浙江省杭州市西湖区2023-2024学年八年级下学期科学期末教学质量检测模拟试题卷一

浙江省杭州市西湖区2024年八年级科学期末教学质量检测试题卷一考生须知：1.全卷共四大题，33小题，满分为160分。考试时间为120分钟。2.全卷分为卷Ⅰ（选择题）和卷Ⅱ（非选择题）两部分，全部在“答题纸”上作答。卷Ⅰ的答案必须用2B铅笔填涂；卷Ⅱ的答案必须用黑色字迹钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。3.请用黑色字迹钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和考试序号。4.本卷可能用到的相对原子质量：C—12H—1O—16Cl—35.5K—39Ca-40卷Ⅰ一、选择题（本题共15小题，每小题只有一个正确答案。每小题3分，共45分）1.我国首次火星探测任务计划“天问一号”于今年择机实施，将对火星进行全面综合性探测。火星表面岩石受风化后产生的碎屑物质形成火星土壤，由红色细粒和角砾碎屑组成，不适合植物生长。科学家设想：人类移民火星的时候，把火星土壤改造成类似地球上的土壤来栽培植物。改造过程中，一定不需要提供的是（

）A.

空气

B.

水

C.

矿物质

D.

腐殖质2．二氧化铈（CeO2）是一种重要的稀土氧化物，二氧化铈中铈元素的化合价是（）A．﹣2 B．﹣4 C．+2 D．+43．如图所示为磁力搅拌器，其工作原理是通过基座电磁铁的磁极推动放置在容器中带磁性的搅拌子进行圆周运动。搅拌器的工作原理与下列实验相同的是（）A． B． C． D．​4．一个事物可用多种方式来表述它。下列关于物质“二氧化碳”的表述中，错误的是（）A．宏观：二氧化碳是由碳元素和氧元素组成 B．微观：二氧化碳是由碳原子和氧分子构成 C．符号：二氧化碳可以用化学式CO2表示 D．模型：二氧化碳的微观模型可用如图表示5．国际顶尖杂志《科学》刊登消息：我国中科院科学家首次在实验室利用二氧化碳合成淀粉，实现了光能到化学能的转换，这相当于绿色植物（）A．分解有机物，释放能量 B．分解有机物，储存能量 C．合成有机物，释放能量 D．合成有机物，储存能量6．在装配“直流电动机模型”时，接上电源后，发现电动机不转动。下列有关分析错误的是（）A．轴与轴之间摩擦过大 B．电池正负极接反了 C．线圈静止在平衡位置 D．电刷没有接触换向器7．在一次生产事故中某工人被压埋在大量沙土中，尽管其头颈部暴露在空气中，若不及时相救，主要原因是（）A．口、鼻被沙土堵塞 B．肺部气体分子无法扩散 C．膈肌无法舒张，膈膜不易回升 D．被沙土挤压，阻碍了胸廓舒张8．明代《农政全书》中记载“凡植果木，锄掘转成圆垛，以草索盘定泥土”，其目的是为了（）A．保护幼根和根毛 B．防止破坏土壤结构 C．减少树木水分散失 D．防止营养物质流失9．如图为豌豆的叶表皮气孔两种状态的示意图，下列有关叙述错误的是（）A．夜幕降临时，叶片中大多数气孔呈②状态 B．气孔处于①状态时，叶肉细胞的呼吸作用会停止 C．气孔处于②状态时，叶肉细胞的光合作用会减弱或停止 D．气孔①→②状态的转变会减慢无机盐运输的速度10.某同学学了元素和物质的知识后，进行梳理，其中不正确的是（

）A.

铁元素的质量分数由高到低：Fe3O4＞Fe2O3＞FeS

B.

钙的化合物相对分子量由大到小：CaCO3＞CaCl2＞Ca(OH)2

C.

地壳中元素的含量由高到低：O＞Si＞Al

D.

锰元素的化合价由高到低：KMnO4＞K2MnO4＞MnO211．下列各项中，能说明二氧化碳的密度比空气大的是（）A． B． C．～ D．12.如图所示是某科技小组设计的一种温度自动控制报警装置电路图，以下说法中正确的是（

）A.

温度达到90℃，绿灯亮

B.

自动报警器的触点类似一种开关

C.

自动报警器中的电磁铁运用了电磁感应现象

D.

把水银温度计换成煤油温度计同样可以工作13．如图是常见的插座面板，当该插座连接在家庭电路中时，其构成的电路图应为​（）A． B． C． D．14．结构和功能相适应是一种普通现象，下列举例错误的是（）A．茎具有形成层，有利于植物对有机物的运输 B．肺由大量肺泡构成，有利于进行气体交换 C．下表皮的气孔比上表皮多，有利于减少水分散失 D．根尖形成大量根毛，可以增加根吸收水分的表面积15．比较、推理是常用的科学思维方法，下表是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是（）选项化学反应事实影响反应因素A红热的铁丝在空气中很难燃烧，在氧气中能剧烈燃烧反应物的浓度B碳在常温下不与氧气反应，在点燃时能与氧气反应反应的温度C过氧化氢遇二氧化锰后迅速分解，水遇二氧化锰不分解催化剂D二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氧气却不能反应物种类A．A B．B C．C D．D卷Ⅱ二、填空题（本大题共8小题，每空2分，共40分）16．（2分）2023年2月6日零时起，绍兴各市全域禁止经营、燃放烟花爆竹，其中一个原因是烟花成分中的硫燃烧会产生一种有的气体（填气味），引起环境污染，该燃烧过程用化学方程式表达为。17．荷花是我国十大名花之一。荷花植株的构造如图所示，它的藕（荷花的变态茎）生长在水底的淤泥里，它的叶柄和茎中有发达的孔道，是为了让根获得足够的氧气进行作用，藕中含有丰富的有机物，它是通过（填“导管”或“筛管”）输送过来的。18．1854年法国化学家德维尔在实验室中意外地发现一种新元素。已知该元素的一个原子中含有40个微粒，其中14个微粒不带电，则该原子的质子数是个，中子数是个。19．在维护城市路边的行道树时，养护工人往往给树木挂上“点滴”——大树营养液。大树营养液是一种用于补充大树所需水分、无机盐的产品，常常在大树移栽或根系受到损害影响大树生长时使用。（1）大树营养液的主要成分中含有氮元素。下到肥料中含氮量最多的是。A.CO（NH2）2B.NH4NO3C.NH4HCO3（2）养护工人给树木挂“点滴”时，必频将针头刺入到茎中的结构中才能生效；（3）若要使大树茎秆生长粗壮，则在大树营养液中，应适当增加含无机盐的量。20.假期，小柯来到最美乡村之千亩花田游玩，见一位老人正把田中的泥、沙混合搅拌。小柯觉得奇怪，老人解释，田里的土以前是种水稻的，水渗下去慢，花卉容易烂根，掺些沙子，容易存活。说完，他舀起边上澄清溪水准备喝，小柯忙劝阻了老人，说溪水未经消毒不能喝。（1）根据材料回答，适合水稻种植的土壤类型是。A.壤土类土壤B.砂土类土壤C.黏土类土壤D.所有类型都可以（2）小柯认为水必须经过消毒才能喝，如图表示水消毒时所发生反应的微观过程。①写出图中反应的化学方程式：。②由图可知，参加反应的两种物质的分子个数比是。③写出生成物HClO中氯元素的化合价。21.小柯利用下列实验装置制备并研究CO2的性质。（1）实验室里制取一瓶CO2气体，应选择的气体发生装置是（填“A”或“B”）。若用C装置来收集反应所得气体，则导管口a应连接（填接口字母）。（2）如果用（1）题搭建的装置制取氧气，其中固体物质在此反应中的作用是。22.如图所示PQ是一轻质金属棒，用两根细导线吊着悬在蹄形磁铁中间，当开关S打到位置1时，可探究电动机的工作原理，当开关S打到位置2时，可探究发电机的工作原理。请任选一个开关位置说一说你的判断依据。23.如图所示，盛水的烧杯放在电磁铁上方，当电磁铁的开关断开时，空心小铁球自由地浮在水面上；开关闭合时，小磁针发生偏转，此时电磁铁上端为极，要使小铁球下沉一些，滑动变阻器的滑片应向（填“上”或“下”）移动；断开开关时，小磁针又回到最初的状态是因为的作用。三、实验探究题（本大题共有5小题，26题5分，其余每空2分，共40分）24．在进行“燃烧需要什么条件”的活动中，将一个杯口涂凡士林的玻璃杯倒扣在一支点燃的蜡烛上，如图甲所示，一段时间后蜡烛熄灭。为探究蜡烛熄灭是因为氧气减少还是二氧化碳增多，进行下列实验。请回答：实验1：如图乙所示，蜡烛在密闭容器中燃烧，用数字传感器测量容器内氧气和二氧化碳浓度的变化情况，得到图丙数据。实验2：收集一瓶20%氧气和80%二氧化碳的混合气体，将点燃的蜡烛伸入瓶中。现象：蜡烛继续燃烧，没有立刻熄灭。（1）玻璃杯口涂凡士林的目的是▲。（2）小科同学认为蜡烛熄灭的原因是因为氧气耗尽，你是否赞同他的观点，请说明理由：▲。（3）通过实验2可以证明蜡烛熄灭是因为▲（填“氧气减少”或“二氧化碳增多”）。25．利用图甲所示的教材装置测量空气中氧气的体积分数，选用红磷作为药品是最佳选择吗？科学兴趣小组设计并开展了如下实验：①准备如图乙的玻璃容器，顶部用密封盖密封，并检查该装置的气密性；②将氧气传感器（能实时显示容器内氧气的体积分数）固定在容器内壁，并装入足量的红磷；③用激光笔点燃红磷，红磷剧烈燃烧，观察并记录氧气传感器所显示的氧气体积分数的变化情况；④用白磷替换红磷重复步骤①～③；⑤换用食品脱氧剂（可以直接与氧气反应，无需点燃的物质）重复上述步骤①～③。根据实验数据，分别绘制三种物质氧化时容器内氧气体积分数随时间的变化情况，如图丙所示。（1）步骤①中检查气密性时，将玻璃容器浸没水中，如果观察到容器内充满水或有气泡冒出，则说明气密性▲（填“良好”或“不好”）。（2）装置甲中225毫升集气瓶中装入25毫升的水，量筒内装有50毫升水，用红磷做实验，根据图丙的实验数据，理论上实验结束后量筒内剩余的水为▲毫升。（3）根据该兴趣小组的实验结果，用图甲装置测量空气中氧气的体积分数，选用哪种药品最合适？请说明理由：▲。电磁铁小磁铁转轴指针PSab26．小电磁铁小磁铁转轴指针PSab实验1：将变阻器滑片P移至最上端，闭合开关S至a处，再将滑片P逐渐向下移动，观察指针示数的变化。实验2：先将变滑片P移至最上端，闭合开关S至a处，记下指针示数和电流表示数；再闭合开关S到b处，调节滑动变阻器滑片P，使电流强度保持不变，指针示数比之前更偏右。请回答：（1）实验1的目的是研究电磁铁磁性强弱与▲的关系，实验过程中指针向▲（填“左”或“右”）偏转。（2）实验2的目的是研究电磁铁磁性强弱与▲的关系；根据实验数据可以得出的结论是▲。27．BTB（溴麝香草酚蓝）水溶液的颜色可以一定程度反映水中二氧化碳含量的多少，如图甲所示。小金依据这一原理设计实验探究黑藻光合作用是否以二氧化碳为原料，如图乙所示。请回答：黑暗24黑暗24小时黑藻A组B组光照4小时碘液检验淀粉BTB水溶液（蓝绿色）BTB水溶液（黄色）BTB水溶液（黄色）BTB水溶液（蓝绿色）黑暗24小时黑暗4小时BTB水溶液（蓝绿色）BTB水溶液（黄色）BTB水溶液（蓝绿色）BTB水溶液（黄色）二氧化碳增加二氧化碳减少甲乙（1）B组在实验在中的作用是▲。（2）小科同学提出质疑，光照是否会引起BTB水溶液中的二氧化碳量减少。为回应这一质疑，小金增加了C组实验：制得与A、B两组相同的黄色BTB水溶液后，不放黑藻，先将C组实验装置放置于黑暗环境中，一段时间观察BTB溶液颜色，接下来的实验操作是▲。（3）为了得出结论，小金继续取A、B两组中的黑藻叶片，经酒精褪色、漂洗等处理后，分别滴上碘液，结果观察到▲的实验现象。（4）根据以上实验现象，可以得出的结论是▲。图A图B图A图B旋钮①旋钮②旋钮③图C图DIIIIII（1）制取：教材中是用分解高锰酸钾的方法来制取氧气，小科用如图A装置制取氧气时发现试管固定得太高，此时他应该调节图B中的旋钮▲（填“①”、“②”或“③”）。（2）收集：小科用排水法收集了三瓶氧气，供铁丝在氧气中燃烧的实验所用。当集气瓶内水面降到如图C所示位置时，在水面下盖好玻璃片，取出充满氧气的集气瓶，正放于实验桌上（如图C）。集气瓶中留有少量水的目的是▲。（3）性质实验：如图D所示，取三根粗细、长度均相同的光亮细铁丝，将其中两根分别盘成螺旋状，在每根铁丝一端绑上粗铜丝，另一端系上一根火柴，点燃火柴，待快燃尽时，分别插入充满氧气的集气瓶中。观察到Ⅰ、Ⅱ中的铁丝都剧烈燃烧，且▲（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）中的铁丝燃烧更剧烈；Ⅲ中铁丝没有燃烧。请分析Ⅲ中铁丝不能燃烧的原因是▲。四、解答题（共5小题，29题6分，30题8分，31题6分，32题9分，33题6分，共35分）29.“青团”是清明时节的一种传统食物。在“青团”制作过程中，需要往糯米粉中添加艾草（或艾草汁）。艾草含有侧柏莲酮芳香油（C10H10O），侧柏莲酮芳香油是一种淡黄色液体，具有香脂香气，所以“青团”具有独特风味。（1）侧柏莲酮芳香油属于▲（选填“单质”或“化合物”）；（2）侧柏莲酮芳香油的相对分子质量是▲；（3）7.3克侧柏莲桐芳香油中碳元素的质量为▲。30.如图甲中的曲线a表示某种蔬菜的一张进行叶片光合作用时的叶片，每小时合成有机物的质量与温度的关系，A、B、C为曲线a上的点；曲线b表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系（假设光照强度始终为H）。请分析回答：（1）图甲图甲图乙（4）小科同学从没有经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面积、厚薄相同的叶圆片，称其干重如图乙。假定在整个实验过程中温度不变，叶片内有机物不向其他部位转移。由图乙可知，叶圆片Z在2小时内的有机物制造量为▲。31.甲、乙两组同学利用25.0g块状石灰石样品进行了如下实验。（假设样品中其他杂质不参加反应，不考虑水、氯化氢逸出）甲组：取一定质量的块状石灰石样品于锥形瓶内，加入过量的10%的稀盐酸Mg，测定反应过程中锥形瓶中的药品质量变化。乙组：把剩余的块状石灰石样品研碎成粉末状，然后全部置于另一锥形瓶内，加入10%的稀盐酸Ng，测定反应过程中锥形瓶中药品的质量变化。两组同学经数据处理，得到释放出二氧化碳的质量与反应时间的关系如图。讨论以下问题：（1）甲、乙两组同学的实验中，▲组反应速度更快。（2）两次实验中消耗的稀盐酸质量比甲:乙＝▲。（3）求该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。已知该光敏电阻的阻值R与光强E之间的一组实验数据如下表所示：（“光强”表示光强弱的程度，符号为E，单位为cd。）光强E/cd1.02.03.04.05.06.0光敏电阻R/Ω36.018.012.09.07.26.0第32题图分析上表数据，根据光敏电阻的阻值R随光强E变化的规律，归纳出光敏电阻的阻值R随光强E变化的关系式为R=▲第32题图（2）闭合开关S，如果当线圈中的电流大于或等于250mA时，继电器的衔铁被吸合，则光敏电阻接收到的光照强度需要在多少cd以上？（3）按小科的设计，当室内烟雾增大时，光照减弱，光敏电阻的阻值增大到一定值时，衔铁与▲（“上方”或“下方”）的M、N接触，电铃工作报警。33.在科学拓展性课程学习中，小科做了如下实验：先在水槽里的支架上放两个小烧杯，一个盛有较多正在萌发的种子，另一个装有适量的NaOH溶液，再往水槽内注入一定量的水，最后用一个大烧杯罩住两个小烧杯（如图），持续一段时间后，会出现什么现象呢？请分析实验过程，描述可能观察到的现象，并结合所学知识作出解释。第第33题图

参考答案一、选择题（本题共15小题，每小题只有一个正确答案。每小题3分，共45分）123456789101112131415CDDBDBDABBABCAC二、填空题（本大题共8小题，每空2分，共40分）16.有刺激性气味；S+O2SO2。17.呼吸；筛管。18.13；14。19.（1）A；（2）导管或木质部；（3）K或钾。20.（1）C；（2）①；②1：1；③+1。21.（1）B；c；（2）催化，加快反应速率。22.开关S打到2位置时，电流表与导体组成闭合回路，左右移动PQ，切割磁感线，电路中产生感应电流，即发电机的工作原理。23.N；下；地磁场。三、实验探究题（本题共有5小题，第26题5分，其余每空2分，共40分）24．（1）防止外界空气进入玻璃杯，干扰实验（2分）（2）不赞同（1分），由图丙数据可知，蜡烛熄灭后容器内还有氧气剩余（1分）（3）氧气减少（1分）25．（1）不好（2）22（或19.9）（3）食品脱氧剂，因其能耗尽密闭容器内的氧气且不需要点燃（其他合理答案也可）（每空2分）26．（1）电流大小右（2）线圈匝数多少当电流大小不变时，电磁铁线圈匝数越多，磁性越强（每空2分）27．（1）对照（2）