山东省济南市2024-2025学年高二语文上学期开学检测试题含解析

-24-山东省2023～2024学年暑假学情调研测试高二语文试题说明：本试卷满分120分。试题答案请用2B铅笔和0.5mm签字笔填涂到答题卡规定位置上，书写在试题上的答案无效。考试时间120分钟。一、基础选择题（共25小题，75分）1.下列词语中字形和加点字的读音错误最多的一项是（）A.仓庾（yú）朱拓（tuò）炮烙（páo）饥馑眼花潦乱B.鼎铛（dāng）歆享（yīn）媵嫱（téng）诚心金块珠烁C.酒馔（zhuàn）逦迤（lǐ）剽掠（piáo）城廓惊惶失措D.央浼（miǎn）仓廒（áo）惴惴（chuài）瞋目旁证博引【答案】B【解析】【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的实力。A.“仓庾”的“庾”读作yǔ；“朱拓”的“拓”读作tà；“眼花潦乱”的“潦”应为“缭”。B.“鼎铛”的“铛”应读作chēng；“歆享”的“歆”应读作xīn；“媵嫱”的“媵”应读作yìng；“金块珠烁”的“烁”应为“砾”。C.“剽掠”的“剽”应读作piāo；“城廓”的“廓”应为“郭”。D.“央浼”的“浼”应读作měi；“惴惴”的“惴”应读作zhuì；“旁证博引”的“证”应为“征”。故选B。2.下列词语中，字形和加点字的读音完全正确的一项是（）A.迂讷（nè）横暴（hèng）间行（jiàn）敲榨击瓮叩缶B.嫁奁（lián）砒霜（pí）朱拓（tà）罪孽战战兢兢C.言筌（quán）畏葸（xǐ）搏髀（bì）蹙缩抢呼欲绝D.仓廒（áo）便嬖（bì）央浼（měi）翕辟书画精萃【答案】C【解析】【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的实力。A.“敲榨”的“榨”应写为“诈”。B.“砒霜”的“砒”应读为“pī”。D.“书画精萃”的“萃”应写为“粹”。故选C。3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）①“刚才，四老爷和谁生气呢？”我问。“还不是和祥林嫂？”那短工的说。②但随后也就自笑，觉得的事，本没有什么深意义，而我偏要细细推敲。③冬至的祭祖季节，她做得更出力，看四婶装好祭品，和阿牛将桌子抬到堂屋中心，她便的去拿酒杯和筷子。A.简捷间或坦然 B.简洁间或坦然C.简洁偶然淡然 D.简捷偶然淡然【答案】A【解析】【详解】本题考查学生辨析并运用近义词的实力。第一空：“简洁”，（说话、行为等）简明扼要，没有多余的内容。“简捷”，直截了当，简便快捷。第一句中是形容短工话语的简便干脆，应运用“简捷”。其次空：“间或”，有时候，属性词，偶然发生。“偶然”，不常常，不是必定的。前者是一般过去时，即形容过去某一时刻不经意的突然发生的一件事。间或是一般现在时，即在最近一段时间内同一件事常常会发生。前者强调频率，后者强调发生。前者着眼于数量，次数少。有时跟“常常”相对。后者着眼于意外，从一般事理或一般规律上看，事情的发生是意外的，是在规律之外，跟“必定”相对。此处是形容事情的偶然发生，是表示不常常性，应运用“间或”。第三空：“淡然”，形容不经心，不在意。“坦然”，形容心里安静，无顾忌。这里形容祥林嫂捐了门槛之后的表现，她认为自己捐过门槛之后就洗去了罪孽，就与其他人一样了，所以在祭祀时做这些事也就没有了顾忌，所以此处应运用“坦然”。故选A。4.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）①你这么只凭________是不能交涉事情的。②童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解，并且引导我走上成为一个理论物理学家的________。③那位画家肯定画了________一夜，因为男子中学和女子中学里的老师们全接到一份。④正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早________卷下一天大雪来。A.义气历程不只沸沸扬扬 B.意气里程不止纷纷扬扬C.义气里程不只沸沸扬扬 D.意气历程不止纷纷扬扬【答案】D【解析】【详解】本题考查学生正确运用词语（包括熟语）的实力。①“义气”，一指节烈、正义的气概；二指刚正之气；三指为情意而甘愿替别人担当风险或作自我牺牲的气度。“意气”，意志和气概；志趣和性格；由于主观和偏激而产生的心情。此处语境是指由于主观和偏激而产生的心情是不能交涉事情的，应用词语“意气”。②“历程”，经验过的事情。“里程”，指行程；比方过程。此处语境是指走上成为一个理论物理学家的行程，应用“里程”。③“不只”，不但；不是单一的。“不止”，不停止；表示超出肯定数量或范围；不仅；不限于。此处语境是指那位画家肯定画了超出一夜，应用“不止”。④“沸沸扬扬”，形容人声喧扰，争论纷纷。“纷纷扬扬”，形容雪、花等多而杂乱地在空中飘舞或者形容消息、流言广为传布。此处语境是形容雪，应用“纷纷扬扬”。故选D。5.下列各句中加点成语的运用，全都正确的一项是（）①某出版社故弄玄虚，仅收录4部小说就称《海明威全集》，令众多读者直呼上当。据视察，“全集”不全，是目前市面上不少“全集”的通病。②金庸小说《天龙八部》中，谢逊的出场可谓是震天动地，高深莫测。事实上，谢逊并不是头号大反派，比他武功高的人有许多。③环县20万千瓦风电项目和30万千瓦光伏项目正在全力推动，这两个新能源项目“乘风”而来，“借光”飞扬，可谓炙手可热。④反腐败高压态势必需接着保持，坚持以零容忍看法惩治腐败，发觉问题就刚好处理，不能养痈遗患。⑤中国古代文化是一座雄伟的高峰，不管我们在儒、释、道哪一条路上行走，异曲同工，最终都必定会在山顶上相逢。⑥在脱贫攻坚战中，虽然没有枪林弹雨，但拥有担当精神、攻坚精神和奉献精神的扶贫干部却擢发难数。A.①④⑤ B.②③⑥ C.③⑤⑥ D.①②④【答案】D【解析】【详解】本题考查学生正确运用成语的实力。①故弄玄虚：形容有意玩弄花招，叫人不行捉摸。依据“仅收录4部小说就称《海明威全集》，令众多读者直呼上当”分析，此处是说某出版社有意玩花招骗人，故该成语运用正确。②高深莫测：原委高深到什么程度没法揣测。形容令人难以理解。语境是说谢逊的出场让人觉得他的武功特别高深，让人无法揣测，故该成语运用正确。③炙手可热：手一接触就感觉到热得烫人。比方权势很大，气焰很盛，使人不敢接近。语境用于“新能源项目”，运用对象错误。④养痈遗患：生了毒疮不去医治，给自己酿成祸害。比方对坏人、坏事姑息宽容，结果自己遭殃。依据“以零容忍看法惩治腐败，发觉问题就刚好处理”分析，此处是说反腐败假如对坏人、坏事姑息，会留下祸害，故运用正确。⑤异曲同工：作品曲调不同，而同样精妙。比方不同的做法收到同样的效果。“我们在儒、释、道哪一条路上行”指的是“殊途”，而不是“异曲”，故“异曲同工”运用错误，应改为“殊途同归”。⑥擢发难数：比方罪恶多得像头发那样数也数不清。贬义词。结合“拥有担当精神、攻坚精神和奉献精神的扶贫干部”分析，此处感情色调不当，应用“数不胜数”。综上，①②④正确。故选D。6.下列各句中加点成语的运用，全都正确的一项是（）①这里所举中医药对人类健康的贡献，不过沧海一粟。②马克思在许多探讨领域广泛涉猎，浅尝辄止，有自己独到的发觉。③你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得沸反盈天的，大家看了成个什么样子？④他这次不当心从楼梯上滚下来，除了左胳膊和右腿骨折，也算安稳无恙。⑤李峰数学学得很吃力，课堂上老师娓娓道来，李峰却不知所云，一头雾水。⑥请您在公司里为我说番好话吧，不要再给我雪上加霜，我已经够受的了。A.①④⑤ B.①②④ C.①③⑥ D.③⑤⑥【答案】C【解析】【详解】本题考查学生正确运用成语实力。①语境是中医药对人类健康的贡献许多，所列举的不过是其中很微小的一部分。沧海一粟：大海里的一粒谷子，比方特别渺小，微乎其微。②“浅尝辄止”运用错误。语境是马克思在许多探讨领域广泛深化地探讨，可改为“持之以恒”。浅尝辄止：指略微尝试一下就停下来，不深化钻研。又指博而不精。含有贬义。③语境是举荐她来又把她劫走，闹得喧嚣混乱。沸反盈天：形容人声热闹，像水开锅一样沸腾翻滚。④“安稳无恙”运用错误。依据语境左胳膊和右腿骨折已经是受伤，可改为“没有大碍”。安稳无恙：原指人平安没有疾病或忧患。现泛指人或物安然无恙，没有遭遇损害或发生意外。⑤“不知所云”运用错误。语境是说没有听明白，可改为“糊里糊涂”。不知所云：指言语紊乱、空泛。形容人说话逻辑混乱，表达不清，语无伦次。⑥语境是原来境况就不好，希望别人给说好话，别让自己再承受更大的损害。雪上加霜：在雪上还加上了一层霜，在肯定天气条件下可以发生，常用来比方接连遭遇灾难，损害愈加严峻。据以上分析看出，①③⑥全都正确。故选B。7.下列对该病句的修改最恰当的一项是（）围绕小说《红楼梦》而绽开了持续不断的创作，导致了独特的“红学现象”，广阔中华儿女对红楼世界的理解得以体现。A.围绕小说《红楼梦》而绽开了持续不断的创作，导致了独特的“红学现象”，体现了广阔中华儿女对红楼世界的理解。B.围绕小说《红楼梦》而绽开了持续不断的创作，形成了独特的“红学现象”，广阔中华儿女对红楼世界的理解得以体现。C.围绕小说《红楼梦》而绽开的持续不断的创作，导致了独特的“红学现象”，广阔中华儿女对红楼世界的理解得以体现。D.围绕小说《红楼梦》而绽开持续不断的创作，形成了独特的“红学现象”，体现了广阔中华儿女对红楼世界的理解。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生辨析并修改病句的实力。原句语病有三：一是“围绕小说《红楼梦》而绽开了持续不断的创作，导致了独特的‘红学现象’”中，主语应为“创作”，所以应将“了”改为“的”；二是“导致”和“现象”搭配不当，应将“导致”改为“形成”；三是“广阔中华儿女对红楼世界的理解得以体现”语序不当，应改为“体现了广阔中华儿女对红楼世界的理解”。故选D。8.下列加点词的说明有两处错误的一项是（）A.①每至于族，吾见其难为（一般的）②明足以察秋毫之末（视力）③永保无疆之休（喜庆，福禄）④向使三国各爱其地（假使）B.①乃中《经首》之会（歌词）②以膏泽斯民（恩惠）③六国互丧，率赂秦耶（都）④大礼不辞小让（谦逊）C.①始速祸焉（招致）②度义而后动（相宜）③刑于寡妻，至于兄弟（典范，榜样）④然不自意能先入关破秦（料想）D.①越国以鄙远（边邑）②缦立远视（久立）③故不战而强弱输赢已判矣（审判）④洎牧以谗诛（及，等到）【答案】D【解析】【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的实力。A.①族：筋骨交织的地方。句意：每当遇到筋骨交织的地方，我看到那里难以下刀。②句意：我的视力可以看清晰鸟兽在秋天新生的羽毛。③句意：永保永无止境的美善。④句意：假使当时韩、魏、楚三国都各自珍惜自己的土地。B．①会：节奏。句意：又合乎《经首》乐曲的节奏。②膏泽：施恩惠。句意：对老百姓施恩惠。③句意：六国一个接一个的灭亡，莫非全部是因为贿赂秦国吗？④让：责怪。句意：行大礼不避小的责怪。C.①句意：才招致了灭亡的祸害。②句意：考虑相宜，然后就去做。③刑：通“型”，做榜样。句意：给自己的妻子作榜样，推广到兄弟。④句意：然而没有料想到自己能先攻入函谷关，击败秦军。D．①鄙：把……当作边邑。句意：越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑。②句意：久久地站着，远远地探视。③判：确定、确定。句意：所以不打仗而强弱输赢就已经确定了。④句意：等到李牧因受谗言而被杀害。故选D。9.下列加点的文言词语的说明全都正确的一项是（）①傲物则骨肉为行路（路人）②汝可以模拟得之（仿照）③备他盗之出入与特别也（意外的变故）④独夫之心（残暴无道、失去人心的统治者）⑤于反覆不宜卤莽（反复改变）⑥可谓智力孤危（智谋和力气）⑦因其当然（当然）⑧莅中国而抚四夷也（中原地区）⑨下而从六国破亡之故事（旧事）⑩操童子业（孩童）A.①②⑤⑦ B.③⑥⑧⑩ C.④⑤⑥⑧ D.①③⑥⑨【答案】D【解析】【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的实力。②模拟：想象、揣摩。句意：你可以凭此书揣摩我没有说完的话。⑤反覆：书信来回。句意：在书信往来上不宜马虎草率。⑦当然：牛体原来的结构。句意：顺着它原来的结构。⑩童子：科举时代还没考取秀才的读书人。句意：是个读书人。解除有②⑤⑦⑩的选项。故选D。10.下列句子中加点字词的说明，全部正确的一组是（）A.无贵无贱无：没有曲罢悯然悯然：怜悯的样子于其身也，则耻师焉则：就其皆出于此乎其：他B.秧根未牢莳未匝莳：移栽，种植低眉信手续续弹信：的确，实在圣人无常师常：常常的六艺经传传：说明经书的著作C.如听仙乐耳暂明暂：突然，一下子故不积跬步跬：古代称指跨出一脚艰难苦恨繁霜鬓苦：为……所苦这次第次第：次序D.而闻者彰彰：清晰枉用相存存：问候，探望今其智乃反不能及乃：竟术业有专攻攻：学习，探讨【答案】D【解析】【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的实力。A.“无：没有”错误。“无”，不论，没有……之分。句意：无论名贵或是卑贱。“悯然：怜悯的样子”错误。“悯然”，愁闷的样子。句意：她弹完一曲，显出哀怜之状。“则：就”错误。“则”，却。句意：对于他自己呢，却以跟从老师（学习）为可耻。“其：他”错误。“其”，也许。也许都出于这吧？B.“信：的确，实在”错误。“信”，随意。句意：她低着头顺手连续地弹个不停。“常：常常的”错误。“常”，固定的。句意：圣人没有固定的老师。C.“苦：为……所苦”错误。“苦”，极其。句意：历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓。“次第：次序”错误。“次第”，光景，状况。句意：此情此景。故选D。11.下列加点词的说明有两处错误的一项是（）A.①如其礼乐，以俟君子（等待）②如土委地（散落，卸落）③人君当神器之重（主持，驾驭）④与嬴而不助五国也（亲附，亲近）B.①盘盘焉（回旋的样子）②辟邪说，难壬人（犯难）③故不战而强弱输赢已判矣（判别，推断）④一鸡瞥来，径进以啄（看）C.①素善留侯张良（宠爱，宠爱）②异乎三子者之撰（才能，志向）③吾与点也（赞成）④审谛之，短小（谛听，细听）D.①藉寇兵而赍盗粮（送给，付与）②则王许之乎（允许）③焉用亡郑以陪邻（增加）④是以太山不让土壤（辞让，拒绝）【答案】C【解析】【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义的实力。A.全部正确。B.②“难”：排斥，责难。句意：驳斥错误言论，责难奸佞小人。③“判”：确定，确定。句意：所以用不着斗争，谁强谁弱、谁胜谁负就已经确定了。④“瞥”：突然。句意：突然来了一只鸡，直向小蟋蟀啄去。C.①“善”：友善、交好。句意：一向同留侯张良交好。④“谛”：细察，细致看。句意：细致看它，个头短小。D.②“许”：信任。句意：大王您信任吗？故选C。12.下列各句关于《论语》的翻译，有错误的一句是（）A.君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫！君子广泛地学习文化学问，再用礼来加以约束，这样也就不会离经叛道了B.中庸之为德也，其至矣乎！民鲜久矣。中庸这种道德，该是最高的了，大家已经是许久地缺乏它了。C.不愤不启，不悱不发。教育学生，不到他生气的时候，不去开导他；不到他想说却说不出来的时候，不去启发他。D.仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。仁德莫非离我们很远吗？只要自己情愿实行仁，仁就可以达到。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生翻译文言文的实力。C.“愤”，此处不是生气之意，在此应为心里想求通而又未通。句意：不到学生努力想弄明白，但仍旧想不透的程度时，先不要去开导他；不到学生心里明白，却又不能完善表达出来的程度时，也不要去启发他。故选C。13.下列各句不全含有古今异义词的一项是（）A.今之众人非蛇鳝之穴无可寄予者B.白露横江古之学者必有师C.至于泰安君子博学而日参省乎己D.逝者如斯是故弟子不必不如师【答案】D【解析】【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解实力。A．众人：古义，一般人；今义，许多人/寄予：古义，托身；今义，心灵的某种依靠。句意：如今一般的人/假如没有蛇、鳝的洞窟它就无处托身。B．白露：古义，白茫茫的水汽；今义，二十四节气之一/学者：古义，求学的人；今义，在某个方面有高深学问的人。句意：白茫茫的水汽充满江面/古时候求学问的人肯定有老师。C．至于：古义，到；今义，表示提出另一话题/博学：古义，广泛地学习；今义，学识渊博。句意：来到泰安/君子广博地学习，并且每天检验反省自己。D．“逝者如斯”没有古今异义词。不必：古义，不肯定；今义，表示没有必要。句意：时间消逝就像这水/所以学生不肯定比不上老师。故选D。14.下列句子中加点词语有意义和用法相同的一项是（）A.①故民之从之也轻②王之所大欲③杳不知其所之也④李牧连却之B.①赂秦而力亏②骊山北构而西折③根不固而求木之长④然后从而刑之C.①虽董之以严刑②子孙视之不甚惜，举以予人③洎牧以谗诛④无以，则王乎D.①其若是，孰能御之②必固其根本③其可忽乎④吾其还也【答案】B【解析】【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解实力。A.①“之”：助词，主谓之间取消句子独立性。句意：百姓也就很简单的听从了。②“之”：助词，的。句意：大王最大的心愿。③“之”：动词，去，到。句意：无影无踪，不知道他去到什么地方。④“之”：代词，代指秦军。句意：李牧接连打退了秦军。B.①“而”：连词，表因果，因而。句意：割地贿赂秦国，自己的力气就亏损了。②“而”：连词，表顺承。句意：(阿房宫)从骊山北边建起，折而向西。③“而”：连词，表转折，却。句意：树根不坚固却想要树木生长。④“而”：连词，表顺承。句意：然后就用刑法处置他们。C.①“以”：介词，用。句意：即运用严酷的刑罚来督责(人们)。②“以”：连词，表目的，来。句意：子孙们看待它却很不珍惜，拿它来送人。③“以”：介词，因为。句意：等到李牧因受诬陷而被杀死。④“以”：通“已”，停止。句意：假如不能不说，那么还是说说王道吧。D.①“其”：连词，表假设，假如。句意：假如像这样的话，谁能阻挡它呢？②“其”：代词，它的。句意：肯定要使它的根坚固。③“其”：副词，和后面的语气词连用，表示反问，怎么。句意：怎么可以疏忽大意呢？④“其”：副词，表商议的语气，还是。句意：我们还是回去吧。故选B。15.下列句中加点词的词类活用现象相同的一项是（）①内自虚而外构怨于诸侯②鼎铛玉石，金块珠砾③端章甫④后人哀之而不鉴之⑤可怜焦土⑥蚕食诸侯⑦籍吏民，封府库⑧蜂房水涡⑨辇来于秦⑩骊山北构而西折A.①②⑥⑧⑨⑩ B.②③④⑤⑦⑧ C.①③⑤⑦⑧ D.③④⑥⑦⑨⑩【答案】A【解析】【详解】本题考查学生对词类活用现象的理解实力。①“内”“外”：名词作状语，在国内、在国外。句意：在内部自己造成空虚，在外部对诸侯构成怨恨。②“鼎”“玉”：名词作状语，把鼎……；把玉……。句意：把宝鼎当作铁锅，把美玉当作石头。③“端”，名词动用，穿着礼服。句意：穿着礼服，戴着礼帽。④“鉴”：意动用法，以……为鉴。句意：假如后人哀悼他却不把他作为镜子来吸取教训。⑤“焦土”：名词动用，变成焦土。句意：惋惜阿房宫化为一片焦土。⑥“蚕”：名词作状语，像蚕一样。句意：像蚕那样吞食诸侯国。⑦“籍”：名词动用，登记。句意：登记了官吏、百姓，封闭了仓库。⑧“蜂房”：名词作状语，像蜂房一样。句意：（阿房宫的建筑群）如密集的蜂房，如旋转的水涡。⑨“辇”：名词作状语，乘车子。句意：坐着辇车来到秦国。⑩“西”：名词作状语，向西。句意：骊山向北建筑，再往西转弯。由此得知：①②⑥⑧⑨⑩，都是名词作状语/③⑤⑦，是名词动用/④，是意动用法。故选A。16.下列有关句式的分类，恰当的一组是（）①朝歌夜弦，为秦宫人②此非所谓跨海内制诸侯之术也③戍卒叫，函谷举④秦人不暇自哀⑤后秦击赵者再⑥而为秦人积威之所劫⑦苟以天下之大⑧此五帝三王之所以无敌也⑨洎牧以谗诛⑩吾爱汝至⑪保民而王，莫之能御也⑫技经肯綮之未尝A.①⑤/②⑧⑪/③⑥/④⑫/⑦⑨⑪ B.①③④⑩/②⑧⑪/⑤⑥/⑦⑨⑫C.①②⑧/③⑥⑨/④⑪⑫/⑤⑩/⑦ D.①②⑦/③⑤/④⑧⑩⑫/⑥⑨⑪【答案】C【解析】【详解】本题考查学生理解和驾驭文言句式的实力。①推断句，“为”表推断。句意：早晚唱歌弹琴，成为秦国的宫人。②推断句，“也”表推断。句意：这不是能用来驾驭天下、制服诸侯的方法。③被动句，无标记词，句意：戍边的陈涉、吴广一声呼喊，函谷关被攻下。④宾语前置句，“哀自”。句意：秦人来不及哀悼自己。⑤状语后置句，“后秦再击赵”。句意：后来秦国又一次攻打赵国。⑥被动句，“为……所”表被动，句意：却被秦国积久的威势所胁迫。⑦定语后置句，“大天下”。句意：假如我们凭借着这样大的国家。⑧推断句，“也”表推断。句意：这就是五帝、三王无可匹敌的原因。⑨被动句，无标记词，句意：等到李牧因受诬陷而被杀死。⑩状语后置句，“吾至爱汝”。句意：我特别爱你。⑪宾语前置句，“莫能御之”。句意：使人民安定才能称王，没有人可以抵挡他。⑫宾语前置句，“未尝技经肯綮”。句意：不曾用刀去碰过脉络相连、筋骨聚结的地方。综上所述：①②⑧推断句，③⑥⑨被动句，④⑪⑫宾语前置句，⑤⑩状语后置句，⑦定语后置句。故选C。17.下列文言句子的翻译，不正确的一项是（）A.臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。（我强壮之时，还不如一般人；现在老了，不能做什么了。）B.吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（我是向他学习道理的，哪里管他年龄是比.我大还是比我小呢？）C.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（幽怨的箫声能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇为之哭泣。）D.假舟楫者，非能水也，而绝江河。（借助船只的人，不是自己能会水性，然而却能穿越江河。）【答案】D【解析】【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的实力。D.“非能水也”意思是“并不是擅长游水”。“绝江河”意思是横渡长江黄河。句意：借助舟船的人，并不擅长游水，却可以横渡长江黄河。故选D。18.下列对课文中有关句子的断句，正确的一项是（）人皆有不忍人之心先王有不忍人之心斯有不忍人之政矣以不忍人之心行不忍人之政治天下可运之掌上A.人皆有不忍人之心/先王有不忍人之心/斯有不忍/人之政矣/以不忍人之心行不忍人之政治/天下可运之掌上B.人皆有不忍人之心/先王有不忍人之心/斯有不忍/人之政矣/以不忍人之心行不忍人之政/治天下可运之掌上C.人皆有不忍人之心/先王有不忍人之心/斯有不忍人之政矣/以不忍人之心行不忍人之政/治天下可运之掌上D.人皆有不忍人之心/先王有不忍人之心/斯有不忍人之政矣/以不忍人之心行不忍人之政治/天下可运之掌上【答案】C【解析】【详解】本题考查学生文言断句的实力。

句意：每个人都有怜悯体恤别人的心情。古代圣王由于怜悯体恤别人的心情，所以才有怜悯体恤百姓的政治。用怜悯体恤别人的心情，施行怜悯体恤百姓的政治，治理天下就可以像在手掌心里面运转东西一样简单了。

“斯有不忍人之政矣”中“政”作“有”的宾语；“不忍人”作定语修饰“政”；“之”是助词，的；“矣”是句末语气词；句子中间不宜断开，解除AB；

“以不忍人之心行不忍人之政”中，“政”是宾语，其后宜断开；“治”是动词，“治天下”是动宾结构，中间不宜断开，解除D。

故选C。19.下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A.戎：是周时期中原人对西方诸部落的统称。在古代，以中原为中心，人们将处于东、西、南、北方的少数民族分别称为东夷、西戎、南蛮、北狄。B.谥号：古代王侯将相、高级官吏、闻名文士等死后被追加的称号叫谥号，一般依据他们的生平事迹与品德修养，进行一种褒扬的评价，也有表贬抑的评价。C.赋是中国古代的一种文体，它讲究文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。其特点是“铺采摛文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。杜牧的《阿房宫赋》就是文赋的典型代表。D.《左传》：中国古代一部叙事完备的纪传体史书，是先秦散文著作的代表。与《春秋公羊传》《春秋谷梁传》合称为“春秋三传”。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生了解并驾驭古代文化常识的实力。D.“纪传体”错误，《左传》是中国古代一部叙事完备的编年体史书。故选D。20.下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A.宗庙之事，指诸侯祭祀祖先的事，是当时各国诸侯重要的政事。宗庙，天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所。B.理学是宋元明时期儒家思想学说的通称；分两大流派，一派是程朱理学，以二程、朱熹为代表，一派是心学，以陆九渊、王阳明为代表。C.“元曲四大家”是指关汉卿、马致远、白朴、王实甫等四位元曲作家，关汉卿位列“元曲四大家”之首。D.三驱，语出《周易·比卦》“王用三驱”。田猎时设网三面，留一面不设，指田猎有度，不过分捕杀。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生了解并驾驭常见的文学文化常识的实力。C.“‘元曲四大家’是指关汉卿、马致远、白朴、王实甫等四位元曲作家”错误。元曲四大家指关汉卿、白朴、马致远、郑光祖四位元代杂剧作家，没有“王实甫”。故选C。21.下列对词语内容的解说，不正确的一项是（）A.客指外来的人，与“主”相对，也指外出或借居、旅居他乡的人。《谏逐客书》里特指在秦国做官的其他诸侯国的人。B.“私门”与“公室”相对。所谓“公室”是君主帝王之家。因此，《谏逐客书》里的“私门”是平民百姓之家。C.丹青：因为我国古代绘画常用朱红色和青色两种颜色，丹青成为绘画艺术的代称，后也可指代史册、史籍。D.黔首：战国时期和秦代对百姓的称谓。当时平民用黑巾裹头，称为“黔首”，后来成了平民的代称。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生理解古代文化常识的实力。B.“《谏逐客书》里的‘私门’是平民百姓之家”错误，“私门”是权势之家、权贵者的意思。故选B。22.下列古代文化常识错误的一项是（）A.“四书”，宋代朱熹抽取《礼记》中的《高校》《中庸》两篇，和《论语》《孟子》编在一起，合称“四书”。B.孟子、荀子、墨子、韩非子都继承了儒家学派的传统，是战国时期重要的思想家。C.墨子思想的核心是“兼爱”，墨子认为爱人当不分亲疏贵贱，爱无等差，这样才能避开混乱，从而实现天下太平。D.六艺，指礼、乐、射、御、书、数六种技能，也指《易经》《尚书》《诗经》《礼记》《乐经》《春秋》六部经书。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生识记常见文学文化常识的实力。B．“孟子、荀子、墨子、韩非子都继承了儒家学派的传统”说法错误，墨子是墨家代表人物，韩非子是法家代表人物。故选B。23.下列对课文相关内容的解读与分析，有误的一项是（）A.行，是古诗的一种体裁，可配乐歌颂。《长歌行》《短歌行》都是汉乐府的旧题，即运用乐府旧曲来补作新词。B.“熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅”写出了熊在咆哮，龙在长吟，声音使深林战栗，使层巅震惊的情景。殷，意为振动。C.《琵琶行并序》“名属教坊第一部”中“教坊”是古时管理宫廷音乐的官署，专管雅乐的教习、排练、演出等事务；“第一部”是指教坊中第一个乐队。D.“越陌度阡，枉用相存”中“阡陌”指犬牙交织的小路，其中“陌”指东西向的田间小路，“阡”指南北向的田间小路。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生对文本相关内容的解读与分析的实力。C．“‘教坊’是古时管理宫廷音乐的官署，专管雅乐的教习、排练、演出等事务；‘第一部’是指教坊中第一个乐队”错，《琵琶行并序》“名属教坊第一部”中“教坊”是古时管理宫廷音乐的官署，专管雅乐以外的音乐、舞蹈、百戏的教习、排练、演出等事务。“第一部”是指教坊中首席乐队。故选C。24.下面几个句子是《红楼梦》中对人物肖像的描写，依次推断正确的一项（）①肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂。②削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞。③一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。④两弯似蹙非蹙绢烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。A.探春、惜春、李纨、王熙凤 B.迎春、探春、王熙凤、林黛玉C.迎春、林黛玉、王熙凤、李纨 D.探春、李纨、林黛玉、王熙凤【答案】B【解析】【详解】本题考查学生把握名著人物形象的实力。对人物肖像的描写也是《红楼梦》的胜利之处。其中对王熙凤、林黛玉、贾宝玉、贾迎春、贾探春、贾惜春的描写更是凸显了他们不同的特性特征。①“肌肤微丰，合中身材”体现迎春肖像的特点，让人觉得亲切。②“俊眼修眉，顾盼神飞”体现探春的神采奕奕，精神饱满，气质突出，漂亮大方。③“一双丹凤三角眼”正是精明能干的王熙凤的典型特征。④“两弯似蹙非蹙绢烟眉”正是多愁善感的林黛玉的相貌。故选B。25.下列有关《红楼梦》内容的表述，不正确的一项是（）A.衔玉而诞的宝玉虽然调皮异样，但其聪慧乖觉处，百个不及他一个，他说：“女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我见了女儿，我便清爽；见了男子，便觉得浊臭逼人。”B.《红楼梦》许多人名呈现了曹雪芹超群的谐音艺术。比如“甄士隐”即“真事隐”之谐音，“贾雨村”即“假语存”之谐音，“甄英莲”即“真应怜”之谐音等。C.姑苏城乡宦甄士隐可怜借居庙内穷儒贾雨村，赠银让他赶考。因葫芦庙失火，甄家被烧毁。不久以后的元宵之夜，女儿英莲被拐走。D.贾府的“四春”分别是孤独的贾元春、软弱的贾迎春、精明的贾探春、孤僻的贾惜春，取“原应叹息”之意。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握实力。C.“因葫芦庙失火，甄家被烧毁。不久以后的元宵之夜，女儿英莲被拐走”错误，应是英莲被拐走后甄家被烧毁。故选C。二、默写（10分）26.补写出下列句子中的空缺部分（1）白居易《琵琶行》中“_________，________”两句，写琵琶女结束演奏后的动作及神态，同时也引出下文对其身世的叙述。（2）宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”描写舟泛水上，境致与苏轼《赤壁赋》中“________，_______”两句所写的景致特别相像。（3）魏征《谏太宗十思疏》善用典故，“_________”借“谦谦君子，卑以自牧”的典故劝谏太宗要加强道德修养；“_______”引“王用三驱”的典故劝谏太宗要田猎有度。（4）《阿房宫赋》中，“________，________”两句接受质问语气，指责秦朝统治者贪欲掠夺天下人而又肆意挥霍财宝不知怜惜的行为。（5）公西华是孔门七十二贤之一，由《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中他回答孔子问题时说的“_________，_________”，可见其谦逊好学。【答案】①.沉吟放拨插弦中②.整顿衣裳起敛容③.纵一苇之所如④.凌万顷之茫然⑤.念高危则思谦冲而自牧⑥.乐盘游则思三驱以为度⑦.奈何取之尽锱铢⑧.用之如泥沙⑨.非曰能之⑩.愿学焉【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的实力。默写的时候要留意如下词语：“拨”“敛”“锱铢”“焉”。三、文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。六国论李桢宋二苏氏论六国徒事割地赂秦，自弱、取夷灭，不知坚守纵约；齐、楚、燕、赵不知佐韩、魏以摈秦：以为必如是，而后秦患可纾。夫后世之所以恶秦者，岂非以其暴邪？以余观之，彼六国者皆欲为秦所为，未可专以罪秦也。当是时，山东诸侯之六国也，未有能愈于秦者也；其溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉者，视秦无异也。向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉，未必不复增一秦。惟其终不克为秦之所为，是以卒自弱而取夷灭。当苏秦之始出也，固尝欲用秦，而教之吞天下矣。使秦过用之，彼其所以为秦谋者，一忧夫张仪也。惟其不用，而转而说六国以纵亲。夫张仪之辨说，虽欲以散纵而就衡，顾其言曰，亲昆弟同父母，尚有争钱财，而欲恃诈伪反覆，所以状衰世人之情，非甚谬也。彼六国相图以攻取，相尚以诈力，非有昆弟骨肉之亲，其事又非特财用之细也。而衡人方日扶强秦之威柄，张喙而恐喝之，即贤智如燕昭者，犹且俯首听命，谢过不遑。乃欲责以长保纵亲，与相佐助，岂可得哉！所以然者，何也？则以误于欲为秦之所为也。六国皆欲为秦之所为，而秦独为之，而遂焉者，所谓得天助云尔。嗟夫！自春秋以来，兵祸日炽；迄乎战国，而生民之荼毒，有不忍言者。天之爱民甚矣，岂其使六七君者，肆于人上，日驱无辜之民，胼手胝足、暴骸中野，以终刈于虐乎？其必不尔矣！是故秦不极强不能灭六国而帝不帝则其恶未极，其恶未盈，亦不能以速亡。凡此者，皆天也，亦秦与六国之自为之也。后之论者，何厚于六国，而必为之图存也哉！曰：“若是，则六国无术以自存乎？”曰：“奚为其无术也。焉独存，虽王可也。孟子尝以仁义说梁、齐之君矣，而彼不用也，可慨也夫。”27.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。是故秦不极A强B不能C灭D六国E而帝F不帝G则其恶H未极28.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.昆弟，指同宗兄弟，泛指同辈的人，也可指如兄弟般关系密切友好的人。文中指同宗兄弟。B.愈，指“赛过、超过”，与苏洵的《六国论》中“侵之愈急”的“愈”意思相同。C.反覆，指“反复无常”，与《答司马谏议书》中“于反覆不宜卤莽”的“反覆”意思不同。D.谢，指“致歉”，与《鸿门宴》中“旦日不行不蚤自来谢项王”的“谢”意思相同。29.下列对文本的分析和概述，不正确的一项是（）A.李桢认为，六国若占具有利地势，又能得天助，那么，他们也可像秦国一样统一天下。B.当苏秦出来游说时，本想协助秦国统一天下，但担忧张仪会被秦所用，于是转而连横。C.李桢认为六国之间没有骨肉之亲，因此想要寻求许久合纵，相互扶持，是很难实现的。D.本文先破后立，接受假设论证、举例论证等方法，有针对性地阐述观点，论证严密。30.把下列句子翻译成现代汉语。（1）惟其终不克为秦之所为，是以卒自弱而取夷灭。（2）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。31.关于六国败亡的根本缘由，李桢和苏洵的见解有何不同？【答案】27BFG28.B29.B30.（1）只是他们最终没有能够做秦国所做的事，因此最终（还是）减弱自己而导致灭亡。（2）假如靠着偌大的天下，自降身份追随六国灭亡的前例，这就又在六国之下了。31.①苏洵认为六国败亡的缘由主要是割地赂秦，国力亏损。

②李桢认为六国和暴秦一样，也想称霸天下，不施仁政，未得天助。【解析】【27题详解】本题考查学生文言文断句的实力。句意：因此秦国不极强盛，就不能灭六国而称帝，不称帝，那么它的罪恶（就）不能达到极点。“秦不极强”为条件，“不能灭六国而帝”是结果，应在中间断开，故应在B处断句。“而帝不帝”连在一起句意不通，因此依据上面的“不能灭六国而帝”是结果，则应在“不帝”前断开，故应在F处断开。“不帝”为条件，“则其恶未极”为结果，应在中间断开，故应在G处断句。故应在BFG处断句。【28题详解】本题考查学生对文言词语意思及古代文化常识的理解和识记实力。B.“未有能愈于秦者也”中的“愈”，赛过、超过。句意：没有能超过秦国的。苏洵的《六国论》中“侵之愈急”的“愈”，更加。句意：侵略也更加急迫。C.“而欲恃诈伪反覆”中的“反覆”，反复无常。句意：而想凭借着虚伪欺诈、反复无常的策略。《答司马谏议书》中“于反覆不宜卤莽”的“反覆”，书信往来。句意：在书信往来上不宜马虎草率。D.“谢过不遑”的“谢”，致歉。句意：不停地致歉谢罪。《鸿门宴》中“旦日不行不蚤自来谢项王”的“谢”，致歉。句意：明天早晨肯定要早早来向项王来谢罪。故选B。【29题详解】本题考查学生理解文章内容的实力。B.“于是转而连横”说法错误。由文中第三段“惟其不用，而转而说六国以纵亲”可知，“其”指代的是苏秦而非张仪，且他转而游说的是合纵，而非连横。故选B。【30题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的实力。（1）“克”，能够；“是以”，因此；“弱”，减弱；“夷灭”，灭亡。（2）“苟”，假如；“下”，自降身份；“故事”，前例；“是”，这。【31题详解】本题考查学生探究文本的某些问题，提出自己见解的实力。在苏洵的《六国论》中，作者认为六国灭亡的缘由是“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也”，也就是苏洵认为六国败亡的缘由主要是割地赂秦，国力亏损。而本文中，作者认为六国灭亡的缘由是“所以然者，何也？则以误于欲为秦之所为也。六国皆欲为秦之所为，而秦独为之，而遂焉者，所谓得天助云尔”，也就是李桢认为六国和暴秦一样，也想称霸天下，不施仁政，未得天助。参考译文：宋朝苏洵和苏辙认为六国只会割地贿赂秦国，（六国的割地）是自己减弱自己而导致灭亡的。（他们）不知道坚守合纵盟约的重要性；齐国、楚国、燕国、赵国不知道帮助韩国、魏国来（一起）反抗秦国（的重要性）：认为肯定像这样（割地贿赂秦国），而后秦国的威逼（才）可以解除。后人痛恨秦国的缘由，莫非不是因为秦国统治者的残暴吗？据我看来，那六国都想做秦国所做的事，不行以只是怪罪秦国。在那个时候，山东诸侯六国中，没有一个（诸侯国的实力）能超过秦国的啊，他们沉溺于武力攻打，习惯于勾心斗角，弱肉强食，（这）与秦国相比没有什么不同。假使拥有的地理形势有利如秦国，并且得到上天的帮助，那么未必不会再出现一个与秦国一样的国家。只是他们最终没有能够做秦国所做的事，因此最终（还是）自己减弱自己而导致灭亡。当苏秦才出来（游说）时，原来曾想得到秦国的任用，而帮助秦国统一天下。（他）要求秦王重用自己，他那时之所以要为秦国谋划，只是怕张仪。只因他不被秦国任用，就转而游说六国合纵。张仪的辩说，虽说是只想使合纵离散而连衡胜利，但看他说的话，即使是同一父母所生的亲兄弟，还有争夺钱财的，而想凭借着虚伪欺诈、反复无常的策略，所以陈述衰微时代人们的情形，并不是特别错误的。那六国相互图谋相互攻取，相互夸耀相互欺诈，（他们）没有兄弟骨肉之亲，他们的事又不只是财物用度的小事。而（主见）连衡的人正在一每天地用强秦的威势威逼六国，即使贤明（而有）才智如燕昭王那样的，还只得俯首听命（于秦），不停地致歉谢罪。那么想要求长保合纵如亲，相互协助，怎么可能啊！这样说的缘由是什么呢？就是因为错在想做秦国所做的事。六国都想做秦国所做的事，而秦国独做了，而且胜利了，这就是所说的得到了上天的帮助啊。唉！自春秋以来，战祸一每天的严峻；到了战国，老百姓被残害的状况，有的（已经）到了不忍说的地步了。上天很爱人民，怎么能让六七个君王凌驾于人民之上，每天驱逐无辜的百姓，使他们手足长满老茧、暴露尸骸于野外，而最终被虐杀呢？它肯定不想这样啊！因此秦国不极强盛，就不能灭六国而称帝，不称帝，那么它的罪恶（就）不能达到极点，秦国没有罪大恶极，也就不会快速灭亡。这一切，都是天意，也是秦国和六国自己造成的结果啊。后人的评论，为什么偏重六国，而肯定要他们存在呢！（有人）说：“假如这样，那么六国就没有方法来保存自己了吗？”回答说：哪里是他们没有方法啊。岂止是保存下来，即使称王（也）可以。孟子（就）曾经用仁义游说梁国、齐国的君王，而他们都不接受，可叹啊!四、文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。长出一地的好荞麦曹多勇这年里，德贵最终一次来种河滩地已是腊月里，这期间，他先后种过一次黄豆，两次绿豆，两次麦子，庄稼还是颗粒无收。这状况，德贵还有岁数更大的犁都没经验过。儿子儿媳说这怪气候叫厄尔尼诺现象，德贵不听这道理，骂天，说这是要绝人啊！大河湾土地分两种：一种在围堤坝里，淮河水一般淹不掉，是大河湾人赖以生存的保障；另一种地在堤坝外，无遮无拦地紧挨淮河，一年里能收季麦就不错了，秋季天都荒着——这地叫河滩地，也叫荒地，大河湾只德贵一人秋季天还耕种河滩地。村人说德贵，那点河滩地还能结出金豆豆、银豆豆？德贵家人也说德贵，年年秋季天见你河滩地种呀种呀种，可临了收几次？德贵先是不愿搭理话，落后才说，俺见河滩地长草就像长俺心口窝，痛得夜夜睡不着觉呀！河滩地位于村东两里地，德贵村东里出了庄，赶头牛，扛张犁，沿河堤始终往东去，人老，牛老，犁也老。牛老，蹄迈得很迟缓，远处里还以为牛是站堤坝上不动弹；人老，老在脊梁上，肩上挂一张犁，侧斜身显得更佝；犁呢是犁铧小，犁把细，还满身裂出一道一道暗裂纹，像老人手上脸上的皱纹皮。牛前边领，德贵后面跟，牛缰绳牵连他们俩，一副懒懒散散的模样，弄不清是德贵赶牛，还是牛牵德贵。至河滩地头，德贵说一声“吁——”，牛停下蹄，瞪一对大牛眼瞧德贵，德贵下堤坝往河滩地里走，牛也侧转身头低屁股撅，挺住蹄缓下堤坝追德贵，关键时才分出牛还是受人支配着。德贵没有即刻套牛犁地，他知道牛跟自己还有犁都得休息喘口气，犁榫眼松，趴德贵肩“吱呀、吱呀”一路不停留地叫，德贵说犁，俺知道你榫眼咧着嘴，不潮湿潮湿水，你准散架。牛嘴也“吧嗒，吧嗒”扯黏水吐白沫，德贵说牛，俺知你嗓子眼冒着火，得去淮河里喝个饱，于是，德贵、牛和犁三个老货径直朝淮河走去，牛饮水，人喝水，犁干脆丢河里，德贵喝几口水站起身，骂犁，你个老货还真能憋气呢；骂牛，你个吃草的家伙能站俺上游饮水？淮河水这会儿还温和顺顺躺河床里，波浪一叠压一叠有条不紊地浪过来又浪过来。德贵、牛，还有那只沉没水里的犁构成一幅温馨的田园画，但德贵却在这安静貌似和顺的淮河水里瞧看出洪水泛滥的迹象，这迹象是几缕混浊的泥丝，曲曲折折隐河边的水里摇曳流过，这几缕混浊的泥丝就是上游山水下来的前兆，就像暴风雨过来之前的一阵凉风。牛饮饱水抬起头，润湿的嘴像涂抹油似的又黑又亮，德贵问牛，你说俺们这地犁还是不犁？牛两眼盯着水面瞧着什么，又好像什么也没瞧，德贵又问犁，你说俺们这地犁还是不犁？德贵问犁没见犁，这才弯腰伸手捞