统编版高中政治选择性必修一教案

统编版高中政治选择性必修一教案1.1国家是什么一、教学目标教学目标必备知识：明确马克思主义的国家理论、国家的基本因素；理解国家的性质、国家的本质；知道当今世界国家类型；知道代议制的含义、意义。关键能力：能够通过对比,阐释我国社会主义民主的特点；全面阐述国体与政体的关系。二、核心素养1.政治认同：增强维护国家主权和领土完整的自觉性，坚定坚持和完善社会主义民主的信念，增强对中国特色社会主义民主的认同。2.科学精神：运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，科学认识国体与政体的关系。3.法治意识：树立依法维护人民民主的意识4.公共参与：自觉维护国家安全，积极参与社会主义民主政治建设。三、教学重难点教学重难点1.教学重点：国家的产生和国家的本质、职能；主权是国家最重要的要素；社会主义国家和资本主义国家的不同特征；国体与政体的关系。2.教学难点：国家的本质；影响一个国家政体的因素四、教学过程学过程1.导入新课：歌曲《国家》导入2.新课讲授（一）国家的本质1.马克思主义的国家理论（1）地位：迄今最全面、最科学的关于国家的认识与解释。（2）内容：①国家是一种历史现象，不是从来就有的。②国家是在原始社会瓦解、私有制出现阶级形成以后产生的。③国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。2.国家的基本要素（1）内容：人口、领土、政权和主权。它们是国家得以存在和发展的基本条件，缺一不可。（2）国家最重要的要素：主权。教师讲解：人口自然不用多少，那么什么是领土呢？领土是指处于国家主权支配下的地球表面的特定部分，包括地下及上空。领土是国家行使主权的范围和空间。一国的领土一般由领陆、领水、领空组成。3.国家的性质：就是国家的阶级本质。它表明国家政权掌握在什么阶级手中，什么阶级是统治阶级，什么阶级是被统治阶级。统治阶级的性质决定着国家的性质。4.国家的本质：所有国家都是一定阶级对其他阶级的专政。（1）民主。①实质：作为国家制度的民主，其实质是在统治阶级范围内，按照多数人的意志，实现国家职能。②属性：民主具有鲜明的阶级性，是服务于统治阶级的。（2）专政：就是统治阶级凭借国家权力，强制被统治阶级服从统治阶级的意志。（3）民主与专政的关系。民主与专政相互依存，凡实行民主制度的国家，必然包括一定阶级的民主，同时也包括对其他阶级的专政。5.国家的职能：国家的根本职能是政治统治职能。国家还具有社会管理职能。军队、警察、法庭、监狱等，是国家行使政治统治职能必不可少的工具。国家的社会管理职能包括管理经济、文化、教育、卫生事业，维护公共秩序，兴建和维护公共设施，保护自然环境，等等。社会主义国家和资本主义国家的差别。资本主义民主社会主义民主区别民主的本质代表资产阶级的利益代表广大人民的利益民主的主体资产阶级广大人民专政的对象广大人民极少数敌对分子特点代表极少数人的利益最广泛、最真实、最管用联系都是现代民主制度，在统治阶级内部实行少数服从多数的原则，都与专制相对。（二）认识国体与政体1.国体与政体的含义国体，即国家性质，反映社会各阶级在国家中的地位。政体，即国家政权的组织形式，也就是国家管理形式。2.国体与政体的关系①国体决定政体。国体决定政体，政体体现国体，一定的政体服务于一定的国体，二者内容与形式的关系。②政体对国体具有反作用。适当的政体能够巩固国体，不适当的政体会危害国体。③政体的相对独立性。3.代议制（1）含义：代议制，就是由选举产生的、代表民意的机关来行使国家权力的制度。（2）意义：一方面，只有公民广泛参与，才是现代意义上的民主政体；另一方面，不可能全体公民都经常性地直接管理所有国家事务。因此，代议制是公民和国家之间的政治纽带，这是现代民主政体的共同特征。4、课堂小结一、国家的本质二、认识国体与政体1.国体与政体的含义。国体，即国家性质，反映社会各阶级在国家中的地位：政体，即国家政权的组织形式，也就是国家管理形式。2.国体与政体的关系：国体决定政体，政体体现国体，一定的政体服务于一定的国体。3.政体的相对独立性。4.代议制。六、板书设计书设计国家是什么1.国家的产生2.国家的构成要素国家的本质3.国家性质的含义与决定因素4.国家的本质5.民主与专政的关系1.国体与政体的含义2.国体与政体的关系认识国体与政体3.政体的相对独立性4.代议制1.2国家的政权组织形式一、教学目标必备知识：1.人民代表大会制2.民主共和制和君主立宪制的划分依据及各自的主要表现3.议会制和总统的划分标准及各自的运行模式关键能力：1.能够深刻理解人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。2.能够以典型国家为例，说明“民主共和制”和“君主立宪制”两种政权组织形式各自的特点，区分议会制、总统制和半总统制，二、核心素养1.政治认同：深刻理解人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度，坚定政治认同。2.科学精神：明确现代国家政体的分类标准，理解人民代表大会制度建立的历史必然性及坚持和完善的原因。3.公共参与：正确看待当今社会各国的政体。三、教学重难点1.教学重点：1.人民代表大会制度是我国的根本政治制度2.人民代表大会制度的优势和作用。3.比较民主共和制和君主立宪制、议会制和总统制。4.知道当代一些主要资本主义国家的政权组织形式。2.教学难点：1.人民代表大会制度建立的必然性。2.国家政权组织形式的多样性及主要特点。四、课前准备教具：黑板、粉笔、多媒体五、教学过程1、导入新课中国的根本政治制度是什么？这项政治制度有哪些鲜明的优势和特点?2、新课讲授（一）人民代表大会制1.人民代表大会制度的必要性①人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是中国共产党把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合的伟大创造，是中国人民在人类政治制度史上的伟大创造。②人民民主专政的新中国，采用人民代表大会制度作为政权组织形式，是人民的选择、历史的必然。结合材料，谈谈你对我国人民代表大会制度优越性的认识。①人民代表大会制度保障了人民当家作主，有力地保证了全国各族人民依法实行民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督，享有宪法和法律规定的广泛的民主权利，②促进了人民民主专政国家的巩固和发展；动员了全体人民投身于社会主义建设；保证了国家机关协调高效运转；维护了国家统一和民族团结。③我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”广大人民通过直接或间接的方式选出人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，按照民主集中制的原则，决定全国和各级地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政机关、监察机关和司法机关，各司其职，行使管理国家和社会的各项权力，这就是人民代表大会制度。2.人民代表大会制度的内容（1）人民行使国家权力的机关：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。（2）人民行使国家权力的方式：①广大人民通过真接或间接的方式选出人太代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力。②各级国家权力机关按照民主集中制的原则，决定全国和各级地方的一切重大事务。③由权力机关产生行政机关、监察机关和司法机关，各司其职，行使管理国家和社会的各项权力。3.人民代表大会制度的地位及优越性①人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民民主专政的社会主义国家的政权组织形式，决定着国家的其他具体制度。②它是中国人民当家作主的重要途径和最高实现形式，是中国社会主义政治文明的重要制度载体。③人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。我们要继续坚持和完善这一根本政治制度。（二）民主共和制和君主立宪制在资本主义国家中，主要存在两种社会制度，分别是君主立宪制和民主共和制。或许提到这两种制度大家感觉到很陌生，那么，有一个现象大家一定不陌生，我们提到美国国家元首时，称呼为美国总统，而称呼英国元首时，则称英国国王。称呼的不同，也体现了这两个国家的国家制度不同。美国是典型的民主共和制，而英国则是典型的君主立宪制。那么，二者划分的依据是什么呢？1.民主共和制和君主立宪制划分的依据从国家权力机关和国家元首的产生方式及其职权范围看，现代国家的政权组织形式大致有两种，即民主共和制和君主立宪制。2.民主共和制（1）含义：民主共和制是遵循民主基本原则建立起来的一种政体。（2）主要表现：在民王共和制国家中，国家权力机关和国家元首一般经由选举产生。举例：2020年的美国总统大选。【注意】虽然民主共和制为现代大多数国家所采用，但由于各国的国家性质和具体国情不同，其具体形式和运行方式不尽相同，实际作用也存在很大差异。（3）实质：①在发达资本主义国家，资产阶级运用金钱的力量，以民主的形式掩盖国家的阶级性质。②民主共和制是资产阶级对国家进行控制和管理的有效工具，也是他们维护资产阶级统治的最好的政治外壳。举例：美国的金钱选举、利益集团等。（4）发展中国家不能照搬发达资本主义国家民主共和制的模式原因：这种模式不符合本国的国情，既不能保障本国人民的经济权利和政治权利，也难以保障国家职能的有效行使，结果：政权更迭频繁，社会动荡不已。3.君主立宪制（1）主要表现：在君主立宪制国家，国家元首由世袭的君主担任，但在宪法框架内，君主的权力受到不同程度的限制。（2）局限性：一般来说，君主立宪制是资产阶级革命不彻底或对君主制进行改良的产物，它保留了君主制的外壳甚至某些实质性内容。（3）实行的国家：在英国、日本、西班牙等实行君主立宪制的资本主义国家，国家政权的实际运行与民主共和制国家大体相同。4.民主共和制和君主立宪制的对比民主共和制君主立宪制区别国家元首产生办法选举产生由世袭的君主担任国家元首的地位在议会制共和制国家中，国家元首没有实权；在总统制共和制国家中，国家元首同时又是政府首脑，有实权在宪法框架内，君主的权力受到不同程度的限制，其职责多是礼仪性的形成原因遵循民主的基本原则建立起来，是资产阶级革命比较彻底的产物产阶级革命不彻底或对君主制进行改良的产物典型国家现代大多数国家采用，如美国法国、德国、俄罗斯等少数国家采用，如英国、日本、西班牙等联系都是现代国家所采取的基本政权组织形式；相对于君主专制，是国家政权组织形式上的巨大进步（三）议会制和总统制从国家权力机关和国家元首的产生方式及其职权范围看，现代国家的政权组织形式大致分为民主共和制和君主立宪制。1.议会制国家、总统制国家、半总统制国家的划分依据而从立法机关与行政机关的关系看，现代资本主义国家主要分为议会制国家、总统制国家、半总统制国家。大多数国家实行议会制或总统制。2.议会制（1）议会制又称内阁制、议会内阁制、责任内阁制。（2）典型国家：英国、日本、意大利（3）运行模式：①国家行政权力：政府总揽国家的行政权力，向议会负责。②政府的产生：a政府以议会为基础产生，政府首脑一般由在议会中占多数席位的政党或政党联盟的领袖担任。b政府首脑往往从政见基本相同的议员中挑选阁员人选，提请国家元首任命。c政府接受议会的监督，定期向议会报告工作。当议会对政府表示不信任时，政府必须集体辞职，由国家元首指定人员重新组织政府；或由政府首脑提请国家元首解散议会，重新进行议会选举，根据新的议会选举结果，成立新的政府。（4）两院制和一院制当前西方议会制度分为两院制和一院制。①两院制是某些资本主义国家两院并立，分担议会职能的制度。这些国家的两院名称不尽相同。例如，英国称为上院和下院，日本叫参议院和众议院，荷兰叫一院和二院，等等。两院制最早产生于英国。英国议会下院素有“至尊议会”之称，拥有极大的权力，包括立法权、财政权和监督权，是行政权力的最高来源。上院在议会体系中只起辅助作用，表现在监督下院工作、协助下院立法、通过行使“延搁权”修改和否决议案等方面。②一院制是议会只设一个院的制度。丹麦、新加坡、新西兰等国家均采用这种制度。3.总统制（1）运行模式在总统制国家，总统既是国家元首也是政府首脑。总统不仅是国家的象征和代表，而且直接行使国家最高行政权力。（2）总统产生：总统独立于义会之外，由选民直接选举或间接选举产生，一般有任期限制。（3）总统和议会的关系：总统只对选民负责，不对议会负责，但在某些重大事务上可能会受到义会的制约。（4）典型国家：美国4.半总统制（1）运行模式：总统由选举产生，是国家元首，拥有一定的行政权力，但不是政府首脑，政府首脑另由内阁总理担任，向议会而不是向总统负责。这种政体既有总统制的特征，又有议会制的特征，一般被称为半总统制。（2）典型国家：法国5.对比理解议会制与总统制议会制总统制区别国家元首的地位国家元首拥有虚位，没有实权职责多是礼仪性的总统既是国家元首又是政府首脑，有实权权力中心议会总统政府或总统产生的方式政府以议会为基础产生总统由选民直接或间接选产生，对选民负责政府或总统与议会的关系政府接受议会的监督，定期向议总统独立于议会之外，总统只对选民负责，不对议会负责议会权力议会具有立法、组织和监督政府、决定财政预算等权力议会没有组织政府的权力执政党在议会大选中获胜的政党或政党联盟在总统大选中获胜的政党或政党联盟主要类型议会制君主立宪制（英国、日本）、议会制民主共和制（印度）总统制（美国）、半总统制（法国）代表国家英国、日本、意大利、德国印度等美国、墨西哥、巴西等联系①都是建立在资本主义私有制经济基础之上的代议制政体；②都由资产阶级专政的国体决定，并服务于这一国体3、课堂小结一、人民代表大会制1.人民代表大会制度的必要性2.人民代表大会制度的内容3.人民代表大会制度的地位及优越性二、民主共和制和君主立宪制1.民主共和制和君主立宪制划分的依据2.民主共和制3.君主立宪制三、议会制和总统制1.议会制国家、总统制国家、半总统制国家的划分依据从立法机关与行政机关的关系看，现代资本主义国家主要分为议会制国家、总统制国家、半总统制国家。大多数国家实行议会制或总统制。2.议会制3.总统制4.半总统制六、板书设计国家的政权组织形式一、人民代表大会制1.人民代表大会制度的必要性2.人民代表大会制度的内容3.人民代表大会制度的地位及优越性二、民主共和制和君主立宪制1.民主共和制和君主立宪制划分的依据2.民主共和制3.君主立宪制4.民主共和制和君主立宪制的对比三、议会制和总统制1.议会制国家、总统制国家、半总统制国家的划分依据2.议会制3.总统制4.半总统制5.对比理解议会制与总统制七、课后作业完成本课时学案及同步课时作业1.3政党和利益集团一、教学目标必备知识：政党的含义；资本主义国家的政党制度；中国的政党制度；利益集团的含义、地位、分类、作用、与政党的区别。关键能力：通过中外政党制度的对比，认识中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是政党制度的伟大创造。通过了解资本主义国家的利益集团的活动和主张，认识其维护资本主义制度的本质。二、核心素养1.政治认同：认同中国特色社会主义政党制度的优势，坚定中国共产党领导的信心。2.科学精神：用阶级的观点，辩证思维认识中西政党的不同，理解利益集团的作用。3.公共参与：关注国内外时政，增强积极参与中国特色社会主义民主政治的热情。三三、教学重难点1.教学重点：马克思主义政党理论的基本观点。当代资本主义国家的政党制度及其本质。当代资本主义国家的利益集团在政治生活中的作用2.教学难点：政党的含义、资本主义国家政党制度的本质四、课前准备教具：黑板、粉笔、多媒体五、教学过程1、导入新课美国时间2020年8月18日，乔·拜登正式成为2020年美国民主党总统候选人8月19日，卡玛拉·哈里斯成为2020年美国民主党副总统候选人8月24日下午，唐纳德·特朗普正式被提名为2020年美国共和党总统候选人。8月26日晚，迈克·彭斯正式接受美国共和党副总统候选人提名。美国只有两个政党吗？为什么叫“驴象之争”？你觉得特朗普和拜登谁会当选？2、新课讲授（一）政党【阅读与思考】在世界各地，人们对政党的看法是多种多样的：有人认为政党是选举工具，有人认为政党是权力组织，有人认为政党是谋求公职的手段，有人认为政党是人民控制政府的团体，也有人认为政党是人民保障自身利益的渠道。结合材料，谈谈你对政党的认识。学生：思考回答点拨：（1）政党是指一定阶级、阶层或集团的积极分子为维护本阶级、阶层或集团的利益，围绕着夺取政权、巩固政权或影响政府而结合起来采取共同行动的政治组织。（2）政党是在阶级的基础上产生的，是阶级斗争发展到一定阶段的产物。因此政党代表一定阶级的利益，是本阶级的领导者。政党是有组织的政治团体，但是每个政党的具体目标是不同的。（3）政党作用：凝聚阶级的利益要求和政治意识；集合和发展阶级政治力量；影响和领导社会政治；培养本阶级的政治骨干；影响国际政治和国际事务。过渡：那么政党如何产生的呢？1.政党的产生：马克思主义认为，政党是在阶级的基础上产生的，是阶级斗争发展到一定阶段的产物。2.目标：掌握政权、统治国家3.争取执政的主要手段：参加选举4.特点：政党通常有特定的政治目标和意识形态，对国家大政方针和社会议题有明确的态度和主张，这些往往体现在其政纲或党章中。问：根据必修三所学知识，说说我国的政党制度。学生：回答教师讲解：5.中国的政党制度中国共产党领导的多党合作和政治协商制度作为我国一项基本政治制度，是中国共产党、中国人民和各民主党派、无党派人士的伟大政治创造，是从中国土壤中生长出来的新型政党制度。【阅读与思考】越来越多的美国民众对美国的两党失去信心，把大选称为“从两个烂桃子中挑一个不太烂的”。投票率偏低一直是美国选举不得不面对的尴尬事实，特别是中期选举、地方选举的投票率更低。美国一些学者认为，明智的政党领袖们总是按照中间路线办事，避免采取可能使大部分选民惊慌和疏远的极端做法。候选人如果不走中间路线，败选的可能性将增大。你怎样看待美国的两党制？学生：思考回答点拨：美国的两大政党通过竞选争夺执政地位（总统选举、国会选举）。两党制是资产阶级不同利益集团之间相互监督和制衡的机制保障。美国的两党制实质上是为资本主义制度服务的政党制度，是维护资本主义私有制的经济基础、维护资产阶级利益的一项政治制度。6.资本主义国家的政党制度（1）类型：一党制、两党制和多党制（2）实质：维护资产阶级利益、欺骗人民大众教师讲解：一党制①历史由来：世界范围的一党制也不是突然毫无理由的出现的，一党制度要抗衡的是分裂主义，而分裂主义则是由17世纪以来新大陆的开拓过程中出现的一种扩张手段，欧洲新移民为了扩张领地，对土著印地安人，印度人，非洲人，印加人，以及清朝人分别有步骤的实施了分裂主义的文化入侵，以利诱，或武器支持，或资金支持的方式，以家族和氏族的前途为诱饵，鼓动土著居民武装冲突，最显著的例子就是美国开拓者对印地安人的剿灭，以及西班牙对印加帝国的占领，分裂主义的种子一旦生根，就像化学反应一样杀灭所有的土著，在中国，军阀混战各地割据时期就是殖民者企图扩张领土前期手段，和分裂主义明显的实例，面对这种先进文明企图绞杀落后文明的侵略手段，各落后地区一般采取一党制的政治体制来某求自保，一战后的德国，一战中的俄国也是如此。②优点：一党制的优点在于，作为执政主体的政党长期处于执政地位，受到其他政党的影响和干扰较小，能够执行长期政策，并使政策进行延续（譬如“五年计划”）。另外还能减少内部的权力斗争，能有效保证国家决策的效率，国家与社会的稳定。③缺点：由于长期处于执政地位，其他政党无法有效干预错误方针的制定。同时，任何政党作为团体组织，有团体组织的特性，具有饰非文过、伐功矜能的个体特性。基于执政地位的控制力，一党制的执政党受到监督能力较弱。提高监督能力、降低腐败和官本位思想是一党制的长期工作内容。两党制：①产生：两党制最初产生于十七世纪的英国，当时在议会中有两个政党：一个是代表新兴资产阶级和新贵族利益的辉格党（后改称自由党）；一个是代表地主阶级和封建贵族利益的托利党（后改称保守党）。两党交替执掌政权，后来逐渐形成一种制度，被美国等其他资本主义国家相继采用。②典型国家：英国、美国、澳大利亚、加拿大、新西兰等国。③特点：实行两党制的国家，通常是每隔几年进行一次议会选举或总统选举，由在议会中获得多数议席或当选为总统的一个政党组织政府，成为执政党；竞选失败的另一个政党成为反对党，不参加政府，只监督或牵制执政党的活动。多党制：多党制是指一个资本主义国家内，存在着三个以上的政党，其中没有一个政党能长期保持绝对优势，需要靠选举时的偶然胜利或与其他政党结成联盟以组织政府。法国是典型的多党制国家之一。不少人认为，法国由于实行多党制，在议会中不能形成一个占多数席位的政党，内阁只能联合组成，政策很难统一，因而政局也不稳定。除两党制和多党制外，还有一党制，一度盛行于德国、意大利法西斯猖獗时期，主要为一部分新独立的第三世界国家所采用。社会主义国家的政党制度，不论其形式如何，都是与传统政党制度在本质上并不相同的新的政党制度。一种是社会主义国家的一党制，如前苏联，只有一个政党即共产党存在。另一种是共产党领导的多党合作制，如中国所实行的政党制度。形成不同政党制度的原因，首先取决于一国内各阶级各阶层的力量对比，以及各种政治力量集结或分化组成政党的状况；其次，不同的选举制度也对不同的政党制度起了促成和巩固的作用。（二）利益集团围绕着“谁掌管美国”的话题，美国人有这样几种观点。人民权力论：人民通过选举参与国家政治，拥有国家权力，可以指导、控制政府。政府代表人民的利益，按人民的意志办事。精英权贵论：一群为数不多的精英权贵控制着政府、工业、贸易和劳工组织，支配着国家的政治体制。政府各部门仅仅是他们的代理人和利益传输工具。利益集团论：社会被有组织的、势力强大的集团支配着，政府基本上成了它们当中的掮客或裁判，有时它还作为一个利益集团参与政治。每个利益集团为自己集团的利益工作，政府则从中协调，促使各集团妥协。你如何评价上述观点？你如何看待利益集团的作用？学生：小组讨论回答问题点拨：（1）人民权力论对民主有着美好的向往，但不符合美国国家政权的阶级实质。精英权贵论对民主持怀疑态度，认为大多数人掌权是不可能的，现实社会中只能由少数精英掌握权力。精英权贵论是与人民权力论相对立的。这些精英处于社会金字塔的顶层，但他们也不可能代表人民的利益，仍是为维护资产阶级利益服务的。利益集团论对民主的理解介于人民权力论和精英权贵论之间。利益集团论认为，有的人在某些领域是精英，但在其他领域可能就不是精英，国家政策受不同利益集团的影响，各个利益集团之间相互竞争、相互影响，没有一个利益集团能够最终垄断国家权力，民主不是体现在多数人掌权，而是体现在各利益集团之间的多元竞争上。（2）利益集团在一定程度上缓解了社会矛盾，但根本上没法改变为其阶级利益服务的目标。美国的利益集团无处不在，已深深地渗入美国行政机构、国会和司法系统之中，甚至与政党、政府共同成为美国政治的三大支柱。利益集团是美国资本主义政治制度的产物，是维护资本主义制度的有效形式，美国的政治被有组织的、势力强大的利益集团支配着，政府基本上成了它们的裁判，甚至它自己还作为一个利益集团参与政治。（美国为例，讲解利益集团）材料：美国选举从来都是“烧钱”的事，今年又“烧”出了新热度。美国无党派组织响应性政治中心预计，2020年总统及国会选举总花费预计达到破纪录的108亿美元，大幅超越2016年约70亿美元的水平。其中，本次总统选举的费用预计为52亿美元。高额选举费用的背后是对参选人筹款能力的隐性筛选，再次印证现实中的美国总统选举绝非“零门槛”。据美国媒体统计，二战后当选的13个美国总统中，仅杜鲁门一人的净资产峰值不足100万美元，而另外12人中不乏千万甚至亿万富翁。美国弗吉尼亚大学政治中心主任拉里·萨瓦托直言，在美国，财富是竞选总统的重要“敲门砖”，“从来如此，未来也会一直如此”。高额选举费用实质上是利益集团“合法合规”笼络候选人的结果。美国最高法院2010年允许企业与工会“无上限”地向支持候选人的“超级政治行动委员会”捐款，2014年又取消了对个人政治捐款总额的限制，这意味着曾经压在资本头上的“紧箍咒”不复存在。挣脱束缚的金钱加速与政治权力结合，直接导致近年来美国从总统选举到国会与地方选举的政治献金大幅飙升，“选举跟着钱走”已昭然若揭。事实上，除立法与行政部门选举外，美国司法领域也未能幸免被金钱染指。在10月中旬举行的最高法院大法官提名听证会上，罗得岛州民主党籍参议员怀特豪斯指出，各级法院法官提名人选背后都有大金主“暗钱”的操控，总金额可达上千亿美元。美国选举在相当程度上是一种“烧钱游戏”。据“广告分析”公司数据，在10月大选冲刺阶段，拜登竞选团队在16日至23日一周里投放了5430万美元电视和广播广告，特朗普竞选团队投放了约2100万美元电视和广播广告。1.利益集团的含义所谓利益集团，是指具有共同利益，向政府或社会提出诉求，或以合法手段施加压力，借以影响公共政策，以争取其团体利益及其成员利益的社会团体。2.利益集团的地位：利益集团又称压力团体或倡议团体，是现代政治体系的重要组成部分，第二次世界大战后在西方各国蓬勃兴起。3.利益集团与政党的区别：利益集团不同于政党，它们不以取得政权或改变政权为目标，而是在既有政治体制内进行完全合法的活动。4.利益集团影响政府决策的途径：利益集团影响政府决策的途径包括游说、宣传、助选、集会游行、司法诉讼等。5.利益集团的作用：资本主义国家的利益集团，虽然在一定程度上会起到缓和社会矛盾的作用，但无法从根本上解决不同阶级之间的矛盾。6.利益集团的分类根据诉求性质的不同，利益集团可分为自利型利益集团和公益型利益集团。①自利型利益集团主要关心本团体及其成员的经济利益，这类团体往往是职业性、专业性、功能性的组合，如商会、医生协会、教师协会等。②公益型利益集团主要争取非经济性的共同理想，如绿色环保组织、妇女权益保障组织等。3、结束新课无论是中国的中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，还是资本主义国家的一党制、两党制和多党制，都是结合本国实际实行的，我们国家不是一党制，我国实行的是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，中国共产党执政，各民主党派参政。4、课堂小结（一）政党1.政党的产生：马克思主义认为，政党是在阶级的基础上产生的，是阶级斗争发展到一定阶段的产物。2.目标：掌握政权、统治国家3.争取执政的主要手段：参加选举4.特点：政党通常有特定的政治目标和意识形态，对国家大政方针和社会议题有明确的态度和主张，这些往往体现在其政纲或党章中。5.中国的政党制度6.资本主义国家的政党制度（1）类型：一党制、两党制和多党制（2）实质：维护资产阶级利益、欺骗人民大众（二）利益集团1.利益集团的含义所谓利益集团，是指具有共同利益，向政府或社会提出诉求，或以合法手段施加压力，借以影响公共政策，以争取其团体利益及其成员利益的社会团体。2.利益集团的地位：利益集团又称压力团体或倡议团体，是现代政治体系的重要组成部分，第二次世界大战后在西方各国蓬勃兴起。3.利益集团与政党的区别：利益集团不同于政党，它们不以取得政权或改变政权为目标，而是在既有政治体制内进行完全合法的活动。4.利益集团影响政府决策的途径：利益集团影响政府决策的途径包括游说、宣传、助选、集会游行、司法诉讼等。5.利益集团的作用：资本主义国家的利益集团，虽然在一定程度上会起到缓和社会矛盾的作用，但无法从根本上解决不同阶级之间的矛盾。6.利益集团的分类根据诉求性质的不同，利益集团可分为自利型利益集团和公益型利益集团。①自利型利益集团主要关心本团体及其成员的经济利益，这类团体往往是职业性、专业性、功能性的组合，如商会、医生协会、教师协会等。②公益型利益集团主要争取非经济性的共同理想，如绿色环保组织、妇女权益保障组织等。六、板书设计政党和利益集团（一）政党1.政党的产生2.目标3.争取执政的主要手段4.特点：5.中国的政党制度6.资本主义国家的政党制度（1）类型：（2）实质：（二）利益集团1.利益集团的含义2.利益集团的地位：3.利益集团与政党的区别：4.利益集团影响政府决策的途径：5.利益集团的作用：6.利益集团的分类七、课后作业完成本节学案及同步作业2.1主权统一与政权分层一、教学目标必备知识：1.国家主权的含义、地位、体现2.主权国家的基本权利3.中央与地方的政权划分关键能力：1.能够结合国家交往过程中的具体事例，理解维护国家统一、捍卫国家主权的意义。2.能够认识我国中央政府和地方各级政府之间的关系。二、核心素养1.政治认同：通过国际法的国家主权原则,深刻理解维护国家统一、捍卫主权的意义，坚定政治认同。2.科学精神:理解划分中央与地方职权的必要性，树立科学精神。3.公共参与：为维护国家统一、捍卫国家主权，贡献自己力量。三、教学重难点1.教学重点：（1）国家主权是至高无上、排他性的政治权力（2）国家主权原则是当代国家法的基石（3）主权国家享有基本权利（4）中央和地方的关系2.教学难点：（1）国家主权原则（2）中央政府与地方政府权力的划分四、课前准备教具：黑板、粉笔、多媒体五、教学过程1、导入新课2019年7月国务院新闻办公室发表的《新时代的中国国防》白皮书指出：解决台湾问题，实现国家完全统一，是中华民族的根本利益，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。中国坚持“和平统一、一国两制”方针，推动两岸关系和平发展，推进中国和平统一进程，坚决反对一切分裂中国的图谋和行径，坚决反对任何外国势力干涉。中国必须统一，也必然统一。中国有坚定决心和强大能力维护国家主权和领土完整，决不允许任何人、任何组织、任何政党、在任何时候、以任何形式、把任何一块中国领土从中国分裂出去。我们不承诺放弃使用武力，保留采取一切必要措施的选项，针对的是外部势力干涉和极少数“台独”分裂分子及其分裂活动，绝非针对台湾同胞。如果有人要把台湾从中国分裂出去，中国军队将不惜一切代价，坚决予以挫败，捍卫国家统一。思考：中国人民为什么坚决反对一切分裂中国的图谋和行径？提示：国家统一事关国家主权，不容他国干涉和破坏；实现国家完全统一，是中华民族的根本利益，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。2、新课讲授探究（一）国家主权材料一：教材第15页上方的“相关链接”材料二：总体国家安全观关键在“总体”，强调的是做好国家安全工作的系统思维和方法，突出的是“大安全”理念，涵盖政治、军事、国土、经济、文化、社会、科技、网络、生态、资源、核、海外利益、太空、深海、极地、生物等诸多领域，无所不在，而且将随着社会发展不断拓展。贯彻总体国家安全观，要求我们既重视发展问题又重视安全问题，既重视外部安全又重视内部安全，既重视国土安全又重视国民安全，既重视传统安全又重视非传统安全，既重视自身安全又重视共同安全。要完善国家安全制度体系，加强国家安全能力建设，坚决维护国家主权、安全、发展利益。（1）结合材料和教材内容，思考：确立国家主权平等原则有什么意义？国家主权的含义是什么？从国家主权的角度，怎样理解总体国家安全观的“大安全”理念？（2）引导学生阅读教材第14页的“探究与分享”，引导学生领会国家领土完整的重要性。学生自主阅读教材第15页上方的“相关链接”，领会国家主权平等的要义。（3）参考：现代国家主权的要素是多种的；总体国家安全观就是全方位维护国家主权；各国有维护国家主权的权利。（4）答案：①国家主权原则是当代国际法的基石②国家主权是现代国家得以存在的法理依据，它是统一的、不可分割的，是一个国家对其管辖区域所拥有的至高无上的、排他性的政治权力。③国家主权是一种自主自决的最高权威，没有任何一种其他权力主体可以对其加以否决或驳回。探究（二）中央与地方阅读思考1.材料：乌克兰是传统的欧洲国家，位于俄罗斯的西南部。顿涅茨克州是位于乌克兰东部的一个州，当地居民主要为乌克兰族和俄罗斯族。从人口数量来看，乌克兰族人口约占57%，而俄罗斯族人口约占38%，虽然乌克兰族人要多于俄罗斯族人，但是俄罗斯族人还是占了全地区三分之一的人口份额，很难忽略其存在。生活在顿涅茨克州的俄罗斯族人，成立了反政府武装，以谋求顿涅茨克脱离乌克兰，从而独立，或者加入俄罗斯联邦。2014年5月，当地反政府武装组织所谓的“全民公投”，宣布成立“顿涅茨克人民共和国”，并未得到国际社会的认可。当地的武装分子于2014年11月宣布顿涅茨克州不再属于乌克兰。目前顿涅茨克州地区处于事实上独立的状态，乌克兰政府在当地的影响力有限。国际社会普遍认为其背后有俄罗斯的影子。问题：你怎样认识材料中顿涅茨克州的“独立行为”？一个国家的行政区划要考虑哪些因素？学生思考回答教师总结：（1）当今世界一个统一国家在中央与地方的关系上的特点一个统一的国家只能有一个中央政府。至于中央与地方、整体与局部的关系，各国的情况不尽一致。（2）一个国家行政区划考虑的因素国家之内的行政区划，通常是为了管理上的便利和效率而产生的。行政区划的界限和分层，往往需要考虑民族、宗教历史、地理、文化、经济、军事等诸多因素。（3）我国行政区域的类型①除了普通行政区域，可能还会有民族自治区域、特区、直辖市等其他行政区域。②大的行政区域之内，可能还会有进一步细分的行政区域2.材料：毛泽东在1956年的《论十大关系》中指出：处理好中央和地方的关系，这对于我们这样的大国大党是一个十分重要的问题。这个问题，有些资本主义国家也是很注意的。它们的制度和我们的制度根本不同，但是它们发展的经验，还是值得我们研究。拿我们自己的经验说，我们建国初期实行的那种大区制度，当时有必要，但是也有缺点，后来的高饶反党联盟，就多少利用了这个缺点。以后决定取消大区，各省直属中央，这是正确的。但是由此走到取消地方的必要的独立性，结果也不那么好。我们的宪法规定，立法权集中在中央。但是在不违背中央方针的条件下，按照情况和工作需要，地方可以搞章程、条例、办法，宪法并没有约束。我们要统一，也要特殊。为了建设一个强大的社会主义国家，必须有中央的强有力的统一领导，必须有全国的统一计划和统一纪律，破坏这种必要的统一，是不允许的。同时，又必须充分发挥地方的积极性，各地都要有适合当地情况的特殊。这种特殊不是高岗的那种特殊，而是为了整体利益，为了加强全国统一所必要的特殊。问题：在如何处理中央与地方的关系上，毛泽东提出了哪些基本观点？学生思考回答教师总结：（1）中央政府和地方政府的权力通常是如何划分的？中央政府与地方各级政府各自行使自身在法定范围内的权力。中央政府：主要负责国家秩序与整体发展、军事、外交等国家级事务。地方各级政府：主要负责各自区域内的经济发展、社会治安等地方性事务。（2）我国如何划分中央和地方权力的？在我国，中央和地方各级国家机构按民主集中制原则划分职权。一方面，地方利益是国家整体利益的一部分，地方必须服从中央；另一方面，在保证中央统一领导的同时，必须考虑地方特殊利益，充分发挥地方的主动性积极性。3、结束新课国家主权平等是国际社会公认处理国家关系的基本法则。国家结构形式的设计是一个国家主权的一种表现。处理好中央与地方的关系，事关一个国家的统一和社会稳定。4、课堂小结通过本节课的学习，我们学习了国家主权的含义、地位、体现；主权国家的基本权利以及中央与地方政权的划分，因此，我们要深刻理解维护国家统一、捍卫主权的意义，坚定政治认同，为国家的统一和社会的稳定贡献自己的力量。国家主权平等主权至高无上主权国家的权利国家主权平等主权至高无上主权国家的权利统一主权政权统一主权政权国家一个统一的国家只能有一个中央政府处理好中央与地方的关系一个统一的国家只能有一个中央政府处理好中央与地方的关系分层分层七、课后作业完成本框同步练习，预习下一课2.2单一制和复合制一、教学目标必备知识：1.国家结构的两种基本形式2.复合制国家结构形式和单一制国家结构形式的特点3.国家结构形式是否合理的重要性关键能力：1.通过了解当今世界一些国家分裂动荡的事例，认识国家结构形式和单一制国家结构形式是否合理的重要性2.能够认识影响国家结构形式的历史和现实因素二、核心素养1.政治认同：通过认识国家结构的基本形式及影响国家结构形式的诸多因素，坚定政治认同。2.科学精神:明确国家结构的两种基本形式，认识单一制和复合制国家结构形式的特点，3.公共参与：正确对待不同国家的结构形式三、教学重难点1.教学重点：（1）单一制和联邦制国家结构形式的不同特征（2）国家结构形式受多种因素共同影响2.教学难点：国家结构形式受多种因素共同影响四、课前准备教具：黑板、粉笔、多媒体五、教学过程1、导入新课民族区域自治制度，是指在国家的统一领导下，以少数民族聚居的地区为基础，建立相应的民族自治地方，设立民族自治机关，行使宪法和法律规定的自治权的制度。民族区域统自治，可以是单一制国家内的，也可以是联邦制国家内的。新中国的民族区域自治，是单一制国家内的民族区域自治，这是必须明确的。中央人民政府委员会于1952年8月批准的由政务院通过的《中华人民共和国民族区城自治实施纲要》在第一章总则中就规定：“各民族自治区统为中华人民共和国领土的不可分离的一部分。各民族自治区的自治机关统为中央人民政府领导下的一级地方政权，并受上级人民政府的领导。”问题：我国的民族区域自治与联邦制国家的民族区域自治有什么不同？学生思考回答总结：（1）设立民族自治地方出于我国维护国家统一和民族团结的考量。（2）我国是统一的多民族国家，就国家结构形式来说，我国是单一制国家。（3）民族自治地方受中央政府的领导，在国家宪法范围内行使地方自治权。（4）单一制国家的民族自治地方和联邦制国家的民族自治地方在权力方面有重大差别。2、新课讲授探究活动一：单一制单一制是一种国家结构形式，指由若干不享有独立主权的一般行政区域单位组成统一主权国家的制度，单一制国家划分为各个地方行政区划，其划分是国家根据统治需要，按一定原则进行区域划分的结果，国家主权先于各个行政区划存在，地方行政区不是一个政治实体，不具有任何主权特征。国家本身是一个统一整体，只是为了便于管理，才把领土划分成若干行政区域，并据以建立起地方政权，即各地方行使的权力来源于中央授权，并不是地方固有，地方的自主权或自治权是由国家整体通过宪法授予的，各地方政权一般没有单独退出该国的权利。问题：1.单一制国家的组成单位是什么？2.在单一制国家中，中央政权和地方政权有什么关系？3.列表比较单一制国家的两种不同类型中央集权型地方分权型地方职权地方自治权代表国家学生思考回答总结：1.单一制是国家的组成单位，是按地域划分的普通行政区域或自治区域。2.在单一制国家中，中央享有最高权力；地方政权被置于中央集权的统一领导下，只能在宪法和法律规定的权限范围内行使职权。3.中央集权型地方分权型地方职权在中央政权严格控制下行使在中央监督下依法自主处理本地事务，中央不干涉地方具体事务地方自治权没有有代表国家法国英国探究活动二：联邦制材料一：单一制、邦联制、联邦制的示意图材料二：我国实行单一制的国家结构形式。在统一的多民族国家中实行民族区域自治，有极其深远的意义。首先，它有利于保障国家的统一和国内各民族的团结，巩固人民民主政权，保障国家建设具有和平、安定的政治和社会环境，遏制和粉碎各种敌对势力分裂、分化中国的图谋，维护中国领土主权的完整，促进整个中国的发展；其次，它有利于广泛而充分地调动各族人民建设祖国、保卫祖国的积极性，并按照全国一盘棋的要求，配置人力、物力等方面的资源，保证整个中国的繁荣和各民族的共同发展；最后，它有利于保障各民族的平等地位，便于各少数民族从本民族、本地区的实际出发，更好地管理本民族的事务，行使当家作主的权利，这是加强人民民主政治建设的基本路径之一。1.问题：（1）英国和法国在国家结构形式上有什么不同？（2）结合材料，说说采取合理国家结构形式的重要性。（3）邦联是否是一个主权国家？2.学生思考回答3.答案：（1）法国是中央集权型单一制国家，地方没有自治权，地方政权在中央政权的严格控制下行使职权；英国是地方分权型单一制，地方有自治权.地方居民在中央监督下依法自主处理本地事务，中央不干涉地方具体事务。（2）一个国家采用何种国家结构形式，是阶级、民族历史、文化等因素综合作用的结果。无论选择哪一种国家结构形式，都要考虑人口、领土、政权和主权的因素。（3）邦联是主权国家为某种共同利益而组成的国家联盟。邦联虽然也有类似国名的称呼，但不是真正意义上的国家，不具有完整的国际法主体资格。4.教师点拨：（1）联邦制国家的组成单位联邦制国家的组成单位是享有相对主权的完整政治实体。（2）联邦制国家的特点在联邦制国家中，国家整体与其组成部分的权限范围由联邦宪法规定，都在各自的权限范围内享有最高权力并直接行使于人民，相互间不得任意干涉。联邦各组成单位的权力并非由联邦整体所授予，而是它自身作为政治实体所固有的。探究活动三：影响国家结构形式的因素欧洲发达国家比利时是联邦制国家，面积与我国青海省接近。国土分成2个大区：弗拉芒大区主说荷兰语，在此地居住的人被称之为弗拉芒族。瓦隆大区主说法语，在此地居住的人被称之为瓦隆族。两个族群在语言、习俗上都有很大的不同，由于政府难于作为，使得两族之间的矛盾变得越来越激烈。为了安抚这两个民族，比利时政府也是费尽苦心，政府内阁两边都占一半，甚至连一些公共部门，都均匀地分配两族人。近些年来，两族一直要求独立，这是比利时政府面临的非常头疼的问题。1.问题：一个国家采取哪种结构形式，受到哪些因素的影响和制约？学生思考回答2.答案：一个国家采用何种国家结构形式，是阶级、民族、历史、文化等因素综合作用的结果。无论采取什么样的国家结构形式，人口、领土、政权和主权始终是国家存在和发展的基本条件，也是选择国家结构形式时必须面对的基本问题。（通过次探究活动，帮助学生认识国家结构形式的重要性，事关国家的主权，也关系到一个国家的稳定和发展）3、结束新课国家结构形式是政治制度的一项重要内容。它是指特定的国家按照一定原则划分国家内部区域、调整国家整体与组成部分、中央与地方之间相互关系的总体形式。政权组织形式（政体）与国家结构形式，是国家形式的两个主要方面，它们都是实现国家统治的途径，是实现国家政治职能不可缺少的表现形式。4、课堂小结通过本节课的学习，我们学习了单一制和联邦制国家结构形式的不同特征；国家结构形式受多种因素共同影响，知道了国家结构形式是政治制度的一项重要内容，不管哪种国家结构形式都是实现国家统治的途径，我们要正确对待不同国家的结构形式。六、板书设计中央集权型单一制地方分权型单一制中央集权型单一制地方分权型单一制单一制复合制单一制复合制多种因素综合作用国家结构形式多种因素综合作用联邦制邦联制联邦制邦联制七、课后作业完成本框同步训练，预习下一节内容。3.1世界多极化的发展一、教学目标必备知识：识记世界多极化发展的过程、意义、趋势；知道世界主要力量的表现；清楚中国的贡献；发展中国家的贡献。关键能力：理解世界多极化深入发展是当今国际形势的一个突出特点；结合国际格局的变化，理解世界多极化的形成与发展；结合世界多极化发展过程中国际政治权力变化，了解世界主要力量的表现以及各自所作出的贡献二、核心素养1.政治认同：坚持改革开放、维护国家利益，认同中国推动共建“一带一路”、构建人类命运共同体。认同我国对世界所做出的贡献。2.科学精神：理解维护国家利益，世界多极化的发展趋势，论证国家利益和国家实力是决定国际关系的主要因素3.法治意识：遵守法律法规，遵循国际交往中的国际法4.公共参与：自觉做好本职工作，主动维护我国的国家利益三、教学重难点1.教学重点：世界多极化发展趋势；我国对国际社会的贡献2.教学难点：世界主要力量的发展；我国和发展中国家对国际社会的贡献。四、课前准备教具：黑板、粉笔、多媒体查阅资料，了解我国的改革开放以来的成就及对世界的贡献。五、教学过程1、导入新课（材料导入）新冠肺炎疫情已经持续数月，它给世界带来深刻影响。最为直观的是，它在夺去数十万人生命的同时，正严重地冲击着世界经济。几乎所有主要经济体都一度出现经济停摆，而且因疫情而导致的产业链中断、供求失衡等问题都难以在短期内解决。不过，正如恩格斯所说：“没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。”如果回顾历史上人类遭遇的灾难，可以发现灾难过后人类往往大踏步前进了。这次疫情极有可能产生这种“补偿效应”，从历史经验来看，疫情将通过三种方式在三个层面来改变世界。首先是通过教育改变社会。疫情之后，所有受到疫情影响的人都会痛定思痛，从而改变日常生活方式，使之更加健康、科学。人们的思想观念也会发生潜移默化的改变，比如作为抗疫主力军的医护人员在人们心目中的地位会大大提高。对各国政府来说，疫情是很好的一课，提升了对公共卫生治理和对大规模传染病防治的重视。可以想见，这次疫情之后，相当多的国家会加大对公共卫生的投入，与之相应，公共卫生治理在社会治理乃至全球治理中的位序会大大提升。这次疫情还给人们上了另一堂课，这就是建立人类命运共同体的重要性。病毒是人类共同的敌人，在病毒面前人人平等，人类的各种身份认同差异都没有意义。人类命运与共这个事实在此次疫情中得到彰显。而要有效应对疫情，世界各国以及一国内部的各个群体都需要携手合作，共克时艰。通过这次疫情，人们对人类命运共同体的认知会显著增强。其次是通过“反弹效应”影响世界经济和全球化进程。此次疫情不仅重创了世界经济，而且还促使各国纷纷采取“封国”“封城”行动。从表面上看，这确实是全球化的“倒退”，也引起部分人对全球化逆转的担忧。但是，否定之否定规律并未过时。就世界经济来说，疫情导致的经济衰退乃至危机，恰恰为各种新经济、新产业、新业态的勃发创造了条件，也有利于传统产业的优胜劣汰、转型升级。就全球化来说，各种“封国”“封城”之举只是应急之需，并非常态。全球化是世界潮流，无论是世界大战，还是大萧条、金融危机，抑或是各种反全球化浪潮，都未能逆转大方向。这次疫情之后，世界各国会更好地处理发展与安全、开放与主权之间的关系，使全球化更加平衡地发展。最后是通过对抗疫表现的“奖惩”助推世界格局演进。作为百年未有之大变局核心内容的世界格局，将因此次疫情而加速演进。在这场特殊的“全球战疫”中，虽然在国家层面不会有“战败国”，但是各国在抗疫中的表现却会导致其实力消长。表现好者受奖，实力提升；表现差者受罚，实力下降。通过这次疫情，早已存在的多极化进程会加速。在现有的“一超多强”格局中，作为“一超”的美国在防疫抗疫中的表现乏善可陈，软硬实力遭受重挫。这将大大加速其已有的相对衰落进程，单极霸权梦更加遥远。在“多强”成员中，中国的抗疫成就和对世界的贡献举世公认，实力会得到提升。与此同时，欧洲国家和日本在抗疫中同美国的合作远不及同中国的合作，由美欧日构成的“大西方”进一步虚化。如此，多极化趋于更加均衡，各方都更加独立自主。世界多极化是怎样形成的？世界主要力量又是怎样的呢？让我们一起走进《世界多极化的发展》2、新课讲授（一）世界多极化的形成与发展探究一：21世纪初，新兴市场国家和发展中国家群体性崛起，极大推动了世界多极化进程。一批经济增速快、发展潜力大的新兴市场国家和发展中国家引人关注。发展中国家的力量呈现整体抬升的态势，这使全球发展更加全面均衡，世界和平的基础更为坚实稳固。新兴市场国家和发展中国家加速发展，使世界初步形成经济增长中心多元化格局。在2008年国际金融危机爆发之后，一批新兴市场国家实现相对快速的复苏。这些国家不仅成为国际贸易和国际投资的重要力量，也成为世界经济增长的重要引擎。2018年7月，习近平主席在金砖国家工商论坛上的讲话指出：“未来10年，将是国际格局和力量对比加速演变的10年。新兴市场国家和发展中国家对世界经济增长的贡献率已经达到80%。按汇率法计算，这些国家的经济总量占世界的比重接近40%。保持现在的发展速度，10年后将接近世界总量一半。”你从材料中能够得到哪些信息？学生：阅读材料回答教师讲解：1.当今国际形势的一个突出特点①世界多极化深入发展是当今国际形势的一个突出特点。问：那么什么是多极化呢？学生：小组讨论教师讲解：所谓“极”，指的是综合国力强、对国际事务影响大的国家或国家集团。所谓“化”，是指一种发展趋势，并非指现实，表明在多极格局形成之前有一个相当长的过渡期（或叫转换期）。也就是说世界多极化是指一定时期内对国际关系有重要影响的国家和国家集团等基本政治力量相互作用而朝着形成多极格局发展的一种趋势，是对主要政治力量在全球实力分布状态的反映。问：那么大家知道国际格局是从什么时候开始走向多极化的吗？学生：结合历史知识回答教师讲解：②第二次世界大战后。形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局。20世纪80年代末到90年代初，东欧剧变，苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破。世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合，大国之间的关系经历着重大而又深刻的调整，国际格局向多极化发展。问：从材料中你能得出世界多极化发展有什么意义呢？学生：根据材料回答教师讲解：2.世界多极化发展的意义世界向多极化发展，是建立在多种力量相互依存又相互制约基础上的。有利于世界的和平与发展。具体表现为以下内容。（1）符合世界发展的客观规律。（2）有利于体现各国和各国人民的共同意愿和利益。（3）有利于避免新的世界大战的爆发。（4）有利于遏制霸权主义和强权政治。（5）有利于推动建立公正、合理的国际政治经济新秩序。（6）有利于促进世界政治、经济、文化的协调平衡发展。教师讲解：我们在学习哲学模块时知道事物的发展并不是一帆风顺的，道路是曲折的，世界多级化的发展也是如此，发展过程中也面临着一些矛盾。3.世界多极化的发展过程世界多极化的发展将是一个漫长曲折的充满复杂斗争的演变过型。单极与多极的矛盾。将在一个相当长的时期内存在。问：世界上总有一些国家想要当老大，企图一国独大，阻止世界多极化的发展，那么大家认为这种企图能够实现吗？世界多极化发展的趋势是否可以逆转呢？为什么？学生：小组讨论，展开辩论教师讲解：4.世界多级化发展的趋势在世界多极化加速推进过程中，传统国际体系正在发生深刻变革与调整。随着经济全球化的发展，发展中国家和新兴大国力量逐渐增强，国际政治中的权力关系正在经历变化，国际关系朝着民主化方向发展。原因：（1）经济全球化进程推动了多极化的发展。（2）世界经济的多极化必将推动政治的多极化。（3）世界上主要国家推动多极化的努力和意志坚定不移。（4）世界要和平、国家要发展的时代潮流要求多极格局。过渡：既然世界多极化在不断的发展，那么都有哪些重要的力量影响着世界呢？（二）世界主要力量探究三：1971年，尼克松在一次讲话中提到，当我们展望今后5年、10年或15年的时候，我们会看到这五个强大的超级经济力量。它们是美国、西欧、苏联、中国，当然还有日本。这五大力量将决定世界20世纪最后三分之一时间里的经济前途。查阅资料并讨论，当今世界有哪些力量中心？依据是什么？点拨：（1）目前，世界正在形成若干个政治经济力量中心。美国、中国、欧盟、俄罗斯、日本等大国和国际组织在国际社会中扮演着重要角色。广大发展中国家是反对霸权主义和强权政治、促进世界和平与发展的重要力量，是推动建立公正合理的国际政治经济新秩序的主力军。（2）根据它们的政治、经济、军事、文化和意识形态的力量等综合因素判定。教师讲解：冷战结束之后，美国成为世界上唯一的超级大国，拥有最强的军事，经济力量，并且极力维护其世界唯一超级大国地位。中国、欧盟、俄罗斯和日本成为多极化国际格局中不可忽视的重要力量。进入21世纪以来，以金砖国家为代表的新兴国家不断壮大，推动国际格局向多极化发展。阅读课本30页相关链接，了解五大经济力量各自的力量。相关链接：美国：美国拥有世界上最强大的综合国力，在军事、经济、科技、教育等方面居世界领先地位且远超其他国家。美国为了维护其在全球的利益，利用军事和经济手段，不断干涉他国内政，输出美国价值观，造成了一系列地区和局部的冲突。中国：中国拥有巨大的经济总量，是世界制造业第一大国、世界第二大经济体，有丰富的自然资源，有巨大的发展潜力。综合国力居世界前列，国际地位显著提高，在维护世界和平、促进世界各国共同发展方面发挥着重要作用。欧盟：欧盟是欧洲地区规模最大的区域性国际组织，是国际格局中-支重要战略性力量。欧盟的集团优势地位，使其具有广泛的国际影响力，在国际事务中发挥着重要作用。俄罗斯：俄罗斯国土面积世界第一，有丰富的自然资源，强大的军事实力，巨大的经济、科技发展潜力。日本：日本拥有巨大的经济总量、先进的军事技术、发达的高新技术产业、成熟的文化产业。印度：印度是南亚最大的国家，拥有巨大的人口总量，经济发展潜力大，军事实力不断增强。1.世界主要力量的表现美国：世界上唯一的超级大国，拥有最强的军事、经济实力，并且极力维护其世界唯一超级大国地位。中国、欧盟、俄罗斯和日本：多极化格局中不可忽略的重要力量新兴国家：不断壮大，推动国际格局向多极化发展。过渡：在世界的多极化发展过程中，中国也在成为其中重要的一极，那么中国是从什么时候开始强大发展起来的呢？中国的强大为世界带来了什么呢？探究四：2018年是中国改革开放40周年。40年来，我们党引领人民绘就了一幅波澜壮阔、气势恢宏的历史画卷，谱写了一曲感天动地、气壮山河的奋斗赞歌。经济：我国国内生产总值由1978年的3679亿元增长到2017年的82.7万亿元，年均实际增长9.5%，远高于同期世界经济2.9%左右的年均增速。我国国内生产总值占世界生产总值的比重由改革开放之初的1.8%上升到15.2%，多年来对世界经济增长贡献率超过30%。，民生：从1978年到2017年，我国贫困人口累计减少7.4亿人，贫困发生率下降94.4个百分点，谱写了人类反贫困史上的辉煌篇章。教育事业全面发展，九年义务教育巩固率达93.8%。我国建成了包括养老、医疗、低保、住房在内的世界最大的社会保障体系，基本荞老保险覆盖超过9亿人，医疗保险覆盖超过13亿人。常住人口城镇化率达到58.52%，上升40.6个百分点。居民预期寿命由1981年的67.8岁提高到2017年的76.7岁。国防：我们始终坚持党对军队的绝对领导，不断推进国防和军队现代化，推进人民军队实现革命性重塑，武器装备取得历史性突破，治军方式发生根本性转变，革命化现代化正规化水平显著提高，人民军队维护国家主权、安全、发展利益的能力显著增强，成为保卫人民幸福生活、保卫祖国和世界和平牢不可破的强大力量。文化：我国始终坚持发展社会主义先进文化，加强社会主义精神文明建设，培育和践行社会主义核心价值观，传承和弘扬中华优秀传统文化，坚持以科学理论引路指向，以正确舆论凝心聚力，以先进文化塑造灵魂，以优秀作品鼓舞斗志，爱国主义、集体主义、社会主义精神广为弘扬，时代楷模、英雄模范不断涌现，文化艺术日益繁荣，网信事业快速发展，全民族理想信念和文化自信不断增强，国家文化软实力和中华文化影响力大幅提升。（1）查阅资料，补充中国改革开放以来取得的其他成就。（2）分析中国发展给世界和平与发展带来的积极影响。学生：查阅资料回答问题。点拨：（1）生态文明我国始终坚持保护环境和节约资源，坚持推进生态文明建设，生态文明制度体系加快形成，主体功能区制度逐渐健全，节能减排取得重大进展，重大生态保护和修复工程进展倾刊，生态环境治理明显加强，积极参与和引导应对气候变化国际合作，中国人民生于斯、长于斯的家园更加美丽宜人。（2）第一，中国的和平崛起会使世界局势更加稳定，使世界和平更有保障，因为当今的中国在国际社会中是负责任的大国，在国际秩序的建设与变革中是积极参与者和建设者，是维护世界和平与稳定的坚定力量。第二，在经济全球化的时代，具有五干多年悠久历史的中国文明焕发青春，并与其他文明共存与交江，必将有助于世界文明的相互交流、相互融合和取长补短，必将促进世界文明和谐时代的早日到来。第三，中国经济持续快速协调健康发展已经而且必将继续给国际社会带来更多的机遇，更大的合作空间，形成更多的利益共同体，从而有利于世界经济的繁荣，有利于促进各国的共同发展。第四，中国的和平发展将为国际社会提供一个全新的发展模式，即不是通过传统的军事扩张、争霸或称霸，而是通过和平的方式、渐进的方式，在与经济全球化紧密相连的进程中因势利导，趋利进害，既向整个国际社会实行全方位的开放，又坚持独立自主，主要依靠自己的力量，扩大内需，挖掘潜力，走有中国特色的富民强国的现代化之路。这对国际社会将具有巨大的启迪意义。教师讲解：2.中国的贡献（1）原因：中国坚定地走中国特色社会主义道路，坚持改革开放，综合国力不断增强。（2）表现：①中国提出共建“一带一路”倡议，发起创办亚洲基础设施投资银行，倡导构建人类命运共同体，促进全球治理体系变革。②中国的国际影响力、感召力、塑造力进一步提高，日益走近世界舞台的中央，为世界和平与发展作出新的更大的贡献。过渡：那么除了中国，我们还看到一股力量，在多极化格局中也发挥着越来越重要的作用，对世界的发展做出了贡献，这就是发展中国家，为什么发展中国家会有这样的贡献呢？有表现在哪里呢？3.发展中国家的贡献（1）原因：发展中国家在人口、经济、贸易等方面占有举足轻重的地位，是反对世界霸权主义和强权政治，促进世界和平与发展的重要力量。（2）表现：广大发展中国家积极开展南南合作，推进南北合作，共同应对全球性挑战，实现联合自强，成为推动健立公正合理的国际政治经济新秩序的主力军。问：什么是发达国家什么是发展中国家呢？教师讲解：对于发达国家和发展中国家，国际社会没有统一的界定，通常使用经济标准来作区分，其中最重要的指标就是人均国内生产总值。人均国内生产总值较高的国家将被描述为发达国家。其他指标如工业化水平、预期寿命、居民受教育水平等也经常作为区分标准。联合国现行分类将整个欧洲和北关地区以及日本、澳大利亚、新西兰列为“发达地区”，其余地区均为“发展中地区”。由于发展中国家多数位于发达国家的南方，因此人们习惯把发展中国家与发达国家间的合作被称为南北合作，发展中国家间的合价被称为南南合作。3、结束新课课堂的最后，我们引用习近平总书记在在金砖国家领导人巴西利亚会晤公开会议上的讲话来结束今天的这节课。“面对百年未有之大变局，作为重要的新兴市场国家和发展中国家，我们应该顺应时代潮流，回应人民呼声，展现应有的责任担当，在追求发展道路上矢志不移，在团结合作历程中携手奋进，为人民谋幸福，为世界谋发展。我们应该以维护世界和平、促进共同发展为目标，以维护公平正义、推动互利共赢为宗旨，以国际法和公认的国际关系基本准则为基础，倡导并践行多边主义。要维护联合国宪章宗旨和原则，维护以联合国为核心的国际体系，反对霸权主义和强权政治，建设性参与地缘政治热点问题解决进程。要通过金砖国家外长会晤、安全事务高级代表会议以及反恐工作组、网络安全工作组、常驻多边机构代表定期磋商等机制，密切战略沟通和协作，发出金砖共同声音，推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。”在这，我们能够看到中国面对世界多极化发展的态度，和愿意和世界各国共同推进世界朝多极化方向发展的坚定意志。4、课堂小结（一）世界多极化的形成与发展1.当今国际形势的一个突出特点2.世界多极化发展的意义世界向多极化发展，是建立在多种力量相互依存又相互制约基础上的。有利于世界的和平与发展。3.世界多极化的发展过程4.世界多级化发展的趋势（二）世界主要力量1.世界主要力量的表现2.中国的贡献（1）原因：中国坚定地走中国特色社会主义道路，坚持改革开放，综合国力不断增强。（2）表现：3.发展中国家的贡献广大发展中国家积极开展南南合作，推进南北合作，共同应对全球性挑战，实现联合自强，成为推动健立公正合理的国际政治经济新秩序的主力军。六、板书设计（一）世界多极化的形成与发展1.当今国际形势的一个突出特点2.世界多极化发展的意义3.世界多极化的发展过程4.世界多级化发展的趋势（二）世界主要力量1.世界主要力量的表现2.中国的贡献3.发展中国家的贡献七、课后作业完成本课时学案及同步课时作业。3.2国际关系一、教学目标必备知识：1.国际关系的含义、形成、内容2.国家间交往的主要方式3.影响国际关系的决定性因素4.中国坚定维护自己的国家利益的原因关键能力：1.关注国际社会有影响力的大国关系，能够深刻理解影响国际关系的决定性因素2.能够坚定维护我国的国家利益，树立维护国家利益与维护人民利益是一致的理念。二、核心素养1.政治认同：结合我国开展的系列外交活动和处理国际事务的相关活动，理解我国坚定地维护自己的国家利益的原因，增强政治认同。2.科学精神:关注国际社会有影响力的大国关系，深刻理解影响国际关系的决定性因素，树立科学精神。3.公共参与：正确看待国家关系及国家间的交往。三、教学重难点1.教学重点：国际关系的基本形式；国际法；影响国际关系的决定性因素；中国坚定维护自己的国家利益。2.教学难点：国家法的作用；维护国家利益和尊重他国利益的关系。四、课前准备教具：黑板、粉笔、多媒体五、教学过程1、导入新课2019年，意大利、摩纳哥、法国、俄罗斯、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯国家主席习近平先后7次出访，到访12个国家，在国外出席二十国集团领导人峰会等多场重要国际会议。2019年，16个国家和国际组织同中国签署共建“一带一路”合作文件，文件总数升至199份。与此同时，亚洲基础设施投资银行成员数增至100个，中欧班列累计开行数量已近2万列2019年11月10日，第二届中国国际进口博览会落幕。181个国家、地区、国际组织与会，3800多家企业、超50万境内外专业采购商参展，按一年计，累计意向成交711.3亿美元。思考：上述材料体现了国家间交往的哪些形式？提示：第一段材料反映了国家间交往形式是国家领导人出访和参加国际会晤。第二段材料反映的国家间交往形式是国家之间的合作。第三段材料反映的国家间交往形式是国家之间的经济贸易往来。过渡：以上材料回顾总结了2019年我国外交活动的相关数据，我们了解了国家间的交往形式和内容，而国际关系是一个复杂的国际政治现象，接下来就来认识国际关系。2、新课讲授探究活动一：认识国际关系（一）国际关系材料：病毒感来没有国界，疫情是人类面临的共同挑战。正因如此，每当发生国际关注的突发公共卫生事件时，总能看到国际社会团结合作抗击疫情的感人场景。2014年非洲发生埃博拉疫情，国际社会紧急驰援，中国第一个派遣包机运送紧急救援物资，第一个派出医疗队赴当地抗击疫情，获得一致称赞。新型冠状病毒感染肺炎疫情发生后，许多国家和国际组织都以不同方式表达对中国抗击疫情的支持和帮助。国际友人道出“中国的困难就是我们的困难”的心声，无论是阿联酋迪拜塔等建筑点亮“中国红”，还是人口只有130万的赤道几内亚向中国政府捐款200万美元，还是各国民众、企业积极捐赠、运送医疗防疫物资都是人类命运休成与共的生动体现。1.结合材料和教材内容，思考：（1）什么是国际关系？（2）国际关系主要探讨的是什么问题？（3）国际关系的基本形式是什么？内容是什么？2.知识总结：（1）国际关系的含义国际关系是指国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。其中，最主要的是国家与国家之间的关系。（2）主要探讨的问题内容：近代以来，主权国家之间的战争与和平、冲突与合作的问题。原因：两次世界大战以及冷战等给世界和人类造成巨大创伤，争取和平与发展成为世界人民的共同理想。（3）形式和内容形式：复杂多样，竞争、合作与冲突是国际关系的基本形式。内容：多方面，包括政治、经济、文化、军事关系等。（二）国家交往材料一：习近平在2018年中非合作论坛北京峰会开幕式上的主旨讲话中指出：中国在合作中坚持真诚友好、平等相待。13亿多中国人民始终同12亿多非洲人民同呼吸、共命运，始终尊重非洲、热爱非洲、支持非洲、坚持做到“五不”，即：不干预非洲国家探索符合国情的发展道路，不干涉非洲内政，不把自己的意志强加于人，不再对非援助中附加任何政治条件，不在对非投资融资中谋取政治私利。中国希望各国都能在处理非洲事务时做到这“五不”。中国永远是非洲的好朋友、好伙伴、好兄弟。任何人都不能破坏中非人民的大团结！材料二：国务院总理李克强2020年5月22日在作政府报告时说，应对公共卫生危机、经济严重衰退等全球性挑战，各国应携手共进。中国将同各国加强防疫合作，促进世界经济稳定，推进全球治理，维护以联合国为核心的国际体系和以国际法为基础的国际秩序，推动构建人类命运共同体。中国坚定不移走和平发展道路，在扩大开放中深化与各国友好合作，中国始终是促进世界和平稳定与发展繁荣的重要力量。1.结合材料和教材，回答下列问题：（1）国家间交往的主要方式有哪些？（2）在国家交往中，一般用什么调整国际关系？（3）为什么各国之间形成了既合作又竞争的局面？2.答案提示：（1）国家间的交往方式主要包括国家间的贸易往来、文化、科技、教育、医疗等方面的交流、外交磋商、领导人互访、缔结条约或协定等。（2）在国际交往中，一般使用国际法和国际惯例来调整国际关系。（3）随着世界多极化的发展，国际竞争越来越激烈。当今国际竞争的实质是以经济、军事和科技实力为基础的综合国力