健康学校建设工作计划九篇

健康学校建设工作计划九篇

健康学校建设工作计划1

一、创建目标：

“全民健康生活方式行动”是卫生部、全国爱国卫生运

动委员会办公室和中国疾病预防控制中心联合发起并在全

国范围开展的一项行动，我校作为全镇唯一一所创建“上海

市全民健康生活方式行动示范单位”试点学校，在区镇卫生

主管部门指导下，以“和谐我生活，健康中国人”为主题开

展创建工作，旨在提高全民健康意识和健康生活方式行为能

力，有效控制主要慢性疾病危害及危险因素，在师生中倡导

并推行健康生活方式，是学校关注学生生命成长，关注教师

职业幸福的一项举措，通过创建活动，提高师生员工健康生

活品质，让健康成为学校积极向上的主旋律。

二、组织管理

1、学校成立创建Z市全民健康生活方式行动健康学校

领导小组。

组长:

副组长:

2、学校创建全民健康生活方式行动健康学校，由校长、

副校长、工会主席组成领导小组，工会主席具体负责，确保

组织保障、政策支持、经费落实。领导小组组员由学校部门

及条线负责人组成，政教处、校务处、教务处、卫生室、体

育组、卫生保健人员、学校心理教师、年级组长。各部门、

条线职责分工明确相互合作，确保活动顺利开展。

3、领导小组负责对教师、学生创建知晓率、健康状况、

活动情况进行调查摸底，制定计划，对各部门、条线工作落

实情况进行评估。

三、具体举措

营造氛围，开展宣教

1、政教处利用午会课进行健康知识宣教，以控盐、控

油、控烟、合理膳食等知识为核心，建立学校宣传栏、宣传

网站、班级宣传角，定期更新内容。

2、政教处组织学生开展“控烟”签名、六病防治等系

列活动，及时向师生宣传疾病预防等健康知识、措施；开展

班级卫生角展评，精心布置，使教室环境清洁优美，有利于

身心健康发展。

综合干预，加强监测

1、大力倡导全民健康

1.学校严格执行“每天一小时锻炼制度”，在保证体育

课的同时，把体育活动排入课表，做早操、课间跑，眼保操,

确保每天一小时，张弛有度。通过运动会、体育节，开展各

类兴趣运动项目，提高普及并举，营造校园阳光体育氛围，

培养学生经常锻炼的好习惯。

2.学校邀请专家来校健康讲座，组织教工每年体检、设

计各类健身活动，丰富教工身心，舒缓教工工作、生活压力。

3.校园在寒暑假及双休日对社区开放，让周边居民进校

锻炼，开展家长开放日活动，观摩学校师生健体活动，通过

开放办学，家校、家社携手，共同倡导传播健康生活方式的

理念。

2、全面推进心理健康教育

1.上好心理健康教育课程，包括：情绪管理、良好人际

交往、生命教育、学习能力培养等一系列的内容，使学生在

参与体验活动中获得感悟与提升。

2.加强心理咨询室软硬件建设，增配心理咨询室设施，

配备2名兼职心理教师，为师生提供切实的帮助。

3.定期开展“心钥匙广播”系列心理讲座，帮助学生消

除如考试焦虑等情绪障碍，了解如何与人和谐相处等。

4.开展心理健康游戏活动，围绕“认识生命、认识自我”;

“男孩、女孩性别教育”、“如何克服学习生活中的困难”等

学生的现实问题，开展心理辅导、疏导。

5.关注教工心理健康，通过网上教工学习资料选读、举

行《教工压力自我管理》专题讲座、开展教工组室活动等方

式，倡导健康生活、工作方式。

3、积极创建示范食堂

1.加强食堂从业人员管理，须持有效健康证、食品卫生

知识、健康知识培训合格后方可上岗，须每年体检、培训至

少一次。每学期相关培训不少于3次。

2.上岗工作规范，学校食堂管理监督小组，定期、不定

期检查评价。食堂内部各类制度齐全，执行严格。

3.教工每天到校集中锻炼10-20分钟，学生校内体育

锻炼确保一小时，增强身体素质。师生合理膳食，少吃盐，

少吃油，多运动。要求厨师根据各种菜的特点，少放盐，少

放油，努力做到营养均衡、合理搭配、健康可口，对食堂目

前用盐、用油情况坚持每天监测，积累数据，及时公告：

4.盐：每天克；油：每天克；学生人，教工人；每天人

均每餐食盐克；食油克。

5.在师生、家长层面进行食堂满意度调查，对食堂饮水、

饭菜卫生与质量等做好监测、评估、反馈、跟进，测评结果

与食堂签约挂钩。

4、科学监测师生健康

1.学校记录学生、教工以及食堂人员开展健康促进活动

的信息，注重活动过程中相关资料的积累。

2.定期调查学生、教工及食堂从业人员对合理膳食、身

体活动知识的知晓率。

3、定期评估反馈参加体育健身的人数比例。

4.开展学生、教工对食堂满意度调查，不断改进、合理

调整健康营养膳食。

5.对学生肥胖、近视等进行严格监控，采取措施、科学

干预，对学生体质健康数据，定期校内公开。

6.对特殊体质学生建立相关档案，实施跟踪管理，确保

校内活动安全。

7.组织部分教工成立健康自我管理小组，通过同事干

预、专家指导等方式，引导教工科学、合理地开展健康自我

保健，提升健康生活品质，并向其他教工辐射。

5、健全网络及时上报

L加强晨间上报，做好教师、家长宣传引导工作，共同

重视晨检及上报工作，对生病学生做到知晓病情、就医情况,

对特殊学生做好家庭护理、各类隔离等相关指导。

2.对传染病涉及区域及时消毒杀菌，每周对教室及公共

部位消毒一次，疾病传染高发期，做到一周两次。

3.对各类传染病在师生、家长中及时进行宣传、干预、

防治、指导，提高疾病的认知度、预防性及应对性，减少传

染病的蔓延。

科学评估，加强指导

1、对师生员工健康状况，及时筛查、排摸，提出建议

意见。

2、邀请专家、医疗机构定期对教工、学生的身体状况

进行科学检查、咨询、宣教。

提高学生和教工的健康素质，倡导健康的生活方式，以

“和谐我生活，健康中国人”为主题，以“我行动，我健康,

我快乐”为创建理念，以部门条线联动为创建策略，扎实推

进创建“上海市全民健康生活方式行动示范学校”，让我们

的师生员工在务实的工作中，了解健康、增强健商，师生健

康是学校办学的永恒追求。

附：创建工作行事历

三月

1、成立工作领导小组，明确工作职责校长室

2、学习解读创建标准、讨论创建方案工会

3、建立学校、年级、班级三级宣传阵地政教处

四月

4、教工、学生、家长中宣传，提高创建知晓率政教处

5、宣传阵地上传健康知识资料提供

五月

6、理咨询室活动及心钥匙广播心理健康教育教研组

7、学生体育比赛体育组

8实施“每天一小时校园体育锻炼”教务处

六月

各部门扎实推进各项活动

9、健康教育课程实施政教处、教务处

10、食堂控油、盐数据检测公示校务处

11、积极开展体育活动，提高普及并举体育组

九月

12、宣传阵地内容丰实各部门条线

13、健康自我管理小组活动启动工会

14、阳光体育大联赛体育组

15、心理咨询室活动及心钥匙广播心理健康教育教研组

16、学生掌握2项体育技能实施细则教务处。

健康学校建设工作计划2

为做好校园慢性病综合防控工作，营造健康生活方式支

持性环境，普及健康生活方式相关知识，提供健康方式行为

指导，培养师生健康意识和健康行为能力，根据《盐湖区慢

性病防控工作领导组办公室关于下发全民健康生活方式行

动支持性环境建设标准的通知》（运盐慢防办〔20xx〕2号）

和《盐湖区创建慢性病综合防控示范区工作联合督导方案》

（运盐慢防办[20xx]3号）精神，结合我区实际，特制定《盐

湖区健康学校建设实施方案》，具体内容如下：

一、指导思想

以党的十八届五中、六中全会为指针，围绕创建慢性病

综合防控示范区的部署，牢固树立“健康第一”观念，以“建

设健康学校”为总目标，以慢性病综合防控为抓手，努力做

好校园疾病防控、食品安全、健康教育和环境卫生等工作，

不断强化师生的健康意识，普及健康知识，为师生营造健康

生活方式支持性环境，并通过培养健康卫生习惯和健康行为

能力，促进师生身体、心理健康发展。

二、工作目标

围绕区委、区政府“创建慢性病综合防控示范区”的战

略部署，通过开展多种活动，增强师生的健康意识，提高全

体师生的健康素质，创建人际关系和谐健康、具有良好服务

质量的健康学校。

三、组织领导

组长:

副组长:

成员：

杜尚卫负责健康学校建设全面工作。

宋百成负责健康学校建设的具体落实工作。

办公室负责健康学校建设各股室的协调工作。

教育股负责全区公办中小学健康学校建设工作。

政教股负责全区民办中小学健康学校建设工作。

职成中心负责全区职业学校健康学校建设工作。

幼教中心负责全区幼儿园及幼托机构健康校园建设工

作。

计财股负责健康学校建设的资金筹备工作。

督导室负责健康学校建设的督导检查工作。

四、主要任务

1、各校要建立健全校长负总责、分管校长具体抓，责

任人相互配合的健康学校建设工作机制。

2、完善健康学校建设的各项工作制度，包括校园卫生

制度、饮食安全制度、传染病、地方病、慢性病防控制度、

无烟校园制度、学生健康管理制度、安全制度、体育活动制

度等。

3、制定健康学校建设工作计划、实施方案、进度安排。

4、把健康学校建设工作纳入到学校目标责任制管理，

每学年至少有一次健康促进会议。

5、学校至少有1名专职或兼职人员负责学校卫生管理

工作。

6、坚持做好晨检，严格执行缺课登记、病因追踪和疫

情报告制度，认真搞好校园传染病、地方病、慢性病以及艾

滋病的综合防控工作。

7、以班级为单位健康教育课程开课率达100%,学生每

学期上健康教育课至少达到2学时，内容包括健康生活方式、

常见病、传染病和慢性病防控等相关内容。

8、认真搞好阳光体育1小时活动，学生每天在校体育

活动时间要达到1小时的要求。

9、有食堂的学校，食堂应达到食品卫生安全要求，有

专职、兼职营养师，提供学生营养餐。无食堂学校，但学生

需要就餐的，必须从具有营养餐配送资格的单位订购学生营

养餐.校园内不得有零食售卖点。

10、学校各项学习、运动和生活设施要达到《学校卫生

工作条例》所规定要求。

11、校园禁烟标示要明显，可能发生危险的地方有明显

的警示标志。

12、每个年级至少有一名健康生活方式指导员，由老师

或学生担任，每月开展健康生活方式宣传与指导活动至少1

次。

13、校园醒目处要建立食品安全和健康教育宣传专栏。

学校每年利用校园广播、校园刊物、宣传栏等开展健康生活

方式内容宣传不少于4次。

14、大力开展校园环境整治活动，消除卫生死角，营造

优美、整洁、无烟的校园环境。

15、学校每年在全国学生营养日、全民健康生活方式活

动日、全民健身日、全民爱牙日、世界无烟日、全国高血压

日等宣传日组织开展全民健康生活方式宣传活动，每年不少

于3次。

16、学生每学期至少参加2次学习健康技能活动。

17、学校通过家长会、家长信、短信平台等途径向学生

家长开展健康教育活动，每年不少于2次。

18、邀请社区卫生服务中心、交通安全等部门参与学校

健康活动，每年至少2次。

19、做好小学一年级新生入学疫苗接种证查验工作。

20、认真做好迎检档案准备工作。（区政府每年组织不

少于2次督导检查）

五、具体措施

1、做好建设健康学校的宣传工作。利用广播、板报、

宣传栏、班会等多种形式进行宣传，提高全体师生对建设健

康学校工作的认识，增强积极开展创建工作的自觉性。

2、把健康教育贯穿在教育教学活动之中，开展多种形

式的群体活动，在学科教学、班级、团队活动和班主任等工

作中渗透健康教育。

3、关心师生健康。定期组织教师和学生体检，做好体

检服务工作，建立师生健康档案。举办健康知识普及讲座，

不断提高师生的健康知识水平。对于师生的常见疾病，弱齿、

近视眼等，采取措施积极预防，并配合有关部门开展治疗工

作。

4、加强与社区、学生家庭间的联系。在学校教育教学

活动中注意家庭和社区的参与，建立与家长经常性的互相反

馈信息以及与社区定期联系的制度，充分利用社区的人力、

物力资源，为师生提供足够的基本健康服务。

六、保障机制

1、制度保障。建设健康学校要以国家制定的学校体育、

卫生工作条例依据开展各项工作，并把建设健康学校工作纳

入学校工作计划中，并通过制度，将创建健康学校工作纳入

学校绩效考核。9月29日前，各校要把健康学校建设工作计

划、实施方案和进度安排报送教育股。

2、督导跟进。教科局督导室要加大检查力度，及时发

现和处理创建过程中的问题和矛盾，并加大责任追究力度，

对成绩突出的学校要大力表彰，对敷衍塞责，重视不足，造

成不良后果的学校，要严格追究学校校长的责任。

健康学校建设工作计划3

为了改善我校的精神面貌,提高广大师生的健康素质，

加强学校的健康教育管理工作，确保我校的教学质量逐年提

高,为促进学校健康教育工作的开展，掌握学校健康教育活

动的进程，调整和确定学校健康教育的目标，不断改进和完

善学校健康教育，逐步使学校健康教育工作纳入科学化和规

范化的轨道，更好地做好健康教育工作，真正地提高全校师

生的心理健康和身体健康素质。特制定本方案。

一、健全组织：

我校成立了由主管副校长为组长的学校健康教育工作

委员会,具体指导学校健康教育工作。

(1)学校成立健康教育工作委员会：

(2)委员会下设健康教育教研室

办公地点：校医院办公室。

工作职责：按照.学校成立健康教育工作委员会整体工

作意见，统筹规划推进我校健康教育工作的阶段任务；调查

研究健康教育工作中存在的问题，提出建议，协助制定相关

规定措施；组织实施师资培训和资格认证，指导开展健康教

育的教研活动和经验交流活动，促进全校健康教育工作协调

发展。

二、健康教育对象

按照《学校卫生工作条例》的要求，要在全校师生中开

展健康教育工作。每学期开设大学生健康教育6个班，每班

240人，24学时；4个大学生性健康教育班，每班240人，

24学时。

三、实施健康教育的基本原则

首先要遵循健康教育的基本原则，对学生实施健康教

育，是一项科学性、实践性很强的教育工作，应遵循以下一

些基本原则：

1、根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对

性地实施教育。

2、面向全体学生，通过各种方式普遍开展教育活动，

使学生对健康教育有积极的认识。

3、关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种

形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。

4、以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。

5、注重教职员工的健康教育，使其掌握必要的卫生常

识知识。

四、健康教育的主要任务

一是对全体学生开展健康教育，使学生不断正确认识自

我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生

健全的人格、健康的体质和良好的个性心理品质。

二是对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有

效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提

高心理健康水平，增强发展自我的能力。

三是从培养学生健康的行为与生活方式教育学生，掌握

预防常见病、多发病的预防疾；掌握生长发育与青春期保健

知识、；掌握食品卫生安全知识；掌握传染病、艾滋病、性

病等预防知识；提高应对突发事件的能力；保持健康向上的

积极心态，珍爱生命，热爱生活；学会正确处理人际关系，

培养有效的交流能力，掌握缓解压力等基本的心理调适技

能；进一步了解青春期保健知识，认识婚前性行为对身心健

康的危害，树立健康文明的性观念和性道德。

五、实施健康教育的途径

1、全面渗透在学校教育的全过程中。在学科教学、各

项教育活动、班主任工作中，都应注重对学生的健康教育，

这是健康教育的主要途径。通过专题讲座、墙报、板报、多

媒体等多种宣传教育形式开展健康教育。

2、开展健康知识咨询和健康知识辅导。对个别存在心

理健康问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科

学的指导，帮助学生解除心理障碍。健康教育要讲求实效，

把形式和内容有机地结合起来。

六、健康教育的条件保障

1、搞好师资队伍的建设，提高教师进行健康教育的水

平，是保障健康教育正常、健康开展的重要条件。要积极开

展对从事健康教育教师的专业培训。

2、争取把对健康教育教师的培训列入学校师资培训计

划。通过培训，使从事健康教育的教师提高对健康教育重要

性的认识，掌握进行健康教育所具备的知识和能力。

3、学校要逐步建立在校长的领导下，全体教师共同参

与的心理健康教育工作体制。学校对每个教师都应提出重视

对学生进行健康教育的要求，使教师树立关心学生心理健康

的意识，要创设和构建一个健康教育的良好环境。

4、学校要逐步建立和完善心理咨询室，加强健康教育

的辅导，同时要加强健康教育的研究与科学管理。教研室特

别要注重健康教育课题研究，研究健康教育与德育、与学生

的全面发展和与各类学科教育的关系。注意知识积累，总结

教研成果、科研成果。

5、学校要尽力加强教学资源建设，积极开发健康教育

的教学课件、教学图文资料、音像制品等教学资源，增强健

康教育实施效果。

6、要重视对健康教育的评价和督导。学校应将健康教

育实施过程与健康教育实施效果作为评价重点。评价的重点

包括学生健康意识的建立、基本知识和技能的掌握和卫生习

惯、健康行为的形成，以及学校对健康教育课程（活动）的安

排、必要的资源配置、实施情况以及实际效果。

7、充分利用现有资源注重把健康教育与其他相关教育,

如安全教育、心理健康教育有机结合，把课堂内教学与课堂

外教学活动结合起来，发挥整体教育效应。

8、把学校健康教育当做学校教育的重要部分，学校领

导要更新健康观念，认真指导，全面、统筹学校的健康教育

工作，以实现健康教育促进学生健康发展的目标。

在学校领导的高度重视之下，健康教育教研室全体老师

共同努力下，相信我校的健康教育工作一定会蓬勃开展，我

校的师生的身体素质也一定会有很大的提高。

健康学校建设工作计划4

本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教

育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作计划、德育

计划为指导，认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理健

康教育的若干意见》，通过多种形式对不同年龄层次的学生

进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生健

康成长。

、指导思想:

提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改

的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将

心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过

多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心

理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

二、具体目标：

1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好

个案辅导、登记工作。

2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室

的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

3、重视学生心理团体辅导工作。

4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。

5、做好家长的心理健康知识讲座。

6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。（每学

期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会）

三、内容要求：

1、学习心理与智能发展指导。

(1)帮助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习

的信心。

(2)引导学生形成强烈持久的学习动机。

(3)引导学生养成良好的学习习惯。

(4)学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解

决、自我监控等策略。

(5)特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试

前夕。

2、情绪、情感、情操教育。

(1)认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与

他人的情绪。

⑵掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。

(3)学会保持积极心境的方法。

3、坚强意志与承受挫折的教育。

(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。

(2)培养学生形成处事果断的良好习惯。

(3)培养学生良好的自我控制力。

(4)引导学生正确应对挫折与困难。

4、自我意识、人际交往及性教育。

(1)学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自

己。

(2)学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。

(3)正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，

正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。

5、人格养成教育。

(1)引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。

(2)注重学生的自我人格养成教育。

(3)对有人格障碍的学生进行重点辅导。

四、学校心理健康教育的途径。

(1)心理课辅导。每个月的最后一周班主任教师利用班

会课根据本班具体情况开展心理活动课。

(2)心理咨询室。逐步开放“心灵家园”，接受以学生个

体或小组为对象的咨询。逐步做到心理咨询室有专任教师负

责，固定的开放时间，固定的场所。

(3)办好“心灵信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利

用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询，一般

的问题由心理老师转交班主任回复，特殊的由心理辅导老师

进行个别咨询。

(4)以“点”带“面”，利用学校宣传阵地。

“各班板报、红领巾广播站”是我校学生熟悉的宣传阵

地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识，在红领巾

广播站、多媒体教室进行讲座，对个别案例进行解析，对一

些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持

正常的心态。

(5)指导家庭进行心理健康教育。

小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更

重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，

因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归

结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理健康

教育，我们利用家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出

各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。

(6)指导小学生进行自我心理健康教育。

指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：

A、学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应,

是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音

乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。

B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在

学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、

亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话

等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子

受益。

C、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心,

把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的

帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人

的允许。小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知

道，要学会坦然地对人与对己。

本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我

们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教

育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生

的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的

目标。

五、每月具体工作安排如下：

3月：

1、制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。

2、开放心灵家园，心理老师开始正常值班。

3、开放“心灵信箱”。

3、利用“红领巾广播站”进行心理健康知识专题讲座。

4月：

1、组织班主任学习有关心理辅导的知识、方法等。

2、建立学生心理档案。

3、开展心理健康教育讲座一一打开心灵的快乐频道，

对学生进行常规心理健康测查。

5月：

1、利用家长会向学生家长宣传心理健康知识。

2、开展心理健康知识专题讲座。

6月：

2、心理健康教育学期工作总结。

3、心理健康教育档案资料汇总整理。

健康学校建设工作计划5

一、教学目的

通过本学期的学习，让学生知道重要选择健康的生活方

式，并能正确对待竞争，正确对待挫折，以及树立人际交往

关系的新观念，保持健康的心理状态。了解青春前期的生理

变化，知道美与健康，酗酒与健康之间的关系，以及知道吸

烟对青少年的危害，注意熏烤，油炸和腌制食品的卫生，养

成良好的饮食习惯。

二、教学措施

1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投

影、挂图、表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际

操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。

2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为

学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促

使学生行为习惯的形成。

3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，

促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。

4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式,

了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生

的健康行为。

三、教学安排：

健康教育计划第二周健康教育计划第一课选择健康的

生活方式

健康教育计划第四周健康教育计划第二课正确对待竞

争

健康教育计划第六周健康教育计划第三课正确对待挫

折

健康教育计划第八周健康教育计划第四课树立人际交

往关系的新观念

健康教育计划第十周健康教育计划第五课青春前期的

生理变化

健康教育计划第十二周健康教育计划第六课美与健康

健康教育计划第十四周健康教育计划第七课酗酒与健

健康教育计划第八课吸烟对青少年的危害

健康教育计划第十六周健康教育计划第九课熏烤，油炸

和腌制食品的卫生

健康教育计划第十八周健康知识检测

健康学校建设工作计划6

为认真贯彻执行《学校卫生工作条例》，本年度，我校

健康教育工作要紧紧围绕市教育局下达的教育系统健康教

育目标任务，开展扎实有效的健康教育工作。

主要工作思路是：“教育为主渠导、督防为着实点、特

色为突破口”。

一、教育为主渠导。

（一）切实上好健康教育课。

1、学校教导处要严格执行课程计划，做到有教师、有

教材、有教案、有课表、有考核，确保开课率达到100%,全

面提高学生的健康知识知晓率和健康行为形成率。

2、认真进行健康教育的学科渗透，要在各学科中有意

识渗透健康教育知识，确保100%的学生健康教育。

3、按照《学校健康教育评价方案》，认真做好健康教育

评价工作，发现问题，及时整改，力争各项指标达标。

4、积极组织健康教育任课教师认真学习钻研教材，制

定好教学计划、坚持集体备课，进行教研活动，及时总结交

流教学经验，努力提高课堂教学质量。

（二）开展多种形式的健康教育活动。

1、学校大队部是健康教育宣传的主阵地，要充分利用

红领巾广播站宣讲健康教育基础知识，利用红领巾板报办好

健康教育专栏。

2、利用校园电视网络开展专题卫生讲座，宣传卫生和

健康知识。

3、进行健康知识竞赛和健康实际操作能力竞赛。

4、利用主题班队会对学生进行心理健康教育和健康行

为习惯教育。

二、督防为着实点。

（一）加强对健康教育工作的督导。

1、教导处要加强健康教育计划制定、备课、教研活动、

考核等方面的检查，并计入量化考核和奖惩。

2、校长室督导、检查教工食堂的‘食品卫生安全工作。

3、艺教处、大队部要利用校园宣传阵地搞好健康教育

宣传、传染病预防常识教育，确保健康知识知晓率，健康行

为形成率不低于80%o

（二）做好学生的身体健康监测和疾病预防工作。

1、本年度积极配合上级做好学生体质监测工作。

2、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切实做

好学生近视眼、龈齿、寄生虫、营养不良、贫血、脊椎弯曲

等常见疾病和麻疹、腮腺炎等传染性疾病的群体预防和矫

治。

3、在传染病流行季节，对学生严密关注，认真执行信

息报告制度。

三、特色为突破口。

1、绿色环境优化：加强学校环境建设，本年度设想在

原有的基础上建立生态区、认养林、纪念林。

2、绿色心理活动：本年度在继续开展好2008年度“健

康教育特色系列活动”的基础上，尝试开展体育特色班级建

设，以特色班级促进民间体育活动在学校的开展。以打造阳

光少年，培育绿色心理。

健康学校建设工作计划7

一、指导思想

健康教育是通过心理卫生的教育、心理品质与能力的培

养及处理心理问题的辅导，全面提高学生的心理素质，最终

促进学生价格健全发展的一项科学的系统工程。在小学开展

健康教育，是促进学生自身健康成长的需要，是推进素质教

育的必然要求。

二、具体措施

1、重视宣传教育，突出健康教育特色。

利用校园广播、宣传橱窗、黑板报、心理小抄报等途径

和阵地，做好健康教育宣传。使全体师生充分认识到健康教

育工作的重要性，让师生们共同关注自己的健康，积极主动

地投入到健康教育工作去。

2、加强师资队伍建设，关注教师的健康。

加强对全体老师进行理健康知识普及培训，重点加强班

主任兼健康教师的知识培训，使每个教师都熟悉青少年学生

的心理发展规律和常见心理问题的疏导策略，具备一定的健

康教育知识和心理辅导技巧，并以自己健康、良好的心理特

质去影响学生。要在每个学科的教育教学过程中全面渗透健

康教育。

3、在学科教学中进行有机渗透。

课堂是培养学生良好心理素质的主阵地。通过坚持经常

的、形式灵活多样的校本研训活动，使绝大多数任课教师达

成在课堂教学中渗透健康教育的共识。在备课时，要着力挖

掘“心育”的因素；在课堂上，适时渗透“心育”的内容；

在方法上，积极采用激励性评价机制，竭力帮助学生达成或

接近“心育”的目标。从而使各层次学生都能在原有的基础

上产生成功感、喜悦感，不断增强学习欲望和学习信心。

4、争取家长支持，实现家校互动。

把健康教育向家庭延伸，引领家长学习健康知识。健康

知识是家长学校的一个。每学期对各年级分别举办一次家长

心理讲座或家长心理沙龙，对家长进行健康知识教育。学校

的健康指导中心对家长开放。心理老师接受家长电话咨询。

指导家长改变了教育观念和教育方法，走出家庭教育误区，

达到配合学校开展心理教育的目的，使学校健康教育与家庭

教育达到了最大的合力，成功地培养孩子。

5、关注特殊学生，开展个别咨询。

近年来随着生活节奏的加快和独生子女增加，学生中有

心理不健康倾向的学生越来越多，而社会诱发心理疾病的因

素也不断增加，所以学校采取积极的预防措施十分必要。学

校准备进行三层过渡：一是由班主任发现、关注一些心理异

常的同学，二是由学生或科任老师发现一些心理异常学生，

三是到心理咨询室去咨询的同学，在交谈中进一步确认和筛

选个别心理异常者，对此多关注，多探讨。

6、促进德育与健康教育的融合。

德育与心理咨询是即有联系又有区别，但二者之间并不

是相互独立的而是具有互补功能的真正有效的德育与心育

是在二者间的紧密结合中进行的，二者结合得越融洽，其效

果愈佳。

7、建立评价体系，做到及时反馈。

学校健康教育评价工作通过建立学生自我评价体系、教

师评价体系、学校评价体系、社会家长评价体系“四级”进

行，以促进我校在建立健康教育特色学校过程中能够完善机

制，从反馈中得到经验，达到预期目标。

三、组织领导

成立校长任组长，班主任任成员的领导小组，全程研究

推进创建工作。

健康学校建设8

一、目标

知道个人卫生习惯对健康的影响，初步掌握正确的个人

卫生知识；了解保护眼睛和牙齿的知识；知道偏食、挑食对

健康的影响，养成良好的饮水、饮食习惯；了解自己的身体,

学会自我保护；学会加入同伴群体的技能，能够与人友好相

处；了解道路交通和玩耍中的安全常识，掌握一些简单的紧

急求助方法；了解环境卫生对个人健康的影响，初步树立维

护环境卫生意识。

二、基本内容

健康行为与生活方式：不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等

垃圾；咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻；勤洗澡、勤换衣、勤洗头、

勤剪指甲；不共用毛巾和牙刷等洗漱用品；不随地大小便，

饭前便后要洗手；正确的洗手方法；正确的身体坐、立、行

姿势，预防脊柱弯曲异常；正确的读写姿势；正确做眼保健

操；每天早晚刷牙，饭后漱口；正确的刷牙方法以及选择适

宜的牙刷和牙膏；预防制齿；适量饮水有益健康，每日适宜

饮水量，提倡喝白开水；吃好早餐，一日三餐有规律；偏食、

挑食对健康的影响；经常喝牛奶、食用豆类及豆制品有益生

长发育和健康；经常开窗通气有利健康；文明如厕、自觉维

护厕所卫生；知道蚊子、苍蝇、老鼠、嶂螂等会传播疾病。

疾病预防：接种疫苗可以预防一些传染病。

心理健康：日常生活中的礼貌用语，与同学友好相处技

台匕

目匕。

生长发育与青春期保健：生命孕育、成长基本知识，知

道“我从哪里来”。

安全应急与避险：常见的交通安全标志；行人应遵守的

基本交通规则；乘车安全知识；不玩危险游戏，注意游戏安

全；燃放鞭炮要注意安全；不玩火，使用电源要注意安全；

使用文具、玩具要注意卫生安全；远离野生动物，不与宠物

打闹；家养犬要注射疫苗；发生紧急情况，会拨打求助电话。

三、切实上好健康教育课。

四、开展多种形式的健康教育活动。

五、做好学生的身体健康监测和疾病预防工作。

1、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切实做

好学生近视眼、齿离齿、寄生虫、营养不良、贫血、脊椎弯曲

等常见疾病和麻疹、腮腺炎等传染性疾病的群体预防和矫

治。

2、在传染病流行季节，对学生严密关注，认真执行信

息报告制度。

六、继续认真做好健康教育的建档工作。

健康教育是学校创卫工作的重点，学校高度重视，对健

康教育工作中的文件、材料、照片等及时进行收集、整理、

归档，确保健康教育档案的完整。

健康学校建设9

一、指导思想和基本原则

1、指导思想：全面贯彻实施党的教育方针，以全面推

进素质教育为目标，以提高大学生的心理素质为重点，促进

学生全面发展和健康成长。坚持育人为本，根据我校学生生

理、心理发展特点和规律，运用心理的理论和方法，优化我

校学生的心理素质，促进大学生身心全面和谐发展。

2、基本原则：

坚持心理与思想教育相结合。既要帮助大学生优化心理

素质，又要帮助大学生培养积极进取的人生态度。

坚持普及教育与个别咨询相结合。既要开展面向全体大

学生的心理健康教育，更要根据不同情况，开展心理辅导和

咨询工作。

坚持课堂教育与课外活动相结合。既要通过课堂教学传

授心理健康知识，又要组织大学生参加陶冶情操、磨炼意志

的课外文体活动，不断提高大学生心理健康水平。

坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥教师的教育

引导作用，又要充分调动学生的积极性和主动性，增强大学

生心理调适能力。

坚持解决心理问题与解决实际问题相结合。既要加强大

学生心理健康教育，又要为大学生办实事办好事。

二、工作体制建设

3、学校成立心理健康教育领导小组。学校成立由分管

校领导任组长，学生工作处、宣传部、教务处、组织人事处、

财务处、保卫处、总务处、各系、社会科学教学部负责人等

为成员的大学生心理健康教育工作领导小组，负责研究制定

我校学生心理健康教育工作的规划和相关制度，统筹领导全

校学生心理健康教育工作。

4、成立大学生心理健康教育中心。“中心”是具体组织

安排全校大学生心理健康教育工作的工作机构，隶属于学生

工作处。由学生处长任主任，设副主任1名，主管日常工作。

成员为教务处教学秘书、教学督导、心理健康教育专职教师、

各系“心理辅导站”负责人、团委干事。“中心”的主要职

责是具体负责开展全校心理健康教育宣传、各类相关活动、

担任心理健康教育课程教学、提供心理咨询服务、进行心理

危机干预等工作，建立考核、奖惩机制，同时负责制定年度

工作计划，监督指导各系心理健康教育工作站开展工作。

5、各系成立学生心理健康教育工作站。各系成立心理

健康教育工作站，由系党总支书记任站长，安排有专业背景

或取得心理咨询师资格的人员任副站长，全体辅导员为成

员，工作站负责本系心理健康教育的日常管理工作，协助学

校心理健康教育中心做好本系学生心理健康教育工作。

6、各班级设立心理委员。在原有的大学生心理健康协

会的基础上，各班级推选一名心理委员，成立学校大学生心

理委员联合会，各系成立分会，心理委员联合会、分会、班

级心理委员在中心、工作站的指导下，协助辅导员、班主任

开展班级心理健康教育工作。

7、管理制度，制定并完善《安徽中医药高等专科学校

心理健康教育实施办法》、《安徽中医药高等专科学校心理测

试工作制度》、《安徽中医药高等专科学校学生心理危机预防

与干预方案》。进一步完善心理健康各项规章制度，《心理咨

询室管理规定》、《学生心理档案管理规定》、《个别心理咨询

预约登记制度》、《三级网络联系制度》、《心理咨询工作条

例》、《专兼职心理教师工作职责》等。

三、师资队伍建设

8、师资配备。配备专职心理辅导教师2名，兼职教师5

名，从事学生管理工作人员需掌握必备的心理健康教育知

识，组成一支以专职教师为骨干，专兼结合、全员参与、相

对稳定、素质较高的工作队伍。

9、人才选聘。从事心理健康教育的教师必须具有相应

专业背景或获得心理咨询师资格。心理健康教育师资队伍建

设纳入学校整体教师队伍建设工作中，加强选拔、配备、培

养和管理。专职教师的专业技术职务评聘纳入相应专业序

列，专兼职教师开展的心理辅导和咨询活动计入本人工作绩

效。

10、人员培训。重视专兼职工作人员的培训与再教育，

将师资培训工作纳入年度工作计划和年度经费预算，保证专

兼职教师每年接受不低于40学时的专业培训，或参加至少2

次省级以上主管部门及二级以上心理专业学术团体召开的

学术会议。安排从事学生心理咨询的教师接受专业督导，支

持学生心理健康教育教师结合实际工作开展科学研究。

11、加强对学生管理人员培训。将心理健康教育课程纳

入辅导员岗前培训，新辅导员必须通过考核，方可安排上岗。

每学期由心理健康教育中心面向学生管理相关人员开展不

少于1次的心理健康教育专项培训或心理研讨，强化学生心

理健康教育的全员参与意识。

四、课程体系建设

12、课程设置。将心理健康教育纳入人才培养方案，结

合专业特点，