一年级美术上册教学设计-第6课 漂亮的建筑6-人美版

/一年级美术上册教学设计——第6课漂亮的建筑6人美版一、教学目标1.让学生了解并欣赏不同的建筑风格，提高审美能力。2.培养学生运用线条、形状、色彩等元素表现建筑的特点，提高绘画能力。二、教学内容1.欣赏不同风格的建筑图片，了解建筑的特点。2.运用线条、形状、色彩等元素表现建筑，进行绘画创作。3.培养学生合作、交流的能力，进行作品评价。三、教学重点与难点1.重点：让学生了解并欣赏不同的建筑风格，培养学生运用线条、形状、色彩等元素表现建筑的特点。2.难点：如何运用线条、形状、色彩等元素表现建筑的特点，并在此基础上进行创作。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、建筑图片、画纸、画笔、水彩颜料等。2.学具：画纸、画笔、水彩颜料等。五、教学过程1.导入：通过多媒体展示不同风格的建筑图片，引导学生欣赏并思考：这些建筑有什么特点？你最喜欢哪一种风格的建筑？2.新课讲解：教师讲解建筑的特点，引导学生了解线条、形状、色彩等元素在建筑表现中的运用。3.示范：教师进行绘画示范，展示如何运用线条、形状、色彩等元素表现建筑的特点。4.学生创作：学生根据所学内容，进行绘画创作，教师巡回指导。六、板书设计板书设计如下：漂亮的建筑1.线条2.形状3.色彩七、作业设计1.学生回家后，再画一幅自己喜欢的建筑作品，并附上简要的文字说明。2.家长参与评价，了解学生学习情况。八、课后反思本节课通过欣赏不同风格的建筑，让学生了解建筑的特点，培养学生的审美能力。在绘画创作环节，学生运用线条、形状、色彩等元素表现建筑，培养学生的绘画能力。同时，通过合作、交流，培养学生与人沟通的能力。在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心。一、导入环节在导入环节，教师可以通过多媒体展示不同风格的建筑图片，引导学生欣赏并思考。这一环节的目的是激发学生的兴趣，引发学生的思考，为后续的新课讲解和示范做铺垫。在展示建筑图片时，教师可以挑选一些具有代表性的建筑，如古代的宫殿、现代的高楼大厦、具有地方特色的民居等。同时，教师还可以结合图片，简要介绍建筑的背景和特点，帮助学生更好地理解和欣赏。在引导学生思考时，教师可以提出一些问题，如“这些建筑有什么特点？”，“你最喜欢哪一种风格的建筑？为什么？”等。通过这些问题，引导学生关注建筑的特点，并培养学生的审美能力。二、新课讲解环节在新课讲解环节，教师需要系统地讲解建筑的特点，以及如何运用线条、形状、色彩等元素表现建筑。教师可以讲解建筑的基本特点，如建筑的形状、结构、材质等。通过讲解，让学生了解建筑的基本构成要素，为后续的绘画创作打下基础。接着，教师可以讲解如何运用线条、形状、色彩等元素表现建筑。例如，线条可以用来表现建筑的轮廓和结构，形状可以用来表现建筑的平面布局，色彩可以用来表现建筑的氛围和特点等。通过讲解，让学生了解绘画创作的基本技巧。在讲解过程中，教师可以结合具体的建筑案例，进行分析和示范。通过案例分析，让学生深入理解建筑的特点和绘画技巧的应用。通过示范，让学生直观地了解绘画创作的过程和方法。三、示范环节在示范环节，教师需要进行绘画示范，展示如何运用线条、形状、色彩等元素表现建筑的特点。在示范过程中，教师可以挑选一个简单的建筑案例，如一个立方体的房屋。教师可以用线条勾勒出建筑的轮廓，然后用形状表现出建筑的平面布局，用色彩填充建筑的立面，表现出建筑的质感和氛围。在示范过程中，教师可以讲解每一步的绘画技巧和注意事项。示范完成后，教师可以将作品展示给学生，让学生进行欣赏和评价。在欣赏和评价过程中，教师可以引导学生关注建筑的特点和绘画技巧的应用，帮助学生更好地理解和掌握。四、学生创作环节在学生创作环节，学生根据所学内容，进行绘画创作。教师需要进行巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。在学生创作过程中，教师可以鼓励学生进行合作和交流。例如，学生可以相互展示自己的作品，进行互相评价和借鉴。通过合作和交流，培养学生与人沟通的能力，提高学生的审美和绘画水平。五、作品展示环节在展示作品时，教师可以组织一个小型展览，让学生将自己的作品摆放在一起，进行欣赏和评价。在评价过程中，教师可以引导学生关注建筑的特点、绘画技巧的应用以及作品的创意等方面。教师评价时，需要注重客观、公正、鼓励的原则。对于学生的优点，教师需要给予表扬和肯定；对于学生的不足，教师需要给予指正和建议。同时，教师还可以提出一些改进的建议，帮助学生提高作品的质量。六、教学过程的细化与实施1.导入环节的细化在导入环节，教师可以通过多媒体展示不同风格的建筑图片，引导学生欣赏并思考。教师可以选择一些具有代表性的建筑，如古代的宫殿、现代的高楼大厦、具有地方特色的民居等。在展示图片的同时，教师可以简要介绍建筑的历史背景、建筑风格以及建筑的特点，帮助学生更好地理解和欣赏。教师可以提出一些问题，如“这些建筑有什么共同点？”，“你最喜欢哪一种风格的建筑？为什么？”等，引导学生关注建筑的特点，并培养学生的审美能力。同时，教师可以鼓励学生分享自己的看法和感受，激发学生的学习兴趣。2.新课讲解环节的细化在新课讲解环节，教师需要系统地讲解建筑的特点，以及如何运用线条、形状、色彩等元素表现建筑。教师可以从建筑的基本构成要素入手，如建筑的形状、结构、材质等，讲解这些要素在建筑中的重要作用。接着，教师可以讲解如何运用线条、形状、色彩等元素表现建筑。例如，线条可以用来表现建筑的轮廓和结构，形状可以用来表现建筑的平面布局，色彩可以用来表现建筑的氛围和特点等。在讲解过程中，教师可以结合具体的建筑案例，进行分析和示范。通过案例分析，让学生深入理解建筑的特点和绘画技巧的应用。通过示范，让学生直观地了解绘画创作的过程和方法。3.示范环节的细化在示范环节，教师需要进行绘画示范，展示如何运用线条、形状、色彩等元素表现建筑的特点。教师可以挑选一个简单的建筑案例，如一个立方体的房屋，进行绘画示范。在示范过程中，教师可以讲解每一步的绘画技巧和注意事项。例如，如何用线条勾勒出建筑的轮廓，如何用形状表现出建筑的平面布局，如何用色彩填充建筑的立面，表现出建筑的质感和氛围等。示范完成后，教师可以将作品展示给学生，让学生进行欣赏和评价。在欣赏和评价过程中，教师可以引导学生关注建筑的特点和绘画技巧的应用，帮助学生更好地理解和掌握。4.学生创作环节的细化在学生创作环节，学生根据所学内容，进行绘画创作。教师需要进行巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。在学生创作过程中，教师可以鼓励学生进行合作和交流。例如，学生可以相互展示自己的作品，进行互相评价和借鉴。通过合作和交流，培养学生与人沟通的能力，提高学生的审美和绘画水平。5.作品展示环节的细化在展示作品时，教师可以组织一个小型展览，让学生将自己的作