学的分析问题和解决问题的实力。

2、课前备课。课前仔细备课，讨论教材、课程标准，掌握教材

的重点和难点，明确本章本节在整体中所处的地位，分析理清学问间

的内在联系和逻辑，并全面深化地把握教材内容。按照同学实际情况、

根据课程标准的要求完成每一节的教学任务。

3、备同学，深化了解同学思想实际和学问实力水平，充分估量

同学学习新学问时可能浮现的问题，遵照同学的认知逻辑，细心设计

教学程序和教学办法。

4、仔细考虑如何协助同学明确学习目的，端正学习态度，激发

调动学习爱好和乐观性，协助他们解决学习中的困难。讨论科学的学

习办法，培养同学形成良好的学习习惯。了解同学的学习情况，按照

同学的学习状况，挑选适当的教学办法，使同学理解把握基础学问。

5、备教法，依据课程标准，教材要求和同学实际，设计出突出

重，突破难点，解决关键的整体优化教学办法。教学办法的运用要切

合同学的实际，要有利于培养同学的良好学习习惯，有利于调动不同

层次的同学的学习乐观性，有利于培养同学的自学实力，思维实力和

解决问题的实力。

6、备作业，按照同学的不学生习情况，给不同的同学安排不同

的作业。作业数量适中，准时批改作业，对作业中浮现的问题要跟踪

矫正，仔细讲评，提高练习的质量，作业量不超过二非常钟。

7、挖掘教材中固有的思想教导因素，培养同学的爱国主义思想

和民族骄傲感，调动同学学习数学的乐观性。

8、课堂教学。教学要面对全体同学，仔细组织教学，通过课堂

教学促进同学全面和睦地进展。建立师生交往，共同进展的民主、平

等的新型师生关系。转变传统的教学方式。考究课堂教学艺术，做到

重点突出，难点分，疑点抓准，语言简洁生动，板书条理分明。充分

利用课堂教学，创设同学感爱好的情境，调动同学的学习爱好。与实

际生活相联系，使同学感触到数学与生活的密切联系，体味到学习数

学的重要性。教学中以同学为主体，由浅入深，层层深化。另外，要

关注学困生，多到他们身边站一站，了解他们的学习情况，对于他们

学习中的困难准时协助其解决，对于一些容易的问题，多给他们机会,

增加他们的学习信念。这样创设一个和睦民主的课堂气氛，使同学乐

观踊跃地参加到教学中来，充分体现以同学为主体的课堂教学。

9、提高教学质量的措施。

（1）通过创设问题情境和身边的数学，调动同学的学习爱好和

感触学习数学的重要性，使同学了解数学来源于生活，又应用于生活,

与我们的生活生产息息相关，从而使同学情愿学习数学.

（2）实行多种教学办法，如多让同学动手操作，多设问，多启

发，多观看等。增强学习主动性和学习爱好，体现同学的主体性。

（3）为了提高课堂教学效率，对于一些教学内容较少的课，可

要求同学课前预习，课堂上教师精讲，在完成须要的练习题的状况下,

可抽出非常到十五分钟的时光举行课堂检测，当堂检验同学对学问的

把握状况，然后有针对性地举行点评，以提高同学的学习乐观性。

（4）课堂教学，做到精讲细练。即：教学语言容易明白，让每

一个同学都能听懂教师的话，多让同学自己动手操作，动眼观看，动

脑思量，做到手勤、眼勤、脑勤。

（5）关注学困生，不卑视学困生，敬重、关怀、爱惜他们，使

他们感到教师和学生对他们的关怀。设置一些容易的问题，由他们回

答，增加他们的自信念。利用中午歇息时光或第八节自习时光为他们

辅导，尽量使他们跟上教学进度。另外，对他们要有耐心，对于他们

提出的问题，耐心解答。

五、提优补差

对于中上等生，利用课后阅读材料和课外资料丰盛他们的头脑,

增强他们的学问面，通过专题训练，提高他们的综合分析问题的实力

和解决问题的实力。鼓舞他们利用课余时光通过课外资料或上网学习

等方式拓宽他们学问面和视野，不懂就问，养成勤学好问的习惯，以

提高他们的各方面的实力。对于学困生多关怀和协助，在课堂上多提

问他们一些容易的问题，多鼓舞他们，以增加他们的信念，利用午休

或其他时光为他们举行辅导，使他们能够学到一些容易的学问。

六、自我提高

为了提高自身的业务水平和教学实力。仔细学习新课程教学理念、

新课程标准，深化讨论教材，提高自己的教学实力。学习苏霍姆林斯

基的《给老师的建议》、胜利教导、《有效教学的基本功》等，学习先

进的教学办法，提高自己的教学水平。定期参与小学组织的政治学习

和业务学习。每周准时参与教研组活动。每周一篇小字，几篇自学笔

记，一篇解题，坚持每周学习计算机技术。另外师德方面，要为人师

表，爱岗敬业，树立良好的人民老师形象。

初中八班级下册数学教学方案范例八篇【五】

本学期我担任初二的数学教学，，下面就针对详细状况做如下方

案：

一、同学基本状况：

两个班总体来看，成果在前面的基础上还有所提高。在同学所学

学问的把握程度上，囱回年级已经完成了两极分化，对优生来说，能

够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，对后进生来说，容

易的基础学问还不能有效的把握，成果较差，在几何中，因为缺少三

角形全等与勾股定理的相应学问，同学在推理上的思维训练有所缺陷,

对无数同学来说，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻。在代

数上对于一些较容易的计算题，讲解新课时.，能又快又好的举行计算，

但时光一长，同学又忘得快，按照以往的阅历，同学在广泛的深化的

理解基础上使学问在各个方面建立起有机的联系，是最不简单遗忘的,

但现在的要求中，同学在这方面还是有所缺失的。最令不安的是年级

中的差生的学习，无论如何要尽可能的使他们跟上年级体整体前进的

步子。在学习实力上，同学课外主动猎取学问的实力有所长进，通过

自己的努力，一部分孩子的数学有了较为显著的提高，本学期也要继

续努力使学生们在这个初中阶段这个最重要的一年：初二，还剩下一

学期的时光里能更上一层楼。同学的规律推理、规律思维实力，计算

实力需要得到加强，还要提高同学的整体成果，应在合适的时候补充

课外学问，拓展同学的学问面，本学期中，要抽出一定的时光给同学

讲讲有关新概念几何，用面积来证题的相关学问，提升同学素养；在

学习态度上，绝大部分同学上课能全神贯注，乐观的投入到学习中去，

少数几个同学对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心

态，课后作业，大部分同学能仔细完成，少数同学需要老师催促，这

一少数同学也成为教师的重点牵挂对象，课堂作业，同学完成的质量

要打折扣，同学的自觉性教低，学习的风气有所淡化，是本学期要解

决的一个问题；同学的学习习惯养成还不抱负，预习的习惯，举行总

结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正（考试、作业后）

错误的习惯，还需要加强，需要老师的催促才干做，陶行知说：教导

就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。为了进一步提高同

学的学习成果本学期务必完成自己的目标。

二、教材分析

本学期教学内容,共计四章，学问的前后联系，教材的德育因素,

重、难点分析如下：

第十章数的开方本章主要学习平方根与立方根，二次根式的

概念与四则混合运算，莲山课~件实数与数轴及其相关学问。这一

章是同学初中学习的一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的领

域，熟悉上将从有理数扩展到实数的范围，将进一步深入对数的熟悉,

扩高校生的数学视野与界限，实数是后继学习内容的基础，直到复数

的引入是同学所涉及的主要内容。教材从实际问题动身，归纳出平方

根与立方根的概念，进而绽开根式的四则混合运算，接着前进到实数,

完成对数系的扩充。本章的重点是平方根与立方根的概念，二次根式

的化简与运算，实数的概念。要教学中要同学充分去研究与思量，归

纳与总结，历经学问进展与运用过程中的坎崎岖坷，做到对概念的深

刻把握与运算的娴熟举行，对一些要常常运用到的化简要在课堂让就

要让同学把握，不要寄希翼于课外，否则会增强差生的人数。

第十一章二次根式二次根式、最简二次根式、同类二次根式

的概念，会分辨最简二次根式和同类二次根式。使同学把握二次根

式的性质并会按照它们娴熟的化简二次根式和计算。重点是二次根

式的化简与运算。关键是正确熟悉二次根式的概念与性质。难点是运

用公式化简。

第四章（几何）四边形本章主要学习多边形的内角和以及特别

四边形：平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的性质、判定，中

央对称和中央对称图形的有关性质。重点是平形四边形的定义、性质

和判定。难点是平行四边形与各种特别平行四边形的联系和区分及中

央对称。

第五章（几何）相像形本章主要学习比例线段，平行线分线段

成比例定理，相像三角形的定义、判定、性质以及相像三角形在证实、

计算题中的应用。重点是相像三角形的判定定理与性质定理及平行线

分线段成比例定理。难点是浮现了分式，量也多了，变化的形式也无

数。关键要在教学中注重类比及比例式变形的训练。

三、本期教学任务：

通过本期的学习，在学问与技能上，学习平方根与立方根的相关

学问，学习实数；把握二次根式的计算或化简，初步理解四边形的定

义、分类等，把握理解各种特别的四边形的性质、判定及其应用，培

养数形结合的思想办法，把握比例线段、三角形相像的定义及其应用。

通过本学期的学习，同学在数学的熟悉与理解上应当要上一个台阶。

在情感与态度上，通过本期的学习使同学熟悉到数学来源于实践，又

反作用于实践，熟悉现实生活中图形间的数量关系，培养同学实事求

是、郑重仔细的学习态度，激发同学的学习爱好，培养同学对数学的

热爱，对生活的热爱，在民主、和睦、合作、探索、有序、共享发觉

欢乐，感触学习的欢乐。在过程与办法，通过同学乐观参加对学问的

探索，经受发觉学问，发觉学问间的内在联系，让同学经受发觉学问

道路上坎崎岖坷，达到深刻理解把握学问的目的，达到漫江碧透，

鱼翔浅底的境界，在经受这些活动中，提高同学的动手实践实力，

提高同学的规律推理实力与规律思维实力，自主探索，解决问题的实

力，提高运算实力，使全部同学在数学上都有不同的进展，尽可能临

近其进展的最大值，培养同学良好的学习习惯，进展同学的非智力因

素，使同学潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高同学素养。

四、提高学科教导质量的主要措施：

1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为提高成果的主

要办法，仔细研读新课程标准，钻研教材，按照新课程标准，扩充教

材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让

同学学会仔细学习。

2、爱好是最好的教师，爱因斯坦如是说。激发同学的爱好，给

同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思量

题，激发同学的爱好。

3、引导同学乐观参加学问的构建，营造民主、和睦、平等、自

主、探索、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体

味学习的欢乐，享受学习。引导同学写复习提纲，使学问来源于同学

的构造。

4、引导同学乐观归纳解题逻辑，引导同学一题多解，多解归一，

培养同学透过现象看本质，提高同学举一反三的实力，这是提高同学

素养的根本途径之一，培养同学的发散思维，让同学处于一种思如泉

涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有

的教导理念，不同的教导理念将带来不同的教导效果。

6、培养同学良好的学习习惯，陶行知说：教导就是培养习惯，

有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上

的不足。

7、指导成立课外爱好小组，开展丰盛多彩的课外活动，开展

对希翼杯数学题的讨论，带动年级同学学习数学，同时进展这一部

分同学的长处。

8、举行个别辅导，优生提升实力，扎实打牢基础学问，对差生，

一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。

9、站在系统的高度，使学问构筑在一个系统，升高到哲学的高

度，八方联系，浑然一体，使同学学得轻松，记得牢固。

初中八班级下册数学教学方案范例八篇【六】

一、学情分析

八班级是初中学习过程中的关键时期，起着承上启下的作用。下

学期尤为重要，同学基础的好坏，直接影响到未来是否能升学。同学

通过上学期的学习，算实力、阅读理解实力、实践探索实力得到了进

展与培养，对图形及图形间数量关系有初步的熟悉，规律思维与规律

推理实力得到了进展与培养，通过教导教学培养，绝大部分同学能够

仔细对待每次作业并准时订正作业中的错误，课堂上能用心致志的举

行学习与思量，同学的学习爱好得到了激发和进一步的进展，课堂整

体表现较为活跃。本学期将继续促进同学自主学习，让同学亲身参加

活动，举行探究与发觉，以自身的体验猎取学问与技能；努力实现基

础性与现代性的统一，提高同学的创新精神和实践实力；进一步激发

同学的数学爱好和兴趣，通过各种教学手段协助同学理解概念，操作

运算，扩展思路。要在本期获得抱负成果，教师和同学都要付出努力，

查漏补缺，充分发挥同学是学的主体，老师是教的主体作用，注意办

法，培养实力。关注学困生和女生。

二、教材分析

本学期教学内容共计五章，学问的前后联系，教材的教学目标，

重、难点分析如下：

第十六章二次根式

本章主要内容是二次根式的概念、性质、化简和有关的计算。本

章重点是理解二次根式的性质，及二次根式的化简和计算。本章的难

点是正确理解二次根式的性质和运算法则。

第十七章勾股定理

直角三角形是一种特别的三角形，它有许多重要的性质，如两个

锐角互余，30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所讨论的勾

股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条十分重要的性质，本章

分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，其次节介绍勾股定理的逆

定理。

第十八章平行四边形

四边形是人们日常生活中应用较广泛的一种图形，尤其是平行四

边形、矩形、菱形、正方形等特别四边形的用处更多。因此，四边形

既是几何中的基本图形，也是空间与图形领域讨论的主要对象之一。

本章是在同学前面学段已经学过的四边形学问、本学段学过的多边形、

平行线、三角形的有关学问的基础上来学习的，也可以说是在已有学

问的基础上做进一步系统的收拾和讨论，本章内容的学习也反复运用

了平行线和三角形的学问。从这个角度来看，本章的内容也是前面平

行线和三角形等内容的应用和深入。

第十九章一次函数

一次函数通过对变量的考察，体味函数的概念，并进一步讨论其

中最为容易的一种函数一次函数。了解函数的有关性质和讨论办法,

并初步形成利用函数的观点熟悉现实世界的意识和实力。在教材中，

通过体现问题情境建立数学模型概念、逻辑、应用与拓展的模

式，让同学从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并举

行探究一次函数及其图象的性质，最后利用一次函数及其图象解决有

关现实问题；同时在教学挨次上，将正比例函数纳入一次函数的讨论

中去。教材注重新旧学问的比较与联系，如在教材中，加强了一次函

数与一次方程（组、一次不等式的联系等。

其次十章数据的分析

本章主要讨论平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的

统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散状况,

并通过讨论如何用样本的平均数和方差估量总体的平均数和方差，进

一步体味用样本估量总体的思想。

大家都在关注》》》苏联档案解密：朝鲜战斗哄骗了历史

2017年人教版数学八班级下册教学方案及教学进度

三、提高学科教导质量的主要措施：

1、努力做好教学八仔细工作。把教学八仔细作为提高成果的主

要办法，仔细研读新课程标准，仔细钻研新教材，并按照新课程标准，

仔细扩充教材内容；仔细上课，仔细批改作业，仔细辅导，仔细制作

测试试卷，也让同学学会仔细学习。

2、爱好是的教师，爱因斯坦如是说。激发同学的爱好，给同学

介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思量题,

激发同学的爱好。

3、引导同学乐观参加学问的构建，营造民主、和睦、平等、自

主、探索、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体

味学习的欢乐，享受学习。引导同学写小论文，写复习提纲，使学问

来源于同学的构造。

4、引导同学乐观归纳解题逻辑，引导同学一题多解，多解归一，

培养同学透过现象看本质，提高同学举一反三的实力，这是提高同学

素养的根本途径之一，培养同学的发散思维，让同学处于一种思如泉

涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有

的教导理念，不同的教导理念将带来不同的教导效果。

6、探索题的讨论，课外调查，操作实践，带动年级同学学习数

学，同时进展这一部分同学的长处。

7、开展分层教学，安排作业设置A、B、C三类，分层安排分离

适合于差、中、好三类同学，课堂上的提问照看好好、中、差三类同

学，使他们都等到进展。

8、举行个别辅导，优生提升实力，扎实打牢基础学问，对差生，

一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。

9、培养同学学习数学的良好习惯。这些习惯包括①仔细做作业

的习惯包括作业前清理好桌面，作业后仔细检查；②预习的习惯；

③仔细看批改后的作业并准时更正的习惯；④仔细做好课前预备的

习惯；⑤在书上作精要笔记的习惯；⑥妥当保管书籍资料和学习用

品的习惯；⑦仔细阅读数学教材的习惯。

四、教学中应注重的几个问题

1.运用一切手段，激发同学主动学习数学的乐观性。增加对数

学学科的爱好，提高对数学学科的熟悉。加强应用数学的教学。

2.习题的训练，要努力做到适量，、适时、适合大多数，教学实

例的展示要具有典型性、代表性、广泛性，不行盲目追求量。

3.教导同学合理地布置好学习的时光，注重劳逸结合，考究学习

办法，尝试合作学习，敢于质疑，大胆探究，的确提高效率。

4.教学过程中，生活行为上都需要严格要求自己，规范自己的言

行举止，诚挚的亲爱同学，做同学学习和生活中的有心人，以身施教，

让同学情愿走近并融入到我们共同的教导教学情境中，从而促进同学

的全面进展，高质量的完成教导教学任务。

五、全期教学进度布置

初中八班级下册数学教学方案范例八篇【七】

一、指导思想：以《初中数学新课程标准》为依据，全面推动素

养教导。数学是人们生活、劳动和学习必不行少的工具，能够协助人

们处理数据、举行计算、推理和证实，数学模型可以有效地描述自然

现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和办法，是一切

重大技术进展的基础；数学在提高人的推理实力、抽象实力、想像力

和制造力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、

思想、办法和语言是现代文明的重要组成部分。同学的数学学习内容

应该是现实的、故意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于同学主

动地举行观看、试验、猜想、验证、推理与沟通等数学活动。内容的

展现应采纳不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学

学习活动不能单纯地依靠仿照与记忆动手实践、自主探究与合作沟通

是同学学习数学的重要方式。因为同学所处的文化环境、家庭背景和

自身思维方式的不同，同学的数学学习活动应该是一个生动活泼的、

主动的和富有共性的过程。

二、教材分析

本学期教学内容，共计五章，学问的前后联系，教材的德育因素，

重、难点分析如下：

第十六章分式本章主要学习分式的概念和基本性质，把握分

式的约分和通分法则，结合分式的运算将指数的研究范围扩大到全体

整数，学会化为一元一次方程的分式方程并把握这种方程的解法。教

学中要同学充分去研究与思量，归纳与总结，历经学问进展与运用过

程中的坎崎岖坷，做到对概念的深刻把握与运算的娴熟举行，对一些

要常常运用到的化简要在课堂让就要让孩子们把握，不要寄希翼于课

外，否则会增强差生的人数。

第十七章反比例函数本章的主要内容是反比例函数的概念

和图象，确定反比例函数的解析式。本章的重点是反比例函数的概念、

图象和性质。其难点是对反比例函数及其图象的性质的理解和把握。

通过本章的学习把握相关的学问，同时养成数形结合的思量形式和思

量办法，代数式、方程、函数、图形、直角坐标系结合起来举行思量，

相互解释、相互补充，对于囱回中学数学的学习，愈往后，愈显出其

重要性，通过本章的学习，要为数形结合实力打下良好的基础。培养

同学的应用意识。这一章的学习对中等与中等偏下的孩子有一定的难

度，主要是对学问的理解困难，对学问间的互相转换感到困难。解决

这个问题的关键是要同学多画图、多思量，适当的放慢教学进度。对

学问要达到娴熟的转换的程度，并且要求在课堂上把握这些学问。

第十八章勾股定理本章的主要内容是勾股定理及逆定理的

概念。本章要使同学能运用勾股定理解决容易问题、用勾股定理的逆

定理判定直角三角形。同时注意介绍数学文化。本章的重点是勾股定

理及其证实，直角三角形的边角关系，解直角三角形（三角形边角关

系的应用），难点是运用灵便运用勾股定理解决实际问题，对锐角三

角函数的理解及其合理应用，解决实际问题。

第十九章四边形本章的主要内容是把握各种四边形的概念、

性质、判定及它们之间的关系并能应用相关学问举行证实和计算。本

章的重点是平行四边形的定义、性质和判定。难点是平行四边形与各

种特别平行四边形之间的联系和区分。本章的教学内容联系比较紧密,

讨论问题的思路和办法也类似，推理论证的难度也不大，教学中要注

重用集合的思想，分清四边形的从属关系，梳理它们的性质和判定

办法。

其次十章数据的分析本章是在前面学习数据的描述的基础

上的进一步学习。本章的主要内容是讨论平均数、中位数、众数、极

差、方差等统计量的统计意义，并能运用这些统计量分析数据的集中

趋势和离散状况。教学中要合理使用计算器，发挥计算器在处理数据

中的作用，使同学的学习重点集中在理解统计量的统计意义和体味统

计思想上来。

三、教材目标及要求：

1、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分

式方程以及列分式方程解应用题。

2、反比例函数把握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解

决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步熟悉数

形结合的思维办法。

3勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。

4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平

行四边形与各种特别平行四边形之间的联系和区分以及中央对称。

5、数据描述

四、提高学科教导质量的主要措施：

1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为提高成果的主

要办法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，按照新课程标准，扩充

教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也

让同学学会仔细学习。

2、引导同学乐观参加学问的构建，营造民主、和睦、平等、自

主、探索、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体

味学习的欢乐，享受学习。引导同学写复习提纲，使学问来源于同学

的构造。

3、运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有

的教导理念，不同的教导理念将带来不同的教导效果。

4、培养同学良好的学习习惯，陶行知说：教导就是培养习惯，

有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上

的不足。

5、举行个别辅导，优生提升实力，扎实打牢基础学问，对差生，

一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。

6、加强教学六仔细，面对全体同学。因为同学在学问、技能

方面的进展和爱好、长处等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学

时，应从大多数同学的实际动身，并兼顾学习有困难的和学有余力的

同学。对学习有困难的同学，要特殊予以关怀，准时实行有效措施,

激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习办法。协助他们解决学

习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对

学有余力的同学，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式,

满足他们的学习愿望，进展他们的数学才干。

7、重视改进教学办法，坚持启发式，反驳注入式。老师在课前

先安排同学预习，同时要指导同学预习，提出预习要求，并安排与课

本内容相关、难度适中的尝试题材由同学课前完成，教学中老师应协

助同学梳理新课学问，指出重点和易错点，解答同学预习时碰到的问

题，再设计提高题由同学举行尝试，使同学在学习中体味胜利，调动

学习乐观性，同时也可激励同学自我编题。努力培养同学发觉、得出、

分析、解决问题的实力，包括将实际问题升高为数学模型的实力，注

重激励同学的创新意识。

8、改革作业结构减轻同学负担。将同学按学习实力分成几个层

次，分离安排难、中、浅三个层次作业，使每类同学都能在原有基础

上提高。

9、课后辅导采取流淌分层。

五、八班级下册数学教学方案进度

第十六章分式13课时16.1分式2课时16.2分式的运算6

课时16.3分式方程3课时复习小节与检测2课时

第十七章反比例函数8课时17.1反比例函数3课时17.2

实际问题与反比例函数4课时复习小节与检测2课时

第十八章勾股定理8课时18.1勾股定理3课时18.2勾股定

理的逆定理3课时复习小节与检测3课时第十九章四边形"课

时19.1平行四边形5课时19.2特别的平行四边形6课时19.3

梯形2课时19.4重心2课时复习小节与检测2课时

其次十章数据描述15课时20.1数据的代表6课时20.2数

据的波动5课时20.3数据分析2课时复习小节与检测2课时期

末总复习

初中八班级下册数学教学方案范例八篇【八】

本学期我担任八班级两个年级的数学教学任务，按照小学的工作

方案，结合我校八班级同学数学基础较差，两级分化严峻，同学灵便

应用学问分析问题和解决问题的实力都很差的实际状况，制定本学期

教学方案如下：

一、本学期的教学目标

通过本学期的教学，使同学把握分式的加、减、乘、除、乘方的

运算法则和运算办法，把握分式的解法；把握反比例函数的概念和图

象性质；勾股定理及其逆定理；各种特别四边形的性质和判定办法;

使同学经受学问的探究过程，体味学问的发生、进展过程，在学问的

学习过程中，逐步把握数学思想办法，并得到爱好的培养和受到思想

教导，同时提高同学的分析问题和解决问题的实力；进一步建立几何

图形的空间观念；初步了解统计的思想，数形结合的思想，方程的思

想和分类研究的思想等。

二、教材分析

本学期所授的内容包括分式、反比例函数、勾股定理、四边形、

数据的分析五章。每章都是一个单独学习的主题，章与章之间的联系

不大，但本学期所学的学问与学校、七班级和八班级上学期所学学问