六年级全册信息技术教案－2.1动画世界去探究｜中图版_第1页
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本课选自中国地图出版《信息技术》六年级(全一册)第二单元的第一节。本单元的标FAnimatorrFF。驱动法(一)整体感知生：(全体起立)生：老师好！(转身说客人好)师：请大家仔细观察题目，哪个词最重要？(这里要强调备学生)生1：动画！(我想要的答案)生2：探秘(去哪里探秘呢)生3：世界(什么世界)Family达了什么主题(停顿一秒)而你又有什么感受？生1：爸爸妈妈我爱你。(这是我想要的)(你是怎么发现的)(family拆开)生2：关爱(谁之间的)(父母与我们)(我们应该？)(关爱父母)师：family拆开了，就是fatherandmotherIloveyou.爸-爸-妈-妈-我-爱-你。那你有什么感(二)新授动画应用【PPT3】表2-1-1生活中的动画应用(序号为课件动画顺序)容4电视网络画形式展示一段场景，趣味性、故事性较强戏娱乐以动画形式表现活动规则，满足感强课件教学以丰富的内容和表现形式，形象化展示知识宣传文字或画面，以吸引人们关注产品或内容一起完成表格。(提问环节)生：(动画电影)(动画电影是不是动画片呀？)生：电子贺卡(这是书中的例子，他做了预习，很认真)。原理师：通过完成这张表，我们发现动画的形式(怎样)？：在我国古代，就有“走马灯”和“皮影戏”演绎神奇“动态”效果(播放课件中的“走，生：静止的图片动了起来！(这是我要的)原来动画的产生原理是——(拖长，指向“视觉暂留”)o4.我们首先熟悉一下这款软件的程序界面。从左至右，依次是工具箱，类似于(画图)域，帧就是【静止画面】8.这样，我们就把第一幅素材添加到了帧上。大家想一想，只有一帧能出现动态效果师：其实。在帧面板找到添加帧的快捷键，能快速的添加帧。在工具栏中，找到插入学制作完毕(三)击鼓传花活动【09:25】(

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