英语评课用语优缺点及建议_第1页
英语评课用语优缺点及建议_第2页
英语评课用语优缺点及建议_第3页
英语评课用语优缺点及建议_第4页
英语评课用语优缺点及建议_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

英语评课用语优缺点及建议中学英语评课用语的亮点与不足：1.课堂焕发活力，学生积极参与，小组讨论与合作探究成为常态，教学氛围生动活泼。2.教师关注全体学生，激发深层次思考与情感共鸣，鼓励学生勇于质疑与独立思考，引导学生用自己话语表述观点与想法。3.教学成为师生互动的舞台，教师有意识地营造民主、平等、和谐的课堂环境。4.学生科学分工合作，倾听他人，自由表达，遇到难题时与同伴合作交流，共同攻克难关。5.教师遵循课程标准与教学内容体系，有序传授知识与技能，同时注重学生发展性目标的培养。6.新课程观认为“世界即教科书”，教师善于利用教材，依据课程标准，适时开发利用课程资源，紧密联系社会变革与学生生活实际。7.教学内容有时泛化，教材被边缘化，学科独特价值未充分挖掘，学科特色不鲜明。8.教师合理组织学生自主学习与合作探究，对学生的即时评价具有发展性与激励性。9.学生能自学的，教师放手；学生能表达的，教师鼓励；学生能做的，教师给予空间。10.课堂上，教师不仅解放学生的听觉，更解放学生的思维、口才与双手。11.教师有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背与机械训练的现状，倡导主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。12.教师有效组织引导学生开展探究性学习，使接受与探究相得益彰，提升学习境界与效果。13.教师激励具体诚恳，不流于形式，对学生错误及时恰当纠正。14.以新课改理念指导教学行为，以教学行为诠释教学思想。15.有效引导学生学会用数学思维解决学习与生活中的问题。16.教师一句“让我们共同学习，共同探究”——促进知识整合，体现多元价值取向，推动学生认知全面发展。17.课堂成功，耳目一新，教学理念与设计充分体现新理念，体现数学学科本质。18.重组教材，力求学生经历探究学习全过程。19.探究活动设计，通过动手脑，实践感知，体验内化新知，而非简单讲授。20.注意引导学生自行得出结论，教师不强加个人意见给学生。21.不急于呈现结论，给予学生充分探讨时间与体验机会。英语评课建议：本课是一堂清晰实在、扎实系统、动静结合的英语课。教师以新课程理念为指导，充分考虑学生年龄特点，在教学设计和组织上注重以下方面。1.游戏导入，充分调动学生兴趣。开头关键，教师用多媒体图片导入新课，图文并茂，激活学生注意力，教授“bananamilkshake”制作方法。2.教学方法灵活，新词呈现多样。教师运用实物、图片、卡片、身体语言等创设教学情景，贯彻学生为中心原则，让学生真实感受、体验、参与、实践，在活动中学会语言交流。3.教学活动丰富有效，训练方式多样，突破难点，发展能力。教师设计多个活动巩固内容，使单词、句型操练广泛，调动学生参与热情，将热闹形式与有效语言实践有机结合。4.教师运用实物进行“bananamilkshake”制作演练，将英语课堂带入生活，学生兴趣高昂，当堂品尝美味香蕉奶昔。5.活动设计和开展应有利于学生学习英语知识，发展语言技能，提高综合运用语言能力。教师贯彻“在用中学，学中用”的原则，

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论