七年级英语教案－How do you come to school-Lesson 110

初中英语新课程标准教材

英语教案

（2019—2020学年度第二学期）

学校：_______________________

年级：_______________________

任课教师：_______________________

英语教案/初中英语/七年级英语教案

编订：XX文讯教育机构

初中英语教案

文讯教育教学设计

英语教案—Howdoyoucometoschool-Lesson110

教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言

能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于初中七年级英

语科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，

可以放心修改调整或直接进行教学使用。

Lesson110教学设计方案

一、教学内容

1.词汇(略)。

2.日常交际用语：谈论交通方式1)Howdoyouusuallycometoschool?2)1usually

comebybus/bike…3)Howlongdoesittakebyplane?4)Ittakesaboutelevenhours.

3.复习现在进行时态。

4.学习have作为“吃饭”解时的用法。

二、教具

录音机，一些交通工具的图片：汽车、自行车、轮船、飞机等。

三、课堂教学设计

step1.Revision

［课件展示］教师根据课件中所提供的图片问学生：

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文讯教育教学设计

T:whatisthis?

教师问一位学生T：Howdoyouusuallycometoschool?同时教师指导学生根据图片

回答问题。以此类推，让学生就课件中的图片进行对话操练。课件中出现的新的交通工具

motobike摩托车,helicopter直升飞机，教师可以教学生但不要求掌握它们。

Step2.Askandanswer

［课件展示］教师放录音，学生跟读三遍。教师也可让个别学生进行对话演示。在演示过

程中教师可以指导学生在对话中出现了交通工具，可以使用肢体语言来表示出这个交通工具。

也可以通过展示其他的图片表达出来如Revision中的图片。有条件的班级教师可以建议学生

自编对话，进行演示。教师点击按钮画面转换成“知识讲解”讲解对话中的知识点howdo

youusuallycometoschool;Iusuallycomebybus。教师点击按钮，画面就会回到前

一页Askandanswer

Step3.Readandact

［课件展示］教师向学生介绍对话：T:Youhaveagoodfriend,he/shecomesfromUSA.

He/shegoeshomeforholidayseveryyearwithhis/herparents.Listentothedialogue

carefullyplease.教师点击放录音，学生跟读。时间允许下，教师可以让学生进行对话演

示。随后教师可以根据班级实际情况，选择播放影片（影片中的对话情景类似课文的对话内

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文一教育教学段计

容，可作为课堂补充教学材料）。教师点击按钮画面转换成“知识讲解”讲解对话中的知

识点ittakessb.sometimetodosth.0教师点击按钮，画面就会回到前一页readand

act.

Step4.Listenandanswer

［课件展示］教师指导学生做练习册听力练习。点击放录音前，应讲清要求，并留出一分

钟时间，让学生阅读课件中表格的人名等内容。教师板书两个听前提问（Pre-listening

questions）：1）HowdoesYangLanusuallycometoschool?2）WhataboutDavid?

录音放一至两遍，引导学生正确回答问题。再放录音，学生打开书跟读，反复三遍。学生两

人一组，谈论图片中的交通方式。放录音三遍。教师核对答案时候点击鼠标答案一一显现。

Step5.Practice

［课件展示］指导学生做课件中的练习。教师核对答案时候点击鼠标答案一一显现。

Step6.Homework

［课件展示］1）练习朗读对话；2）抄写生词及短语；3）完成练习册习题。

Lesson110教学设计方案

一、教学内容

1.词汇（略）。

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2.日常交际用语：谈论交通方式1)Howdoyouusuallycometoschool?2)1usually

comebybus/bike…3)Howlongdoesittakebyplane?4)Ittakesaboutelevenhours.

3.复习现在进行时态。

4.学习have作为“吃饭”解时的用法。

二、教具

录音机，闹钟一只，一些交通工具的图片：汽车、自行车、轮船、飞机等。

三、课堂教学设计

step1.Revision

教师通过如下演示，引导出所要教授的内容：

T：(将闹钟拨至6：30,如能让闹钟同时发出铃声，效果更佳。)

What'sthetime,please?

：It'ssixthirty.

T：That'sright.NowFmgettingup.Igetupat6：30.(将闹钟拨至7：00)

What'sthetime,please?

：It'sseven.

T：Right.NowI'mhavingbreakfast.Ihavebreakfastat7：00.

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（将闹钟拨至7：20）Whattimeisit?

：It'sseventwenty.

T：Good.NowI'mleavinghome.Ileavehomeat7：20.（放慢语速）Iusually

cometoschoolbybike.（借助动作表演或者展示绘画有自行车的图片）

教师重复最后一句两、三遍后，启发学生，看学生能否猜出这一句意义。叫起一位程度

较好的学生，教师提问：

T：Howdoyouusuallycometoschool?

启发这位学生按实际情况回答。

Step2.Presentation

教师通过动作演示或者出示图片等，教授本课生词及短语，反复领读，直到学生初步掌

握为止。有条件的班级可以进行演示比如：教师说出其中一个交通工具的单词让一个学生或

者全班同学根据听到的单词做出相应的动作。

Step3.Askandanswer

教师放录音，学生跟读三遍。教师也可让个别学生进行对话演示。在演示过程中教师可

以指导学生在对话中出现了交通工具，可以使用肢体语言来表示出这个交通工具。也可

以通过展示图片表达出来。有条件的班级教师可以建议学生自编对话，进行演示。

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文讯教育教学一计

Step4.Readandact

教师向学生介绍对话：T:Youhaveagoodfriend,he/shecomesfromUSA.He/she

goeshomeforholidayseveryyearwithhis/herparents.Listentothedialogue

carefullyplease.教师放录音，学生跟读。时间允许下，教师可以让学生进行对话演示。

Step5.Listenandanswer

教师指导学生做练习册听力练习。放录音前，应讲清要求，并留出一分钟时间，让学生

阅读表格中人名等内容。

教师板书两个听前提问(Pre-listeningquestions)：

1)HowdoesYangLanusuallycometoschool?2)WhataboutDavid?

录音放一至两遍，引导学生正确回答问题。再放录音，学生打开书跟读，反复三遍。学

生两人一组，谈论图片中的交通方式。放录音三遍。核对答案。

Step6.Exercises

指导学生做练习册习题lo三人一组，按练习册提供的问题相互之间提问，并将别人的

回答记录在练习册上。

Homework

1)练习朗读对话；2)抄写生词及短语；3)完成练习册习题。

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文讯教育教学设计

四、难点讲解

Howdoyouusuallycometoschoo