《反对党八股（节选）》 统编版高中语文必修上册

八股流弊“读书人，最不齐；滥时文，烂如泥。国家本为求才计，谁知变做了欺人技。三句承题，两句破题。摆尾摇头，便道是圣门高弟。可知道，三通四史，是何等文章；汉祖唐宗，是哪朝皇帝。案上放高头讲章，店里买新科利器，读得来肩背高低，口角唏嘘，甘蔗渣儿，嚼了又嚼，有何滋味？辜负光阴，白日昏迷，就教骗得高官，也是百姓朝廷的晦气。”

清·徐灵胎----《刺时文》八股牺牲品孔乙己范进什么是“八股文”？

八股文是中国明清两代封建皇朝考试制度规定的一种特殊文体。这种文章的每一段落都要死守固定的格式，连字数都有限制，考生只能按照题目的字数敷衍成文；在内容上只许为圣贤立言，不许作者自由发挥。所以，实际上它是一种没有内容，专讲形式的文字游戏，是封建统治者愚弄和奴化知识分子的一种手段。八股文的格式：

破题、承题起讲、入手起股、中股后股、束股八部分组成，故称“八股文”也称“八比”。关于党八股

党八股指革命队伍中某些人所写的文章，这种文章对于事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术语，言之无物，空话连篇，如同“八股文”，所以称之为党八股。

毛泽东同志曾指出：

“我们党内的一些违反了马克思主义的人则发展这种洋八股、洋教条，成为主观主义、宗派主义和党八股这些东西。”“党八股是对于五四运动的一个反动”，“党八股是藏垢纳污的东西，是主观主义和宗派主义的一种表现形式”。这些东西阻碍革命前进，都是反马克思主义的，因此，必须摧毁澄清。背景介绍《反对党八股》是毛泽东于1942年2月8日在延安干部会上的讲演。本文节选的是《反对党八股》中9─18节。1942年，抗日战争正处在最艰苦的相持阶段，党内主观主义的学风、宗派主义的党风、党八股的文风成为夺取抗日战争胜利的严重障碍。为了肃清其流毒，提高全党的马列主义水平，我们党在延安和各抗日根据地开展了轰轰烈烈的整风运动。毛泽东分别做了《改造我们的学习》《整顿党的作风》《反对党八股》的报告。号召全党反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。文章观点整体感知要使革命精神获得发展，必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。1整体感知梳理全文论证结构：第一部分引论：指出党八股有八大罪状。提出问题2-9第二部分本论：列举党八股的八大罪状，论证其危害和纠正克服的方法。分析问题10第三部分结论：必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列林主义文风。（中心论点）解决问题

论证思路深入探究党八股的罪状有哪些？作者是如何例其罪状、析其危害的？梳理出相关信息后，体会文章严密的说理思路。空话连篇，言之无物。装腔作势，借以吓人。无的放矢，不看对象。语言无味，像个瘪三。甲乙丙丁，开中药铺。不负责任，到处害人。流毒全党，妨害革命。传播出去，祸国殃民。内容空洞动机不纯目的不明缺少文采形式主义责任心不足危害后果思想内容文章形式根源危害表现

由表及里，由浅入深，符合人们认识事物的规律，具有严密的逻辑性。党八股内容空洞空话连篇言之无物装腔作势借以吓人无的放矢不看对象语言无味像个瘪三甲乙丙丁开中药铺不负责任到处害人流毒全党妨害革命传播出去祸国殃民动机不纯目的不明缺少文采形式主义责任心不足党内危害国家危害思想内容艺术形式表现根源危害八大罪状的排列按照怎样的顺序（论证思路）？八大罪状的排列按照怎样的顺序（论证思路）？

(一）1-5条讲党八股的具体表现:1、其中1-3条属于思想（内容）方面的:“空话连篇，言之无物”是内容空洞，“装腔作势，借所以吓人”是动机不纯，“无的放矢，不看对象”是目的不明；2、4和5两条属于艺术（形式）方面的:“语言无味，像个瘪三”是缺少文采，“甲乙丙丁，开中药铺”是形式主义。

先讲思想方面的，再讲艺术方面的，体现了先主后次的原则。

（二）第6条挖根源:“不负责任，到处害人”是“责任心不足”，这是党八股产生的根源之一。

（三）7和8两条讲危害“流毒全党，妨害革命”及后果“传播出去，祸国殃民”。

八条罪状由表现到根源到危害，又体现了由表变及里、由浅入深的原则，这完全符合人们认识事物的规律，具有严密的逻辑性。从正面来说，作者认为“马克思列宁主义的文风”应该什么样子？反对空话连篇，言之无物装腔作势，借以吓人无的放矢，不看对象语言无味，像个瘪三甲乙丙丁，开中药铺不负责任，到处害人流毒全党，妨害革命传播出去，祸国殃民内容充实，言之有物实事求是，宣传真理有的放矢，尊重对象语言丰富，生动活泼善于分析，解决问题责任心强，有益于人影响全党，有益革命传播出去，利国利民提倡根据课文所列罪状，反其意而行之破立结合的论述方式是一种常用的议论文写作技巧，它是指在论述一个问题时，先对错误的或片面的观点进行批驳（破），然后再提出自己的正确的或全面的观点（立），以达到说服读者的目的。破立结合的论述方式有以下几种形式：探究破立结合的论证结构先破后立：先摆出错误的或片面的观点，加以反驳，然后再提出自己的观点，予以论证。这种形式可以突出自己的观点，增强说服力边破边立：在反驳错误的或片面的观点的同时，逐步阐明自己的观点，形成对比。这种形式可以使论述更为全面，无懈可击。先立后破：先提出自己的观点，予以论证，然后再对错误的或片面的观点进行批驳。这种形式可以使论述更为主动，有力。探究破立结合的论证结构本文在批判每一条罪状时,一般按照这样的层次结构进行论证的。提出问题(列表现)，分析问题(说明危害,挖出根源),解决问题(提出改正办法)请大家任意选取八条罪状中的一条，以之为例，分析论证结构。1、课文是怎样论述第一条罪状的？提出问题（树靶子）挖出根源说明危害解决问题（立）分析问题（破）空话连篇言之无物“我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是懒婆娘的裹脚，又长又臭。”“为什么一定要写得那么长，又那么空空洞洞呢？只有一个解释，就是下决心不要群众看。”①“群众见了就摇头”——不能有效地宣传群众；②“只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯”——危害群众①“我们应该研究一下，文章怎样写的短些，写的精粹些”。②反对空话连篇言之无物，需要有内容的文章2、课文是怎样论述第二条罪状的？装腔作势，借以吓人。有些党八股，不仅空话连篇，而且装样子故意吓人。提出问题（树靶子）为什么要装腔作势，借以吓人呢？只有一种解释，就是没有真理，只有主观主义和宗派主义，生怕别人揭穿，所以就靠吓人来维持自己的地位。挖出根源这种装腔作势的做法，不能反映真理，而是妨碍真理的。它对敌人没有用处，对同志只有损害。说明危害我们应该坚决抵制这种虚张声势的行为，依靠马克思列宁主义的真理、实事求是的态度和科学的方法进行交流。解决问题（立）分析问题（破）3、课文是怎样论述第三条罪状的？无的放矢，不看对象。有些党八股，不管对什么人讲话，都用一套固定的公式，不顾听众的水平、兴趣、需要和反应提出问题（树靶子）为什么要无的放矢，不看对象呢？只有一种解释，就是没有调查研究，没有分析对象，没有掌握具体情况，所以就只能凭空想象，胡乱发挥。挖出根源

这种无的放矢的做法，不能起到宣传教育的作用，而是造成思想上的混乱和隔阂。它使人民群众不能理解我们的意图和主张，使我们不能了解群众的思想和要求。。说明危害我们应坚决抵制无的放矢的宣传方式，根据不同对象与情况，采用多样化的宣传手段。深入群众、了解群众、尊重群众，使用群众喜闻乐见的语言进行交流。解决问题（立）分析问题（破）4、课文是怎样论述第四条罪状的？语言无味，像个瘪三。有些党八股，总是用那几个陈旧的名词和公式来说话写文章，没有一点生动活泼新鲜有力的语言提出问题（树靶子）为什么要用语言无味，像个瘪三呢？只有一种解释，就是没有学习语言，没有丰富自己的语言表达能力，所以就只能重复那些死板板的词句挖出根源

这种语言无味的做法，不能吸引人们的注意力和兴趣，而是使人们感到厌烦和反感。它使我们的宣传工作失去了魅力和影响力。说明危害我们应该坚决反对这种语言无味的做法，我们应该努力学习语言，从人民群众、外国语言和古人语言中吸收有用的成分，使我们的语言丰富多彩，生动形象，切实有效解决问题（立）分析问题（破）5、课文是怎样论述第五条罪状的？甲乙丙丁，开中药铺。有些党八股，不提出问题，不分析问题，不解决问题，只是用一大堆互相没有内部联系的概念来分类事物，像开中药铺一样提出问题（树靶子）为什么要甲乙丙丁，开中药铺呢？只有一种解释，就是没有掌握马克思主义的方法，不懂得按照事物的内部联系来观察和处理问题，所以就只能按照事物的外部标志来分类，做概念的游戏挖出根源

这种甲乙丙丁的做法，不能反映事物的本质和规律，而是混淆了事物的本质和规律。它使我们不能正确地认识和改造客观世界。说明危害坚决反对甲乙丙丁，运用辩证唯物主义和历史唯物主义方法，从矛盾运动中发现问题、提出问题、分析问题并解决问题。将概念和理论与实际具体情况结合，避免僵死公式。解决问题（立）分析问题（破）4、请按前边几条的论证思路，自读分析其他“罪状”，完成表格罪状现象危害根源解决方法论证方法空话连篇，言之无物像懒婆娘的裹脚布，又长又臭散布坏影响，造成坏习惯下决心不要群众看把文章写短写精举例、引用、对比、比喻装腔作势，借以吓人生怕人家驳，靠装样子吓人妨害真理剥削阶级流氓无产者惯用的手段讲真理讲科学实事求是举例、引用、道理无的放矢，不看对象故意写人们看不懂的达不到宣传成效不要老百姓看调查、研究、分析宣传对象举例、假设、引用语言无味，像个瘪三甲已丙丁，开中药铺不负责任，到处害人流毒全党，妨害革命传播出去，祸国殃民4、请按前边几条的论证思路，自读分析其他“罪状”，完成表格罪状现象危害根源解决方法论证方法空话连篇，言之无物像懒婆娘的裹脚布，又长又臭散布坏影响，造成坏习惯下决心不要群众看把文章写短写精举例、引用、对比、比喻装腔作势，借以吓人生怕人家驳，靠装样子吓人妨害真理剥削阶级流氓无产者惯用的手段讲真理讲科学实事求是举例、引用无的放矢，不看对象故意写人们看不懂的达不到宣传成效不要老百姓看调查、研究、分析宣传对象举例、假设、引用语言无味，像个瘪三“学生腔”；没几句生动活泼的语言没人欢喜看和听没和人民群众接触过学习语言（人民、外国、古人）比喻、举例甲已丙丁，开中药铺不动脑筋，罗列现象使人不去思考事物本质形式主义的方法提出分析解决问题比喻不负责任，到处害人不研究不准备不修改下笔千言，离题万里责任心不强改正责任心薄弱的坏习惯比喻流毒全党，妨害革命害党害国坚决反对传播出去，祸国殃民害党害国坚决反对

论证方法深入探究为论证观点，本文用了哪些论证方法？请结合文本加以分析。（1）比喻论证：如文中把某些长文章比作“又长又臭的懒婆娘的裹脚”。生动形象的讲明八股文的丑恶面目，令人望而生厌。增强了文章的趣味性。（2）举例论证：如斯大林的演说内容只有《解放日报》一篇社论那样长。以具体的事例说明文章不在长而在于精，使文章更有说服力。

论证方法

（3）引用论证：如引用俗语“到什么山上唱什么歌”和“看菜吃饭，量体裁衣”。引用俗语，说明文章的长短要取决于内容，灵活处理，通俗易懂，生动活泼。（4）对比论证：例如把斯大林的演说和老爷们的长文章进行对比，用《资本论》和老爷们的长文章进行对比。通过对比，肯定正确的，否定错误的，使论点更加突出，更加鲜明。

论证方法（5）类比论证：如将写文章、做演说和洗脸加以类比，论证写文章和做演说要认真负责的道理。以人们熟悉的事例加以类比，使得说理更加生动，便于大众理解。

语言特色深入探究

请结合文章简要分析本文的语言特色。（提示：从修辞手法、语言风格、语体等角度思考）（1）修辞手法

首先，大量采用比喻手法。如把某些长文章比作“又长又臭的懒婆娘的裹脚”。这个比喻论证，生动形象，既幽默风趣，又充满讽刺意味。

其次,多处使用排比修辞手法。例如对于装腔作势我们必须倾有的态度:“共产党不靠吓人吃饭,而是靠马克思列宁主义的真理吃饭,靠实事求是吃饭,靠科学吃饭。”说明党八股语言无味不受欢迎“他们的宣传,乏味得很；他们的文章,就没有多少人欢喜看；他们的演说,也没有多少人欢喜听。”特别是说“开中药铺”一段,“第一是大壹贰叁肆,第二是小一二三四,第三是甲乙丙……”,一路说来,让人忍俊不禁而又印象深刻。

此外，还有对比、设问、反问等修辞手法。

语言特色

语言特色（2）语言风格

诙谐幽默而又充满讽刺意味。例如举例斯大林的演说后，幽默地说道:“要是我们的老爷写起来,那就不得了，起码得有几万字。”又如针对延安城墙上“工人”两字的写法，毛泽东批评道：“这位同志是古代文人学士的学生是无疑的了，可是他却要写在抗日时期延安这地方的墙壁上，就有些莫名其妙了。”这样的讽刺、幽默，增强了文章的趣味性和可读性。

语言特色（3）语体