大象版小学科学六年级《探寻光的路线》教案

大象版小学科学六年级

《探寻光的路线》

武陟县育才学校张春青

探寻光的路线

教学目标：

1.观察光的行进，以及光在射到镜子表面后传播方向的变

化，了解光的直线传播与反射。

2.能对实验过程中观察到的现象进行分析，获取科学的结

论。

3.感受探究成功的喜悦。

教学重难点：

通过实验探索光的直线传播现象，通过不同材料的比较实验

了解不同材料光的反射能力。

教法：

讲授法、猜想法、实验法。

一、导入新课

很高兴能和同学们一起度过这愉快的一堂课，首先和同学们

一起分享下一段有趣的视频播放）。有谁知道这是哪种表演艺

术？（皮影戏的演出离不开哪些条件？光的照射）那么光是如何照

到物体上的？它的路线又是怎样的呢？这节课让我们一起来共同

探究一下：

板书课题《探寻光的路线》

提出问题:光的传播路线是怎样的？

学生根据生活经验大胆猜想。

二、实验探究1：光的传播路线是怎样的

1.了解什么是光源。

谈话:刚才说到光让我们的生活五彩缤纷，那么光是从哪

里来的呢?有哪些东西能发光呢?引出光源的概念并指名列举

身边的光源（板书）

2.实验探究光传播的路线。

谈话:在上一次课上，我们遇到了医院的长通道的采光问

题PPT,为什么会出现采光问题呢?根据生活中的体验请同学

们猜想一下是什么原因导致了采光问题。（光被挡住了、光是

直的，无法绕过障碍物等》我们以前学过验证猜想的有效方

法是实验，下面我们一起通过模拟实验来验证一下。（指名三

人上台做演示实验》

（1）演示实验1:我们需要哪些材料来做模拟实验？

思考光源、阴暗区、遮挡物之间有什么关系?光能绕过遮

挡物吗?光是怎样传播的?为什么会出现影了？你得出了什么

结论?又有什么新的猜想？PPT

（2）学生实验:请你利用桌上的器材来探究一下光的传播

路线?先小组讨论你们的实验方案。你想到了什么方法进行实

验？

（PPT出示实验规则）请同学们跟老师一起读:1.至少用到

两至三种器材。2小组分合作、各负其责。3.认真填写实验

记录单。4.轻拿轻放、注意安全。尤其是我们的激光笔，千

万不要对着自己或他人的眼睛，这样会损伤我们的眼睛。

（3）学生汇报实验情况

谈话1:在有水的烧杯中你发现光的路线了吗?光传播的路线

是样的？

谈话2:激光不能通过弯管，这能证实我们刚才的猜想吗？

（4）演示实验PPT《你能完成挑战吗》

光的传播路线实验记录单

我们所用的器材

我们的实验方法

观察到的现象

我们的结论

3.阅读资料

光是沿直线传播的（板书）

阅读P17

课件演示影子的形成、小孔成像等。

三、实验探究2：能否改变光的传播路线

1.谈话：光是直线传播的，但生活中有很多光不能直射到的

地方，你能不能利用工具想办法让老师手中激光笔发出的光照到

指定的地方呢？（活动）在黑板上定一点，让不同小组的同学尝

试。

2.实验探究:看来利用镜子可以改变光的传播路线，那么利用

其他材料能不能呢？

3.观察思考:各种材料反射到纸上的光亮度相同吗?颜色有什

么差别?想一想和什么有关?

光的反射实验记录单

我们所用的材料手电筒、白纸、红绿黄彩纸、铝板、镜

子

我们的实验方法分别用不同材料将手电筒光反射到白纸

上观察有什么区别，注意照射的距离和

角度

我们观察到的现象

我们的结论

4.小结:通过刚才的实验，我们有哪些发现？（阅读P18）板

书，我们生活中有哪些光的反射现象？

四、拓展学习

1.请你运用所学知识解释日食和月食现象

2.阅读P19,光的反射在生活中有哪些应用?

五、课堂小结

通过这堂课的学习你知道了什么？

六、板书设计

探寻光的路线

光源一