《开国大典》课后题课件

《开国大典》课后题课件默读课文，体会新中国成立时人们自豪、激动的心情。想想从群众入场到游行结束，课文写了哪几个场面，连起来简要说说开国大典的过程。课后习题一

默读课文，体会新中国成立时人们自豪、激动的心情。默读课文时，边读边画出描写人物动作及会场环境、场面的句子，按照开国大典进行的顺序，通过具体描写感受当时热烈而庄重的气氛，体会人们的心情。在记叙开国大典开始前这一部分，通过对会场的布置和群众队伍的场面的描写，表现出典礼的盛大与隆重，突出了参加典礼的人们的激动、兴奋之情。典礼临近开始，这种激动、兴奋、自豪的感情越发强烈。当毛主席出现在主席台时，“会场上爆发出一阵排山倒海的掌声”，“三十万人的目光一齐投向主席台”，由此表现了人民对领袖的无比爱戴，对新中国的无限热爱。当毛主席庄严宣告“中华人民共和国中央人民政府今天成立了”之后，课文用“这庄严的宣告，这雄伟的声音”这样的句子表达全场三十万人以及全中国人民为中华人民共和国的诞生而欢欣鼓舞的心情。当第一面五星红旗升起的时候，“三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗”。激动、自豪的感情溢于言表。阅兵式的部分则侧重于表达为人民军队自豪的感情。

想想从群众入场到游行结束，课文写了哪几个场面，连起来简要说说开国大典的过程。默读课文时，首先画出表示时间或标明时间节点的词语，理清文章的叙述顺序，知道课文是按照开国大典进行的顺序叙述的；然后找出文章中的过渡句，如，“群众的队伍入场了”“阅兵式开始”“群众游行就在这时候开始”，根据这些信息加以概括；最后，按照各个场面的顺序读一读课文，用简练的语言说说开国大典的过程。课文描写了群众入场、典礼仪式、阅兵式和群众游行四个大的场面。开国大典的过程：1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京的天安门广场上举行典礼。下午三点整，典礼开始，毛泽东主席庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”然后，升国旗。升旗以后，毛主席宣读了中央人民政府的公告。宣读公告完毕，阅兵式开始。受检阅的有海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师，还有人民空军的飞机。阅兵式之后，开始了群众游行。直到晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。读读写阅兵式的部分，说说课文是怎样点面结合写场面的。课后习题二

读阅兵式的内容时，先根据“开头是海军两个排……接着是步兵一个师……接着是炮兵一个师……接着是一个战车师……接着是一个骑兵师(同时人民空军的飞机飞过)……”这些关键词句，了解这个场面按照阅兵式的顺序写了几方面内容。然后关注总体描写的句子，发现这些是对“面”的描写，而各兵种的部分是具体的“点”的描写。这种“点面结合”的方法，既有整体感受，又能突出特点。阅兵式这个场面写了“检阅部队——各兵种行进——群众欢呼”几方面内容，是按照各方阵的行进顺序写的，而对各兵种描写的角度是不同的，海军突出服装颜色特点，步兵突出方阵行进特点，炮兵突出武器特点等。另外，作者采用了“点面结合”的方法来描写这一场面，如，“由东往西，缓缓进场”“全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前”，这些是对“面”的描写，而各兵种的部分是具体的“点”的描写。读下面的句子，体会字里行间传达出的热烈、庄严的气氛。再从课文中找出这样的句子，在旁边作批注，和同学交流。课后习题三体会句子的感受时，一方面可以结合背景、图片、视频资料等，深化对这个场面的理解，感受场面的庄严、隆重；另一方面，抓住人们的动作、欢呼声、身体上的感受，去体会人们自豪、激动的心情。

主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。“八盏大红宫灯分挂两边”“八面红旗迎风招展”这些描写，突出了会场的环境布置，衬托出现场庄严、隆重的气氛。

到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。通过对群众入场时广场气氛的描写，表现出场面气势恢宏，气氛热烈。

两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。从阅兵式上描写观众鼓掌、欢呼的情景中，表现出了群众热情、激动的心情。课文中这样的句子还有：句子感受他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。表现出人们急切、激动的心情。这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。反复的修辞方法中表现出全场