八年级数学工作计划

八年级数学工作计划

八年级数学工作计划1

一、指导思想

经过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步

学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学

生的运算本事、逻辑思维本事，以及分析问题和解决问题的本事。

二、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接

影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严重。要在本

期获得梦想成绩，教师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学

生学习主体作用，注重方法，培养本事。

三、教材分析

第十一章一次函数经过对变量的考察，体味函数的概念，并

进一步研究其中最为简单的一种函数——一次函数。了解函数的有关

性质和研究方法，并初步构成利用函数的观点认识现实世界的意识和

本事。在教材中，经过体现“问题情境——建立数学模型——概念、

规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及

一次函数的概念，并进行探索一次函数及其图象的性质，最终利用一

次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学顺序上，将正比例函

数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比较与联系，如在

教材中，加强了一次函数与一次方程、一次不等式的联系等。

第十二章数据的描述经过对实际问题的讨论，使学生体味数

据的作用，更好地理解数据表达的信息，发展数感和统计观念，为了

更好地理解较大的数据信息，本单元首先安排了有关大数的感受与表

示的资料，重点是让学生运用身边熟悉的事物，从多种角度对大数进

行估计，对于所采集的数据，还要清晰、有效的进行展示，以尽可能

的获取实用的信息。教材安排了扇形统计图、条形图、折线图、直方

图等的认识与制作，不一样的统计图表的选择等资料。

第十三章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方

法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和

对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几

个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角

形全等的条件。

第十四章轴对称立足于生活经验和数学活动经历，从观察生

活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特

征;经过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入

等腰三角形的性质和判定的概念。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实

际背景——使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感;有关

运算法则的探索过程——为探索有关运算法则设置了归纳、类比等

活动;对算理的理解和基本运算技能的掌握――设置恰当数量和难度

的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。

四、教学措施

1、课堂内讲授予练习相结合，及时根据反馈信息，拂拭学习

中的障碍点。

2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教

学效果。

3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生本事上下功

夫。

4、不断改善教学方法，提高自身业务素质。

5、教学中注重自主学习、合作学习、探索学习。

八年级数学工作计划2

一、教材目标及要求：

1、一元一次不等式的重点是不等式的基本性质，一元一次不

等式的解法及其运用，难点是不等式基本性质的理解和运用，一元一

次不等式的运用。

2、因式分解的重点是因式分解的四种基本方法，难点是灵便

运用这四种方法。

3、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式的四则混算、

解分式方程以及列分式方程解应用题。

4、相似三角形的重点是成比例线段的概念及应用和相似三角

形的性质和判定，难点是灵便运用比例线段和相似三角形知识能力的

培养。

5、数据的采集与处理的重点是调查方法的运用，难点是几个

概念的理解、区别和应用。

6、证明的重点难点都是命题的推理认证

二、教材分析：

本学期教学内容，共计六章。

第一章是《一元一次不等式和一元一次不等式组》的主要内容

是不等式的基本性质，一元一次不等式的解法及运用。

第二章《分解因式》通过具体实例分析因式分解与整式的乘法

之间的关系揭示分解因式的实质，最后学习因式分解的几种基本方

法。

第三章《分式》本章通过分数的有关性质回顾建立了分式的概

念、性质和运算法则，并在此基础上学习了分式化简求值、解分式方

程及列分式方程解应用题。

第四章《相似图形》本章通过两条线段的比和成比例线段等概

念的学习，全面探索的相似三角形、相似多边形的性质与识别方法。

第五章《数据的采集与处理》主要是概念的理解与运用。第六

章《证明》本章的主要内容是命题的相关概念、分类及运用。

三、学生情况分析：

八年级是九年义务教育的重要学段，也是初中学习过程中的关

键时期，学习基础的好坏，直接影响着将来能否升学。我所带的班，

相对数学而言，课堂气氛有时好，有时又不容乐观，相当一部份学生

学习意识淡漠，态度不端正，基础较差，还有很大的提高空间。

四、措施：

1、认真做好教育教学各方面工作。钻研课标，钻研教材；认

真备课、上课；认真批发作业，及时辅导。

2、激发学生的学习兴趣。注重创设教学情景，发挥教学设计

的教育性，培养认同感和成就感，尽可能发挥学生的学习兴趣。

3、加强学习习惯培养。陶行知说：教育就是培养习惯，有助

于学生稳定提高学习成绩，发挥学生的非智力因素，弥补智力上的不

足。

八年级数学工作计划3

八年级是初中阶段最为关键的一年，如果学生在八年级学习抓

得比较紧，到九年级时相对就会变得轻松，反之，到了九年级后就会

彻底抛却，数学特别如此。事实上在七年级时，学生对学习数学的兴

趣深厚，也会很努力，但如果效果不是很好时，相当部份学生就会放

弃。因此在制定八年级数学教学计划时要充分考虑到这一点。

一、学生知识现状的分析

总体来说，学生有着良好的学习态度和学习习惯，学生在老师

的辛勤努力下取得了良好的进步，但两极分化仍存在，对优等生来说，

他们能够理解知识、形成技能，具有一定的数学能力，对后进生来说，

简单的基础知识还不能够掌握，成绩不容乐观。

二、教材分析

第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方

法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和

对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几

个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角

形全等的条件。

第十二章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经

历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括

出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对

称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十三章实数从数不够用了开始，从数学实际中存在无限不循

环小数入手建构无理数的概念，培养学生的数感及估算能力，能够对

简单的无理数进行化简。

第十四章了一次函数：本章主要学习一次函数及其三种表达方

式，包括正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用。学会用

函数的观点认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。

本章重点内容是正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。教学难

点是培养学生初步形成数形结合的思维模式。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际

背景-使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感;有关运算

法则的探索过程-为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对

算理的理解和基本运算技能的掌握-设置恰当数量和难度的符号运

算，同时要求学生说明运算的根据。

三、教学措施

1、加强教学

面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特

长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的

实际出发，并兼顾学习有艰难的和学有余力的学生。对学习有艰难的

学生，要特殊予以关心，及时采取有效措施。匡助他们解决学习中的

艰难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求。

2、注重方法

重视改进教学方法，坚持启示式，反对注入式。教师在课前先

布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，教学中教师应

匡助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的

问题，使学生在学习中体味成功，调动学习积极性，同时也可激励学

生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力，包

括将实际问题上升为数学模型的能力，注意激励学生的创新意识。

3、在合适的时间，继续开展”每日一练，精彩无限”活动，

确实提高每位学生的运算能力。试题全部由备课组成员精心设计。

4、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成几个

层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基

础上提高。

5、课后辅导实行流动分层。

四、本学期提高教学质量的主要措施

1、教师要使每一个学生都能够在学习过程中获得最适合自己

的发展。

2、适时向学生提供现实有趣的和富有挑战性的素材。

3、尽量为学生提供探索、交流的时间和空间。

4、向学生展示知识的形成和应用过程。

5、让每一个学生尽可能获得最大发展。

相信在教学计划的指导下，我们能更加完善自己教学理念和教

学方法，创造一个更好的成绩在八年级下半学年。

八年级数学工作计划4

本学期本数学备课组进一步深化课堂改革，深入开展课题研

究，及时布置作业，批改作业，辅导讲评。加大教学研究与教学改革

的力度，继续落实“自主学习，自主管理”精神，紧紧环绕全面提高

教学质量这一总目标而努力。强化教学管理，深化学科教研，优化课

堂教学，抓常规，抓质量，与时俱进，优化教育、教学，努力提高八

年级学生的数学水平。实现教师教学方法方式与学生学习方式的转

变，培养学生学习兴趣与积极性，进一步提高八年级数学教学质量。

一、加强理论学习，学习先进的教学理念

以学校组织的“双自”课堂理论为基础，以自主学习为辅，开阔

头脑，转变观念，运用先进的理念指导教学实践。

二、提高教研质量，切实开展校本教研活动

我备课组三位教师决心切实组织好常规教研，理论学习，说，

讲，评要有实效，集体备课，搞好日日清、周周清、月月清工作，做

到同备课同交流，资源共享，通过活动课开展培养学生兴趣活动。

三、日常工作实施细则

1、组织本组教师每周一次的备课活动，进行集体备课，学习

新课程标准，用新理念教学，采集资料，取其菁华。对组内教师参加

备课活动及时记录，了解组内教师的备课情况和作业批情况，探讨平

时学习，复习的有效方法，寻求提高学习效率的对策，注意采集本学

科新的教学信息、。

2、制定好本学科教学计划交各任课教师，提前分章节备课，

落实集体备课时间，内容，主备人，落实组内教师积极交流，互通有

无，取长补短。

3、树立全局观念，严格控制学生作业量和教辅用书。注重考

试质量和试卷分析。定期组织备课组内教师进行学情分析，发现问题，

寻觅对策，及时解决，确保本备课组教师的教学水平的不断提高。

4、不断学习钻研，团结全体备课组内教师高效率工作。环绕

学校教改课题突出重点抓课堂教学改革，抓教学质量。不断努力探讨

好的教学方式和方法，竭力改变学生的“要我学“为“我要学“，还学生

以主体地位，调动学生学习的兴趣与积极性。努力提高本学科成绩的

优良率，严格把好本年级本学科教学质量关。

5、开展培优、补差工作。真抓实干，做到时间落实，责任到

人，确保效果，及时激励，及时调整改进。

6、全组教师努力实现由“经验型“向“研究型”的转变。

7、加强全员德育意识，组内教师积极配合数学教研组的工作。

8、每人每学期至少出两份试卷，并附答案，在开学的第一次

教研活动中定好计划。

9、积极抓好练习卷，及时反馈。做到每一份周周练试卷能按

质，按量完成。

八年级数学工作计划5

本学期我担任了八年级的数学教学，为了搞好这学期的数学教

学工作，我计划做好以下几方面的工作：

1、理论学习：

抓好教育理论特殊是最新的教育理论的学习，及时了解课改信

息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科

学化的教育思想。

2、做好各时期的计划：

为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工

作安排以及八年级的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体

计划和安排，并且对各单元、各课题的进度情况进行详细计划。

3、备好每堂课：

认真钻研新的课程标准和教材，做好初中八年级阶段的总体备

课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的

学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做

好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学

实践能力。

4、做好课堂教学

创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯坦曾经说过：“兴趣是

最好的老师。’撤发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重

要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系密切的数学问题让学

生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种办法让学

生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

5、批改作业

精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都

心中有数。对每位同学的作业订正和掌握情况都竭力做到及时反馈,

再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。

6、做好课外辅导

全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对

性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的艰难，指导课外阅读

因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能及

时拂拭学生障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。积极开展数学

讲座，课外兴趣小组等课外活动。充分调动学生学习数学的积极性，

扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能

力。

总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种

有效的办法，以提高教学质量。

八年级数学工作计划6

教学质量是学校的生命线，是立校之本，它关系到千家万户，

是家长和社会普遍关注的问题，教学质量的好坏直接关系到学校的声

誉。根据学校的规定，并结合的实际，特制定本学期的工作计划如下：

一、指导思想

进一步深入学习新课程标准，深化教学改革，不断确立以人为

本的教学思想，以新课程理念指导教研工作，加强教学常规建设和课

题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。

通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现

代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运

算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接

影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严重。要在本

学期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥

学生学习主体作用，注重方法，培养能力。在学生所学知识的掌握程

度上，整个班级学生已经开始浮现两极分化了，对优生来说，能够透

彻理解知识，知识间的内在联系也较为清晰，对后进生来说，简单的

基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少推理题训练，

推理的思量方法与写法上均存在着一定的艰难，对几何有畏难情绪，

相关知识学得不很透彻。在学习态度上，绝大部份学生上课能全神贯

注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种抛却的心

态，课堂作业，大部份学生能认真完成，少数学生需要教师催促，这

一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂下作业，学生完成的质

量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结

的习惯，自习课专心致志学习的习惯，主动纠正错误的习惯，大多数

学生需要在教师的催促下才干完成，这也是本学期教学中重点予以关

注的。

三、教材分析

第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方

法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和

对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几

个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角

形全等的条件。

第十二章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经

历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括

出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对

称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十三章本单元首先通过平方根、立方根的学习引入无限不循

环小数，进而给出了无理数的概念，实现了数系的第二次扩张，将有

理数扩充到实数范围，使学生对数的认识进一步深入。

第十四章一次函数通过对变量的考察，体味函数的概念，并

进一步研究其中最为简单的一种函数——一次函数。了解函数的有关

性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和

能力。在教材中，通过体现“问题情境——建立数学模型——概念、

规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及

一次函数的概念，并进行探索一次函数及其图象的性质，最后利用一

次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学顺序上，将正比例函

数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比较与联系，如在

教材中，加强了一次函数与一次方程、一次不等式的联系等。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实

际背景——使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感；有

关运算法则的探索过程——为探索有关运算法则设置了归纳、类比等

活动；对算理的理解和基本运算技能的掌握——设置恰当数量和难度

的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。

四、工作要点

加强理论学习

充分利用集体备课时间，进一步认真学习《课程标准》，领略

教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执

行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。

强化教学常规的落实，促进师生共同发展。

抓好“备课”、“上课”、”作业的布置、批改小课后辅导”等主要

环节。

1.备课：本学期继续实行集体备课制，备课教师应明确树立

集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的

集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同探讨“新课

程、新标准、新教法”的教学模式；同时注重发挥每位教师各自的教

学特色和风格。

2.上课：我要做好课前准备工作，在教学中要注重自主探索、

合作交流的运用，上课时要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，

同时要注意师生活动时间的分配，向课堂四十五分钟要质量，认真上好

每一堂课，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。

3、作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要

注意“质”的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范,

点评要到位。

4.辅导：继续做好培优补差工作，我要定期的、有计划的、

组织好学习上有艰难的个别学生的辅导工作，竭力做到措施得力，效

果显著,抓好“两头”带动“中间

做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要0舌”、

手段要“新”、活动要“勤”，考核要“严”、辅导要^0”、负担要“轻”、质量

芟问o

止匕外，要求学生准备一本错题集，把平时作业及考试中容易出

错的题和典型习题收录整理到错题集中，整理的同时认真分析，寻觅

问题的结症：是概念不清还是因为题目灵便缺乏综合分析的能力，是

理解不透还是知识应用失误。错题集是学生积累学习经验和学习资料

的宝库，是学生走向成功的铺路石。

加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

1、单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好

检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好，严格按

照课程标准要求并结合自己的教学实际出题。

2、月考、期末检测：对于学校安排的常规考试，要认真地做

好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。

向各位教师多学习，提高自己的教学水平。

根据学校要求认真参预学校开展的听评课活动：要边听边思，

做好记录，及时评注。听完课后，积极参预评课活动，互借鉴，取长

补短；不断地提高我的数学教学水平。

总之，我一定会努力工作，为我们学校的发展作出自己的贡

献。

太平庄中学数学教师崔仁军

20xx年8月20日

八年级数学工作计划7

学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。

一、指导思想

以构建生动化课堂为契机，教育学生掌握初中数学学习常规，

掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空

间观念和解决实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运

算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进

行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提

高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的

态度，顽强的学习毅力和独立思量探索的新思想，培养学生应用数学

知识解决问题的能力。

二、根据学生的现状为提高学生的数学成绩我打算采取以下的

措施:

1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的

主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩

充教材内容，认真上课，认真批改作业，认真辅导，认真制作测试试

卷，也让学生学会认真学习。

2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，

给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思

考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参预知识的构建，营造民主、和谐、平等、

自主、探索、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生

体味学习的快乐，享受学习。引导学生写小结，写复习提纲，使知识

来源于学生的构造。

4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归

一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高

学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思

如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固

有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，

有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上

的不足。

三、需要注意的方面：

1、在课堂上改进教学方法，多用探索、启示式教学。

2、注意教科书的系统性和学科知识的整合使学生坚固掌握旧

知识的基础上，学习新知识，明确新旧知识的联系。

3、注意发展学生探索知识的能力，提高学生分析问题的能力。

4、加强开放性问题、探索性问题教学，培养学生创新意识,

探索能力。

5、关心学生的学习、生活，与学生建立良好的师生关系，营

造和谐的课堂气氛。

6、坚持因材施教原则，逐步实施分层教学。

7、注意对多媒体课件的使用。

总之，我将尽我最大的努力，是每一个学生在数学这一学科上

得到应有的提高和能力上的发展。

希翼各位教师能够认真阅读八年级数学教学工作计划，努力提

高自己的教学水平。

八年级数学工作计划8

一、制定计划的目的

为使学生学好当代社会中每一位公民适应日常生活、参加社会

生产和进一步学习所必需的代数、几何的基础知识与基本技能，进一

步培养学生运算能力、发展思维能力和空间观念，使学生能够运用所

学知识解决实际问题，逐步形成数学创新意识。

二、教材内容分析

本学期数学内容包括第一章《勾股定理》、第二章《实数》，第

三章《位置与坐标》，第四章《一次函数》，第五章《二元一次方程组》，

第六章《数据的分析》，第七章《平行线的证明》。

第一章《勾股定理》的主要内容是勾股定理的探索和应用。其

中勾股定理的应用是本章教学的重点。

第二章《实数》主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实

数的概念和运算。本章的内容虽然不多，但在初中数学中占有十分重

要的地位。本章的教学重点是平方根和算术平方根的概念和求法，教

学难点是算术平方根和实数两个概念的理解。

第三章《位置与坐标》主要内容是能在平面面内正确的，找出

一个点的位置，并且知道一个点关于坐标轴的对称点有何特征。

第四章《一次函数》的主要内容是的主要内容是介绍函数的概

念，以及一次函数的图象和表达式，学会用一次函数解决一些实际问

题。其中一次函数的图象的表达式是本章的重点和难点。

第五章《二元一次方程组》主要讲述二元一次方程组的几种解

法，并会运用方程组解应用题。

第六章《一数据的分析》的主要内容是知道众数，中位数，平

均数的感念和求法，会看图得知数据的集中趋势。

第七章《平行线的证明》要求学会知道平行线的性质和判定，

会运用它们解决问题。

三、教学措施及方法

1、成立学习小组，实行组内帮辅和小组间竞争，增强学生学

习的信心及自学能力。

2、注重双基和学法指导。

3、积极应用尝试教学法及其他新的教学方法和先进的教学手

段。

4、多听听课，向其它老师借签学习一些优秀的教学方法和教

学技巧。

八年级数学工作计划9

一、指导思想：

以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。数学

是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够匡助人们处理数据、

进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会

现象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术

发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等

方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、

方法和语言是现代文明的重要组成部份。学生的数学学习内容应当

是现实的、故意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动

地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈

现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学

学习活动不能单纯地依赖摹仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流

是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景

和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼

的、主动的和富有个性的过程。

二、教材目标及要求：

1、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解

分式方程以及列分式方程解应用题。

2、反比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质

解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识

数形结合的思维方法。

3勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。

4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是

平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。

5、数据描述

三、教学措施：

1、加强教学“六认真”，面向全体学生。由于学生在知识、技

能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织

教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有艰难的和学有余

力的学生。对学习有艰难的学生，要特殊予以关心，及时采取有效措

施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。匡助他们解

决学习中的艰难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，

对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形

式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才干。

2、重视改进教学方法，坚持启示式，反对注入式。教师在课

前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与

课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应

匡助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的

问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体味成功，调

动学习积极性，同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得

出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为数学模型的能力，

注意激励学生的创新意识。

3、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成几个

层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基

础上提高。

4、课后辅导实行流动分层。

四、教学进度

第十六章分式13课时

1、分式2课时

2、分式的运算6课时

3、分式方程3课时

复习小节与检测2课时

第十七章反比例函数8课时

1、反比例函数3课时

2、实际问题与反比例函数4课时

复习小节与检测2课时

第十八章勾股定理8课时

1、勾股定理3课时

2、勾股定理的逆定理3课时

复习小节与检测3课时

第十九章四边形17课时

1、平行四边形5课时

2、特殊的平行四边形6课时

3、梯形2课时

4、重心2课时

复习小节与检测2课时

第二十章数据描述15课时

1、数据的代表6课时

2、数据的波动5课时

3、数据分析2课时

复习小节与检测2课时

期末总复习

八年级数学工作计划10

20xx年秋基本情况分析：

上学期我担任了八年级1班数学科的教学工作，经过上期和两

个班同学们的共同努力，成绩不理想，平均51。1,全县排名中等稍

偏下，差生较多。从学生的学习情况来看，多数学生的学习习惯还是

比较好的，只是部份学生数学基础差，导致学习兴趣低下，同时还有

好大一部份学生没有掌握正确数学的学习方法，导致学习成绩不够理

想。虽然，部份学生在基础知识方面稍微好一点，但大部份学生的数

学知识迁移能力还是较差，在能力方面还有带待培养，如：计算能力

的训练、分析能力的培养、几何空间想象力的发挥等，特别是计算与

分析能力的指导与训练，在数学教学中犹为重要。总的来看两个班的

学生数学基础差，都有待于进一步加强。

20xx年春教材分析：

20xx年初二年级数学科教材一共有5个单元：

1、分式，这个单元让学生通过与分数的类比，学习分式的性

质及其运算；通过与正整指数幕的性质联系，学习零指数惠及其负整

指数事的意义；本单元有呈上启下的作用。

2、函数及其图象，是初中数学教学的重点，也是难点。是学

生刚开始接触数与图形的结合，因此本单元基础性相当强。

3、全等三角形，本章是在以前各章中数学说理与逻辑推理的

继续，要让学生了解命题、公理与定理，学会由公理出发证明几何定

理解决逻辑推理问题，加强数学理性训练。本单元有过度强化的作用。

4、平行四边形的判定，本章是在上学期已经学习了平行四边

形性质的基础上进一步探索各种四边形的判定方法。教学中主要是让

学生尽可能多地让学生动手、动脑，参预到结论的发现过程中去。对

四边形的性质特征进一步强化。

5、数据的整理与初步处理，本单元都是体现对数据的分析与

处理，是让学生利用数据体现的信息发现与解决与实际生活席席相关

的问题。因此，本堂课充分体现数学的作用。在教学中以学生为主体，

让学生在活动中解决问题。

教学任务与目标：

本学期的教学任务：认真成以上五个单元的教学，充分培养好

学生的数学计算能力，分析能力及其逻辑推理，进一步强化学生数学

知识的迁移，并能让学生学会利用数学知识解决与实际生活席席相关

的问题。

在教学成绩上，争取在上期成绩排名基础上再上一个台阶，优

生提高两人，差生减少五至六人。

教学方法与措施:

1、本学期继续实施洋思经验中的“先学后教，当堂训练”的教

学模式。在课前做到认真研究教材，考点、整合资源，课前准备充

分，认真确立每堂课的学习目标，有效利用课堂时间，让学生在课堂

中动起来，增强课堂的实效。

2、做好学生思想工作，树立他们学习的自信，激发学生的学

习热情，在课堂上力争让每位学生都积极参预，在学中做，做中学。

3、从最差的一位学生抓起，多给差生锻炼的机会，