2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册 古诗词诵读《拟行路难·其四》课件

拟行路难南朝·

宋鲍照导入新课

千百年来，多少文人雅士“才秀”而“人微”，有才而无望，“冯唐易老，李广难封”，这是千古的悲怆。面对人生的挫折，

李白有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的积极；

苏轼有“谁怕，一蓑烟雨任平生”的洒脱；

也有个人却只能“踯躅不敢言”。学习目标1、了解鲍照的生平及创作风格，了解本诗的写作背景。2、反复诵读诗歌，把握诗歌大意。3、分析文中“比兴”的用法，鉴赏诗歌的艺术手法。4、体悟作者在门阀制度下，命运不公的愁苦心情。作者其人鲍照(?～466)，南朝宋文学家，字明远，祖籍山东。他的青少年时代，大约是在京口一带度过的。宋文帝元嘉十六年(439)，鲍照20多岁时，为了谋求官职，去谒见临川王刘义庆，献诗言志，获得赏识，被任为国侍郎。刘义庆在这一年任江州刺史，他也在同年秋到江州赴职。元嘉二十一年(444)，刘义庆病逝，他也随之失职，在家闲居了一段时间。后来，又做过一些小官。后卷入王室斗争，为乱兵所害。

鲍照一生虽然才华横溢、诗文有盛名，且少有壮志，思求报国，但因出身寒门，一生沉沦下僚，郁郁不得志。所谓“才秀人微，取湮当代”。

在一个“上品无寒门，下品无世族”门阀制度严重的时代，纵你才高八斗，纵你有满腔报国热忱，只是不得施展。而且也不能诉说，改变不了什么不说，还可能带来杀身之祸。

于是，诗人的万千悲愤只能硬生生吞进肚里，愁到无法排解，愁到刻骨铭心。7

鲍照的文学成就是多方面的，他的诗、赋、散文皆不乏名篇，但成就最高的还是诗歌。鲍照的诗内容丰富，题材多样，有边塞诗，如《代出自蓟北门行》，被看成唐边塞诗派的萌芽；有描写游子、思妇、弃妇的诗，如《代白头吟》，反映现实社会状况；而以《拟行路难》18首为其代表。

这组诗主要表现其建功立业的愿望，抒发寒门志士备遭压抑的痛苦，传达出寒士们慷慨不平的呼声，充满了对门阀社会的不满情绪和抗争精神。文学成就写作背景

鲍照生活在魏晋南北朝时期，这个时期实行门阀制度，主要由数十个大家族统治当时的社会，士族制度下的门阀士族，特别是高级士族凭借门第出身就可以做官，世世代代控制高级官职。这就造成了“上品无寒门，下品无世族”的局面。

门阀制度阻塞了寒士的仕途，一些才高的寒士自然心怀不平。这些反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。

门阀制度像大山一样压在鲍照身上，促使他把无比巨大的愤懑不平之气化作《拟行路难》。解读题目拟，摹仿，即学习模仿《行路难》写的乐府诗。汉乐府旧题，主要是抒发世路艰难和离别悲伤的感情。有些学习汉魏乐府的作品的题前多冠一“代”或“拟”字。《拟行路难》共18首，表现了诗人为国建功立业的愿望、对门阀社会的不满、怀才不遇的痛苦、报国无门的忿懑和理想幻灭的悲哀，真实地反映了当时贫寒士人的生活状况。解读题目

道路难行。人生之路（仕途）艰险坎坷，才华埋没，壮志难酬。

结合全诗，理解标题：“行路难”字面意思是什么？又有什么深沉的象征意味？初读诗歌拟行路难（其四）

鲍照

泻水置平地，各自东西南北流。

人生亦有命，安能行叹复坐愁？

酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。

心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。翻译诗歌拟行路难（其四）

鲍照

泻水置平地，各自东西南北流。

人生亦有命，安能行叹复坐愁？

酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。

心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。往平地上倒水，水会各自向不同方向流散。人生是既定的，怎么能成天自怨自艾。喝酒来宽慰自己，因举杯饮酒而中断歌唱《行路难》。人心又不是草木怎么会没有感情？欲说还休欲行又止不再多说什么。诗中哪个词最能表达诗人的内心情绪？（诗眼）愁愁什么/为何而愁?如何解愁?愁的结果?研读诗歌泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁！酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言！拟行路难（其四）首联运用了怎样的表现手法？有何内涵？颔联中的“命”如何理解？作者有何态度。颈联表现了诗人怎样的形象特点？尾联表达了作者怎样的心情？研读诗歌泻水置平地，各自东西南北流。诗人在第一句中就含蓄地说出了造成不幸的命运的原因，明明是写“愁”，第一句为什么却去写“水”呀？

鉴赏诗句运用了比兴手法，诗人用平地上的水向不同的方向流淌，比喻人因门第不同，命运也不同。引出对社会人生的无限感慨，抨击了不合理的门阀制度。诗人拈出泄水流淌这一自然现象作为比兴，引出对社会人生的无限感慨。说明了像水依照高下不同的地势流向各方一样，人的遭际也是被家庭门第的高低贵贱决定的。实际上是写“水”的流向是地势高低造成的，而“人”的命运是门第贵贱造成的。如果说“命”是直接道出愁的原因，那么“水”则间接暗含着愁的原因。人生亦有命，安能行叹复坐愁？鉴赏诗句

“命”指门第决定人生，有什么样的门第就有什么样的遭遇。作者认为非常不公平，但没法改变，只能发出愤怒的控诉。同时还含有反讽的语气，作者越是说人生有命是正常的，越能显示这一现实的荒唐；越是平静地说“安能行叹复坐愁”，就越是透露出精神上无可解脱的痛苦，让我们感受到一颗被压抑的心灵。本句中的“命”是指什么？作者说“人生亦有命”，因而不应该“行叹复坐愁”，似乎是心平气和地接受了“人生亦有命”的现实,事实是否如此?人生亦有命，安能行叹复坐愁？①运用反讽的笔法来抨击不合理的门阀制度。②运用反问的手法，表现了他面对因门阀不同而不能受到重用的人生态度：不哀叹，不忧愁。鉴赏诗句，运用了哪些手法？酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。鉴赏诗句该句塑造了一个什么样的形象？

明确：生动形象地刻画出诗人悲怆难抑的情态。

酌酒原为排遣愁绪，然而满怀郁结的悲愁岂是区区杯酒能驱散的？“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，诗人趁着酒意击节高歌，唱起了悲怆的《行路难》，将一腔悲愤倾泻出来。长歌当哭，这是何等悲烈景况。读者从这举杯驱愁却大放悲声的情节中，亦可想见其悲其愁的沉郁了。鉴赏诗句（1）运用细节描写，生动形象地刻画出诗人悲怆难抑的情态。（2）一语双关，“断绝”既指表面上作者因饮酒无法歌唱《行路难》，也指作者已然醒悟，一味的哀叹命运，抱怨眼前“行路难”的处境对现实没有任何帮助，远不如“举杯”更能慰藉作者内心，浇灭作者愁绪。表达作者对现实境遇无能为力的苦闷。（3）与后文“吞声”“不敢言”相呼应。赏析该句的手法

酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。鉴赏诗句该句表达作者什么思想感情？

心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。心并非无知无觉的木石，理的劝喻，酒的麻醉，都不能使心如槁木，用反问的句式，冲决了自我克制的堤防，使全诗的情感达到了高潮。表达了诗人的抗争。第八句表达的是作者心中的无奈，“岂无感”越是激昂，“不敢言”的痛苦就越是深沉。两句构成了一种鲜明的对照，将诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状况表现得淋漓尽致。1、愁什么?2、如何解愁?3、愁的结果?“人生亦有命”（南北朝时期被门阀士族操控的“九品中正制”选士）——饮酒，悲歌。——“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。”诗歌总结诗人形象整首诗塑造了一位满怀郁结，举杯消愁却大放悲声、忍辱负重而又悲怆难抑的悲者形象。平静恬淡——开始自我宽慰——发展借酒浇愁——转折倾泻悲愤——高潮诗歌逐层抒发了怎样的情感？表现手法：①抒情方式（借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆）②表现方法（托物言志、以物喻人、先抑后扬、前后呼应、想象、联想、象征、赋比兴、以小见大……）③结构特点（前后呼应、结尾点题、对比、衬托、铺垫、详略、倒叙、插叙、由点到面……）答题模式：表现手法+具体运用+好处补充知识点对比阅读行路难

李白金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。拟行路难（其四）鲍照泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁。酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。对比阅读

鲍照《拟行路难》

李白《行路难》感情诗人形象

时代语言风格

深受乐府影响，语言清新质朴，用近乎口语的文字表现深邃的诗意。愁愁，失意怀才不遇，悲怆苦闷满腹愁绪，但潇洒自如，乐观积极魏晋的门阀制度压制了人才唐代开明的思想和繁盛让人充满希望鲍照生活在门阀制度严重的南朝，李白生活在开放、相对公正的大唐盛世。时代不同即使是面对类似的主题，诗人的情感也会有很大的不同，诗人的选择也不同。鲍照愁到谷底，悲愤到不能自拔；李白有悲愤，但是最重要的是抒发豪情，展示自信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。知识链接

诗歌材料一般选用不同的人所写的相同或相似的题材，或是思想感情不同，或是表达技巧不同，或是形象、语言风格不同。

比较阅读应该以求异为主。如何进行诗歌比较阅读：情境默写（1）《拟行路难（其四）》中“

？

”两句将作者忍辱负重、矛盾痛苦的精神状态表现得淋漓尽致。（2）在《拟行路难（其四）》中，作者举杯驱愁却大放悲声的诗句是：

，

。（3）作者在《拟行路难（其四）》中安慰自己要认命，不要忧愁的句子是：

，

。（4）作者在《拟行路难（其四）》中，用比兴的手法写人生贵贱穷达不一致的诗句是：

，

。（5）鲍照《拟行路难（其四）》中，运用比喻手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句诗是：

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。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言！酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。人生亦有命，安能行叹复坐愁！泻水置平地，各自