2024南宁理工学院教师招聘考试笔试试题

考友回忆整理———收集整理，仅供参考2024南宁理工学院教师招聘考试笔试试题一、单选题1.下列选项不属于班级授课制的主要特征的是（）。A.内容固定B.分组教学C.学生固定D.教师固定【答案】：B2.班级授课制是针对古代个别教学而提出的，下列关于班级授课制优点的表述中，不正确的是（）。A.有利于大面积培养人才B.有利于充分发挥班集体的教育作用C.有利于发挥教师的主导作用D.有利于教师因材施教【答案】：D3.以基础学科和应用学科为主，培养拔尖创新人才，研究高深学问是（）。A.多科性或单科性的职业性技能型院校B.多科性或单科性专业性应用型大学或学院C.综合性的研究型大学D.技能型大学【答案】：C4.下列选项中不属于高校教学计划构成要素的是（）。A.课程设置与开设顺序B.教学方法的运用C.教学时数D.专业培养目标和基本规格【答案】：B5.在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（）A.政府B.高校C.政府和高校D.市场【答案】：D6.在自主性学习中,大学生在学习过程中的地位是（）A.主体B.学生依赖教师C.教师代替学生思考D.客体【答案】：A7.大学生品德评价指标体系一般不包括（）。A.构建原则B.构建的具体指标C.构建程序D.构建意义【答案】：C8.下列选项中，不利于高校教师威信的维护与提升的是（）。A.作风果断、让学生有畏惧心理B.坦荡的胸怀、实事求是的态度C.言行一致、为人师表D.不断进取、终身学习的敬业精神【答案】：A9.从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（）。A.尊重学生家长B.给学生权利C.尊重和信任学生D.教给学生知识【答案】：C10.教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。A.教师的教学监控能力B.教师的教学效能感C.教师的自我校正能力D.教师的自我强化能力【答案】：B11.学生社团在校园文化建设中发挥着特殊的作用，更因其以学生为主体而在育人体系中占据重要位置。A.①②③B.①②③④C.①②④D.②③④【答案】：C12.根据《普通高等学校学生管理规定》,学业为成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内(含休学)未完成学业的,应予（）A.留校察看B.记过C.退学D.开除【答案】：C13.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。A.间接性动机B.远景的间接性动机C.社会动机D.志向性动机【答案】：B14.有关我国的高等教育体制,下列表述正确的是（）A.学者所代表的学术力量较强B.国家和政府的力量较强C.市场的力量较强D.高校自身的力量较强【答案】：B15.老牌行为主义的代表人物是（）A.杜威B.华生C.托尔曼D.斯金纳【答案】：B16.学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（）。A.性的不可侵犯权B.受教育权C.生命健康权D.人身自由权【答案】：B17.义务教育法规定,实施义务教育,不收（）。A.学费、杂费B.杂费C.学费、杂费、住宿费D.学费【答案】：A18.德育是指教育者培养受教育者（）A.品德的教育B.共产主义道德品质教育C.政治立场和观点的教育D.政治思想品质的教育【答案】：A19.教师专业发展的基础是（）A.反思经验B.创新实践C.终身学习D.教研结合【答案】：C20."吃不到葡萄就说葡萄是酸的"属于以下哪种心理防御机制的表现？（）A.退化作用B.升华作用C.合理化作用D.投射作用【答案】：C21.根据记忆内容的不同，“余音绕梁三日不绝”属于下列记忆类型中的（）。A.语义记忆B.情绪记忆C.动作记忆D.形象记忆【答案】：D22.学生按（）进行学习，形成自己在某一专门领域的专长，为未来职业活动作准备。A.生涯规划B.学业规划C.兴趣D.专业【答案】：D23.我们能够回忆出很多年之前老师给我们上课的过程，这种记忆是（）。A.情绪记忆B.语义记忆C.情景记忆D.动作记忆【答案】：C24.高等教育的培养目标是（）A.学者B.技术人才C.研究型人才D.高级专门人才【答案】：D25.大学生的思维发展处在（）。A.辩证逻辑思维阶段B.具体想像思维阶段C.形式逻辑思维阶段D.由形式逻辑思维过渡到辩证逻辑思维阶段【答案】：D26.教师专业的基本特点不包括（）A.工作神圣性B.成效即时性C.角色多样性D.劳动创造性【答案】：B27.在高等学校的课程改革中,麻省理工学院模式（）的主要特征是（）。A.以学群为组织进行综合知识教学B.复合课程教学C.实践教学D.跨学科选课【答案】：D28.为报达家长而努力学习属于（）。A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.好奇心【答案】：C29.根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（）。A.良心或原则取向阶段B.惩罚和服从取向阶段C.权威和社会秩序取向阶段D.“好孩子”取向阶段【答案】：A30.国家对少数民族地区、边远贫困地区的职业教育的发展政策是（）。A.大力加强B.扶持帮助C.积极推进D.鼓励发展【答案】：B31.个体发展的内部影响因素包括遗传和（）。A.道德情感B.心理因素C.个性特征D.主观能动性【答案】：D32.按照德韦克的成就目标理论，具有表现目标的个体往往持（）。A.能力掌握观B.能力实体观C.能力表现观D.能力增长观【答案】：B33.在高等教育中，因层次、形式、办学主体、服务面向的不同而产生的多样化是（）。A.管理多样化B.客体多样化C.机构多样化D.主体多样化【答案】：C34.下列选项中,属于影响学习的主体因素的是（）A.学习材料B.兴趣C.学习任务D.学习目标【答案】：B35.在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向、采用科学的方法，获得良好的发展。这句话的意思是（）。A.学生在教育活动中发挥主导作用B.教师在教育活动中是被动的客体C.教师在教育活动中发挥主导作用D.学生在教育活动中是被动的客体【答案】：C二、多选题36.根据记忆的内容，可以把记忆分为以下几种（）。A.情景记忆B.内隐记忆C.语义记忆D.情绪记忆【答案】：ACD37.行为规范的逻辑结构包括（）。A.条件B.后果C.假定D.指示【答案】：ABCD38.高等学校科学研究的意义是（）。A.高等学校科学研究在国家创新体系中占据重要地位B.科学研究是提高高校师资水平的基本途径C.科学研究是促进学生全面发展的重要手段D.科学研究是高校服务于社会的主要渠道E.科学研究是新学科产生的基础【答案】：ABCDE39.大学生的品德评价指标体系建构的原则有发展性原则、科学性原则、适度性原则、前瞻性原则、（）。A.稳定性及适应性原则B.务实及可行性原则C.制度性原则D.底线原则【答案】：ABD40.下列选项中，属于企业文化功能的是（）。A.脸面作用B.激励功能C.自律功能D.娱乐效用【答案】：BC41.教师专业发展的途径与策略有（）。A.教研结合B.创新实践C.终身学习D.反思经验E.教学相长【答案】：ABCD42.一般认为，影响大学生品德形成发展的外在因素包括（）A.学校教育B.个体身心特征C.家庭环境D.同伴关系【答案】：ACD43.下列选项中，哪些属于高等教育负向功能的基本特征？A.延迟性B.可减低性C.目的性D.难以消除性【答案】：ABD44.权利救济的权利中，监督权包括以下（）。A.诉讼权B.申诉权C.批评、建议权D.控告、检举权【答案】：BCD45.高等学校之间的竞争主要包括（）。A.师资人才的竞争B.生源竞争C.收费标准的竞争D.就业市场的竞争【答案】：ABCD46.“从小看大，三岁知老”没有反映出人格的哪些特征？（）A.个别性B.生物性C.整体性D.稳定性【答案】：ABC47.符合合作精神的表述有（）。A.三人同心，其利断金B.1+1＞2C.万人操弓，共射一招，招无不中D.天道酬勤【答案】：ABC48.学习高等教育学的意义在于有助于我们（）。A.更好地理解高校B.形成职业观C.认识高等教育D.形成专业发展观【答案】：ABCD49.为了达到最优的说服效果，作为说服内容的信息应该具有（）特点。A.衍生性B.艺术性C.透明度D.心理化【答案】：ACD50.教师职业道德行为的特征（）。A.行为的示范性B.行为的规范性C.行为的宽泛性D.行为的严谨性【答案】：ABC51.新目录分为（）和（）,并确定了62种专业为国家控制布点A.特设专业B.基本专业C.应用专业D.学科专业【答案】：AB52.维护良好人际关系的方法有（）。A.学会批评B.勇于承认错误C.讲究批评艺术D.避免争论【答案】：ABCD53.嫉妒会毁灭人的上进心，使人际关系紧张，有损身心健康。克服这一心