六下 跨学科音量提示器 课件 音量提示器 （1-2课时）_第1页
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文档简介

音量提示器（第1课时）六年级下册跨学科项目3重庆市小学信息科技视频视频中出现了哪些不文明的现象？视频中出现了哪些不文明的现象？我们可以制定一套课间文明行为规范，鼓励全体同学共同遵守。我们还可以制作一个音量提示器，当它检测到课间噪音水平超过适宜范围时，就及时发出提示信号，引导同学们降低音量，共同维护和谐的课间氛围。1.通过自主探究活动，理解环境噪声标准和噪音对人体健康的影响，知道麦克风的工作原理，能够探究出教室课间的声音强度，提升动手实践能力。2.能够灵活运用算法、过程与控制、数学知识设计音量提示器，培养工程思维和创新意识。3.通过制作音量提示器，能够根据物化成果调试、改进音量提示器，提升动手实践和迭代优化能力。4.通过项目学习，能够理解噪音污染对人类生活和生态环境的影响，意识到个体行为与公共环境之间的紧密联系，形成利用技术共建和谐生活的社会责任意识。项目目标组队探究活动1：了解噪音的影响及分级标准1.噪音会对我们的人体健康造成怎样的影响？2.噪音的分级标准是怎样的？探究探究时间探究探究探究怎样才能让音量提示器精确感知并判断周围环境的音量大小呢？探究此处为介绍麦克风的视频探究活动2：测试环境声音强度值麦克风探究课后实践任务

小组合作，利用学具测试课间声音强度，完成《课间声音强度调查表》。音量提示器（第2课时）六年级下册跨学科项目3重庆市小学信息科技探究探究探究输入计算输出探究设计要设计一个反应灵敏且能达到理想提醒效果的音量提示器，你认为有哪些值得注意的地方？活动1：制定音量提示器制作方案设计合理设定阈值视觉提示声音提示摆放位置探究讨论时间设计活动2：设计系统框图、程序流程图1.小组合作，选择输出设备，完善系统框图。设计时间设计1.小组合作，选择输出设备，完善系统框图。声音红灯/绿灯麦克风

输入计算(系统)输出主控器

主控器彩灯

设计活动2：设计系统框图、程序流程图2.小组合作，根据功能需求，绘制程序流程图。设计2.小组合作，根据功能需求，绘制程序流程图。开

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