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文档简介

(一)教学方法单一(二)教师缺乏教学经验小学数学课程对学生而言，是思维能力和创新能力(三)学生的思维活跃度较低，难以理解所学知识学课，成绩自然不佳。[4]这就要求(一)以新理念为指导，积极营造创新环境 [5]因此，教师在转变教学思维的同时，创设新颖的课堂教学环境，是培养学(二)改变传统教学模式，突出学生的主体地位(三)采用不同方式，激发学生的创新思维一类题目进行总结分析，对学习数学更有效。[6]在创新教学模式下，学生学(四)重视质疑精神，实现创新思维的发展好奇是人类的天性，也是人类社会前进的动力之一。小学数学课(五)运用多种手段促进学生思维创新(六)保护学生的好奇心，鼓励创新思维和批判探索在利用学生好奇心的同时，更要保护这种好奇心

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