Module 6 Unit 11 What's the weather like today？第2课时 （教案）教科版（广州）英语五年级上册

/教案：Module6Unit11What'stheweatherliketoday?第2课时一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够用英语简单描述今天的天气。（3）能够用英语询问并回答关于天气的问题。2.能力目标（1）能够运用所学知识进行简单的天气描述。（2）能够与他人合作，完成天气介绍的任务。3.情感目标培养学生对天气的兴趣，提高他们观察和描述天气的能力。二、教学内容1.单词：rainy,sunny,cloudy,windy,hot,cold,warm,cool。2.句子：What'stheweatherliketoday?It'ssunny./It'scloudy./It'swindy./It'srainy./It'shot./It'scold./It'swarm./It'scool.How'stheweathertoday?It'snice./It'sawful.3.情景对话：描述今天的天气，并询问对方的天气情况。三、教学重点与难点1.重点：单词rainy,sunny,cloudy,windy,hot,cold,warm,cool和句子What'stheweatherliketoday?How'stheweathertoday?的掌握。2.难点：能够用英语准确描述天气，并询问他人的天气情况。四、教具与学具准备1.教具：PPT、录音机、磁带。2.学具：课本、练习册、单词卡片。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）教师与学生问候，询问学生昨天天气情况。（2）学生自由交谈，分享自己喜欢的天气。2.Presentation（10分钟）（1）教师播放PPT，展示本课的生词和句子。（2）教师用英语解释生词和句子，引导学生跟读。（3）教师进行情景对话，让学生模仿并练习。3.Practice（10分钟）（1）学生分组，进行角色扮演，运用所学知识描述天气。（2）教师选取部分学生进行汇报，给予评价。4.Consolidation（10分钟）（1）学生分成小组，用英语编写天气介绍短文。（2）教师选取部分小组进行展示，给予评价。六、板书设计板书内容：What'stheweatherliketoday?SunnyCloudyWindyRainyHotColdWarmCoolHow'stheweathertoday?It'snice.It'sawful.七、作业设计1.抄写本课生词和句子。2.运用所学知识，描述自己和家人的天气情况。八、课后反思本节课通过情景对话和小组活动，让学生充分练习了描述天气的句子和单词。在教学过程中，要注意引导学生准确运用单词和句子，提高他们的口语表达能力。同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和展示机会。重点关注细节：教学过程的Practice环节补充说明：在教学过程的Practice环节中，我将重点关注学生对天气描述句子的掌握程度以及他们在实际操作中的表现。这一环节是学生将所学知识应用于实际情境的重要阶段，对于提高他们的口语表达能力和实际应用能力具有重要意义。1.教师需要为学生提供一个清晰的情景，让他们明白需要用英语描述的是实际的天气情况。可以通过展示图片、播放音频或视频等方式，让学生直观地感受到不同的天气状况。2.在学生开始描述天气之前，教师应该提供一些提示词或关键词，以帮助他们更好地组织和表达自己的思想。例如，可以提供一些描述天气的形容词和副词，如“sunny”、“cloudy”、“windy”、“rainy”、“hot”、“cold”、“warm”、“cool”等。3.教师应该鼓励学生大胆开口，尽量用自己的语言来描述天气。在学生表达时，教师可以适时给予反馈和指导，帮助他们纠正发音、用词或语法错误。4.在学生描述天气的过程中，教师可以鼓励他们使用一些常用的过渡词或连接词，如“and”、“but”、“also”、“then”等，以使他们的描述更加连贯和流畅。5.在学生完成天气描述后，教师可以让其他学生听取并评价他们的表现。这样可以增加学生的互动和合作，同时也能够让他们从他人的反馈中学习和提高。6.教师应该关注每个学生的参与情况，对于那些在描述天气时遇到困难的学生，可以适时提供帮助和支持，或者组织一些小组活动，让他们在团队合作中得到更多的练习和提高机会。7.在整个Practice环节中，教师应该保持鼓励和积极的态度，以增强学生学习英语的信心和动力。同时，教师也应该注重培养学生的观察能力和思维能力，鼓励他们从不同的角度描述天气，并提出一些问题，如“Howdoyouknowit'ssunny?”或“Whatelsecanyoutellusabouttheweather?”等。2.互动式练习：教师可以设计一些互动式练习，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际交流中运用所学知识。这样的练习有助于提高学生的交际能力，同时也能够增强他们对英语语言的实际应用感。3.真实情境模拟：为了使学生更好地理解weatherrelated对话在日常生活中的应用，教师可以模拟真实情境，例如，让学生模拟在机场或旅游信息中心用英语询问和描述天气情况。这种情境模拟能够帮助学生将所学知识与现实生活联系起来，提高他们的实际语言运用能力。4.错误宽容与纠正：在学生描述天气的过程中，教师应采取宽容的态度对待学生的错误。错误的纠正应在不打消学生积极性的前提下进行，可以通过示范、提示或让学生自我发现并纠正错误的方式来进行。这样既能帮助学生掌握正确的语言知识，又能维护他们的自尊心和自信心。5.多样化的评价方式：在学生完成天气描述后，教师可以使用多样化的评价方式，如自评、互评和教师评价等。这些评价方式不仅能