六年级下册英语 导学案Unit 1 How tall are you Period2 sectionA人教pep

/教案六年级下册英语导学案Unit1HowtallareyouPeriod2sectionA（人教PEP）教学目标：1.让学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。2.让学生能够通过图片和情景，正确运用本节课所学的一般现在时态描述自己和别人的身高、年龄和体重。3.培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。教学内容：1.单词：short,tall,long,heavy,thin,small,big,old,young.2.句型：Howtallareyou?I’mtall.Howheavyareyou?I’mheavy.Howoldareyou?I’myearsold.教学重点与难点：1.重点：单词short,tall,long,heavy,thin,small,big,old,young的读音、书写和用法。2.难点：一般现在时态的运用，以及如何正确描述身高、年龄和体重。教具与学具准备：1.教具：PPT、身高尺、体重秤、年龄卡片。2.学具：课本、练习册、文具盒。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.老师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。2.老师引导学生复习上一节课所学的内容，如单词和句型。Step2:导入（10分钟）1.老师通过PPT展示一张身高尺和一张体重秤的图片，引导学生说出相应的单词。2.老师提问学生：“Howtallareyou?”，让学生用英语回答。Step3:新课内容展示（15分钟）1.老师通过PPT展示本节课的生词和句子，引导学生跟读。2.老师用身高尺和体重秤演示如何正确描述一个人的身高和体重。Step4:小组活动（10分钟）1.学生分成小组，用英语互相询问身高、年龄和体重，并记录在练习册上。2.每个小组选出一个代表，向全班汇报他们的调查结果。Step5:课堂练习（10分钟）1.老师发放练习册，引导学生完成课本P23的练习题。2.老师挑选几名学生上台演示如何正确运用一般现在时态描述身高、年龄和体重。2.布置作业：让学生用英语写一篇关于自己身高、年龄和体重的短文。板书设计：1.单词：short,tall,long,heavy,thin,small,big,old,young。2.句型：Howtallareyou?I’mtall.Howheavyareyou?I’mheavy.Howoldareyou?I’myearsold.作业设计：1.抄写本节课的生词，每个单词写5遍。2.用英语写一篇关于自己身高、年龄和体重的短文。课后反思：本节课通过情景教学法，让学生在实际操作中学会运用一般现在时态描述身高、年龄和体重。课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在课堂练习环节，部分学生对于一般现在时态的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。同时，老师也要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生更多的关注和帮助。需要重点关注的是“教学过程”部分，因为这个部分详细描述了课堂的具体实施步骤，这对于理解课堂教学的逻辑和学生的学习过程至关重要。教学过程的详细补充和说明：Step1:热身（5分钟）这个环节的目的是为了营造一个轻松的课堂氛围，并通过复习导入新课。教师可以通过简单的英语问候，比如“Goodmorning,class.Howwasyourweekend?”来开始。接着，教师可以引导学生用英语回答，并鼓励他们分享一些简单的日常经历。这个环节的关键是让学生逐渐进入英语学习的状态，并提高他们的英语表达能力。Step2:导入（10分钟）在这个环节，教师通过展示身高尺和体重秤的图片，引导学生说出相应的单词。教师可以提问：“CanyouguesshowtallIam?”，让学生用英语回答。这个环节的目的是让学生对身高和体重的表达方式产生兴趣，并为他们提供实际操作的机会。Step3:新课内容展示（15分钟）在这个环节，教师通过PPT展示本节课的生词和句子，并引导学生跟读。教师可以使用肢体语言和实物展示，如拿着一个身高尺和体重秤，来帮助学生理解和记忆单词。这个环节的关键是让学生通过视听结合的方式，加深对单词和句子的记忆。Step4:小组活动（10分钟）这个环节是一个实践环节，学生分成小组，用英语互相询问身高、年龄和体重，并记录在练习册上。教师可以提供一些问题提示，如“Howoldareyou?”和“Areyoutallorshort?”。这个环节的目的是让学生在实际操作中运用所学知识，并提高他们的口语交流能力。Step5:课堂练习（10分钟）在这个环节，教师发放练习册，引导学生完成课本P23的练习题。这些题目可以包括填空、选择和翻译等不同类型的题目，以巩固学生对单词和句型的掌握。教师可以挑选几名学生上台演示如何正确运用一般现在时态描述身高、年龄和体重。这个环节的关键是让学生通过练习题的形式，加深对知识点的理解和记忆。1.热身环节（5分钟）教师活动：教师可以通过简单的英语问候与学生互动，例如询问学生的周末活动，鼓励他们用英语分享。同时，教师可以展示一些简单的肢体动作，如伸展手臂、跳动等，引导学生用英语描述这些动作，如"I'mstretchingmyarms"或"I'mjumping".学生活动：学生参与教师的互动，尝试用英语回答问题，并模仿教师的肢体动作。这个环节可以帮助学生放松心情，同时复习和巩固已学的英语知识。注意事项：教师应确保所有学生都有机会参与对话，鼓励那些平时不太活跃的学生积极参与。教师应适时给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。2.导入环节（10分钟）教师活动：教师通过展示身高尺和体重秤的图片，引导学生说出相应的单词。教师可以用提问的方式引导学生猜测自己的身高，如"CanyouguesshowtallIam?"，并让学生用英语回答。学生活动：学生尝试猜测教师的身高，并用英语回答。这个环节可以激发学生的好奇心，为后续的新课内容做好铺垫。注意事项：教师应确保学生能够正确发音和理解这些单词，并在必要时提供澄清和辅导。3.新课内容展示环节（15分钟）教师活动：教师通过PPT展示本节课的生词和句子，引导学生跟读。教师可以使用身高尺和体重秤作为实物辅助教学，让学生直观地理解单词的含义。学生活动：学生跟读单词和句子，并观察实物，如身高尺和体重秤，以加深对单词的理解。注意事项：教师应注意学生的发音，并提供个别辅导。同时，教师可以通过身体动作和面部表情来增强语言的生动性，吸引学生的注意力。4.小组活动环节（10分钟）教师活动：教师将学生分成小组，并指导他们用英语互相询问身高、年龄和体重，并记录在练习册上。教师可以提供一些问题提示，如"Howoldareyou?"和"Areyoutallorshort?"。学生活动：学生以小组为单位进行互动，用英语进行自我介绍和互相问答。这个环节可以培养学生的合作意识和沟通能力。注意事项：教师应确保每个学生都有机会参与对话，并鼓励他们使用正确的语法结构。教师可以巡视课堂，提供必要的帮助和指导。5.课堂练习环节（10分钟）教师活动：教师发放练习册，引导学生完成课本P23的练习题。教师可以选择一些学生上台演示如何正确运用一般现在时态描述身高、年龄和体重。学生活动：学生独立完成练习题，并在必要时与同伴讨论答案。上台演示的学生可以通过身体动作和实物展示来帮助解释。注意事项：教师应检查学生的练习答案，并提供反馈。对于错误，教师应引导