高考英语听力设题陷阱（共九个）讲义

高考英语听力设题陷阱一、前句内容扰乱思维，后面内容是关键其命题特点是句中有转折连词but，though，while，although等。解题方法是听到连词后，集中精力听后面内容。E.g.Whatdoesthewomanwant?A.Sheexpectedabettershow.B.Shecouldhardlyfindherseat.C.Shedidn’tgetafavorableseat.M:Wasn’ttheshowanygood?W:Theshowwasgood,

but

Icouldhardlyseethestagefrommyseat.二、换词不换句，警惕同义词其命题特点是选项和原文在结构上一致，但用词却巧妙地进行了同义替换。这样的设计考验着考生对同义词的敏感度和积累量。为了解答这类题型，考生需要在日常学习中多积累同义表达，不仅要理解它们的字面意思，还要掌握它们在语境中的用法。这样，在听力考试中，当大脑接收到与原文意思相近但用词不同的选项时，就能迅速做出反应。同时，在听力过程中，考生需要保持高度的专注力，认真听题，大脑快速搜索已知的同义表达。只有这样，才能在短时间内准确识别出同义替换的陷阱，从而选出正确答案。E.g.WhatwillJamesdotomorrow?A.WatchaTVprogram.B.Giveatalk.C.Writeareport.W:James,you’vebeenwatchingTVforthewholeevening.What’son?M:It’sascienceprogramontheoriginoftheuniverse.I’ll

giveapresentation

onitinmyclasstomorrow.三、虚拟语气，间接答案其命题特点是句中含有虚拟语气，难度较大。解题方法是要认真听题，注意理解。E.g.Whatdoesthewomansuggestthemando?A.TellKatetostop.B.CallKate’sfriends.C.StayawayfromKate.M:ItreallyannoysmewhenKatecallsherfriendsduringofficehours.W:IfIwereyou,Iwouldtellhertostop.M:Maybeyouareright.Iwilltalktohersometime.四、有增有减，警惕数字其命题特点是句中出现两个数字，加减（have，more，after，before，left…）。解题方法是听清句子，做好笔记。E.g.Whendoesthetrainleave?A.At6:30.B.At8:30.C.At10:30.W:We’dbetterbegoingnow,orwe’llbelateforthetrain.M:Norush.It’s8:30now.westillhavetwohours.五、人物表态，小心识别其命题特点是句子中会出现多个人物的情感描述。在解此类题型时，首先考生需要仔细阅读题干，明确题目所关注的人物是谁。这是至关重要的一步，因为不同的人物在句子中可能表达了不同的情感，混淆视听。其次，考生需要小心识别每个人物所表达的情感。这可能需要考生对常见的情感词汇有一定的了解，并能够根据语境进行准确地判断。通过这两个步骤，考生可以更加准确地把握题目的要求，找到正确的答案。因此，在面对这种多人物情感交织的听力题目时，考生需要保持清醒的头脑，细心审题，精准识别。Eg.Whatisthewoman’sopinionaboutthecourse?A.Toohard.B.Worthtaking.C.Veryeasy.M:Thiscourseisreallydifficult.W:Idon’tthinkit’sallthatbad.Andwe’llbenefitalotfromit.M:Soyou’retakingit,too.W:That’strue.六、语言口语化，省略重表达其命题特点是句子偏口语，会含有省略句。解题方法是仔细听题，注意省略句，平时多积累。Eg.Whatwillthewomanmostprobablydo?A.Takeherbicycletoarepairshop.B.Leaveherbicycleoutside.C.Cleanthegarageaftertherainstops.M:Look,it’sgoingtopour.You’dbetterputyourbikeinthegarage.W:Whybother?

It’sbeenthroughalotworseandstillworksfine.七、在不同地方或不同时间做不同的事其命题特点是句子中出现几个时间点，多个动作或多个地点。在应对此类题型时，一个高效的解题方法是在听的过程中迅速记录关键词，并在之后理清这些关键词之间的顺序。通过这种方法，你可以更加有条理地理解和分析听力材料，从而更准确地找到答案。E.g.WhatdoesJennydecidetodofirst?A.Lookforajob.B.Goonatrip.C.Getanassistant.M:Jenny,thereisanopeningforanassistantmanagerinourcompany.Youshouldgiveitatry.W:Thankyou.George.ButI’vedecidedtotravelalotbeforefindinganotherjob.E.g.2

WheredoesMarklive?A.LosAngeles.B.Chicago.C.Philadelphia.M:Oh,Ihadatrulyincredibleexperience.IdroppedbyayardsaleonSaturdayandgotseveralbooksM:Yes.Ashley,mysister.In2012,shelivedinLosAngelesandherhusbandworkedinChicago.Bothofthemoftenflewbetweenthetwocities.Iaskedthesellerwherehegotthebook.Hesaiditwasboughtatasecond-handbookstoreinLosAngelesthreeyearsago.Lastyear,heandhisfamilymovedfromLosAngelestoPhiladelphia.八、只关注关键词，忽视句子整体的含义其命题的一个显著特征在于，选项中常常掺杂了说话者提及的多个具体细节，以此作为混淆视听的干扰项。通过精心设计，这些选项试图让答题者难以分辨，增加题目的难度和复杂性。解题方法是从整体语境把握说话者想表达的含义。E.g.Whatisthewoman’ssuggestion?A.Goingtothecitycenter.B.Takingashortcuthome.C.MeetingJiminthepark.M:Butittakesatleasthalfanhourtogetoutofthecitycenterbybus.Lookatthetraffic.W:Let’sgetoff.Wecansaveatleasttwentyminutesbywalkingthroughthepark.M:Areyousure?W:Yes.Ahundredpercent.九、信息过多，未抓住重点信息该命题的一大特点是其对话内容相当丰富，正确答案并非直接裸露在对话文本之中，而是需要考生细心捕捉对话中的关键信息，并结合这些信息进行深入的逻辑分析和合理推测。因此，解题时，考生需全面审视整个对话内容，精准筛选关键信息，并据此进行推理，以避免因断章取义而偏离正确答案。E.g.Whydoesthespeakergivethetalk?A.Todoapromotion.B.Todiscussanissue.C.Tointroducealecturer.W:Goodevening,dearlisteners.Whenwasthelasttimeyouenjoyedleisureactivities?Doyouwanttoliveafullandhappylife?Today,I’mgoingto

introducetoyouamagazine

thatfeaturestheartofliving.TheIdlerwaslaunchedbyTomHodgkinson,backin1993.Withtheintentionofprovidingabitoffun,freedomandachievementinabusyworld,itisnowpublishedbimonthly.Ineveryissue,youwillfindaninterestingmixofinterviewsandessaysonthegoodlife,history,philosophy,artsandfashionphotography.Youwillfindmuchtolaughatandmuchusefulstuffaswell,fromrecipesformakingbacontoguidestohousekeeping.Ifyoueve