科学技术哲学导论（第3版） 课件 第一章 科学活动与科技结构

1第一章

科学活动与科技结构

20世纪以来，特别是二战结束以来，科学研究与技术乃至生产之间有了极为密切的相互依赖的关系，科学本身的状况及其在经济、社会发展中的地位和作用有了质的变化，科学精神日益成为主流观念，人们不但从新的视角看待科学和技术，并且对科学活动的主体、对科学共同体及其规范、对现代科技的结构和发展趋势、对科学精神的内涵等问题有了崭新的理解。一、科学活动与科学共同体1.科学是一种人类活动（1）科学的主要形相现代科学所取的主要形相是：“一种建制”、“一种方法”、“一种累积的知识传统”、“一种维持或发展生产的主要因素”、“一种重要观念来源”。2

贝尔纳有关科学的多种形相的描述，引发了对科学的一种动态的观点，即把科学看作一种重要的人类活动。首先，当代科学是从事新知识生产的人们的活动领域，它不再局限于个别科学家自发的认识过程，而表现为一种建制，在其中，科学家、科学工作者被社会地组织起来，服从一定的社会规范，为达到预定的目的而使用种种物质手段和周密制定的方法。其次，科学又是人类特定的社会活动的成果，它表现为发展着的知识系统，是借助于相应的认识手段和方式生产出来的，构成当代观念和文化的重要方面。最后，科学活动是整个社会活动的一部分，它与经济活动、社会活动、文化活动相互作用，特别引人注目的是，现代科学活动与生产活动有着最密切的关系，前者是后者的准备及手段。贝尔纳3（2）科学是一种高层次的人类活动科学认识活动因其内部所特有的复杂程度和有序程度而属于高层次的人类活动。科学与常识进行比较，则可以发现二者之间存在着诸多不同：首先，常识乃知其然而不知其所以然，科学活动则为一种解释性活动。其次，科学所使用的概念比常识更加精确化、条理化。再次，科学具有可预言性。42.科学共同体的规范结构与科学范式共同体是靠同感和同类这种结合力联系到一起的，其基本特征是：相互关系包含强烈个人色彩、高度的内聚力、集体性和时间持续。科学共同体更多的是关系性的共同体。“科学共同体”可代表两种情形，一指整个科学界，二指部分科学家组成的各种集团。5对科学共同体的规范结构进行开创性研究者首推默顿。他研究了科学共同体的内部结构、体制、规范、动力以及作为共同体成员的科学家的行为模式等理论问题。默顿还进一步认为，科学的自主性或精神气质——知识纯正、诚实、怀疑性、无偏见、客观——正受到政府施加于科学研究领域的一套规范的触犯，并使科学共同体从原来的结构（在这种结构中，有限的权力点被分散于几个活动领域）向另一种结构演变（在这种结构中，只有一个统治科学活动各个方面的权力中心）。几种作为惯例的规则——普遍性、公有性、竞争性、无偏见性、合理的怀疑精神——共同构成了现代科学的精神气质，成为科学共同体的特征。6科学共同体与范式的关系相当复杂，初步归纳为以下四个方面：第一，范式是科学共同体的共同信念和共同约定，是科学共同体的存在根据，科学共同体是范式的承担主体；第二，范式是常规研究活动时期科学共同体提出与解决问题的指导性范例、工具、方法等；第三，范式与科学共同体之间具有对应性，特定的范式隶属于特定的科学共同体，某一科学共同体可具有一个或多个相关的范式；第四，可以认为，科学共同体是一种有结构的实体，或称其为实体结构，而范式是一种关系结构，正是有了这种关系结构，才形成一个相应的实体结构。73.科学的职业组织与名誉共同体英国科学社会学家理查德·怀特莱等认为，科学共同体对科学知识的发展是至关重要的，因为它联结“知识主张”的生产与评价，从而控制科学研究的方向。“名誉组织”是一种工作组织与控制系统，组织内的成员按照名誉共同体的信念和目标，控制着工作方式和工作目标。8作为一种名誉组织的科学在大学中的建立，在科学职业化过程中起了非常重要的作用，并且产生两个重要后果：一是人们认识到，科学不仅是有用的系统的知识，而且知识生产的实际过程能够被计划，并加以组织。二是出现了强有力的学术体制，这种体制融培训、授课、名誉授予、网络、设备、雇佣关系于一体，是适应研究任务和技术程序的精确化、纯粹化、标准化，以及研究设备的复杂化而产生的。科学领域的主要特征是对集团目标做出新颖贡献并追求名誉。分析科学组织结构的两个维度：“相互依赖程度”和“任务不定程度”。9二、现代科技结构与发展趋势1.科学与技术的旨趣

（1）科学的旨趣科学的首要旨趣是认识世界，即对世界做出解释和预言。科学使人们从根本上改变了对世界的直观性、常识性和静止性的看法。在科学的认知旨趣的背后，还有一种更深层次的目的取向，那就是好奇取向。所谓好奇取向，就是指很多人之所以从事科学，在很大程度上是因为他们有一种抑制不住的冲动——揭示自然的奥秘。认知旨趣与好奇取向综合起来，就是科学所独有的内在旨趣，我们可以简称之为好奇认知旨趣。10（2）技术的旨趣技术的基本旨趣是控制自然过程和创造人工过程。这种旨趣体现了人对自然的能动关系，即人希望以技术为中介使自然成为人可以掌握的对象；然而，意义更为重大的是，人们还试图用技术为自己编织一个人工世界。因此，技术不仅仅是对自然的改造，更是一种创造。112.现代科技的整体结构（1）科学活动的现代结构：基础研究、应用研究和开发研究基础研究包括理论和实验两个方面的工作，主要从事基本理论研究，目的在于分析事物的性质、结构以及事物之间的关系，从而揭示事物所遵循的基本规律。应用研究致力于解决国民经济中所提出的实际科学技术问题，它的核心是技术。开发研究在现代工业社会是最为普遍的科学活动形式，它直接从事生产技术方面的研究，担负着把科学技术直接转化为社会生产力的工作。12（2）现代科学由基础科学、技术科学和工程科学形成一个“三足鼎立”结构基础科学是现代科学的基石，是技术科学和工程科学共同的理论基础，其发展水平和状况反映着一个国家的科学水平。技术科学是将基础科学知识用于解决实际问题的中间环节。工程科学的发展，依靠基础科学和技术科学的发展状况，同时与经济、社会有着密切联系，它作为生产力最重要的组成部分，成为推动经济、社会发展的强大力量。13（3）现代技术由实验技术、基本技术和产业技术形成了另一个“三足鼎立”结构实验技术是随着近代科学发展而产生的，较之基本技术产生为晚，但在现代科学越来越成为技术和生产力发展的先导的情况下，仍可被视为基本技术和产业技术的基础。基本技术，则既可以为实验技术提供仪器设备促进其发展，又可通过劳动过程中的技术来推动产业技术的进步。产业技术则是由劳动过程中的不同技术组成的。143.现代科技结构的演化（1）时空分布现代科学技术结构的空间分布包括两个方面：一方面是沿着客观辩证法方向伸展的空间分布，即向符合研究和改造的物质层次结构由简单到复杂的发展顺序性的方向发展；另一方面是沿着主观辩证法方向伸展的空间分布，即向认识、改造自然的逐渐深化的方向发展。15（2）相关生长现代科学技术之间的相关生长主要有三条途径：第一，理论的转移和综合。第二，方法的转移和综合。第三，对象的转移和综合。（3）不平衡发展现代科学技术的发展是不平衡的，并不是各个学科或部门齐头并进的。总有一门或一组学科或部门作为先导带动其他学科或部门前进，这就是所谓带头学科。带头学科对于整个科学技术发展往往具有非常巨大的影响。164.现代科学技术的一体化20世纪以来，由于社会生产力的提高和经济制度的演变，也由于二者自身发展的逻辑，它们之间的联系日益密切，形成以科学为先导的相互促进、共同发展的良性循环。现代的科学更加技术化，现代的技术更加科学化，科学与技术逐渐一体化。（1）科学的技术化科学的技术化是指在总体的科学活动中包含着大量的技术科学研究、技术发展研究和技术应用作为其辅助部分。这些辅助的技术活动并非用于科学研究成果向相应技术领域的转化，而是服务于科学研究活动自身的需要。科学技术化是科学实验规模日益增大、所用仪器设备日益复杂，并且越来越普遍运用现成工艺技术而导致的必然后果。17（2）技术的科学化技术的科学化有两重含义。第一，是指已有的技术上升为技术科学，形成系统的技术知识体系，反过来又完善和提高已有的技术。第二，是指技术创造发明根据已有的（包括最新的）基础科研成果做出，即技术进步以科学进步为先导。（3）科学技术连续体的形成科学技术连续体是科学技术高度一体化的产物，它是从基础研究经应用研究和发展研究到实用技术的连续的整体。18这种连续体的形成一般通过两种途径：一是科学的技术化与技术的科学化两个过程相对展开，衔接后由于实践需要的推动相互渗透与融合而成；另一种是由于科学实验提出的技术原理符合某种实践需要，科学的技术化连续演变成新技术。19三、科学技术的伟大力量1.科学的四个层面及其“革命力量”科学的力量来源于四个层面：科学知识、科学思想、科学方法和科学精神。科学知识是人类对于客观规律的认识和总结。科学思想是人类在科学活动中所运用的具有系统性的思想观念，它们是人类智力的集结、智慧的结晶，是认识和改造世界的锐利武器。科学方法是人们揭示客观世界奥秘、获得新知识和探索真理的工具。科学精神是科学的灵魂和光芒所在，是科学发展的动力源泉。202.“科学技术是第一生产力”马克思的科学观——关于科学的基本思想的重要贡献：首先，马克思的“科学是生产力”的思想，正确揭示了科学的生产力性质。其次，马克思透彻分析了科学在生产力中的地位和作用。最后，马克思深刻指出了科学与生产的互动关系以及科学转化为直接生产力的基本途径。212.“科学技术是第一生产力”马克思的科学观——关于科学的基本思想的重要贡献：首先，马克思的“科学是生产力”的思想，正确揭示了科学的生产力性质。其次，马克思透彻分析了科学在生产力中的地位和作用。最后，马克思深刻指出了科学与生产的互动关系以及科学转化为直接生产力的基本途径。22邓小平为什么要在马克思关于“科学是生产力”这个论断中加上“第一”这个修饰词？因为现代科学技术处于一切生产力形式、过程和因素中的首位，现代科学技术是生产力中相对独立的要素，是生产力诸因素中起决定性作用的主导因素。233.科学技术是先进文化的基本内容

爱因斯坦曾指出，科学对于人类事务的影响有两种方式：第一种方式是大家熟悉的：科学直接地并且在更大程度上间接地生产出完全改变了人类生活的工具，这种方式所说的是科学技术的物质生产功能。第二种方式是教育性质的——它作用于心灵，这种方式则指科学技术的精神文化功能。爱因斯坦24作为一种重要的社会亚文化系统，科技文化在与其他文化的互动中不断发展，已经成为当代社会的一种先进文化。科技文化在现代社会的拓展和渗透，主要有三个途径：其一是科技对生产方式的变革，从器物层面传导到制度层面再影响到文化价值层面。其二是科技在生活中的广泛应用，新的科技文化不断涌现。其三是通过教育、宣传和普及直接进入社会文化价值领域。25

随着科学的意义和社会作用愈来愈突出，人们开始从活动的观点来看待科学：科学表现为一种建制，一种发展着的知识系统，是整个社会活动的一部分。科学是以共同体结构的形式组织和发展的。

科学的首要旨趣是认识世界，技术的基本旨趣是控制自然过程和创造人工过程，现代科学与技术紧密结合，构成一座宏伟的大厦，内部各分支或部门相互交织而又层次分明地