教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷17979

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日

练

1:有研究发现，教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着()。

单项选择题

A、负相关

B、正相关

C、没有关系

D、若有若无

2：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学

习和并列结合学习。()

判断题

对

错

3：在教师自编测验里，下面哪一类题型是主观题()

单项选择题

A、选择题

B、判断题

C、填空题

D、论述题

4：技能按其本身的性质和特点可以分为()

多项选择题

A、逻辑技能

B、动作技能

C、具体技能

D、抽象技能

E、智力技能

5：爱国主义情感属于()的道德情感。

单项选择题

A、直觉

B、想象

C、行为

D、伦理

6：人格的发展是个体社会化的结果。()

判断题

对

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错

7：以下不属于教师教学能力的是（）。

单项选择题

A、教学认知能力

B、教学操作能力

C、自我反省能力

D、教学监控能力

8：在教学程序中，教师安排的程序性事项是（）。

单项选择题

A、教学程序

B、教学过程

C、教学事项

D、教学方法

9：奥苏贝尔认为影响迁移的认知结构变量包括【】

多项选择题

A、可利用性

B、变通性

C、可辨别性

D、适应性

E、稳定性

10：刚能察觉出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫做（）

单项选择题

A、绝对感觉阈限

B、绝对感受性

C、差别感觉阈限

D、差别感受性

11：班级中能力强的学生常常聚集在一起，而能力差的则组成另一个群体，影

响他们结为同伴群体的因素是（）。

单项选择题

A、接近性

B、补偿性

C、竞争性

D、相似性

12：布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为主动性研究、反思性研究、

合作性研究以及（）

单项选择题

A、社会文化研究

B、家庭环境研究

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C、学校环境研究

D、班级气氛研究

13：德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行系统研究，得到的规律是（）

单项选择题

A、进程均衡

B、先快后慢

C、先慢后快

D、无明显变化

14：个体品德的核心部分是（）。

单项选择题

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意向

D、道德行为

15：教育心理学的研究应该多层次、多侧面，不能孤立、片面、割裂地看问题。

这句话强调了教育心理学研究的O

单项选择题

A、客观性原则

B、系统性原则

C、联系实际的原则

D、教育性原则

16：任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相连的（）。

单项选择题

A、各种智力活动

B、各种课堂行为

C、各种子目标

D、教学阶段

17：某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为（）。

单项选择题

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

18：整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略

属于（）

单项选择题

A、组织策略

B、精细加工策略

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C、复述策略

D、元认知策略

19：奥苏泊尔分析认知结构的不同特征对知识理解及保持有重要的影响。。

判断题

对

错

20：个体对学习活动所要达到目标的主观估计是()

单项选择题

A、学习需要

B、学习期待

C、成败归因

D、成就动机

21：在人格特征中，具有核心作用的成分是()。

单项选择题

A能力

、

B气质

、

c性格

、

D认知

、

22：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为()。

单项选择题

A、正迁移和负迁移

B、水平迁移和垂直迁移

C、一般迁移与具体迁移

D、同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移

23：课堂教学效率的高低取决于()三大要素的相互协调。

单项选择题

A、教师、学生、课堂情境

B、班风、纪律、学生

C、教师、教学设备、学生

D、教师、学生、纪律

24：教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的()。

单项选择题

A、爱好

B、忠诚

C、热爱

D、兴趣

25：“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要()

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单项选择题

A、难度适中??？

B、便于检测

C、集体目标与个人目标相结合??？

D、一般目标与具体目标相结合

26：高水平和达到自动化水平的技能也称为（）

单项选择题

A、自动技能

B、智力技能

C、熟练技巧

D、动作技能

27：以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（）。

单项选择题

A、奥苏伯尔一一认知发现说

B、苛勒一一完形一顿悟说

C、托尔曼一一认知目的说

D、加涅一一信息加工理论

28：教育心理学是研究教育情境中的基本心理规律的科学。（）

单项选择题

A、德育与智育

B、知识与技能

C、动机与迁移

D、学习与教学

29：皮亚杰认为在10岁以后，儿童的道德行为处于（）。

单项选择题

A、他律阶段

B、无道德规则阶段

C、自律阶段

D、独立阶段

30：“嗯，我懂！”、“我能体会！"、“请继续讲！”、“原来如此！”，采用如此之类

的语言与学生开展的评估性会谈属于会谈的（）。

单项选择题

A、倾听技术

B、面质技术

C、询问技术

D、鼓励技术

31：教学中采用的各种物质奖励属于下列哪种强化？（）

单项选择题

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A、原始强化

B、替代强化

C、次级强化

D、自我强化

32：学生、学习过程和学习情境三大要素相对稳定的组合模式称之为()。

单项选择题

A、课堂结构

B、教学结构

C、学习结构

D、班级结构

33：下列哪种现象不属于迁移()。

单项选择题

A、触类旁通

B、闻一知十

C、照本宣科

D、温故知新

34：教师对学生观察后，及时将所观察到的重要事实，以叙述性文字记录下来，

这种方法叫做()。

单项选择题

A、轶事记录

B、评定量表

C、档案袋法

D、项目检核表

35：最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是()

单项选择题

A、发散型

B、抽象型

C、沉思型

D、冲动型

36：教师提供材料和情境，引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教

学策略是()

单项选择题

A、发现学习

B、掌握学习

C、合作教学

D、情境教学

37：课堂里主要的人际关系有()

多项选择题

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A、对立与统一

B、吸引与排斥

C、积极与消极

D、合作与竞争

E、主体与客体

38：根据强化的性质和目的，可以把强化分成()。

单项选择题

A、自然强化物和人为的近似强化物

B、积极强化和消极强化

C、正强化和负强化

D、强化和惩罚

39：布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和()。

单项选择题

A、道德目标

B、动作技能目标

C、发展目标

D、健康目标

40：历史上第一部论述心理学的著作《灵魂论》的作者是()

单项选择题

A、柏拉图

B、亚里士多德

C、冯特

D、艾宾浩斯

41：刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是()

单项选择题

A、桑代克

B、华生

C、斯金纳

D、布鲁纳

42：班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为，优秀学生

单项选择题

A、也全都有问题行为

B、没有问题行为

C、只有问题行为萌芽

D、也有问题行为

43：青年初期是个体在心理、生理和社会性上相成年人接近的时期。。

判断题

对

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错

44：桑代克的学习理论为()

单项选择题

A、顿悟说

B、试误说

C、内话说

D、文化历史说

45：学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公

式丫=511,这属于()。

单项选择题

A、并列结合学习

B、下位学习

C、上位学习

D、相关类属学习

46：对代数式a2—2ab+b2进行因式分解属于()的问题。

单项选择题

A、有结构

B、无结构

C、界定含糊

D、无固定答案

47：在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的特点有()。

多项选择题

A、积极关注

B、询问

C、尊重

D、真诚

E、同感

48：下列提问中有利于培养学生发散性思维的是()。

单项选择题

A、武汉市是否是华中地区最大的城市

B、请说出世界上人口最多的国家

C、假如太阳请假，世界会变成什么样

D、什么是心理学

49：教学过程中的首要事件是()

单项选择题

A、提示教学目标

B、引起学生注意

C、提供学习指导

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D、适时给予反馈

50：到丁厂进行参观访问属于()

单项选择题

A、模象直观

B、形象直观

C、感知直观

D、实物直观

1：答案A

解析

2：答案正确

解析略

3：答案D

解析

4：答案B,E

解析

5：答案D

解析略

6：答案正确

解析略

7：答案C

解析教师的自我反省是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的能力。

8；套案C

解后在教学程序中，教学事项就是由教师安排的程序性事项。

9：答案A,C,E

解析奥苏贝尔认为，原有认知结构的清晰性、稳定性、概括性、包容性、连贯

性和可辨别性等特性都始终影响着新的学习的获得和保持。以上变量都可以影响

迁移的发生。(本解析由张恩凯提供)

10：答案D

解析

11：答案D

解析

12：答案A

解析席鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育

心理学十几年来的成果，主要表现在这样四个方面：第一，主动性研究；第二,

反思性研究；第三，合作程研究；第四，社会文化研究。因此，答案为A。

13：答案B

解析系统暂无解析

14：答案A

解析

15：答案B

解析

16：答案C

第9页共11页

解析

17：答案A

解析略。

18：答案A

解析

19：答案正确

解析略。

20：答案B

解析

21：答案C

解析在人格特征中，具有核心作用的成分是性格。

22：答案D

解析略。

23：答案A

解析

24：答案B

解析对教育事业的忠诚是教师职业道德的核心。

25：答案A

解析系统暂无解析

26：答案C

解析见“熟练技巧”定义。

27：答案A

解析

28：答案D

解析

29：答案C

解析皮亚杰认为在10岁以后，儿童的判断主要是依据自己认可的内在标准，

称为自律道德。

30：答案D

解析

31：答案A

解析原始强化是利用原始的强化物（即本身所具有强化作用的刺激，如饮食等）

进行的强化。如教学中采用的各种物质奖励等。

32：答案A

解析

33：答案C

解析

34：答案A

解析

35：答案D

解析

36：答案A

解析

37：答案B,D

第10页共11页

解析

38：答案C

解析根据不同的标准，强化可以分成不同的类型：①根据强化的性质和目的，

可分为正强化和负强化；②根据人类行为受强化影响的程度，可分为一级强化和

二级强化；③根据时间间隔，可分为连续式强化和间隔式强化；④根据强化物的

性质，可分为积极强化和消极强化；⑤根据强化的来源，可分为外部强化和内部

强化。

39：答案B

解析按照布卢姆的目标分类体系