科学技术哲学导论（第3版） 课件 第八章 科技革命与经济社会变革

1第八章

科技革命与经济社会变革

从科学革命到现代科技革命，标志着从思想革命到生产力革命的飞跃。科技的重要性用生产力标准来衡量是很清楚的，现代科技不仅制约社会发展阶段，而且引导社会文明的进步。一、现代科技作为经济内生变量

1.现代科技并入生产过程“科技—生产—经济”统一体已经成为当代经济社会的重要建构。通过这种建构，科技生产力得以现实化，转化为现实的生产成果。这种建构重塑了当代社会，特别是重塑了社会生产方式，从而一般地，也改变了生产力的性质。2现代科技并入生产过程，一般地说，并入经济过程，是以生产方式本身的变革为切入点的。起初只表现为量的增长即生产效率的提高，最终促成了质的变革，从以劳动过程为核心的生产，过渡到倚重于科学技术的社会化大生产。现代生产是一个系统的、一体化的过程，这个过程是怎样实现的呢？现代社会中，实现这种一体化，主要是借助市场的力量。市场经济不仅是一种资源（广义的，包括劳动、自然资源和资本）配置方式，更是社会化生产的现代组织形式。用经济学家的话说，它是一种经济体制，借此解决为谁生产、生产什么和怎样生产这三个基本问题。市场经济固然不是唯一的，也不是绝对完美的体制，但迄今为止的人类实践证明，它是目前最主要、最有效的社会化生产组织形式。32.现代科技与劳动、资源客观技艺的出现使脑力劳动真正成为独立劳动。假如技艺没有客观化，脑力活动就没有自己的独立成果，它就始终只是服务于体力劳动的。4“技能”在现代化大生产、现代经济体制中的地位和作用：尽管科技在现代社会中，主要以技艺和客观技艺的形式对劳动起作用，然而技能在此过程中仍发挥着重大作用。一切科技的进步——包括客观技艺的进步都依赖于科技工作者的创造性技能。科技创造性技能在历史上是全部科技知识必不可少的源泉之一。它恐怕也是人类最复杂、最高级的技能之一。在科技的经济运行中，要实现科技成果到经济成果的转化，或是实现从经济需要到科技创新的转化，同样需要有创造性技能。5现代科技与资源的关系：一切自然界的馈赠并不天然地就是资源，只有当它能被人利用时方是资源，科技恰恰能够不断地改变“人—自然”关系，因而也改变着“资源”的外延。从这个意义上讲，科技完全可以“作用于”资源，具体说来又有三种情况：作用于其质料，作用于其能量，作用于其信息。63.科学技术的物化与资本品。资本品不仅仅是物，更是科学技术的物化。体现在资本品中的，不是物的资源的积累和转移——马克思称之为“不变资本”——而是科学技术，是一种生产力！7首先，讨论来自劳动方面的技巧因素的物化，包括技能和技艺的物化。任何工具都是人体的延长。技具不仅取代、模拟了人体的机能，它往往强化了这种机能。技具把技能从少数有天赋的个人的垄断中解放出来，使之有可能在历史中被积累、被发展。技艺可以被书面化、符号化而成为客观技艺。具有相对独立性的客观技艺会发展得越来越复杂，越来越高级，最后已不可能转化为某一个体劳动者的劳动技艺。8其次，我们来看部件——质料资源开发技术的物化，和动力机——能源开发技术的物化。部件的这一特性使它可以被标准化。动力机同样不是对人体某一部位机能的直接模拟。更进一步，资本品在物化技术的过程中，也对技术进行组合，而发挥出更大的效力。9资本品能否创造价值？在经典理论中，资本分为不变资本和可变资本两部分，前者在生产过程中是不增殖的。后者虽然能增殖，但它仅仅是指购买劳动力的那部分资本，即人力资本，基本不包含资本品。但是，在今天的社会经济条件下，如果僵化地坚持上述论断，就无法解释由资本品积累带来的社会生产能力的数十倍、数百倍提高，并且它并不伴随着人力劳动投入的增加；相反，越是发达的国家，投入的劳动总量反而有所下降，劳动复杂程度也并不更高。资本品正在替代劳动，使后者转向服务性行业。因此，在当代社会经济条件下，有必要把可变资本的外延扩大，使之包含资本品中物化了科学技术的那一部分。当然资本品中直接作为物的那一部分，如生产原料、初级产品等等，仍然属于不变资本。但总的来看，资本品是创造财富的。10二、从科学革命到现代科技革命1.近现代的两次科学大革命第一次科学大革命是从古代素朴直观的世界图景转变为牛顿的“经典的”世界图景。其特征是，在这个图景中，认识对象的感性外观已经让位于抽象的关于认识对象的描述。概括地说，近代经典的世界图景的要点是：自然的不变性、原子的基本性、机械的直观性、世界的既成性。人们也把它简称为机械的自然观。1119世纪至20世纪发生了第二次科学大革命。它们主要是对机械自然观的重新审查和否定，其中特别具有代表性的有19世纪自然科学的三大发现：细胞理论、能量守恒和转化定律、达尔文生物进化论。这场革命性的大变革迫使人们承认自然界绝对不变、否认自然现象普遍有机联系的形而上学观念一步一步地后退，让位给关于自然界的普遍联系和发展的辩证法思想。122.科学革命的实质是思想革命历史上一切科学革命都具有下述基本特点：第一，科学革命要求破坏和抛弃过去在科学中占统治地位的不可靠的思想和观点，但是，这些东西并不是完全错了，它们只是具有严重的局限性，它们自身依然包含着真理的颗粒，这些颗粒将在以后科学的发展过程中保留下来，并且有机地深化在新的观念中，不过已不是作为新观念的主导部分，而是作为从属的、被严格确定的框架所限制的部分。13第二，科学革命迅速地扩展人们关于自然界的知识，进入科学认识迄今尚未达到的自然界的新领域。第三，科学革命是由与新的经验材料不一致的旧理论观点所引起的，而不是由经验材料的增长本身所引起的。科学革命的实质是思想革命。它在科学家的思维方式中引起急剧的转变，要求从以往占统治地位的、现在却变得不充分或者完全站不住脚的研究方式断然转变到新的、符合比较高级的科学认识阶段的思维方式。143.技术革命与生产力革命任何一次技术革命总是意味着劳动手段的根本变革和全新技术体系的建立。现代技术革命不仅仅是涉及技术的单个方面及其单个部门的局部性革命，其最明显的特点在于它的普遍性，现代社会的全部技术基础都在改变。对生产力革命的理解有宽窄两种类型。宽的理解是把生产力革命看作生产力体系总结构的革命。窄的理解不同意在生产力革命的概念中包括生产关系的变革，它认为产业革命同生产力革命是有区别的，不能把二者等同起来。15对技术革命、生产力革命、产业革命等概念进行区分是有意义的。在科学革命—技术革命—产业革命—社会革命这条震撼社会的大动脉中，技术革命是核心，是中间环节，也是目前世界范围内所兴起的变革的实质内容。其他几个革命都是围绕着技术革命展开的：科学革命是技术革命的基础；产业革命是技术革命的直接后果；社会革命是技术革命的前途。16科学技术革命与生产力革命究竟是什么关系呢？科学技术革命是科学技术的根本性变革，它的体系和社会作用导致生产力结构和动态的全面变化，同时，它也改变了人在生产力体系中的作用。生产力革命的一个非常重要的原因是科学革命和技术革命。生产力是一个系统，是由多种因素构成的。众多因素可以分为两大类：实体性和非实体性因素。科学技术革命引起生产力因素变革，集中表现在引起生产力系统中的实体性因素发生了某些质的飞跃与非实体性因素的地位和作用发生了巨大的变化。17实体性因素发生某些质的飞跃，就是指劳动资料的飞跃；劳动对象的扩大，作用大大提高；劳动者的构成和素质发生新的飞跃。非实体性因素的地位和作用发生巨大的变化，就是指科学技术已成为生产力系统中的相对独立性因素，并且在生产力中起着越来越重要的作用。18三、科技革命与社会发展、文明进步1.生产力标准与社会主义邓小平依据唯物史观的基本原理，一再突出强调生产力的解放和发展在社会主义本质中的首要地位，一再批判“贫穷社会主义”的反马克思主义实质，一再从理论与实践相结合的角度阐明新时期坚持社会主义就得坚持解放和发展生产力的道理，这是最根本的拨乱反正，是对科学社会主义的一种根本性推进。19只有生产力标准理论才能从哲学层次上论证社会主义的根本任务。生产力标准，归根结底是衡量和判断一切社会的性质、一切社会现象是否优越合理的最重要标准，其中包括衡量和判断：一切生产关系，一切社会经济政治制度，一切观念形态和价值取向，一切政党或政府的路线、方针、政策。社会主义要表现自己的优越性，只能以生产力的解放和发展作为根本依据。生产力标准是实践标准的具体化和跃迁。生产力标准理论不仅在理论上深刻地论证了社会主义的根本任务，而且在实践上有力地推进了改革开放事业。202.科技对社会发展阶段的制约社会发展阶段主要以生产力发展水平和所有制的形式为标志，并以社会关系，特别是以所有制关系为依据，可以把社会形态划分为五个阶段：原始社会—奴隶社会—封建社会—资本主义社会—共产主义社会。以所有制关系为主要尺度来进行研究，社会发展正如我们通常所说的，将划分为原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、共产主义社会五个阶段。但如果以生产力或简单说以社会技术体系为尺度来分析社会历史发展，则可以恰当地把它划分为农业社会、工业社会和后工业社会（或信息社会）三个阶段。21按照生产力决定生产关系的基本原理，社会技术形态是比社会经济形态更为基本的概念，三阶段论揭示了历史发展的普遍规律，五阶段论则是历史发展的这种普遍规律的具体表现，它揭示了共产主义的历史必然性。223.面向人类未来的双刃剑科技革命在人类的发展中结下了不解之缘：它像一把双刃剑，一方面丰富了人类的物质生活和精神生活，另一方面也带来了威胁人类前景的全球问题——人口爆炸、资源枯竭、粮食危机、环境污染等等，这些问题日渐突出，困扰着越来越多的人。应该清醒地看到科学技术应用过程中表现出来的两面性。科技活动对于人类来说，既是作为正面作用的“生产力”，又是作为负面作用的“破坏力”。如果我们正确处理人与自然的关系，把“向自然索取”的规模和速度调整到适当的程度，就能较好地发挥科学技术的正向功能，在实践中自觉走“绿色道路”，使“向自然索取的速度”与“自然界恢复的速度”相平衡。这种产业化路线注意主动地有计划地协调人与自然的关系。234.科技引导社会文明的进步社会文明包括两个部分：物质文明和精神文明。物质文明是人类改造自然界的物质成果，表现为人们物质生产的进步和物质生活的改善。精神文明表现为教育、科学、文化知识的发达和人们的思想、政治、道德水平的提高。现代科技革命造成的科学技术的迅猛发展：一则转化为物质财富的创造，为物质文明增添新的内容；二则转化为社会智能，推动人类思维的发展，促进人们的思想道德观念的变革，推动精神文明的进步。24科学技术与社会文明进步之间的关系越来越趋密切：文明的第一次浪潮使人类从野蛮进入文明，建立了农业社会，科学技术萌芽、发育；文明的第二次浪潮发展了文明，建立了传统的工业社会，它依赖于科学技术；文明的第三次浪潮将导致新的文明的跃进，建立信息社会，它决定于科学技术。25四、建立科技运行的有力支撑科学技术自身的发展，以及它对经济社会的作用，需要一定的运行机制与运行环境，这就是科技运行的支撑体系问题。1.相对完善的内部运行机制科技发展的内部运行机制主要包括：较高的科技投入水平，合理的科学活动结构和科学活动规范，健全的知识产权立法，高效的科研组织管理。26对科技的投入水平是衡量科技发展水平的重要标志。合理的科学活动结构是指建立恰当的基础研究、应用研究和开发研究的关系。科学活动规范支配着所有从事科学活动的人，是科学家的价值与行为的规范的综合。知识产权立法是现代科技体制的法律保障，主要有专利法、商标法、著作权法等。科研组织管理对科技发展起着决定作用。272.恰当的外部连接机制科学技术要真正成为第一生产力，还要有一定的外部条件，这主要指将科技进步与经济社会发展有机联系起来的连接机制，国家应制定有力的科技政策，使科技真正成为社会经济系统的内生变量，使企业真正成为技术创新的主体。在注重技术开发和技术创新的基础上，加速科技成果向现实生产力的转化，积极探索我国科技并入经济的良好机制，引导和促进科技与经济的一体化进程；努力在实现经济增长方式的两个转变中，依靠科技和教育，提高工农业生产的科技含量和经济效益，提高产品的国际竞争力，积极发展高新技术产业。283.树立真正的科技意识科技意识和其他社会意识一样，是社会的一种观念。它至少包括三部分，即认知、情感和行为倾向。科技意识的认知成分是指公众的科学素养，是受科学知识和科技产品现实的熏陶与影响而不断深化的结果，是掌握自然、社会和人类思维规律的表现。科技意识的情感成分是指公众对科技的印象和好恶，是情绪的反映。科技意识还包含投身实际行动之中的行为成分。全社会的公民都不仅要自觉地关心科技，而且要自觉运用科技。此外，科技意识的行为成分还要求公众参与科技决策和管理。29近现代中国一些人的思想模式存在着一些致命的弊端：第一，片面强调科技依附于社会体制、服务于政治的一面，忽视了科技作为第一生产力对社会体制本身起变革作用的另一面。第二，片面强调科学技术功利性、工具性的一面，忽视了它的文化性，即科学态度和科学精神的另一面。304.提高基础教育的质量科技教育是使科技系统能够持久地运行下去的必要环境条件。科技教育，特别是基础教育，承载着十分重要的使命。现代科技发展日新月异，基础教育不可能提供一生的知识，其主要目的应该是使被教育者在获得必要知识和技能的同时，培养起旺盛的求知欲和学习习惯，以为日后的终身学习打下基础。我国基础科技教育中有三个