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文档简介

人教版六年级“百分数的意义和写法”课堂实录

目标

1.理解百分数的意义，知道百分数在实际应用中的重要性.

2.能正确地读写百分数.

3、感受百分数在现实生活中的价值，增强学好数学的信心和乐趣。

教学重点

使学生正确理解百分数的意义，正确地读写百分数.

教学难点

使学生弄清百分数与分数的联系与区别.

教学过程：

一、创设情境，引出百分数。

同学们，为丰富大家的课余生活，学校准备在五、六年级进行一场篮球赛。规定每班派

几名选手参加，不过，六年级有几位同学报名，他们投篮的水平都不错，这是他们平时练习

的情况：

姓名投中数

师：如果你是六年级的班长，你会推荐那位同学参赛？为什么？

生1：我会推荐小方参赛，因为他投中的个数最多.

生2：我认为这样考虑不全面，小方投中的个数是最多，但也许他投中的总个数也是最多的。

生3：我也觉得光比较投中个数不公平，还需要看他们共投了多少个球.

继续出示：

姓名投求数投中数

小明

2

5

小刚14

2

o

小方11

5

O

27

？

谁呢

推荐

准备

在你

，现

总数

投篮

有了

师：

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举手

没人

考，

默思

（生沉

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比谁

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能不

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么困

有什

师：

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不同

生：

请同学

算，

、算一

一想

要想

来还

看起

场，

谁上

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才能

，怎样

周到

题很

虑问

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名同

师：这

法好？

谁的办

比一比

流，

论交

组讨

在小

然后

法，

想办

自己

们先

导）

、指

巡视

教师

究，

、探

讨论

小组

（学生

报？

来汇

小组

哪个

师：

5=

44-2

生：1

0=

11+2

0=

27+5

明。

选小

应该

球。

54个

球和

5个

球，5

6个

进了5

分别投

，他们

球算

00个

按投1

生：

场

由谁上

能看出

楚地就

。很清

大小

比较

通分

，然后

之几

几分

数的

投球

数占

投中

以求

也可

生：

适。

最合

合理。

上比较

就由谁

比率高

球数的

占投

中数

的投

求谁

是。

师：

。

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可以这

我们也

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是100

分母

几个

像这

吗？

些数

识这

。认

、54%

55%

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书：5

边板

边说

。

分数

。百

认识

生：

。

内容

习的

要学

今天

我们

这就是

对。

师：

百分数的意义和写法

二、信息交流理解百分数的意义

1、教师搜集信息。

生活中见过百分数吗？什么地方见过？出示课前搜集的百分数。并且说说所表示的意义。

生1：饮料瓶中有：柠檬汁：30%

生2：八宝粥中瓶上有：固体含量：45%

生3：酒瓶上有：酒精度：4.5%(v/v)

生4：衣服上有：纯棉：100%

师：的确，百分数随处可见，老师搜集了一些关于百分数的信息，请大家认真听，把你听到

的百分数记下来，看谁记得又多又准。

课件播放信息录音

师：录音中一共说了几个百分数？

生：10个

师：你记下了几个？

生：8个。

师：你记下的占总数几分之几？用百分数表示呢？

生：80%o

师：那你呢？

生：...

师：听了刚才的信息你有什么感受？

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