人教PEP版英语六年级下册 Unit1 How tall are you 第五课 学案 无答案

/人教PEP版英语六年级下册Unit1Howtallareyou?第五课学案I.Teachingobjectives:1.Knowledgeobjectives:(1)Studentscanunderstandandusethekeysentencepattern:"Howtallareyou?I'mtall."(2)Studentscanunderstandandusethewordsandphrases:"Howtall,classmate,basketballplayer,short,long,basketball,goal,center,forward."2.Abilityobjectives:(1)Studentscanusethekeysentencepatterntoaskandanswerquestionsaboutothers'heights.3.Emotionalobjective:StudentswilldeveloptheirinterestinEnglishandcooperateactivelywiththeirclassmates.II.Teachingcontent:1.Sentencepattern:"Howtallareyou?I'mtall."2.Newwordsandphrases:"Howtall,classmate,basketballplayer,short,long,basketball,goal,center,forward."III.Teachingkeyanddifficultpoints:1.Teachingkeypoints:(1)Thecorrectpronunciationandusageofthewordsandphrases.(2)Thesentencepattern"Howtallareyou?I'mtall."2.Teachingdifficultpoints:(1)Thecorrectusageoftheword"tall"indifferentsentences.(2)Usingthekeysentencepatterntoaskandanswerquestionsaboutothers'heights.IV.Teachingaidsandlearningtools:1.Teachingaids:Flashcards,pictures,andwhiteboard.2.Learningtools:Textbooks,exercisebooks,andpens.V.Teachingprocess:Step1:Leadin(5minutes)1.Greetingandwarmup:Theteachergreetsthestudentsandasksthemsomequestionstoreviewthepreviousknowledge.2.Theteachershowssomepicturesofbasketballplayersandasksthestudentstoguesstheirheights.Step2:Presentation(10minutes)1.Theteacherintroducesthenewwordsandphrases:"Howtall,classmate,basketballplayer,short,long,basketball,goal,center,forward."2.Theteacherdemonstratesthesentencepattern"Howtallareyou?I'mtall."andasksthestudentstopracticeitingroups.Step3:Practice(10minutes)1.Theteacherdividesthestudentsintogroupsoffourandasksthemtopracticethekeysentencepatternwiththeirpartners.2.Eachgroupwillchooseabasketballplayerandpracticeaskingandansweringquestionsabouttheirheights.Step4:Consolidation(10minutes)2.Theteacherasksthestudentstousethekeysentencepatterntoaskandanswerquestionsabouttheheightsoftheirclassmates.Step5:Summary(5minutes)1.Theteacherasksthestudentstosummarizewhattheyhavelearnedinthisclass.2.TheteachermakesnecessarysupplementsandemphasizestheimportanceofpracticingEnglishindailylife.Step6:Homework(5minutes)2.Theteacherasksthestudentstopracticethekeysentencepatternwiththeirparentsorfriends.VI.Blackboarddesign:1.Howtallareyou?2.I'mtall.VII.Homeworkdesign:1.Exercise1and2inthetextbook.2.Practicethekeysentencepatternwithparentsorfriends.VIII.Reflection:Inthisclass,theteachershouldpayattentiontothepronunciationandusageofthewordsandphrases,andguidethestudentstousethemcorrectlyinsentences.Theteachershouldencouragethestudentstoactivelyparticipateinclassactivitiesandpracticeaskingandansweringquestionsaboutheights.Atthesametime,theteachershouldalsopayattentiontotheemotionaleducationofthestudents,stimulatetheirinterestinEnglish,andcultivatetheirgoodlearninghabits.需要重点关注的是教学内容和教学过程这两个部分。在这两个部分中，教师需要详细地补充和说明课程的主要内容、教学方法、学生的参与度以及课程目标的实现情况。一、教学内容1.词汇：学生需要学习和掌握与身高相关的词汇，如"Howtall"，"classmate"，"basketballplayer"，"short"，"long"，"basketball"，"goal"，"center"，"forward"等。2.短语：学生需要学习和掌握与身高相关的短语，如"I'mtall."，用来描述自己的身高。3.句型：学生需要学习和掌握如何用英语询问和回答他人身高的句型"Howtallareyou?I'mtall."。二、教学过程1.引入：教师可以通过向学生问候和询问他们的一些基本情况来引入话题，如"Howareyou?"，"What'syourname?"等。2.展示：教师可以通过展示一些篮球运动员的照片，让学生猜测他们的身高，以此来引入本节课的主要内容。3.讲解：教师需要向学生讲解本节课的主要内容，包括词汇、短语和句型，同时需要注意发音和用法的准确性。4.练习：教师可以通过组织学生进行小组练习，让他们用所学的句型和词汇进行交流，以此来巩固所学的内容。5.巩固：教师可以通过组织一些巩固活动，如角色扮演、游戏等，让学生在实际运用中进一步巩固所学的内容。7.作业：教师需要布置一些作业，让学生在课后进行复习和巩固。三、教学方法和学生的参与度1.情景教学法：教师可以通过创建真实的情景，如模拟篮球比赛中的场景，让学生在实际语境中使用所学词汇和句型。这样不仅能够提高学生的兴趣，还能够帮助他们更好地理解和学习英语。2.互动式教学法：教师可以组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，鼓励他们相互交流和合作。这种教学方法能够激发学生的主动性和创造性，同时也有助于培养他们的团队精神。3.任务型教学法：教师可以设计一些小任务，如让学生分组调查班级同学的身高，并使用英语汇报结果。这种教学方法能够让学生在完成任务的过程中自然地使用英语，提高他们的实际运用能力。4.游戏教学法：教师可以设计一些英语游戏，如单词接龙、身高猜谜等，让学生在游戏中学习和巩固词汇和句型。这种教学方法能够增加课堂的趣味性，提高学生的学习积极性。1.鼓励学生发言：教师应该鼓励那些比较内向或不自信的学生发言，可以通过提问他们简单的问题或让他们复述所学的知识点来提高他们的自信心。2.分组合作：教师可以将学生分成不同