Unit 6 How many Part C Story time（导学案）2023-2024学年英语三年级下册 无答案

/教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。（2）能够理解并讲述故事内容。（3）能够运用所学知识进行简单的交际。2.能力目标（1）培养学生的听说能力。（2）提高学生的阅读理解能力。3.情感目标培养学生热爱生活，关爱动物的情感。教学内容本课的主题是“Unit6HowmanyPartCStorytime”，主要讲述了动物们参加跑步比赛的故事。故事中出现了各种动物和数字，学生需要通过学习，掌握相关词汇和句子，并能够理解故事内容。教学重点与难点重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够理解并讲述故事内容。难点：能够运用所学知识进行简单的交际。教具与学具准备1.教具：PPT、图片、单词卡片、录音机等。2.学具：课本、练习册、文具等。教学过程Step1：热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平，营造轻松愉快的课堂氛围。Step2：导入（10分钟）教师通过出示图片，引导学生说出故事中的动物名称，复习相关词汇。然后提问：“你们知道这些动物为什么聚在一起吗？”引导学生猜测，引出故事主题。Step3：新课呈现（15分钟）教师播放故事录音，让学生初步感知故事内容。然后引导学生跟读，模仿语音语调。接着，教师讲解故事中的生词和句子，让学生理解并能够运用。Step4：课堂活动（10分钟）教师组织学生进行小组活动，学生互相讲述故事，练习口语表达能力。教师巡回指导，纠正发音，解答疑问。Step5：巩固练习（5分钟）教师出示相关练习题，让学生进行听力、阅读和写作训练，巩固所学知识。板书设计板书设计如下：Unit6HowmanyPartCStorytime动物们：猫、狗、兔子、乌龟等数字：one、two、three、four等作业设计1.听故事录音，跟读并模仿。2.练习故事中的句子，进行口语交际。3.家长签字确认。课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和积极性，激发学生学习英语的欲望。重点关注细节：教具与学具准备补充说明：（1）PPT中的图片要清晰、生动，能够吸引学生的注意力。例如，在呈现故事中的动物时，可以选择一些可爱的动物图片，让学生对故事产生兴趣。（2）PPT中的文字要简洁、明了，避免过多的文字描述，以免学生注意力分散。例如，在呈现故事情节时，可以使用简短的句子或关键词，引导学生关注重点。（3）PPT中的动画效果要适当，不宜过多，以免学生过分关注动画而忽视教学内容。例如，在呈现动物跑步的场景时，可以使用简单的动画效果，让学生感受动物们的活力。2.图片的使用：图片是帮助学生理解和记忆词汇的重要工具。在教学过程中，教师可以利用图片引导学生复习已学的词汇，同时也可以通过图片引导学生学习新的词汇。（1）在呈现故事中的动物时，教师可以逐一出示图片，并引导学生说出动物的名称，从而复习已学的词汇。（2）在教授新词汇时，教师可以出示图片，并引导学生说出图片中的内容，从而帮助学生学习和记忆新词汇。3.单词卡片的使用：单词卡片是帮助学生记忆词汇的有效工具。在教学过程中，教师可以利用单词卡片进行单词教学。（1）在教授新词汇时，教师可以逐一出示单词卡片，并引导学生读出单词，从而帮助学生学习和记忆新词汇。（2）在复习课时，教师可以让学生自行抽取单词卡片，并读出单词，从而检验学生对词汇的掌握情况。4.录音机的使用：录音机是帮助学生听力训练的重要工具。在本课的教学中，教师可以利用录音机播放故事录音，让学生进行听力训练。（1）在播放故事录音前，教师应向学生说明听力任务，引导学生关注故事中的关键信息。（2）在播放录音过程中，教师应关注学生的反应，及时调整播放速度和难度，以确保学生能够听懂录音内容。（3）在播放录音后，教师可以引导学生进行听力练习，如回答问题、复述故事等，从而检验学生对录音内容的理解程度。在教具与学具准备方面，教师应根据教学内容和学生需求，合理选择和使用教具与学具，以提高教学效果。同时，教师还应关注学生的学习兴趣和积极性，激发学生学习英语的欲望。5.教学地图和挂图的使用：在本课的教学中，如果涉及到地理位置或者方向的概念，教师可以使用教学地图或者挂图来帮助学生理解和记忆。例如，在讲述故事中的动物们从哪里来，要到哪里去时，可以使用一张简单的动物园地图，让学生跟随故事情节在地图上找到相应的动物位置。6.角色扮演和动作演示：故事time部分通常包含丰富的角色和情节，教师可以准备一些头饰或者服装，让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。教师还可以通过动作演示来帮助学生更好地理解故事情节，例如模仿兔子跳和乌龟爬等。7.互动游戏和竞赛：为了增加课堂的趣味性，教师可以设计一些与故事相关的互动游戏或者竞赛活动。例如，可以组织一个动物跑步比赛的游戏，让学生通过模仿动物的跑步方式来参与比赛，这样既能锻炼学生的身体，又能提高他们的英语学习兴趣。8.作业布置和反馈：在课后作业的布置上，教师应确保作业内容与课堂所学内容紧密相关，同时难度适中，以便学生能够在家里巩固所学知识。教师还应该及时批改学生的作业，并提供积极的反馈，以鼓励学生继续努力。9.教学媒体的整合：在教具与学具的准备中，教师还可以考虑整合不同的教学媒体，如视频、音频和互联网资源等。例如，在讲述故事之前，教师可以播放一段与故事主题相关的视频，让学生在视觉上对故事有一个初步的了解。10.个性化教学资源的准备：在教学过程中，教师还应该注意根据学生的个性差异和学习需求准备一些个性化的教学资源。例如，对于学习困难的学生，教师可以准备一些额外的练习题或