班主任能力大赛准备工作总结

班主任能力大赛准备工作总结成长的足迹从10月23日至12月1日，短短的40天，我经历了班主任生涯中最重要的蜕变。10月23日，我有幸参加了宜昌市教科院举办的“第一届班主任专业能力大赛”，在初赛的洗礼和决赛的激烈竞争中，最终荣获一等奖。从接到参赛通知的那一刻起，到资料的准备，再到焦急的等待，直至现场的发挥，我的心态经历了不断的变化。当一切尘埃落定，回望参赛的历程，压力、挑战、收获、成长……这些经历已成为我一生中难以忘怀的记忆。纠结与选择接到通知的那一刻，我既惊喜又忐忑。这是一个难得的机会，是对我工作的肯定和荣誉。但同时，我也深知这将是一场硬仗，不仅要比拼德育工作的经验，还要展示专业理论知识的丰富、文化底蕴的深厚以及临场应变的能力。我曾一度动摇，想要找借口推脱这一艰巨的任务。然而，最终我战胜了自己，站在了比赛的舞台上。幸运与支持生活在宜昌一中这个大家庭，我深感幸运。为了备战比赛，学校领导高度重视，组建了强大的智囊团作为我们的坚强后盾。他们的无私传授和倾力相助，让我有信心站在赛场上。还有那些现场为我们呐喊助威的助威团，集体的力量让我感受到了温暖和幸福。反思与收获本次班主任专业能力大赛共分为四个板块，每个板块都考验着我们的能力和智慧。每经历一件深刻的事情，都会有深刻的收获。赛前的精心准备增长了我的知识，赛场的激烈竞争丰富了我的阅历，而赛后的感悟则是我最大的收获。成长与思考成长是一个过程，永无止境；思考也是一个过程，永无终点。通过这次比赛，我更加深刻地认识到，作为一名教师，我们需要多读书、多积累、多思考、多欣赏，才能享受到教育的快乐、教育的诗意、教育的美好，成就一份与众不同的美丽。每次经历都是一次磨练，每次磨练都是一次成长。一路走来，我体验着艰辛，体会着收获，享受着幸福，也欣赏到了沿途美妙的风景。---一、成长故事叙述部分呈现出来的问题：1.内容方面要求要有自己的成长的过程，在稿件中显得不够突出。2.在真实的基础上故事选择不够典型。3.演绎方式上未能感动自己。建议：1.认真审题，抓住关键词：成长。2.在表达方式上：叙、演、说的拿捏得好。3.普通话要准确、流畅。4.基本功要好。（文字稿要无错别字，无病句，逻辑清楚）5.要把书面语变成口头语言表达出来。二、主题班会（班会课）设计点评好的方面：1.对所给出的主题材料把握较好。2.设计方案有针对性。3.设计目标合理清晰。4.活动过程详细清晰完整。建议：1.格式化的设计表达明显，环节雷同多，创新性不够，活动亮点不多，要加以改进。2.介绍了怎么做，却没有讲为什么这样做。要充实一下。3.环节多、活动形式多，但缺乏深度。要精简环节，拓展深度。4.从学生的角度来讲较少，分析较少。今后要加强。三、情景答辩点评总体情况1.对选手形象的评价：仪态、仪表端庄大方，尺度把握好。2.对选手回答问题的评价：思路清晰，表述流畅，能抓住问题的要点，回答问题符合要求。建议：1.时间一到就立刻停止，不要拖。2.回答问题要实在，用身边发生的事例说明问题。3.用具体的做法，不要空泛。4.清晰地表达自己的想法。5.不能拘泥于平时的做法，力求有新意，不雷同。6.出场时不急于回答，先镇定再等评委